江蘇專版2023-2024學年新教材高中化學第五章化工生產中的重要非金屬元素第一節(jié)硫及其化合物第1課時硫和二氧化硫課件新人教版必修第二冊

第一節(jié)

硫及其化合物第1課時

硫和二氧化硫1基礎落實·必備知識全過關2重難探究·能力素養(yǎng)全提升3學以致用·隨堂檢測全達標素養(yǎng)目標1.通過分析硫元素的原子結構，推斷硫元素可能的化學性質并進行證實，理解物質的微觀結構與宏觀性質之間的關系，培養(yǎng)宏觀辨識與微觀探析的學科核心素養(yǎng)。2.結合實驗探究，了解二氧化硫的物理性質和化學性質，通過二氧化硫與水、氧氣的反應的學習，初步建立可逆反應的概念，培養(yǎng)科學探究與創(chuàng)新意識的學科核心素養(yǎng)。01基礎落實·必備知識全過關

（1）硫元素的“位—構—性”三

62較弱較強（2）物理性質黃色硫黃微（3）化學性質

硫的化學性質比較活潑，能與許多金屬單質及非金屬單質發(fā)生化學反應。寫出下列反應的化學方程式：

（1）物理性質大40（2）化學性質

實驗操作實驗現(xiàn)象結論

上升酸

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析______________加熱試管，注意通風，再觀察溶液的變化________________________加熱時無色物質分解，恢復為原來的顏色品紅溶液褪色加熱后溶液重新變成紅色

名師點撥認識硫及其化合物的兩個視角（1）物質類別：從各類物質的化學通性角度認識其性質，如非金屬單質、氧化物、酸等。（2）元素化合價：基于元素化合價變化，依據氧化還原反應規(guī)律分析硫及其化合物的性質與轉化。

02重難探究·能力素養(yǎng)全提升探究一

從價態(tài)角度認識單質硫的化學性質情境探究

某同學設計實驗探究鐵與單質硫、氯氣的反應：①硫粉與鐵粉反應，②鐵絲在氯氣中燃燒，思考并交流討論。

（2）將硫粉與鐵粉在陶土網上加熱，得到黑色固體，同時有刺激性氣味的氣體產生。請分析產生上述現(xiàn)象的原因。_______________________________________________________________________________________________________

方法突破1.從元素化合價角度認識單質硫的化學性質

應用體驗1.下列化合物能用相應元素的單質直接化合生成的是(

)

D

A.①②③⑤

B.②③⑤⑥

C.①③⑤⑥

D.②③⑤2.（教材改編題）下列物質之間的反應，硫表現(xiàn)出還原性的是(

)

BA.硫與氫氣

B.硫與氧氣

C.硫與鐵

D.硫與鈉

D

探究二

探究二氧化硫的化學性質情境探究

（1）試管①中品紅溶液褪色，加熱后，溶液重新變

成紅色，試分析產生上述現(xiàn)象的原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）試管③中是否產生白色沉淀？試結合酸與鹽發(fā)生復分解反應的規(guī)律分析其中的原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

方法突破

2.三種類型漂白原理的比較應用體驗

C

A

03學以致用·隨堂檢測全達標1.[2023·江蘇常熟中學高一期末]下列說法正確的是(

)

DA.硫質脆，微溶于酒精和二硫化碳B.硫與氫氣反應，體現(xiàn)了硫的還原性C.硫分別與鐵粉、銅粉反應，都可生成二價金屬硫化物D.從硫單質的化合價角度分析，硫單質既可做氧化劑又可做還原劑

2.[2023·浙江杭州師大附中高一期中]硫的氧化性不如氧氣強，在下列敘述中不能說明這一事實的是(