內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼中旗部分學(xué)校2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：考場(chǎng)：考號(hào)：學(xué)校：班級(jí)：姓名：考場(chǎng)：考號(hào)：-------------------------------------------------密------------------------------------封-----------------------------------線----------------------------------------------校際聯(lián)盟——期末質(zhì)量集中抽測(cè)語文試卷（五年級(jí)）試卷滿分100分，考試時(shí)間：:90分鐘題號(hào)一二三四總分得分一、積累與運(yùn)用。（45分）1.規(guī)范抄寫。（2分）居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。。2.讀拼音，寫詞語。（8分）fánsuǒzhàoyàoyèmùmiǎnqiǎngjìngxiáxùnqībēngtābǎolǎn3.下列加點(diǎn)字書寫和注音全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.間隔（jiān）眾星供月（gǒng）紅暈（yùn）B.鱗爪（lín）萬馬齊音（yīn）嫉妒（jì）C.強(qiáng)逼（qiáng）果實(shí)累累（léi）峽窄（xiá）D.謄寫（téng）應(yīng)接不暇（xiá）遲延（yán）4.下列對(duì)課文理解不正確的是（）。（2分）A.《落花生》一課用花生與桃子、石榴、蘋果相比較，突顯了花生默默奉獻(xiàn)、樸實(shí)無華、不計(jì)較名利。B.《圓明園的毀滅》一文表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者野蠻行徑的仇恨，告誡人們要不忘國恥，振興中華。C.《將相和》一文通過“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、顧全大局、知錯(cuò)就改的可貴品質(zhì)。D.《慈母情深》一文的結(jié)尾“就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說……”既照應(yīng)了文章的開頭，也蘊(yùn)含了作者對(duì)母親難以言盡的感情。5.下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.直把杭州作汴州。直：直接B.學(xué)而不厭。厭：厭倦C.干將發(fā)硎，有作其芒。硎：磨刀石D.隨意春芳歇。歇：休息6.對(duì)下列句子使用的說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.2020年12月17日，歷經(jīng)23天，11個(gè)飛行階段，“嫦娥五號(hào)”成功攜帶1731克月球樣品返回地球。（列數(shù)字）B.鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（分類別）C.不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭。（列數(shù)字、舉例子）7.把詞語補(bǔ)充完整。（每空0.5分，共6分）同心（）（）（2）金（）輝（）（3）心（）神（）（4）一知（）（）（5）相（）為（）（6）不計(jì)（）（）8.按要求完成句子練習(xí)。（6分）書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（還可以把書比喻成什么？）（2）知之為知之，不知為不知，是知也。（翻譯句子）（3）我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。（縮句）9.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（每空1分，共15分）（1）你的同桌很不喜歡讀書，你想勸他珍惜時(shí)間，趁年少抓緊時(shí)間讀書，以免將來后悔。你會(huì)用岳飛的名言“”來勸告他。（2）風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，。（3）青箬笠，綠蓑衣，。（4）敏而好學(xué)，。（5）朱熹說，讀書有三到，謂。三到之中，最急。（6）《憶讀書》的作者是，她寫給兒童的指導(dǎo)讀書的九個(gè)字是：。（7）春天最美是，夏天最美是，秋天最美是，冬天最美是。（8）月落烏啼霜滿天，。（9），清泉石上流。（10）問渠那得清如許，。二、語言實(shí)踐。（3分）閱讀文學(xué)書籍或觀看影視作品時(shí)，我們常常被一些個(gè)性鮮明、充滿魅力的人物吸引，和大家分享一下“你最喜歡的人物形象”吧，請(qǐng)寫清楚你喜歡的人物是誰，出自哪本書或哪部影視作品，喜歡這個(gè)人物的理由。三、閱讀天地。（22分）（一）課內(nèi)閱讀（9分）第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！1.選文選自巴金先生所寫的《鳥的天堂》，主要寫了（1分）2.第三自然段主要采用了態(tài)描寫的方法，從聽覺和視覺兩方面寫了鳥兒的多、多和多。（4分）3.下列對(duì)第四自然段的分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了群鳥嬉戲、生動(dòng)熱鬧的場(chǎng)面。B.按照由概括到具體的順序，先概寫“眼睛應(yīng)接不暇”，再具體寫鳥兒熱鬧歡騰的景象。C.體現(xiàn)了由整體描寫到局部刻畫的特點(diǎn)，先寫眾多的鳥兒讓人應(yīng)接不暇，再細(xì)寫一只畫眉鳥的自由歡快。4.選文最后一句中第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)是指；第二個(gè)沒有加引號(hào)表示__________________。(2分）（二）課外閱讀（13分）書的王國①書，一度是我的堡壘，也是我的王國。②那還是初病的前幾年中，面對(duì)著日趨惡化的病體，不可知的命運(yùn)，真有前途茫茫，不知何去何從之感。甚至天邊掠過一只飛鳥，也能叫我觸景生情，傷感淚下。③于是，我用書為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。甚至記憶猶新的是每天晚飯后，母親就走出門為我借書，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人家，都要敲門問詢一番。自己村子的借光了，就到別的村去借，常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之時(shí)，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書館的管理員，母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。④慢慢地，書為我開拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無比，生老病死、悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。為了寫作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一般。父母、親友常勸我多休息，我卻已沉迷其間，無法自拔了。對(duì)我，這真是一種極大的心靈的享受。⑤就這樣，我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書報(bào)雜志之外，也不斷地買新書。每日看書寫書，我生活在書的王國，其樂無窮。⑥我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開創(chuàng)出一片廣闊的新天地。1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語填空。(2分）(1）過去的事情記得很清楚，就像最近發(fā)生的一樣。（）(2）受到眼前景象的觸動(dòng)而產(chǎn)生某種感情。（）2.第⑤段中，“這真是一種極大的心靈的享受”中的“這”指（）。（2分）A.書B.看書C.休息D.寫作3.第③段，作者詳細(xì)地寫母親到處借書，其用意是（）（2分）A.以母親到處借書給“我”看，反襯父親的冷漠。B.以母親到處借書給“我”看，體現(xiàn)“我”的不懂事。C.以母親到處借書卻供不上“我”看，來襯托“我”如饑似渴的讀書情景。D.以母親到處借書給“我”看，來反映家中無錢買書的窘境。4.第①段在文中起什么作用？結(jié)合下文說一說你對(duì)“堡壘”和“王國”的理解。(3分）5.短文中的書給了“我”哪些方面的好處？（3分）6.文章結(jié)尾含義深刻，請(qǐng)你從這段文字中提煉出一句富有哲理的話。（1分）