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農(nóng)村初中開展班級社團活動的實踐研究研究方案(一)研究背景計，社團活動豐富多彩。國內知名的北京大學，各類社團海培明中學的35個社團，我市城市中學的學生社團也很多，都無不呈現(xiàn)學生社(二)研究意義根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》;要培養(yǎng)高素(三)理論依據(jù)推進素質教育過程中要切實處理好“四個關系”和(四)研究保障目前，我們學校擁有教育教研類書籍5萬多本，所訂閱、購買的教育教學專2、人員保障本課題的研究成員都是銅冶鎮(zhèn)一中教師，長期在課題組近期，我們將系統(tǒng)地學習與本課題有關的理論和專著,用先進、科3、經(jīng)費保障(五)課題關鍵詞界定活動，導致學生見識少、知識面窄、思維不活(一)研究目標1、我們要完善中學生班級社團內部管理機制，切實2、我們的班級社團活動將注重培養(yǎng)學生綜合素(1)提高學生的文化素質(2)培養(yǎng)學生的能力素質(3)激發(fā)學生的自主意識(二)研究內容和操作(1)研究如何建全初中生班級社團的管理機制。(2)開發(fā)具有我校特色的初中生班級社團活動。(3)研究在班級社團活動中如何提高學生的文化素質。(4)農(nóng)村初中學生在班級社團活動中多元能力發(fā)展的研究。(1)運用行動研究法、文獻研究法、訪談法、問卷調查法等方法研究(2)建立過程性檔案(三)研究對象和實施教師(四)研究方法1、行動研究法。落實班級社團活動的細節(jié)，充分2、文獻研究法。通過參考相關的文獻資料，為課(五)研究檢測第一階段：學習準備階段(2017年6月-2017年9月)。成立課題研究小組，第二階段：研究實施階段(2017年9月-2018年3月)。全面開展課題研究。第三階段：成果總結階段(2018年3月-2018年8月)。收集、整理各種資(一)預期成果序號(起止時間)成果形式1農(nóng)村初中班級社團活動的現(xiàn)狀調查調查報告2如何在班級社團活動中提高學生的文化素質論文3農(nóng)村初中開

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