高考?xì)v史解題方法

20/20材料題的解題技巧高考《考試說明》對歷史學(xué)科材料的處理能力明確列出了三條具體要求：一是“閱讀理解材料”；二是“對材料進(jìn)行去偽存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地獲取有效信息”；三是“充分利用有效信息，并結(jié)合所學(xué)知識對有關(guān)問題進(jìn)行說明、論證”。材料題的解題步驟1.讀：（1）閱讀的順序：先讀設(shè)問，帶著問題閱讀材料。（2）材料要全讀：包括材料的標(biāo)題、注釋、出處等內(nèi)容。這些說明性文字能夠提供材料的時(shí)間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素。2.找：最大限度地找到有效信息（中心句或關(guān)鍵詞、句），這是解答材料題的關(guān)鍵。3.想：根據(jù)題目要求，要回想教材，更要領(lǐng)會命題立意（試題中心觀點(diǎn)）。（1）概括材料的主要意思；（2）三個關(guān)鍵點(diǎn)：=1\*GB3①材料與設(shè)問之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)；=2\*GB3②材料與材料之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)；=3\*GB3③材料與教材之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)；4.答：包括審題、規(guī)范、按分答題。（1）審題：要準(zhǔn)eq\o\ac(○,1)明確幾個問題；=2\*GB3②每個問題的具體要求（時(shí)間、空間的限制）；=3\*GB3③答題要求——根據(jù)材料回答或者根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識回答。（2）規(guī)范作答，按分作答A．答題方法=1\*GB3①直接引用材料某些字句來回答或從材料中找答案；=2\*GB3②根據(jù)材料概括提煉、列出答案（論從史出，史論結(jié)合）；=3\*GB3③結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識回答。B．答題的文字表達(dá)方式文字表達(dá)基本方法：一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng)；二要文句通順、語言準(zhǔn)確；三要在形式上“三化”（段落化，一問一段，簡明直觀；要點(diǎn)化，一個得分點(diǎn)一句話；序號化，問題和要點(diǎn)應(yīng)標(biāo)上序號）。5.查：認(rèn)真檢查，看觀點(diǎn)是否正確，論點(diǎn)與材料是否一致，要點(diǎn)是否齊全，力爭少失分。二．處理材料的方法1.掛靠法：初步接觸材料后，應(yīng)將材料與相關(guān)歷史掛靠起來。2.提要法：對于記述性材料，關(guān)鍵是要從中提煉出要點(diǎn)。3.鉤玄法：對于論說性材料，關(guān)鍵是要提煉出其中的觀點(diǎn)、看法。4.發(fā)微法：在提要、鉤玄的基礎(chǔ)上，往往還要進(jìn)一步揭示歷史現(xiàn)象或某一觀點(diǎn)、看法背后隱藏的實(shí)質(zhì)性的東西。5.正反法：對于沒有把握的問題，思考時(shí)先作出一正一反兩種非正式答案，并簡要列出理由，經(jīng)比較后篩選出一種看法作為答案。6.定位法：是指審題定位。審題要準(zhǔn)，從兩個方面下功夫：（1）劃準(zhǔn)構(gòu)題成分，做到四審定：eq\o\ac(○,1)劃準(zhǔn)提示語，審定題目類型；eq\o\ac(○,2)劃準(zhǔn)答項(xiàng)語，審定求答項(xiàng)目；eq\o\ac(○,3)劃準(zhǔn)主干語，審定解答對象；eq\o\ac(○,4)劃準(zhǔn)限定語，審定限制條件。（2）是審準(zhǔn)與課本知識的關(guān)系，誘發(fā)聯(lián)想，啟迪思路。高考材料題的解答內(nèi)容大多數(shù)依托課文，因此課本上有關(guān)的“蛛絲馬跡”往往會是解題的重要依據(jù)?？忌鷳?yīng)盡可能把題目與課本知識對照，找出內(nèi)在聯(lián)系，力求做到知識定位準(zhǔn)確。三．材料題類型（一）變化類（含變化、轉(zhuǎn)變、新變化、新發(fā)展）有兩種類型：單一型和綜合型1．單一型：例1光緒中葉以后，開拓市場，機(jī)廠林立，丁男婦女赴廠做工?！?jì)日多，而專事耕織者日見其少矣。隨之而來的是世風(fēng)人心離古道越來越遠(yuǎn)：“婦女貪上海租界傭價(jià)之昂，趨之若鶩，甚有棄家者，此又昔之所未見者也。”“自租界北辟，男以鬻販營生而奢華漸啟，女以紗絲工作而禮教鮮存矣。”聲氣遠(yuǎn)播之后，“內(nèi)地婦女之妄想自由，……遂相率至滬，父母丈夫不能阻也?！薄幾躁愋衤础督袊鐣男玛惔x》請回答：據(jù)材料，概括近代中國生產(chǎn)內(nèi)容發(fā)生的變化。（2分）例1農(nóng)村男女大量由專事耕織到進(jìn)廠做工或進(jìn)城經(jīng)商特點(diǎn)：問題的限定清楚“近代中國生產(chǎn)內(nèi)容”分值較低（2分）語言要求：一種：從（由）……到（變）..….。變化前后的內(nèi)容都必須表述出來，一般各給一半的分。另一種：用程度詞表述：增加、增長、發(fā)展、興起、惡化、減少……等。2．綜合型：例2甲午中日戰(zhàn)爭后到五四運(yùn)動前，中國社會的近代化步伐加快，結(jié)合所學(xué)知識，分別概括其在政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面的重要變化。（9分）答案：例2eq\o\ac(○,1)政治：推翻君主專制制度，建立共和政體。eq\o\ac(○,2)經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體，資本主義得到發(fā)展。eq\o\ac(○,3)思想：民主與科學(xué)思想得到弘揚(yáng)特點(diǎn)：eq\o\ac(○,1)問題的中心語內(nèi)涵豐富，含多方面或明確從哪些方面做到作答（政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面）eq\o\ac(○,2)分值較多，根據(jù)每個要點(diǎn)2—4分來判斷，多為6、8、9等分值。(二)趨勢類例3中華人民共和國初期工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表金額單位:億元1952年1956年1957年工業(yè)生產(chǎn)值343.3703.6783.9農(nóng)業(yè)生產(chǎn)值483.9582.9604.0問題：（1）新中國這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)了怎樣的趨勢？（2分）出現(xiàn)這一趨勢的原因是什么？（4分）答案：例3（1）快速發(fā)展（1分），工業(yè)化的程度提高（1分）（2）eq\o\ac(○,1)過渡時(shí)期總路線的提出eq\o\ac(○,2)一化三改造的進(jìn)行eq\o\ac(○,3)蘇聯(lián)的幫助eq\o\ac(○,4)人民民主專政的政權(quán)建設(shè)該題屬于材料表格型，解題的一般思路是：=1\*alphabetica.注意表和分欄的名稱；數(shù)據(jù)的變化（注意動態(tài)詞的使用）；橫要看，豎也要看。=2\*alphabeticb.結(jié)合所學(xué)知識概括數(shù)據(jù)變化的深層信息。=3\*alphabeticc.分析原因或影響要看時(shí)間。趨勢類型的特點(diǎn)：問題的限定清楚“經(jīng)濟(jì)增長的趨勢”。分值較低，均在2—4分，多用一句話表述。語言要求：兩種一種：從（由）……到（變）……,由……向……發(fā)展（過渡）把演變的內(nèi)容表述出來，一般各給一半的分。另一種：用程度詞表述：增加（增長）、減少（下降）、發(fā)展（惡化、超過、進(jìn)一步、更加等）。例419世紀(jì)后30年，英德兩國在世界制造業(yè)中的比例（單位：%）年代英國德國187031﹒813﹒21881-188526﹒613﹒91896-19009﹒516﹒6材料反映了英德經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？（4分）例4英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，在世界制造業(yè)所占比重下降；德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，在世界制造業(yè)所占比重上升（三）特征類型（含特點(diǎn)）A．類型：1．直接考查歷史階段特征某一時(shí)期的特征。中國古代某個時(shí)期的階段特征，一般從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、思想文化、民族關(guān)系、對外交往等方面歸納。明清時(shí)期是我國封建社會走向衰落的時(shí)期，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：君主專制制度空前加強(qiáng)，但統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部逐漸腐敗，（政治）新的經(jīng)濟(jì)因素資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展（經(jīng)濟(jì)）反封建的進(jìn)步思想、文學(xué)作品產(chǎn)生（思想文化）清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，中國逐漸落后于世界潮流（外交、發(fā)展潮流）例5從社會轉(zhuǎn)型的角度概括指出明清時(shí)期（鴉片戰(zhàn)爭前）社會發(fā)展的總體特點(diǎn)（征）。答案：中國封建社會由盛而衰2．考查某一階段特征的某一方面的表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)方面，可從經(jīng)濟(jì)政策、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)力發(fā)展水平（技術(shù)發(fā)展）、經(jīng)濟(jì)繁榮狀況（交通狀況、城市發(fā)展、生活水平）等方面分析政治方面，可從政治制度和政策、政權(quán)變更、中央與地方關(guān)系、民族關(guān)系等方面考慮思想文化方面，要注意體現(xiàn)時(shí)代特色。思想方面特點(diǎn)可從對人們的思想解放作用或?qū)π律挛锏淖璧K作用方面思考；文化特點(diǎn)要結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治和經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行思考，如批判了君主專制，揭露了封建制度的黑暗，贊揚(yáng)了人們的反抗精神，是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映。3.從歷史事物的要素角度看答題內(nèi)容，可以從以下幾個方面考慮：背景某時(shí)間發(fā)生是否產(chǎn)生了新的經(jīng)濟(jì)因素、階級力量，是否采用了了特殊的方式，是否受到外部因素的影響等。如明清之際活躍的儒家思想形成的背景，與以往儒家思想產(chǎn)生和發(fā)展的背景相比，其特點(diǎn)是資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展。時(shí)間—發(fā)生時(shí)間的早晚，經(jīng)歷的時(shí)間的長短等方面。如英國資產(chǎn)階級革命與法國資產(chǎn)階級革命相比，具有爆發(fā)時(shí)間早、經(jīng)歷時(shí)間長的特點(diǎn)。目的—為某個階級或部分人服務(wù)或具有多重目的等。如辛亥革命和太平天國運(yùn)動同屬舊民主主義革命，但從目的來說，辛亥革命具有新的特點(diǎn)（從經(jīng)濟(jì)上說，是為資本主義發(fā)展開辟道路；從政治上說，要建立資產(chǎn)階級共和國，挽救民族危亡）。過程—相關(guān)準(zhǔn)備、發(fā)生的變化（領(lǐng)導(dǎo)力量的對比）、是否一帆風(fēng)順、最突出的地方等。如法國共和政體確立的過程與英國、美國政治制度的確立相比，就具有艱難曲折的特點(diǎn)（從1789年到1875年，經(jīng)歷了資產(chǎn)階級與封建勢力、君主派和共和派等勢力近百年的斗爭）。內(nèi)容（措施）體現(xiàn)某種思想、最突出的特點(diǎn)、側(cè)重的方面、實(shí)行的辦法等。如與《天朝田畝制度》相比，《資政新篇》最突出的特點(diǎn)就是體現(xiàn)了學(xué)習(xí)西方、發(fā)展資本主義的思想。程度完成或?qū)崿F(xiàn)的情況、是否徹底、有沒有局限性等。如近代德國與英國相比，都確立了君主立憲制，但德國君主立憲制具有不徹底性。范圍包括地域、領(lǐng)域等。如1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)與以往的危機(jī)相比，就具有范圍廣（涉及地域廣、涉及的經(jīng)濟(jì)部門多）的特點(diǎn)性質(zhì)是否具有時(shí)代特征、雙重性質(zhì)、性質(zhì)是否發(fā)生變化等。如二戰(zhàn)剛爆發(fā)時(shí)是帝國主義之間的戰(zhàn)爭，后來演變?yōu)閲H反法西斯戰(zhàn)爭影響影響的廣度、深度、積極影響和消極影響等。如十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來和實(shí)行改革開放的偉大決策，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，會議的影響直至今天，因此該會議具有影響深遠(yuǎn)的特點(diǎn)。例6材料一在督鄂期間，張之洞大力倡辦實(shí)業(yè)，使武漢的近代工業(yè)從無到有，從弱到強(qiáng)。先后創(chuàng)辦漢陽鐵廠、湖北槍炮廠、大冶鐵礦、湖北織布局、漢陽鐵廠機(jī)器廠、漢陽鐵廠鋼軌廠、湖北繅絲局、湖北紡紗局、湖北制麻局等近代企業(yè)，占同期全國新建官辦與官商合辦企業(yè)的24％，發(fā)展速度為全國之冠。同時(shí)張之洞倡辦實(shí)業(yè)，亦促進(jìn)了民辦企業(yè)的發(fā)展……據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，張之洞蒞鄂之后至辛亥革命之前，武漢涌現(xiàn)了100多家由民族資本經(jīng)營的近代工業(yè)企業(yè)，其中有六成左右創(chuàng)辦于張之洞督鄂期間，涉及采礦業(yè)、機(jī)器制造業(yè)、榨油業(yè)、火柴業(yè)、卷煙業(yè)、棉織業(yè)、造紙業(yè)、金屬加工業(yè)、制革業(yè)、印刷業(yè)、水電業(yè)、面粉業(yè)、制藥業(yè)、制茶業(yè)、建筑業(yè)等30多個行業(yè)?！惥⑷畏拧妒兰o(jì)末的興衰》據(jù)材料一，概括說明晚清時(shí)期武漢地區(qū)工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。（8分）例6eq\o\ac(○,1)速度快eq\o\ac(○,2)數(shù)量多eq\o\ac(○,3)行業(yè)多=4\*GB3④發(fā)展重點(diǎn)以輕工業(yè)為主eq\o\ac(○,5)既有管辦企業(yè)也有民辦企業(yè)（答出4點(diǎn)即可給8分）3．考查某一國某一方面的特征例7材料五工業(yè)是洛陽最重要的一張城市名片。共和國建立之初第一個五年計(jì)劃的156項(xiàng)重點(diǎn)工程，有7項(xiàng)落戶洛陽（洛陽第一拖拉機(jī)廠、洛陽軸承廠、洛陽銅加工廠、洛陽礦山機(jī)器廠、黃河冶煉廠、洛陽耐火材料廠、洛陽高速柴油機(jī)廠。）這些“共和國工業(yè)長子”從誕生之日起，就不斷創(chuàng)造著洛陽工業(yè)的輝煌?！兑晃逵?jì)劃7項(xiàng)重點(diǎn)工程落戶洛陽》據(jù)材料五和所學(xué)知識，一五計(jì)劃期間，我國工業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展的特點(diǎn)是什么？出現(xiàn)這一特點(diǎn)的原因有哪些？（8分）例7特點(diǎn)：集中力量優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。（2分）原因：eq\o\ac(○,1)中國：a、重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱b、借鑒蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的經(jīng)驗(yàn)eq\o\ac(○,2)面臨帝國主義的軍事威脅和經(jīng)濟(jì)封鎖4．考查地域分布特點(diǎn)例8鴉片戰(zhàn)爭后清政府開放的通商口岸的分布特點(diǎn)。例8東南沿海地區(qū)B．特點(diǎn)：問題限定清楚。單方面特征分值較低，在2—3分，某一階段特征分值較高。C．答題要求：單方面特征多用一句話、一個詞組來表述某一階段特征：eq\o\ac(○,1)中國史，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、民族關(guān)系、對外關(guān)系來概括。eq\o\ac(○,2)世界史，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、國際關(guān)系、民族解放、社會文化運(yùn)動來概括。（四）原因類（含背景（在什么情況下）、因素）1.在沒有限定詞的情況下，歷史背景、條件、因素、依據(jù)、原因等可從（國際、國內(nèi)）政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面考慮。具體表現(xiàn)為（1）經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局等方面思考（2）政治方面的內(nèi)容可從政局、制度政策、階級、民族、外交、軍事等方面思考。（3）思想文化方面的內(nèi)容可從思想、科技、教育等方面思考。2.根本原因：指在歷史事件發(fā)展過程中起決定作用、對事件有較大影響的原因。政治層面的根本原因從經(jīng)濟(jì)層面入手，生產(chǎn)關(guān)系層面的根本原因從生產(chǎn)力入手，上層建筑層面的根本原因從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)入手，社會意識形態(tài)的根本原因從社會存在入手，一切歷史事件存在和發(fā)展的根本原因從內(nèi)因入手，相同屬性事物存在和發(fā)展的根本原因從歷史規(guī)律入手。3.主觀原因和客觀原因：（1）主觀原因（主觀意識方面的原因）一般從領(lǐng)導(dǎo)某事件的階級、階層的主觀目的、動機(jī)、決策或政策、方針等方面進(jìn)行考慮；（2）客觀原因指與主觀原因有緊密聯(lián)系但又不受主觀意識影響的原因，一般從自然或社會環(huán)境（形勢）、經(jīng)濟(jì)狀況、政治現(xiàn)狀等方面進(jìn)行考慮。A．歷史階段特征類例如9材料一恩格斯指出，工業(yè)的巨大發(fā)展為力學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)提供了大量客觀察的材料、實(shí)驗(yàn)手段和工具，“真正有系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，這時(shí)候才第一次成為可能”。（《自然辯證法》）恩格斯還認(rèn)為，“社會一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會比10所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！薄ā吨峦?博爾吉烏斯》）材料二清雍正皇帝反復(fù)強(qiáng)調(diào)“農(nóng)為天下之本務(wù)，而工賈皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人?！保ā肚迨雷趯?shí)錄》）1937年，中國鐵路總長21716千米，其中由南京國民政府控制的占52.5％，其余為日、英、法等列強(qiáng)資本所控制。根據(jù)材料一與所學(xué)知識，從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化方面，分析歐洲近代科技迅速發(fā)展的原因。（1）=1\*GB3①經(jīng)濟(jì)上：資本主義工商業(yè)的成長刺激了對技術(shù)的需求，為近代科技的發(fā)展提供了工具和手段；=2\*GB3②政治上：資產(chǎn)階級革命為資本主義發(fā)展、科技進(jìn)步開辟了道路；=3\*GB3③思想上：人文主義和理性精神解放了思想，推動近代科技迅速發(fā)展。根據(jù)材料一、二與所學(xué)知識，分析清代（鴉片戰(zhàn)爭前）中國科技發(fā)展停滯的原因。例9（2）=1\*GB3①政治上：君主專制維系腐朽制度；=2\*GB3②政策：重農(nóng)抑商、閉關(guān)政策阻礙資本主義萌芽的發(fā)展；=3\*GB3③經(jīng)濟(jì)上：自然經(jīng)濟(jì)不能提供近代科學(xué)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；=4\*GB3④思想上：文化專制政策（或崇尚理學(xué)、八股取士、文字獄等）禁錮思想，摧毀人才，阻礙科技發(fā)展。答題要求：思維切入時(shí)一般要考慮相應(yīng)階段在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、民族關(guān)系（民族解放）、對外關(guān)系（國際關(guān)系）。B．主體特征類1．政體主體例10材料二英國在世界制造業(yè)中的比重：1880年占22.9％；1900年占18.5％；1953年占8.6％；1980年占4％.——保羅.肯尼迪《大國的興衰》材料三1985年，中國工業(yè)總產(chǎn)值在世界工業(yè)中的位次由1950年的15位上升到第5位，僅次于美國、蘇聯(lián)、日本、和聯(lián)邦德國?！蝿t行《世界經(jīng)濟(jì)史》根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析香港島被割讓的原因和香港回歸的主要背景。（6分）它給我們什么啟示？例10香港被割占的原因：=1\*alphabetica.英國是強(qiáng)國；=2\*alphabeticb.中國是弱國；=3\*alphabeticc.中國在第一次鴉片戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗。香港回歸的主要背景：=1\*GB3①中國方面——十一屆三中全會以后，中國實(shí)行改革開放，國家實(shí)力增強(qiáng)；=2\*GB3②英國方面——英國的國家實(shí)力相對下降。啟示：國家實(shí)力影響外交。答題要求：思維切入時(shí)一般要從政府在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和對外關(guān)系上采取措施歸納。2．人物主體答題要求：思維切入時(shí)一般要從主觀目的和客觀需要來分析。C．涉及雙方類（例10）提示：思維切入時(shí)一般要從雙方的政策措施、實(shí)力對比變化來分析。D．地域特征類例11概括明朝營建北京的政治原因。（8分）=1\*GB3①明成祖即位，決定遷都；=2\*GB3②北京是明成祖的基地；=3\*GB3③防御蒙古的需要。提示：思維切入時(shí)一般要從地域的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史優(yōu)越來思考或從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度來思考。E．經(jīng)濟(jì)發(fā)展類1．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)例12材料一“貞觀初，戶不及三百萬，絹一匹易米一斗。至四年，米斗四五錢，……馬牛被野?！薄缎绿茣凡牧弦环从沉耸裁船F(xiàn)象？（2分）結(jié)合所學(xué)知識，概述影響唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)因素。（3分）現(xiàn)象：唐前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展。因素：=1\*alphabetica.興修水利工程；=2\*alphabeticb.生產(chǎn)工具：創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車，出現(xiàn)了曲轅犁。提示：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)分析原因思維切入一般要從生產(chǎn)關(guān)系（政策）、安定環(huán)境、技術(shù)進(jìn)步、人口增加、耕地?cái)U(kuò)大、興修水利、生產(chǎn)工具的改進(jìn)等思考。2．工業(yè)經(jīng)濟(jì)例13材料一：南北戰(zhàn)爭后，在美國中西部地區(qū)逐步形成以煤炭、鋼鐵、機(jī)械制造、農(nóng)畜產(chǎn)品加工為主的工業(yè)帶。大西洋沿岸各州生產(chǎn)的工業(yè)品在全國所占比例，從1860年前的30％上升到1890年的58％，原來以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的中部地區(qū)在制造業(yè)方面超過了東北部。依照材料一，指出美國中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)生的變化。（2分）并概括主要?dú)v史原因。（3分）例13變化：美國工業(yè)中心向中西部拓展；制造業(yè)興起。原因：=1\*GB3①交通：西進(jìn)運(yùn)動和鐵路的修建；=2\*GB3②生產(chǎn)力：工業(yè)革命的推進(jìn)；=3\*GB3③資源：資源豐富。提示：工業(yè)經(jīng)濟(jì)分析原因思維切入一般要從資金、技術(shù)、市場、原料、勞動力和生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整（變革、政策）來思考?？萍及l(fā)展（1）中西科技發(fā)展原因比較提示：=1\*GB3①經(jīng)濟(jì)（根本原因）：西方——資本主義發(fā)展，工場手工業(yè)刺激科技發(fā)展；中國——自然經(jīng)濟(jì)穩(wěn)固，資本主義萌芽受阻缺乏經(jīng)濟(jì)推動；=2\*GB3②政治：西方——資產(chǎn)階級政治的確立與政權(quán)的重視；中國——封建君主專制的阻礙；=3\*GB3③思想（直接原因）：西方——文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動，思想大解放推動科學(xué)發(fā)展；中國——封建思想文化專制的阻礙，影響科技創(chuàng)新；=4\*GB3④對外政策：西方——新航路開辟，對外開放、搶占市場的要求；中國——閉關(guān)鎖國的阻礙，禁止西學(xué)，錯失良機(jī)。（2）某一時(shí)期某國科技的發(fā)展原因提示：思維切入時(shí)更多地強(qiáng)調(diào)政府政策方面的因素應(yīng)加上eq\o\ac(○,1)思想解放的推動；eq\o\ac(○,2)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；eq\o\ac(○,3)對外擴(kuò)張的需要等（五）影響、作用、意義A．全面類例1419世紀(jì)60年代，清政府陸續(xù)設(shè)立培養(yǎng)翻譯人才的學(xué)校和譯書機(jī)構(gòu)。90年代中期，梁啟超收集部分已譯西書目錄，按西學(xué)、西政等類別編成《西學(xué)書目表》，并指出:“國家欲自強(qiáng)，以多譯西書為本?！币罁?jù)材料及所學(xué)知識，說明近代譯書活動生產(chǎn)的影響。（8分）例14=1\*GB3①思想上：萌發(fā)學(xué)習(xí)西方思潮，傳播民主科學(xué)觀念，傳入馬克思主義；=2\*GB3②經(jīng)濟(jì)上：開始工業(yè)化進(jìn)程（促進(jìn)近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展）；=3\*GB3③政治上：促進(jìn)資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)政治變革，中國共產(chǎn)黨誕生，并選擇社會主義道路。提示：思維切入時(shí)一般要考慮相應(yīng)階段在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、民族關(guān)系（民族解放）對外關(guān)系（國際關(guān)系）；還要注意從積極影響、消極影響（局限性）兩方面客觀、理性地分析事物影響B(tài)．兩面類例15今中國雖與歐洲各國立約通商，開埠互市，然只見彼邦商船源源而來。近日開海上某埠頭，明白開內(nèi)地某口岸。一國爭，諸國蟻附；一國至，諸國蜂從。濱海七省，浸成洋商世界；沿江五省，又任洋舶縱橫?！嵱^應(yīng)《盛世之?！飞虾Ｔ邙f片戰(zhàn)爭之前是清朝一千三百多個縣中的一個普通縣城，1843年被辟為通商口岸。據(jù)《上海縣續(xù)志》記載，光緒年間，“上海介四通八達(dá)之交，海禁大開，輪軌輻輳，竟成中國第一繁盛商埠。結(jié)合上述材料及所學(xué)知識，分析通商口岸的開放對近代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重影響。例15（1）消極：=1\*GB3①經(jīng)濟(jì)主權(quán)受到嚴(yán)重?fù)p害；=2\*GB3②列強(qiáng)對華商品輸出和資本輸出的基地。（2）積極：=1\*GB3①中國近代工業(yè)的誕生地和相對集中地區(qū)；=2\*GB3②促進(jìn)了中國自然經(jīng)濟(jì)的解體；=3\*GB3③推動了近代城市的崛起。提示：思維切入時(shí)一般要從積極和消極（或進(jìn)步與局限）兩個方面去思考C．某一角度類例根據(jù)結(jié)合所學(xué)知識，指出農(nóng)業(yè)對唐朝盛世局面出現(xiàn)的作用。（2分）答：農(nóng)業(yè)的發(fā)展為唐朝盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。提示：思維切入時(shí)一般要從主體和影響對象關(guān)系（包括推動與阻礙）來分析。從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、國際影響等方面分析：如經(jīng)濟(jì)影響可以從是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、是否開創(chuàng)了新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)或模式、是否增加了政府的財(cái)政收入、是否改變了經(jīng)濟(jì)格局或經(jīng)濟(jì)體制、是否影響了人民生活水平等方面分析；政治影響主要需要分析是否使社會性質(zhì)發(fā)生變化、是否有利于政治穩(wěn)定、是否有利于民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一、是否影響了政治勢力的消長變化等；思想文化方面主要看是否符合時(shí)代潮流、是否有利于思想解放和社會進(jìn)步等；國際關(guān)系方面的影響主要看是否有利于兩國或者該地區(qū)的和平與發(fā)展、是否會促進(jìn)友好合作或者加深矛盾、是否影響國際關(guān)系格局等。從現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)影響方面分析：現(xiàn)實(shí)影響是指對當(dāng)時(shí)社會生產(chǎn)的直接影響，表現(xiàn)為目的的指向性或者動機(jī)實(shí)現(xiàn)的原因；深遠(yuǎn)影響是指對以后產(chǎn)生的影響，具體表現(xiàn)為影響的時(shí)代性、歷史趨勢等。從主觀影響和客觀影響方面分析：主觀方面影響可從主觀動機(jī)（目的）、方針、政策、經(jīng)驗(yàn)等方面思考；客觀影響可從自然或社會形勢、經(jīng)濟(jì)狀況、政治狀況、科技狀況等方面思考。（六）目的類（含：意圖）1．整體思維：面對目的是首先從直接與根本來思考，然后再分別從政治上、經(jīng)濟(jì)上、思想上、對外上來分析，最后可從根本目的上再綜合。2．兩種類型A．直接與根本類例1619世紀(jì)中期，英國是世界上第一個工業(yè)國家，也是最強(qiáng)的國家。英國政府實(shí)行“炮艦政策”，強(qiáng)制推行“自由貿(mào)易”?！粋€龐大的帝國在19世紀(jì)末登上頂峰?！X乘旦《英國通史》依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識指出19世紀(jì)中期英國資本主義發(fā)展到哪個階段？（3分）分析同期英國對外擴(kuò)張的目的。（6分）例16階段——自由資本主義（大機(jī)器生產(chǎn)）；直接目的——在世界范圍內(nèi)，強(qiáng)占殖民地與半殖民地，爭奪原料產(chǎn)地和商品市場；根本目的——發(fā)展資本主義。提示：思維切入時(shí)，直接目的往往從當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)和主觀目的來分析，根本目的往往從階級性（或國家利益）來分析。B．政治與經(jīng)濟(jì)類例17孫中山非常重視鐵路建設(shè)。他指出：“今日者，強(qiáng)鄰環(huán)繞，我國若不急急將鐵道修成，則俄人必欲奪我蒙古鐵道路線……英人必欲奪我西藏鐵道路線……鐵道為人所奪，國即為人瓜分。”在《建國方略》中，孫中山設(shè)計(jì)了中國鐵路建設(shè)的總體方案，其中對西藏、青海、新疆等地區(qū)，規(guī)劃了包括16條線路的“高原鐵路系統(tǒng)”。他認(rèn)為，此區(qū)域農(nóng)產(chǎn)最富、牧場最美、礦產(chǎn)豐富，于此興建鐵路，即使工程浩大，亦當(dāng)有良好回報(bào)。——摘自《孫中山全集》根據(jù)上述材料簡析孫中山規(guī)劃“高原鐵路系統(tǒng)”的戰(zhàn)略意圖。例17=1\*GB3①政治目的：維護(hù)國家主權(quán)（或抵制列強(qiáng)侵略）；=2\*GB3②經(jīng)濟(jì)目的：開發(fā)利用西部資源；提示：思維切入時(shí)一般要從政治上鞏固政體（統(tǒng)治）、維護(hù)獨(dú)立（主權(quán)）；經(jīng)濟(jì)上發(fā)展經(jīng)濟(jì)來思考。（七）內(nèi)容類（措施、表現(xiàn)）A．整體類例18由于中國人閉關(guān)自守、驕傲自滿，三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭使他們受到了巨大的刺激：第一次是1839—1842年同英國的戰(zhàn)爭，第二次是1856—1858年同英、法的戰(zhàn)爭，第三次是1895年同日本的戰(zhàn)爭。在這些戰(zhàn)爭中所遭到的恥辱性失敗，迫使中國人打開大門。結(jié)束他們對西方的屈尊態(tài)度，重新評價(jià)自己的傳統(tǒng)文明。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》據(jù)所學(xué)知識，概括指出材料中“災(zāi)難性”后果的主要表現(xiàn)。（4分）例18eq\o\ac(○,1)經(jīng)濟(jì)：中國成為資本主義國家的銷售市場和原材料產(chǎn)地成為資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸。eq\o\ac(○,2)政治：a.半殖民地半封建社會開始形成并逐步加深（社會性質(zhì)）。=2\*alphabeticb.割地、賠款，喪失部分主權(quán)。=3\*alphabeticc.農(nóng)民、工業(yè)者大量破產(chǎn)，階級矛盾不斷尖銳。提示：一般分值較高，思維切入時(shí)多從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會習(xí)俗等方面進(jìn)行分析。B．某一類別類例19材料一會寧（今黑龍江阿城）乃國家興王之地，自……遷都永安（今北京），女直（即女真）浸忘舊風(fēng)?！顼嬕魳罚粤?xí)漢風(fēng)。——《金史.世宗紀(jì)》材料二（指北方少數(shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長久，故后魏（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時(shí)間）最多?！ㄔ┰S衡《魯齋遺書》根據(jù)所學(xué)知識，概括漢唐時(shí)期少數(shù)民族在哪些方面豐富發(fā)展了中華文化。（9分）例19=1\*GB3①習(xí)俗上：少數(shù)民族的音樂舞蹈、服飾、風(fēng)俗習(xí)尚豐富了中華文化的內(nèi)容；=2\*GB3②生活上：少數(shù)民族的動植物、食物的傳入，提高了內(nèi)地的生產(chǎn)生活水平；=3\*GB3③少數(shù)民族內(nèi)遷與融合為中華文化增添了剛勁、豪爽、活潑的多民族色彩。提示：思維切入時(shí)一般要從這一類的基礎(chǔ)概念的內(nèi)涵和外延來思考C．某一角度類例20文帝說：“農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也?！彼未铎n說：“民之大命，谷來也；國之所寶，租稅也?！辈牧戏从沉四男┯^點(diǎn)？（3分）例20=1\*GB3①農(nóng)本思想；=2\*GB3②農(nóng)業(yè)是國家稅收的主要來源。提示：一般分值較少，多是直接來源于材料，思維切入時(shí)多緊扣問題回答。參考答案（八）啟示類（含：啟示、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識、啟發(fā)、結(jié)論、建議）一、“啟示”類試題的特征1、“啟示”類試題通常是通過“啟示”、“借鑒”、“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、“說明了什么”、“認(rèn)識”等引導(dǎo)詞來提問，就某一個特定的歷史問題要求考生分析得失、總結(jié)規(guī)律、提出對策、得出結(jié)論的材料解析題和問答題，用來檢測考生歷史思維層次、歷史認(rèn)知水平、歷史感悟能力。2、它一般出現(xiàn)在主觀題的最后部分。3、答案是開放式的，但又不是沒有答案或可以不受約束的隨便亂答。二、“啟示”類試題的分類及其基本答題思路“啟示”類試題大致可以分為三大類：(一)從正反兩方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類這類試題的特點(diǎn)是給出正反（成功或失敗）兩方面的材料，根據(jù)結(jié)果的不同去總結(jié)正反兩方面的歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（注：經(jīng)驗(yàn)是指由實(shí)踐得來的知識或技能。教訓(xùn)是指從錯誤或失敗中取得的知識）答題思路：1、分析材料中反映現(xiàn)象的正反兩方面的原因。2、對分析出的正反兩方面的原因重新表述，換成經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類的答題語言。如果是教訓(xùn)，一般答案格式為“應(yīng)該……”“要……”“必須……”“不能……”。如果是經(jīng)驗(yàn)，一般答案格式是“是……的結(jié)果”，有些也可以答成“應(yīng)該……”“要……”。答案格式中的省略號就是從分析中得出的原因。例1：（2008年重慶文綜摘編）閱讀下列材料材料一我國的經(jīng)濟(jì)體制改革在經(jīng)歷了80年代初以農(nóng)村改革為重點(diǎn)的第一階段，和80年代中后期以城市為重點(diǎn)、城鄉(xiāng)聯(lián)動的全面改革以后，以中國共產(chǎn)黨十四大為標(biāo)志，改革進(jìn)入了新階段?！码A段是改革的攻堅(jiān)階段，是以建立新體制為主要使命的階段?！獙幙芍骶幍摹吨袊?jīng)濟(jì)發(fā)展史》材料二由于長期政局不穩(wěn)、社會動蕩，以及在經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的決策方面屢有失誤，1988年起蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)每況愈下，陷入了深刻的危機(jī)之中。……據(jù)蘇聯(lián)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)表的數(shù)字，與1989年相比，1990年蘇聯(lián)國民收入下降4%，國民生產(chǎn)總值下降2%，勞動生產(chǎn)率下降3%，對外貿(mào)易額下降6.9%……——周尚文等《蘇聯(lián)興亡史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括這一時(shí)期中國經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程的主要特點(diǎn)。（2）材料二所述時(shí)期的蘇聯(lián)是哪位領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)政？根據(jù)材料二，概括當(dāng)時(shí)該國的經(jīng)濟(jì)狀況。結(jié)合所學(xué)知識，分析蘇聯(lián)發(fā)生劇變和最終解體的內(nèi)外原因。（3）中蘇改革出現(xiàn)不同結(jié)果，對你有何啟示？答案要點(diǎn)：（1）國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)體制改革首先在農(nóng)村進(jìn)行，之后在城市全面展開；先試點(diǎn)，后推廣（由點(diǎn)到面）；突破舊體制，探索并逐步建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。（2）戈?duì)柊蛦谭?。?jīng)濟(jì)衰退（或經(jīng)濟(jì)惡化等）。高度集中的經(jīng)濟(jì)體制的弊端和政策錯誤長期得不到糾正；戈?duì)柊蛦谭虻恼误w制改革背離社會主義基本原則和方向；西方資本主義國家實(shí)施“和平演變”戰(zhàn)略。（3）略。解析：此題是非常典型的教訓(xùn)類啟示題。第一步：通過閱讀材料和問題弄清此題考的是中蘇經(jīng)濟(jì)體制改革及結(jié)果的對比；第二步：分析中蘇改革出現(xiàn)不同結(jié)果的正反原因；第三步：將原因換成教訓(xùn)類的語言。如：社會主義改革不能背離社會主義的基本原則和方向；社會主義改革要由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，不能急于求成；社會主義改革要建立適應(yīng)形勢發(fā)展的新體制，從根本上突破舊體制，不能只對舊體制小修小補(bǔ)等等。例2：（2008年廣東卷）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（16分）材料一在啟蒙時(shí)代，中國形象變?yōu)榱藛⒚伤枷爰沂种械囊患淦鳌⒚伤枷爰移毡檎J(rèn)為，用道德治理國家是中國的一大特征。道德與宗教、法律、禮儀、風(fēng)俗融為一體，成為上至皇帝，下至小民自覺遵守的行為準(zhǔn)則，國家因而長治久安。——據(jù)韋克呂耶斯《論十七十八世紀(jì)法國文學(xué)中對中國現(xiàn)實(shí)的取舍》和許明龍《18世紀(jì)法國思想家論中國的德治》。材料二幾乎每一位西方作者寫到中國社會狀況時(shí)，毫無例外地要描述一番中國人吸食鴉片的方式及其對道德和身體的危害。于是，在一般印象中，中國就是抽鴉片的國家?！獁esternconceptsofchinaandthechinese,1840—1876,轉(zhuǎn)引自周寧《鴉片帝國》材料三1958你美國人伊羅生出版的《浮光掠影——美國關(guān)于中國與印度的形象》一書，將美國對中國的總體看法分為下列六個階段：①尊敬階段（18世紀(jì)）②輕視階段（1840—1905你年）③樂善好施階段（1905—1937年）④贊賞階段（1937--1944）⑤清醒階段（1944—1949）⑥敵對時(shí)期（1949—）問題：（1）材料一中的“中國形象”是什么？結(jié)合法國當(dāng)時(shí)的情況，說明啟蒙思想家將“中國形象”作為武器的目的。（2）材料二中的“中國形象”是什么？形成這種形象的原因是什么？（3）簡要分析材料三中的第④和第⑥兩個階段形成的政治背景。（4）從“中國形象”的變化中，你獲得了哪些啟示？答案要點(diǎn)：(1)“以德治國”。以此抨擊法國的君主專制、宗教愚昧，倡導(dǎo)理性。(2)抽鴉片的國家。希望擴(kuò)大對中國鴉片貿(mào)易；西方人對中國的認(rèn)識；西方的輿論宣傳；大量鴉片輸入中國；很多中國人吸食鴉片；中西力量對比發(fā)生變化。(3)第④階段：中美同屬世界反法西斯陣營。第⑥階段：中華人民共和國成立；中國奉行“一邊倒”外交方針；美國實(shí)行冷戰(zhàn)政策；朝鮮戰(zhàn)爭。(4)增強(qiáng)國力；加強(qiáng)交流；理性對待。解析：此題也是非常典型的教訓(xùn)類啟示題。第一步：通過閱讀材料和問題弄清此題考的是“中國形象”的變化及其原因背景；第二步：分析“中國形象”變化的原因。由材料一到材料二“中國形象”的反差主要是中國國力發(fā)生了變化，還有中國閉關(guān)鎖國的因素；材料三不同階段的形象變化的原因有國力變化因素（①②階段）、國際地位提高因素（④階段）、社會制度和意識形態(tài)因素（⑥階段把中國看成敵對國家）、站在美國利益立場看問題因素（③階段，這一階段美國的經(jīng)濟(jì)侵略不斷擴(kuò)大。⑥階段，從稱霸和冷戰(zhàn)的角度看問題）；第三步：將原因換成教訓(xùn)類的語言。見參考答案。當(dāng)然完全可以把答案修改為“應(yīng)該……”“要……”“必須……”格式：要提高“中國形象”，必須增強(qiáng)國力，提高國際地位；必修打開國門，加強(qiáng)國際交流，既學(xué)習(xí)外國，又讓外國充分了解中國；外國要正確認(rèn)識“中國形象”，就必須理性對待，不能戴著意識形態(tài)的眼鏡，不能僅僅從自己國家利益的角度看問題等等。例3：（2006年全國文綜卷Ⅱ）光輝燦爛的中華文明，以華夏文化為基礎(chǔ)，融匯各民族文化，不斷豐富發(fā)展，生生不息。閱讀材料，回答下列問題材料一

據(jù)《禮記·王制》記述，春秋時(shí)期“中國（中原華夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改變）。……言語不通，嗜欲不同”。而至東漢初年，據(jù)《續(xù)漢書·祭祀志》記載，光武帝稱其時(shí)已然“車同軌、書同文、人同倫”。材料二

會寧（黑龍江阿城）及國家興王之地，自……遷都永安（今北京），女直（即女真）浸忘舊風(fēng)?！顼嬕魳?，皆習(xí)漢風(fēng)?！督鹗贰な雷诩o(jì)》材料三

北方（指北方少數(shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長久矣，故后魏（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時(shí)間）最多。——（元）許衡《魯齋遺書》（1）根據(jù)材料一，概括從春秋時(shí)期到東漢中國文化發(fā)生的變化。結(jié)合所學(xué)知識，分析促成這一變化的原因。（2）根據(jù)所學(xué)知識，概括漢唐時(shí)期少數(shù)民族在哪些方面豐富發(fā)展了中華文化。（3）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識，分析遼、金“行漢法”的原因，并概述其內(nèi)容。（4）簡述從中華文明發(fā)展的歷史中得到的啟示。答案要點(diǎn)：

（1）從分散走向整合。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)文化交流與戰(zhàn)爭，促成（長江、黃河流域）各民族逐漸融合；秦漢長期的政治統(tǒng)一及其實(shí)行的統(tǒng)一措施促成了文化的一致性。（2）少數(shù)民族的音樂舞蹈、服飾、風(fēng)俗習(xí)尚豐富了中華文化的內(nèi)容；少數(shù)民族地區(qū)的動植物、食物的傳入，提高了內(nèi)地的生產(chǎn)生活水平；少數(shù)民族內(nèi)遷與融合為中華文化增添了剛勁、豪爽、活潑的多民族色彩。（3）契丹族和女真族社會文化落后于中原，統(tǒng)治中原，必須學(xué)習(xí)中原先進(jìn)的文化。政治中心的南移，采用中原王朝政治制度；采用中原的生產(chǎn)方式；接受漢族的文化習(xí)俗。（4）考生回答出以下任一內(nèi)容，如歷史上各民族共同創(chuàng)造了中華文明，繼續(xù)發(fā)展仍需要個民族共同努力；中華文明要發(fā)展應(yīng)保持自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)，廣泛吸收世界其他各國的優(yōu)秀文化等，言之成理，即可賦分。照抄題干和所給材料，不得給滿分。解析：這是一個典型的經(jīng)驗(yàn)類啟示題。第一步：通過閱讀材料和問題弄清此題考的是中華文明，以華夏文化為基礎(chǔ)，融匯各民族文化，不斷豐富發(fā)展的，此題實(shí)際上前言已告訴大家試題的主題；第二步：思考中華文明發(fā)展的原因：漢族吸收少數(shù)民族文化；少數(shù)民族吸收漢族文化；中華文明吸收外來文化等等；第三步：將原因換成經(jīng)驗(yàn)類的語言。如試題答案。當(dāng)然，答案完全可以按照前面所述的答題格式（“是……的結(jié)果”“應(yīng)該……”“要……”）來敘述：中華文明是歷史上各民族共同創(chuàng)造的結(jié)果，繼續(xù)發(fā)展仍需要各民族共同努力；中華文明要發(fā)展應(yīng)該在保持自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，廣泛吸收世界其他各國的優(yōu)秀文化等。（二）總結(jié)歷史規(guī)律類這類試題的特點(diǎn)是對某些歷史現(xiàn)象進(jìn)行縱向或橫向比較，并在這種比較中去總結(jié)這類歷史現(xiàn)象發(fā)展演變的規(guī)律。答題思路：1、弄清材料是對什么歷史現(xiàn)象在進(jìn)行橫向的或縱向的比較。2、如是橫向比較，一般答“……的發(fā)展具有多樣性”“……的發(fā)展必須符合本國國情”等。例如對英、美、中等國的政體進(jìn)行比較這樣的試題，鑒于篇幅，此處就不舉具體試題了。3、如是縱向的比較，一般答“……是歷史發(fā)展的必然趨勢”、“……的發(fā)展具有漸進(jìn)性和曲折性”等等。例題見后面例4。（三）“從正反兩方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類”和“總結(jié)歷史規(guī)律類”相結(jié)合的類型這類啟示題的答案就是將前面兩種類型的答題方式結(jié)合即可。例4：（2005年全國文綜卷Ⅱ）根據(jù)材料回答下列問題：材料一我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的；一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利……——美國《獨(dú)立宣言》（1776年）材料二合眾國公民的選舉權(quán)，不得因種族、膚色或以前是奴隸而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制?！睹览麍?jiān)合眾國憲法》第十五條修正案（1870年）材料三合眾國公民的選舉權(quán)，不得因性別而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。——《美利堅(jiān)合眾國憲法》第十九條修正案（1920年）材料四（此前年滿二十一歲的公民才擁有選舉權(quán)，現(xiàn)規(guī)定）年滿十八歲和十八歲以上的合眾國公民的選舉權(quán)，不得因?yàn)槟挲g而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制?！睹览麍?jiān)合眾國憲法》第二十六條修正案（1971年）回答：（1）材料一確認(rèn)了什么原則？結(jié)合所學(xué)知識，指出申明這一原則在當(dāng)時(shí)起到了什么作用。（2）結(jié)合所學(xué)知識，說明材料二的規(guī)定是在什么歷史背景下產(chǎn)生的。（3）概括材料二、三、四，指出美國公民的選舉權(quán)是如何變化的。（4）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述從美國近兩百年選舉權(quán)的變化中得到的啟示。答案要點(diǎn)：（1）天賦人權(quán)（或自由平等）；鼓舞了美國人民為爭取自由獨(dú)立而戰(zhàn)。（2）美國獨(dú)立后南北經(jīng)濟(jì)以不同方式發(fā)展；南北矛盾焦點(diǎn)是奴隸制存廢問題；內(nèi)戰(zhàn)中，林肯政府順應(yīng)民意，頒布《解放黑人奴隸宣言》；北方取得內(nèi)戰(zhàn)勝利，廢除了奴隸制度。（3）取消了選舉權(quán)在種族、膚色和奴隸身份上的限制；取消了選舉權(quán)在性別上的限制；放寬了選舉權(quán)在年齡上的限制。（4）[評分說明]依據(jù)材料、符合史實(shí)的看法，如美國公民的選舉權(quán)利在歷史上長期受到限制，選舉制度的改變是人民爭取和斗爭的結(jié)果等，即可滿分。解析：此題是非常典型的“從正反兩方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類”和“總結(jié)歷史規(guī)律類”相結(jié)合的類型。第一步：通過閱讀材料和問題弄清此題考的是美國近兩百年選舉權(quán)的變化；第二步：思考美國近兩百年選舉權(quán)的變的原因；第三步：首先，將原因換成經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類的答題格式。如選舉制度的改變是人民爭取和斗爭的結(jié)果；選舉制度的改變是美國政府為了緩和階級矛盾，修改憲法的結(jié)果；選舉制度的改變是很多進(jìn)步人士如馬丁·路德·金努力的結(jié)果等等。其次，此題考查的是近兩個世紀(jì)美國選舉權(quán)的變化，從這個變化中能看出美國的選舉范圍在擴(kuò)大，選舉資格在降低，而這個變化經(jīng)歷了近兩個世紀(jì)，是許多人斗爭和努力的結(jié)果，故從中可以總結(jié)出這樣的歷史規(guī)律：民主化進(jìn)程是歷史發(fā)展的必然；民主化進(jìn)程是一個漸進(jìn)性和曲折性的歷程。就某一方面來分析啟示：1．文明發(fā)展類例如：我們應(yīng)如何正確對待自身傳統(tǒng)文化與外來文化。（2分）（繼承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精粹吸收外來文化的精髓）提示：思維切入時(shí)多從文明的發(fā)明創(chuàng)造、文明的吸收、文明的態(tài)度等方面進(jìn)行分析。2．某國國際關(guān)系例21材料二英國在世界制造業(yè)中的比重：1880年占22.9％；1900年占18.5％；1953年占8.6％；1980年占4％.——保羅.肯尼迪《大國的興衰》材料三1985年，中國工業(yè)總產(chǎn)值在世界工業(yè)中的位次由1950年的15位上升到第5位，僅次于美國、蘇聯(lián)、日本、和聯(lián)邦德國?！蝿t行《世界經(jīng)濟(jì)史》根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析香港島被割讓的原因和香港回歸的主要背景。（6分）它給我們什么啟示？（2分）例21原因：=1\*GB3①英國是強(qiáng)國；=2\*GB3②中國是弱國；=3\*GB3③中國在第一次鴉片戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗。背景：=1\*GB3①中國方面——十一屆三中全會以后，中國實(shí)行改革開放，國家實(shí)力增強(qiáng)；=2\*GB3②英國方面——英國的國家實(shí)力相對下降。啟示：國家實(shí)力影響外交。提示：思維切入時(shí)國家實(shí)力和國家利益決定外交來考慮。3．科技發(fā)展類提示：一般要從科技發(fā)展的一般原因來回答。4．經(jīng)濟(jì)發(fā)展類例22二戰(zhàn)后，第三次科技革命興起，美國重點(diǎn)開發(fā)以信息技術(shù)為核心的高科技產(chǎn)業(yè)。1993年到1999年對信息產(chǎn)業(yè)的投入占總投資的45％。1995年到2000年，美國信息產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)增長的平均貢獻(xiàn)率達(dá)30％，傳統(tǒng)的住房建筑業(yè)和汽車業(yè)的貢獻(xiàn)率分別降為14％和4％。90年代末，美國與信息產(chǎn)業(yè)直接有關(guān)的部門在國內(nèi)生產(chǎn)總值中所占比重達(dá)80％。依據(jù)材料，分析20世紀(jì)90年代以來美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及給我們啟示。例22特點(diǎn)：以信息產(chǎn)業(yè)為代表團(tuán)的高科技產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，取代傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成為美國經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)，社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。啟示：=1\*GB3①重視科技創(chuàng)新；=2\*GB3②加大投資力度；=3\*GB3③調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。提示：一般要從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素來考慮。5．國際合作類例：1937年《國共合作宣言》公布；1942年《聯(lián)合國家宣言》簽署。運(yùn)用所學(xué)知識說明其歷史經(jīng)驗(yàn)。（12分）答：意識形態(tài)不同的政治力量及國家可以團(tuán)結(jié)合作，保衛(wèi)和發(fā)展人類文明。提示：一般從大國意識和國際合作來考慮。（九）性質(zhì)類1.戰(zhàn)爭性質(zhì)啟示：戰(zhàn)爭性質(zhì)分侵略和反侵略、正義與非正義戰(zhàn)爭2．事件性質(zhì)判斷事件性質(zhì)的依據(jù)主要是目的。（十）評價(jià)類評價(jià)即評定歷史人物或者歷史事件的性質(zhì)、地位、作用或者影響等；評述則是把評價(jià)歷史人物、歷史事件、史學(xué)觀點(diǎn)等建立在史實(shí)的基礎(chǔ)上，即邊敘述邊評價(jià)，或者先敘述再評價(jià)；評論則是對歷史人物、事件、觀點(diǎn)進(jìn)行分析、論證或評價(jià)。評價(jià)、評述類設(shè)問一般含有標(biāo)志性的詞語，如：評價(jià)、評述、說明、論證、如何解釋、你認(rèn)為、你的看法、你的觀點(diǎn)、如何理解等。評價(jià)偏重于從史實(shí)中得出結(jié)論，評述偏重于敘述史實(shí)；評論側(cè)重于運(yùn)用辯證法或者唯物史觀，表明自己對歷史事件、人物、觀點(diǎn)的認(rèn)識歷史評價(jià)=史實(shí)（時(shí)間、地點(diǎn)、特定條件、相關(guān)主題）+運(yùn)用馬克思主義的基本理論（是否順應(yīng)歷史潮流、是否促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、是否有利于社會穩(wěn)定等）進(jìn)行闡述+性質(zhì)、特點(diǎn)+影響（積極和消極或兩者之一+結(jié)論）評述類一般分為三個步驟回答：（1）是什么，即從材料中概括指出觀點(diǎn)是什么或者你贊同那種觀點(diǎn)（2）為什么，即得出該結(jié)論的理由是什么，一般結(jié)合背景加以分析論證，揭示事物本質(zhì)（3）怎么樣，即你對該意見如何評價(jià)，也就是分析其觀點(diǎn)的對與錯及其根源，一般可從時(shí)代和階級的局限性或者理論的高度等方面進(jìn)行思考，（十一）開放探究性開放探究性試題的答案往往沒有正確與錯誤之分，題干材料提供兩種及兩種以上的觀點(diǎn)，要求學(xué)生選擇一種自己贊同的觀點(diǎn)并闡明理由。學(xué)生無論選擇哪一種觀點(diǎn)，只要言之有理，都是正確的解答。（1）提供觀點(diǎn)性開放題如2007山東卷27題第四問關(guān)于新政中的社會保障措施，有人認(rèn)為主要是克服危機(jī)而采取的臨時(shí)性措施，有人認(rèn)為主要是為維護(hù)資產(chǎn)階級民主制度而進(jìn)行的長期性制度建設(shè)。請你選擇一種觀點(diǎn)并簡要說明理由。解答此類型試題時(shí)，要以宏觀和開放的視角重新審視歷史和歷史人物，以從容平和的心態(tài)，公正、客觀地分析每個歷史事件和歷史人物。解答這類試題步驟有三：一是選擇觀點(diǎn)，從題目中選出自己認(rèn)為可以有力論證的觀點(diǎn)；二是遴選史實(shí)，從所學(xué)知識中搜尋和遴選可以例證觀點(diǎn)的史實(shí)；三是表述成文，做到論從史出，史論結(jié)合、論證有力。值得注意的是，有的試題除了已列出的觀點(diǎn)外，學(xué)生還可以根據(jù)自己的認(rèn)知水平提出其他觀點(diǎn)進(jìn)行論證，只要言之有理，持之有據(jù)，照樣可以得分。如對洋務(wù)運(yùn)