遼寧省營口市2021年中考語文模擬試卷附答案

中考語文模擬試卷

一、選擇題(共5題；共10分)

1.下列詞語中，加點字的注音、字形完全正確的一項是()

A.間或(ji*n)真摯(zhi)震視(mi?)傷痕累累(s百ng)

B.闌加(sh5n)搦恕(y旨。)威拉(均)無精打彩(c劉

C.庭眉(cii)偏居(⑹當日(虎ng)錨集必較(zhij)

D.腌布(za)豁免(hu6)珍展(xiii)不知所措(cu6)

2.下列句子中加點成語使用正確的一項。()

A.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，真是汗牛充棟。

B.杜鵑花開的光霧山，像穿著盛裝的仙女，R尋夬士，讓人流連忘返。

C.時光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優(yōu)柔寡斷，毫不遲疑。

D.他畢業(yè)后來到貧窮落后的家鄉(xiāng)任教，兀兀窮年，奉獻自己的芳華。

3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)。

心靈的快樂是自足的。如果你的心冠足夠△,即使身處最單調(diào)的環(huán)境，你仍能△。如果你的心

靈足夠高貴，即使遭遇最悲慘的災(zāi)難，你仍能△。這是一筆任何外力都奪不走的^,是孟子所

說的"人之安宅"，你可以借之安身立命。

A.豐富自得其樂自強不息財富B.富裕各得其所堅強不屈財富

C.富裕自強不息各得其所財寶D.豐富自得其樂堅強不屈財寶

4.下列各項中分析錯誤的一項是()

①接受幫助是成長的便捷之路。②玉不琢，不成器。③即使是金子，也要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提

純，才能閃閃發(fā)光。④少年兒童的成長過程,就好像金子發(fā)出光芒、陋石變成美玉的過程。⑤想成長得

好，就要接受老師、家長、同伴的幫助。⑥哪些幫助你的人就想好的玉石工匠，用他們的智慧呵護你的

成長之路。

A."金子"是名詞，"發(fā)出"是動詞，"便捷"是形容詞。

B."接受幫助"是主謂短語，“成長過程"是偏正短語，"閃閃發(fā)光"是聯(lián)合短語。

C.畫線句子是假設(shè)關(guān)系復(fù)句。

D.第④句有語病，修改方法是：將"金子發(fā)出光芒"和"陋石變成美玉"互換位置。

5.選出下列課外名著和文學(xué)常識的說法不正確的一項()

A.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是一部國別體史書。作者是北宋的史學(xué)家司馬光。

B.《望岳》的作者是唐代現(xiàn)實主義詩人杜甫，杜甫字子美，有詩詩圣之稱。

C.祥子是老舍的作品《駱駝祥子》里的主人公。樣子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛

車自己拉，做一個獨立的勞動者，但這個愿望在經(jīng)過多次挫折以后，終于完全破滅，他喪失了對于生活

任何企求和信心。

D.《簡.愛》的主人公簡?愛的父親是個窮牧師，當她還在幼年時，父母就染病雙雙去世。簡?愛被送到蓋

茨海德莊園的舅母里德太太家撫養(yǎng)。舅父里德先生在紅房子中去世后，簡愛過了10年受盡歧視和虐待

的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡被關(guān)進了紅房子。肉體上的痛苦和心靈上的屈辱和恐懼，使她

大病了一場。

二、語言表達（共1題；共5分）

6.綜合實踐題閱讀下面的三則材料，按要求回答問題。

材料一：

有專家認為，"20世紀人類最糟糕的發(fā)明就是塑料的發(fā)明"。塑料垃圾最大的特征就是難以降解。塑料

瓶子、塑料盒和塑料袋等，人們使用過后，它們的降解至少需要幾百年。

材料二：

某機構(gòu)透露，僅某家跨國軟飲料企業(yè)每年生產(chǎn)的塑料瓶就超過1100億只。另據(jù)統(tǒng)計，按照每個訂單平

均使用兩個餐盒估算，目前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺一天使用的塑料餐盒量約達4000萬個?？爝f行業(yè)一年需

要120億個塑料袋、247億米的封箱膠帶。

材料三：

目前，美國加州大學(xué)芭芭拉分校的工業(yè)生態(tài)學(xué)家羅蘭博士及其同事在《科學(xué)進展》雜志上發(fā)表了一篇論

文，計算出人類迄今為止生產(chǎn)的所有塑料為83億噸。其中約63億噸如今成為塑料垃圾，這些垃圾有7%

被填入垃圾填埋場或置于自然環(huán)境中。統(tǒng)計表明，現(xiàn)在全球每年消耗2.45億噸塑料，全球范圍內(nèi)，只有

14%的塑料包裝被回收，1/3的包裝完全沒有被收集，直接污染著環(huán)境，已經(jīng)進入海洋食物鏈的每個層

級，甚至回到我們的餐來上。

請用一句話概括以上三則材料的主要內(nèi)容。

三、名著閱讀（共1題；共5分）

7.名著閱讀。

《格列佛游記》講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及馬國等地的經(jīng)

歷。請簡要概括出格列佛如何從大人國逃出來的？

四、句子默寫（共1題；共9分）

8.古詩文名句默寫填空。

（1）,淺草才能沒馬蹄。

（2）求之不得，?

（3）兼葭萋萋，?

（4）?煙波江上使人愁。

（5）,弓如霹靂弦驚。

（6）無言獨上西樓，月如鉤，o

（7）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。

（8）蘇軾《江城子密州出獵》中，用典故，生動形象地寫出了自己希望朝廷再度重用的詩句是：

（9）當你的好朋友在月考中沒有取得好成績而垂頭喪氣時，請你用《行路難》中的詩句鼓勵他:

，O

五、對比閱讀（共1題；共18分）

9.閱讀下面甲、乙兩段選文，完成下面小題。

送東陽馬生序宋濂

（甲）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰

堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加

冠，益慕圣賢之道。

又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降

辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其

欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵

勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被

綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則慍袍敝衣處其間，略無慕

艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。

（乙）那原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰："童子何泣？"原曰："孤者易傷，貧者易感。夫書者，

凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。"師惻然曰："欲書可耳！"原

日："無錢資。"師曰："童子茍有志，吾徒相教，不求資也。"于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。

（1）解釋加點的詞

①每檎借于藏書之家②良其欣悅

③于是邃就書④吾徒相教

（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

②一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)。

（3）加點字的意義和用法不同的一項是（）

A.每假借于藏書之家一冬之間

B.氏瘋?cè)羯袢藥煇判栐?/p>

C.久而乃和過求舍而泣

D.僅是人多以求假余以衾擁覆

（4）宋濂和那原小時候都是家貧好學(xué)，但他們的求學(xué)態(tài)度有什么不同？

（5）讀了上面兩則短文，你得到怎樣的啟示？

六、詩歌鑒賞（共1題；共6分）

10.閱讀下面課外古詩，回答問題。

如夢令.木葉紛紛歸路

納蘭容若

木葉紛紛歸路，殘月曉風(fēng)何處。消息半浮沈①，今夜相思幾許。秋雨，秋雨，一半西風(fēng)吹去。

【注釋】①浮沈：即"浮沉"。意謂消息隔絕。

（1）這首詞的詞牌名是,詞的題目是o

（2）這首詞表達了作者怎樣的思想感情？

七、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共73分）

11.閱讀下面選文，完成下面小題

孝順女兒

（俄羅斯）米哈依爾?扎多爾諾夫

①你看，這雨下得多帶勁！越下越大，簡直就像灑水車灑的似的。我就喜歡下雨。要是現(xiàn)在能喝上一

口酒就更好了！暖和暖和。可我大兒子不讓，我大兒子是醫(yī)生。大兒子可是我的驕傲！他從小就想當醫(yī)

生，后來真就當上了！而且還是個非常了不起的醫(yī)生，現(xiàn)在只應(yīng)邀出國出診。但他從來沒忘了我這個父

親。我記得去年他從匈牙利回來的時候，給我?guī)Щ貋砹四敲炊嘤幸馑嫉募o念品！一個布達佩斯的城徽紀

念章，一套非常罕見的明信片。我兒子說非常漂亮，但怎么個漂亮法我還不知道，因為他一直沒時間給

我送來。但不管怎么說，他沒忘記我這個父親。這不，不久前他剛從意大利回來，馬上就給我打了電

話。"爸爸，你身體怎么樣？把聽筒貼到胸部，我給你聽聽心臟。"我知道，兒子是教授，通過電話就能診

斷。"爸爸，"我兒子聽完后說，"你心衰，以后別喝酒，別吸煙......最重要的是要經(jīng)常出去散散步，呼吸呼

吸新鮮空氣??????"所以我這不是出來散步了嗎？

②今天我還去了我小兒子那兒。我小兒子今天過生日。小兒子也是我的驕傲！他小時候不愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)

在卻是哲學(xué)博士。他沒想到今天我會去，看見我時高興得不得了！"爸爸，"我小兒子說，"你來了，真是

太好了！我特意沒請你，是怕打擾你。既然你來了，咱們就去廚房坐一會吧。（A）我給你倒一杯你從來

沒喝過的格魯吉亞葡萄酒，我妻子再給你從客廳的桌子上端點你以前從來沒嘗過的小菜來。"我和兒子一

起把酒喝了。

③我興奮地回憶起了小兒子小時候有一次俄語考試得了2分的趣事。這時，他立刻起身把門掩上了：

"這些回憶非常溫馨，所以咱們還是留著下一次慢慢回憶吧。現(xiàn)在你還是回家吧，今天來的客人都是著名

學(xué)者，他們談?wù)摰哪切┰掝}你肯定也不感興趣，而且他們煙抽得很兇，你心衰，最好還是回家休息吧。

今天有足球賽，是斯巴達克隊比賽。你記不記得我小時候，咱們總是一起給他們助威？差點忘了，你把

這雨傘帶上，外面雨越下越大了，你用不著急著還給我們，反正這把傘也破了。我們還有新的。"

④就在我往門口走的時候，客廳里有個客人說：“同事們，現(xiàn)在按照傳統(tǒng)，該為主人父母的健康干杯

了。祝他們健康長壽！“（B）唉！我老伴兒死得太早了，那么有名的學(xué)者對我們的祝福她都沒聽到，太遺

憾了！

⑤我喜歡看下雨，等雨停了，我就回家，打開壁爐，坐下來看電視。也許我女兒還會給我打電話來

呢。女兒也是我的驕傲！她是一所學(xué)校的教務(wù)主任，但她也向他那兩個哥哥一樣，沒忘了我這個父親，

經(jīng)常給我打電話。上周聽她哥哥說我病了，馬上就給我打來了電話！"爸爸，你的病嚴重嗎？用不用我去

看看你？要不我派幾個學(xué)生去看看你吧？順便讓他們把你那兒的舊報紙拿回來……"兩天前，我女兒又來電

話了："爸爸，你要是感到特別不舒服的話，就不用到我這兒來了。但我知道，你太要強，所以你要來的

話，下了地鐵，你就沿著那個街心花園步行來吧，順路還能在小鋪里買點葡萄酒，喝點葡萄酒對你的身

體有好處。順便也給我們買兩瓶。我們這個門洞的電梯壞了，所以你就不用上五樓了，你到樓下的時候

按門鈴，我下去拿，咱們見個面??????"你看我女兒想得多周到！

⑥女兒為了我，換了三年的房子，那容易嗎？"爸爸，我們家人多，已經(jīng)兩個孩子了，第三個也快出

生了，又吵又鬧..????而且我丈夫還抽煙?？赡阈枰察o，你心衰，所以得單獨給你弄一個住處。"房子真就

換成了！她用我們原來的那套房子給自己換了一套兩室的，還給我在一座公寓樓里換來了一個房間。鄰

居是跟我同齡的一個老頭兒，他也為自己的兒子也驕傲。他的兒子也住在本市。不久前給他寫了一封

信，老頭給我讀了好幾遍。在公園里，他給那些老頭老太太們都讀了。所以我想說，孩子們啊，你們要

是給你們的父母寫信的話，一定要用結(jié)實點兒的紙寫，因為你們的父母說不定要讀多少遍呢！

⑦我的兩條腿都濕透了，我得回家喝杯熱茶暖和暖和去了。也許我女兒又來電話了呢。足球賽開播前

我先看看報紙。但愿今天斯巴達克隊別輸，要不我兒子該失望了……

（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.小說中的老人一共有三個孩子，他們都很優(yōu)秀，雖然他們的工作都很繁忙，但他們從沒有忘記孝順自

己的父親，比如文中多次提到他們給父親買禮物、打電話等。

B.本文在語言方面樸實生動，采用對話形式推進情節(jié)，富有生活氣息；在人物塑造方面，注重語言描

寫、動作描寫和心理描寫，人物形象生動、立體。

C.這篇小說主要講的是老人和其子女的故事，但在小說最后卻又寫到鄰居老人的事，這就告訴讀者在當

時的社會中，老人的際遇不是偶然的、個別的，而是普遍存在的，由此升華了小說的主題。

D.老人去看望小兒子，想起兒子小時候俄語考試得了2分的趣事，他兒子立刻起身把門掩上，是因為這

是他和老人之間的秘密，他想以后單獨和父親在一起回憶。

E.小說作者米哈依爾?扎多爾諾夫是俄羅斯當代小小說的代表性作家，他的小說語言諷刺性強，主題表

達有深度，作品中常帶有一種“感傷的幽默"。

（2）文中"雨"多次出現(xiàn)，請結(jié)合文本簡要分析其作用。

（3）閱讀文中畫線（A）中的兩個"從來"能否刪除？請作簡要分析。

（4）請指出畫線（B）中所用的描寫手法，并分析其表達效果。

（5）老人在文中多次感嘆兒女們"是我的驕傲"，請結(jié)合文本探究老人感嘆時的復(fù)雜心理。

12.閱讀下面選文，完成下面小題

人生需要自我雕琢

①浦天福石雕園的石雕造型優(yōu)美，形態(tài)各異。其中"自我雕琢"的石雕寓意深遠。"自我雕琢"為一位體

格健壯的青年，手握鐵錘，刻苦磨煉，為擁有完美的形象不懈地自我雕琢，不斷地自我提高，以達到理

想的境界。這種情景讓人很容易聯(lián)想到"玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”的深刻道理。

②石雕如此，人生又何嘗不是這樣？

③回顧歷史，縱觀世相。許多成功人士都是經(jīng)過自我雕琢，攻堅克難，昂揚奮進，一步步走進成功的

殿堂。晉代大書法家王羲之二十年臨池學(xué)書，才有在書法上爐火純青的造詣；徐悲鴻刻苦努力，備發(fā)向

上，才不愧對藝術(shù)大師的稱號；邰麗華不懈努力，以精美靈動的《千手觀音》演繹著聾啞人的美麗與堅

強，深深地打動了中國和世界。由此可見，在走向成功的過程中是否具有自我雕琢的精神卜分重要。

④自我雕琢需要靜心。俗話說："心靜乾坤大。"面對物欲橫流、觥籌交錯的世界，必須擁有一顆寧靜

的心。"定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得"就是告訴我們：在喧囂與浮躁的生活狀態(tài)

里，在欲望與誘惑面前要沉著淡定，靜心修煉；寧靜才能致遠。

⑤自我雕琢需要恒心?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！表氈?，任何一朵鮮花的盛開，

都要花苞的長期孕育。李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日，筆耕不輟，才查《本芷綱目》的問

世。"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？"自我雕琢的過程是漫長的，是知識積累的過程，是內(nèi)心豐盈的

過程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能達到常人無法企及的高度。

⑥自我雕琢需要方法。外塑形象，更需內(nèi)強素質(zhì).給自己的思想增加高度，高度決定視野，才足以在

金錢名利前抵御誘惑；給自己的知識增加厚度，博覽群書，豐富知識，浸潤心靈，才可以在競爭的時代

里自由馳騁；給自己的心靈增加純度，豁達樂觀，寬以待人，愛心常伴，感恩相隨，才足以在漫漫人生

中綻放美麗。

⑦在紛紛擾擾的社會中，我們要想立于不敗之地，就要自我提升，雕琢自己的思想、智能、心性，讓

自己健全起來。

⑧人生需要自我雕琢，這是我們立身的根本，也是走向成功的基石。

（1）自我雕琢需要哪些條件？請簡要概括。

（2）請結(jié)合第③段論證的主要內(nèi)容，補寫一個事實論據(jù)。

（3）選文第⑤段畫線句子采用什么論證方法?請結(jié)合內(nèi)容具體分析其作用。

（4）第⑥段劃線句運用什么修辭手法？有什么作用？

（5）結(jié)合文意，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕母形颉?/p>

13.閱讀下面選文，完成下面小題

飲食不易過燙

①口腔食道都怕燙，熱飲熱食有損傷。上皮增生會惡變，吃飯喝湯不要忙。

②溫度對人具有諸多微妙作用。生命在進化中都有自身最適合的溫度，進化程度越高，要求好適宜溫

度越嚴格。人體體溫在37℃左右時二代謝活動處于好狀態(tài)，人體細胞對高溫的耐受性比低溫差。熱對腫

瘤細胞也產(chǎn)生微妙的生物學(xué)作用，許多試驗證明，腫瘤細胞的致死溫度臨界點為42.5°（:?43℃,在此溫

度范圍內(nèi)，延長加溫時間可抑制腫瘤細胞生長，由此產(chǎn)生了溫?zé)岑煼ㄖ委熌[瘤。

③但是事物都具有兩面性。流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些地區(qū)的食管癌、賁門癌、口腔癌又可能與熱飲熱

食有關(guān)，就是說有可能某些黏膜上皮的腫瘤是"燙"出來的。我國新疆哈薩克族居住的地區(qū)喜歡飲用熱奶

茶，一日數(shù)遍；東南沿海潮汕地區(qū)的居民喜喝"功夫茶"，且要趁熱飲用；太行山區(qū)的人們習(xí)慣于趁熱喝大

遜二①這些地區(qū)都是我國食管癌的高發(fā)區(qū)。當然，腫瘤的發(fā)生原因復(fù)雜，并非單一因素，流行病學(xué)調(diào)

查，太行山區(qū)成為食管癌高發(fā)區(qū)除熱食外，還與飲食特點如粗、快、硬等有關(guān)。

④研究發(fā)現(xiàn)，人體在37℃左右的情況下，口腔和食管的溫度多在36.5°（:?37.2℃,最適宜的進食溫度

在10℃?40℃左右，一般耐受的溫度最高為50°（:?60℃。當感到很熱時，溫度多在70℃左右。②經(jīng)常熱

食的人，在溫度很高的情況下也不覺得燙，但是在接觸75。C左右的熱食、熱飲時，嬌嫩的口腔、食管黏

膜會有輕度灼傷，灼傷的黏膜表層會及時脫落、更新，基底的細胞會迅速增生、更新、補充、，久而久

之，增生的細胞速度如異常加快或在不良刺激下發(fā)生變異，最終產(chǎn)生不良后果。另外，由于黏膜在熱刺

激不斷增加的情況下會增厚，增厚的黏膜受熱刺激反應(yīng)會越來越不敏感，加之食管黏膜的神經(jīng)反射本來

就很遲純，這樣會越來越不怕熱，越不怕熱會越敢吃燙的東西，而吃得越燙，口腔黏膜會越增厚。如此

惡性循環(huán)，人會不由自主地接受越來越嚴重的灼傷刺激。這種刺激帶來的損傷還有可能引起久治不愈的

食管炎，這種食管炎有時伴有間變細胞，有人提示這有可能是癌前病變之一。研究人員發(fā)現(xiàn)，食管癌往

往合并有食管炎，食管炎往往比食管癌早10年。

⑤熱飲熱食不但與腫瘤的發(fā)生有關(guān)，而且對食物的消化吸收也不利。食物太燙，在口腔存在時間偏

短，刺激唾液分泌減少，以及唾液與食物混合過程不充分，這不利于飲食的消化吸收。另外，溫?zé)岽碳?/p>

能掩蓋味覺的充分體驗，往往難以細細品味各種食物的美味。

⑥飲食過燙，不論從防癌或一般飲食衛(wèi)生角度看，都屬于不良的生活習(xí)慣。應(yīng)努力糾正，尤其是那些

有食管賁門癌家族史的人，更應(yīng)早日改弦易轍。

⑦清淡溫涼吃美味，食不過燙保平安。

（1）文章用四句詩開頭，有什么作用？

（2）細讀全文，說一說"熱飲熱食”對人體有哪些危害?這些結(jié)論是通過什么途徑得出的？

（3）劃線處各用了哪種說明方法？

（4）文章句子"流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些地區(qū)食管癌，賁門癌、口腔癌又可能與熱飲熱食"中"可能"能不能

刪去?為什么？

（5）本文的說明順序主要是是什么？

八、作文（共2題；共6分）

14.題目：以“你準備好了嗎”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面

整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

15.題目：

我們每個人的成長，都會受到某些事物的影響，也許是你的父母老師，也許是你的同窗好友，也許是

文學(xué)作品中一個虛構(gòu)的人物形象，也許是生活中的一件小事，也許只是平平常常的一句話，也許……只要

他或她或它在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想情感發(fā)生了變化，就值得你把它記錄下來，對嗎？

請以"在—的影響下”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面

整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

答案解析部分

一、選擇題

L【解析】【分析】A.虐視一一蔑視，相痕累累shang；

B.榛恕啟o,無精打彩一一無精打采；

C.錨珠必較一一錨銖必較；

故選D?

故答案為：D

【點評】本題考查考生對漢字字音、字形的識記和辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯的

基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

2.【解析】【分析】A.汗牛充棟：，指用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容藏

書很多。此處用來形容刻苦學(xué)習(xí)的楷模不恰當；

B.巧奪天工：專指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。不能用來形容自然景觀的光霧山，使用有

誤；

C.優(yōu)柔寡斷：意思是指做事猶豫，缺乏決斷。用于句中與"毫不遲疑"矛盾，使用有誤；

D.兀兀窮年：指一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈。符合語境，使用正確；

故答案為：D

【點評】成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成

語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。

3.【解析】【分析】豐富：是指資源豐富或者感情豐富；富裕：經(jīng)濟寬裕，富足；一空，從句中可得，用

來修飾心靈的詞，只能用“豐富"；

自得其樂：自己能從中得到樂趣；自強不息：自己努力向上，不松懈；各得其所：各如其所愿，后表示

各個都得到適當?shù)陌才?；堅強不屈：堅韌、剛毅，毫不屈服。二空所填的詞是和"最單調(diào)的環(huán)境”相對應(yīng)

的，因此，應(yīng)選"自得其樂"；三空所填的詞是和“遭遇最悲慘的災(zāi)難”相對應(yīng)的，因此，應(yīng)選“自強不息"；

財富：指具有價值的東西，包括自然財富、精神財富等；財寶：指錢財和珍寶；四空顯然指的是精神方

面的，選“財富"才正確；

故答案為：A

【點評】本題考查考生對詞語（成語）的運用和辨析的能力。解答此題要求考生注意理解和掌握詞語（成

語）的意思，注意詞語（成語）的使用習(xí)慣，要結(jié)合具體的語境進行判斷?？忌⒁馄綍r對詞語（成語）

的掌握和積累。

4.【解析】【分析】B."接受幫助”是動賓短語，"閃閃發(fā)光"是偏正短語。

故答案為：B

【點評】本題考查的是語法知識的理解和辨析能力。考生要對選項逐項審讀，仔細辨析，要求考生在平時

的學(xué)習(xí)中掌握基本的語法知識，并且要會運用。

5?【解析】【分析】A.表述錯誤，《資治通鑒》由北宋司馬光主持編纂的一部編年體史書，記載了從戰(zhàn)國

到五代共1362年間的史事。

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生對名著和文學(xué)常識的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及

到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)

閱讀，讀原著。

二、語言表達

6.【解析】【分析】答題要點：抓住每則材料的關(guān)鍵句，分別概括每則材料的內(nèi)容，關(guān)鍵句一般位于材料

的開頭和結(jié)尾。材料一：突出塑料的難以降解的特點。材料二：通過列舉數(shù)字說明了塑料制品使用量大

的特點。材料三：結(jié)合"現(xiàn)在全球每年消耗2.45億噸塑料，全球范圍內(nèi)，只有14%的塑料包裝被回收，

1/3的包裝完全沒有被收集，直接污染著環(huán)境，已經(jīng)進入海洋食物鏈的每個層級，甚至回到我們的餐來

上”可知，通過列舉出具體數(shù)字說明了塑料垃圾產(chǎn)生之多和對環(huán)境的危害。故可概括：塑料制品使用量

大，難降解，已成為人類生態(tài)的最大潛在威脅。

故答案為：塑料制品使用量大，難降解，已成為人類生態(tài)的最大潛在威脅。

【點評】本題考查考生的概括能力。要求考生熟讀材料，理解材料的內(nèi)容，抓住材料的關(guān)鍵語，結(jié)合共同

點進行歸納概括。

三、名著閱讀

7.【解析】【分析】本題考查對名著的閱讀了解。格列佛在大人國的經(jīng)歷是：格列佛又一次出海時，遭遇

風(fēng)暴，船被刮至一片陌生的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格（大人國）。那里的居民身高猶如鐵塔。格列佛到

這里，一下子變成了侏儒，置身大人國，自己仿佛變成了一個利立普特（小人國）人，比例倒了過來，成了

一比十二。在大人國的農(nóng)夫面前，格列佛像噩鼠般大小，被農(nóng)夫當作玩物帶回家。為了賺錢，農(nóng)夫竟把

他帶到市鎮(zhèn)，讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后買去，得以與大人國的國王相處。逐漸地，格列佛

思鄉(xiāng)之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。當他在岸邊鉆進小木箱

睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入大海，被路過的船只發(fā)現(xiàn)，里面的格列佛獲救，終于又回

到英國。據(jù)此概括可以作答。

故答案為：被裝進小木箱帶到海邊呼吸新鮮空氣時，被老鷹當成烏龜?shù)鹌饋?，掉進海里，被經(jīng)過的船打

撈上岸，重返英國。

【點評】本題考查學(xué)生對名著知識的掌握能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、

作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。

四、句子默寫

8.【解析】【分析】注意以下詞語容易寫錯別字：漸欲、寤寐思服、未晞、鄉(xiāng)關(guān)、的盧、寂寞、遣、濟滄

海等。

故答案為：⑴1、亂花漸欲迷人眼⑵1、寤寐思服⑶1、白露未晞⑷1、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（5）1、馬作

的盧飛快⑹1、寂寞梧桐深院鎖清秋（7）1、猿則百叫無絕（8）1、持節(jié)云中2、何日遣馮唐（9）

1、長風(fēng)破浪會有時2、直掛云帆濟滄海

【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)

中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。對于要求背誦的內(nèi)容，注意平時積累。

五、對比閱讀

9.【解析】【分析】（1）本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如

通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。本題中，"假"意思是"借"，"俟"是動詞，意思是"等"，"徒"意思是

"白白的"。

（2）本題考查文言文的翻譯。翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類

活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句，翻譯時就要把省

略的成分補充完整。本題重點字有：

①嘗：曾經(jīng)；趨：快步走；鄉(xiāng)之先達：當?shù)卦诘赖聦W(xué)問上有名望的前輩；叩問，請教。

②愿：羨慕；孤：少而無父；得，能夠。

（3）文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時

文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

A.之：結(jié)構(gòu)助詞，的/結(jié)構(gòu)助詞，的；

B.然：......的樣子/......的樣子；

C.而：表示順承/表示順承；

D.以：因為/用；

故選D。（4）本題考查學(xué)生對文言文比較閱讀的能力。首先要仔細閱讀文章，在正確掌握字詞意思的基礎(chǔ)

上通譯全文，把握大意，根據(jù)題目要求比較作答。從甲文中"每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以

還""從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”等語句可知，宋濂在"家貧無從至?xí)杂^"的情況下，借書、抄書來讀，虛心刻

苦跟隨老師學(xué)習(xí)，是積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；從乙文"過書舍而泣"等句子可以看出，那原面對"少孤""無錢

資"的狀況哭泣落淚，沒有采取其他的積極措施，最后是在私塾老師的主動收留下讀書的，是被動的學(xué)習(xí)

態(tài)度。據(jù)此分析比較作答即可?（5）本題考查學(xué)生對文章的閱讀感悟。閱讀兩篇文章，了解兩個人不同

的求學(xué)經(jīng)歷作答。宋濂家境貧寒，借書、抄書來讀；那原幼小喪父，家境貧寒，泣而求學(xué)，得到上學(xué)機

會后，勤學(xué)苦讀。這兩個人的求學(xué)經(jīng)歷告訴我們：學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦，專心致志；要努力為學(xué)習(xí)創(chuàng)造有

利的條件，珍惜機會，克服困難，不辭辛勞才能學(xué)有所成；學(xué)業(yè)的精通，良好品質(zhì)的形成，主要在于主

觀努力。據(jù)此分析作答即可。

故答案為：⑴1、借2、等待3、于是，就4、白白地⑵①（我）曾經(jīng)走到百里之外，拿著經(jīng)書向當?shù)?/p>

有道德學(xué)問的前輩請教。②我一來仰慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)。（3）D⑷宋濂，目的性明

確，主動借書抄錄閱讀，拜訪名師，虛心求教。而郵原，是被動地等待機會，只有遇到富有同情心的教

師，才能得到學(xué)習(xí)的機會。⑸①為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，②要充分利用已有的學(xué)習(xí)條件，③學(xué)習(xí)是一

個長期而又艱辛的過程，應(yīng)有恒心和毅力。

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語

的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言

詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺

漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答時一定要先回

到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、

虛詞，查看有無特殊句式，運用"留""刪""調(diào)""換""補"的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)

范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

（3）本題考查考生對文言詞語一詞多義的理解和辨析的能力。要求考生對選項進行逐項的審讀，結(jié)合句意

理解詞語的意思，同時結(jié)合平時的積累進行辨析判斷。

⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的比較閱讀理解。要求考生熟讀文章，讀懂文章，理解文意，解答時要結(jié)合

題干的要求，準確把握，結(jié)合具體的語句進行概括，找準兩者的不同點。

⑸本題考查考生的閱讀感悟，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的主旨，結(jié)合自己的生活體驗進行

闡述。

【參考譯文】

（甲）我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計

算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀

書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能

夠遍觀群書。

成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里

以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩道德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭

和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；

有時遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去

請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪

有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到學(xué)舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗

浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味

享受。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴

寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的

心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的勤奮和艱苦就是像這

個樣子。

（乙）那原從小就失去父親，幾歲時，從書塾經(jīng)過就哭起來了，書塾的老師問他說："孩子，你為什么

哭泣？"那原答道："孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。凡是能夠?qū)W習(xí)的人，都是些有父母的孩子。我一來羨

慕他們有父親，二來羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感到悲傷，所以就哭了。"老師為他感到悲傷，說："你想要

讀書嗎？"那原說："我沒有錢支付學(xué)費。"老師說："孩子你如果有志向，我傳授你知識，不收學(xué)費?！庇?/p>

是那原就開始讀書。只過了一個冬天，就已能背誦《孝經(jīng)》《論語》。

六、詩歌鑒賞

10.【解析】【分析】（1）本題考查詩歌詞牌名和題目的把握，這是一首詞，《如夢令》又名《憶仙姿》、

《宴桃源》。五代時后唐莊宗李存勖創(chuàng)作。《清真集》入"中呂調(diào)"。三十三字，五仄韻，一疊韻。創(chuàng)作中，

一般用疊字或疊句，"秋雨，秋雨"運用疊詞，所以詞牌名是“如夢令"。詞牌后邊的一般是詞的題目，即

“木葉紛紛歸路"。（2）本題考查詩歌思想感情的把握，通讀全詩，明確內(nèi)容，把握感情，這首詞作于納蘭

性德隨扈出巡南北，出使梭龍（黑龍江流域）考察沙俄侵擾東北期間，作者在外忙于國家大事，無法和自

己喜歡的人團聚，恰巧又處于秋季到來的時節(jié)，詞人踏在鋪滿落葉的歸路上，想到曾經(jīng)與所思一道偕

行，散步在這條充滿回憶的道路上，然而如今卻只有無盡的懷念，胸中充滿惆悵.暮雨瀟瀟，秋風(fēng)乍

起，思念佳人之情頓生，為了表達自己的"愁"，抒發(fā)對親人（妻子）的相思之情。

故答案為：⑴1、如夢令2、木葉紛紛歸路⑵這首詞表達了作者對親人（妻子）的相思之情?；颍阂虿?/p>

得與親人（妻子）相聚而生的愁苦之情。

【點評】⑴本題難度不大，考查考生對詞相關(guān)的文學(xué)常識的掌握，考生在平時稍加留心，識記在心就能完

成。

⑵本題考查詩歌思想感情的把握，通讀全詩，明確內(nèi)容，把握感情，解答此題考生要結(jié)合注解，結(jié)合詩

人的寫作背景，結(jié)合詩句中的意象，感悟詩人的思想情感。

七、現(xiàn)代文閱讀

11?【解析】【分析】（1）A.老人的兒女并不孝順自己的父親，如大兒子買了禮物卻沒給父親送去，其他

兩個孩子，明知父親身體不好，卻很少去看望父親；

B.本文并不是采用對話形式推進情節(jié)，而是老人的內(nèi)心獨白；

D.兒子把門掩上，是怕老人說的話被朋友和同事們聽到；

故選CE。（2）考查對景物描寫“雨”作用的理解。從文中找到描寫“雨"的語句來分析，"你看，這雨下得多

帶勁！越下越大，簡直就像灑水車灑的似的"，父親的活動是在"雨”中進行的，"雨"是背景，也渲染了凄

涼的氛圍；“我喜歡看下雨，等南停了，我就回家，打開壁爐，坐下來看電視""我的兩條腿都濕透了，我

得回家喝杯熱茶暖和暖和去了"，父親獨自回家，暗示著父親生活的寂寞與凄涼；"也許我女兒又來電話了

呢。足球賽開播前我先看看報紙。但愿今天斯巴達克隊別輸，要不我兒子該失望了"，這樣的父親依然不

顧自己，還為兒女著想，更能反襯父親的善良和兒女的

冷漠不孝。（3）本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語

境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具

體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循"詞不離句，句不離篇"的原則。"從來”本義指向來，一

向。表示動作、行為或情況從過去到現(xiàn)在一直是那樣。A句是寫父親到小兒子家，小兒子招待自己時說的

話，不管這些酒也好，菜也好，父親"從來”沒有喝過、吃過，要是兒子真的孝順，父親就不會"從來"沒見

過吃的，可見小兒子根本不關(guān)心父親，現(xiàn)在小兒子卻拿來招待父親，他是想是炫耀，兩個"從來”強調(diào)了兒

子對父親的假意的"關(guān)心"。所以兩個"從來"不能刪除。（4）考查從描寫方法角度賞析句子。了解常用的人

物描寫方法，語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫等等。B句中由"老伴兒死得太早"和

"太遺憾"等詞語，可知是心理描寫，這是父親的心理獨白，沒有了老伴，孤獨的父親得不到兒女的關(guān)心，

這句話從側(cè)面表現(xiàn)了父親的處境。"太遺憾"寫出父親為老伴聽不到那么多有名的學(xué)者的祝福，感到可惜，

而自己卻能聽到，說明父親為自己能聽到祝福感覺很幸福。與當前父親得不到兒女關(guān)心照顧的處境形成

鮮明的對比，諷刺效果更加明顯。（5）考查對人物心理的探究。解答此題要從父親的心理出發(fā)，可以看

出孩子們的優(yōu)秀使得他很驕傲，但同時得不到孩子的關(guān)愛，他的內(nèi)心是失落的卻又不愿承認。由文中"是

我的驕傲"是父親的真心話，"我大兒子是醫(yī)生。大兒子可是我的驕傲！他從小就想當醫(yī)生，后來真就當上

了！而且還是個非常了不起的醫(yī)生""小兒子也是我的驕傲！他小時候不愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻是哲學(xué)博士""女兒

也是我的驕傲！她是一所學(xué)校的教務(wù)主任"，可知父親為自己能擁有這樣優(yōu)秀的子女而感到由衷的驕傲；

可這樣的兒女對自己關(guān)心不夠，真正的體貼不夠，老人還是充滿失望的，只好用兒女是“驕傲"來勸慰自

己。

故答案為：⑴CE⑵①提供人物活動背景。父親就是在越下越大的雨中去看望小兒子并最終獨自回家

的。②凸顯人物性格。雨越下越大，父親雙腿濕透，卻依然為子女考慮，更能體現(xiàn)父親的善良和子女的

冷漠不孝。③象征（暗示）人物處境。"雨"一直在下，始終沒停，父親最終雙腿濕透回家，都暗示著父親

生活的寂寞與凄涼。⑶①不能刪除。兩個"從來”具有強調(diào)作用，一方面是小兒子強調(diào)酒和小菜的稀罕，

要突出自己對父親的孝順體貼；另一方面強調(diào)父親從來沒有得到過小兒子的真正關(guān)心。⑷心理描寫。

"老伴兒死得太早"點明父親晚年孤寡的處境，"太遺憾"說明父親自己此刻感覺很幸福，與父親凄涼的現(xiàn)實

處境形成鮮明對比，加深了小說的諷刺意味。⑸親的兒女都是社會上的優(yōu)秀人才，父親想到自己的子

女時會油然產(chǎn)生驕傲之情。②是一種自我欺騙與寬慰。父親得不到子女關(guān)愛，內(nèi)心是失落的，但又不愿

承認現(xiàn)實，不斷地說自己兒女很優(yōu)秀，只是刻意的自我寬慰。

【點評】⑴本題考查考生對文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和分析。解答此題要求考生整體感知文章，理解

文章的內(nèi)容，結(jié)合文本的內(nèi)容對選項進行逐項的辨析，判斷正誤。

⑵本題考查考生對景物描寫作用的分析和理解能力?？忌⒁庹莆站拔锩鑼懙某Ｒ娮饔茫獯饡r要結(jié)

合文本的內(nèi)容，表達的中心進行分析闡述。

（3）本題的考查對重點詞語的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞

語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出

它的語境義及所包含的情感。

⑷本題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入

手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握

文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達效果。解答時，要結(jié)合題干的要求和提示進行

作答。

⑸本題考查考生對人物心理的分析和理解。考生要熟讀文本，結(jié)合題干的要求，找準語句，仔細探究，

理解人物在不同環(huán)境中的心理，注意對人物心理的準確理解和把握。

12.【解析】【分析】（1）本題考查對文本信息篩選概括的能力。篩選要點，歸納概括有三個步驟：帶著

題目，通讀全文，把握大意；對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織

好答題的語言。本題根據(jù)第③④⑤段的第一句話"自我雕琢需要靜心""自我雕琢需要恒心""自我雕琢需

要方法”即可篩選提煉出答案。（2）這道題考查補寫論據(jù)的能力。作答時注意以下二個方面：①看清楚要

求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；②論據(jù)和論點是否相符。認真閱讀第③段的內(nèi)容

可知，第③段主要論證"許多成功人士都是經(jīng)過自我雕琢，攻堅克難，昂揚奮進，一步步走進成功的殿

堂”。再仿照第③段王羲之、徐悲鴻、邰麗華的事例補寫即可。比如曹雪芹"披閱十載，增刪五次"，完成

《紅樓夢》；霍金克服重重困難，成為物理學(xué)家；居里夫人攻堅克難，兩次獲得諾貝爾獎。（3）這道題

考查論證方法及其作用。議論文的論證方法主要有：舉例論證，比喻證論，道理證論，對比論證。分析

論證方法的作用要聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點。"鍥而舍之，朽木不折；鍥而

不舍，金石可鏤”引用的是古代名言，屬于道理論證（引用論證），有力地論證了第五段的觀點"自我雕琢需

要有恒心"。（4）這道題考查對修辭方法及作用的理解。“給自己的思想增加高度""給自己的知識增加厚

度""給自己的心靈增加純度"構(gòu)成工整的排比句。根據(jù)"自我雕琢需要方法。外塑形象，更需內(nèi)強素質(zhì)"可

知，劃線句分別從思想、知識、心靈三個方面強調(diào)自我雕琢的方法重在內(nèi)強素質(zhì)。三個分句環(huán)環(huán)緊扣，

層層遞進，使文章極具文采和說服力。（5）本題考查閱讀文章的理解感悟能力。閱讀文本，把握文本內(nèi)

容，結(jié)合文意，聯(lián)系生活實際，觀點明確，理由充分，表達清楚。本題圍繞“人生需要自我雕琢，這是我

們立身的根本，也是走向成功的基石”，聯(lián)系生活實際作答即可。比如：在生活中，我們要善于自我雕

琢，自我提升，靜下心來，多讀書，提高自己的修養(yǎng)，開闊視野；在工作上，勤學(xué)苦練，持之以恒，不

斷提高自己的技術(shù)和能力，完善自我。

故答案為：⑴自我雕琢需要靜心；自我雕琢需要恒心；自我雕琢需要方法。⑵示例：①曹雪芹"披閱

十載，增刪五次"，著成《紅樓夢》。②霍金被疾病固定在輪椅上，克服重重困難，成為物理學(xué)家。（3）道

理論證（引用論證），有力地論證了自我雕琢需要有恒心的觀點。⑷排比的修辭方法，強調(diào)自我雕琢的方

法應(yīng)更在于內(nèi)強素質(zhì)這一點，營造了環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進的語勢，使文章極具文采和說服力。⑸示

例：在生活中，我們要自我雕琢，自我提升，如多讀書，提高修養(yǎng)，開闊視野，不斷完善自我.

【點評】⑴考查對文本內(nèi)容的篩選能力。篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②

對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全

文，驗證答案。

⑵本題考查考生論據(jù)的積累和運用的能力。要求考生在平時注意積累，閱讀掌握更多的名人軼事，解答

時要注意論據(jù)和論點之間的聯(lián)系，補充的論據(jù)要符合論點。

⑶本題考查考生對論證方法及其作用的理解和分析。要求考生掌握常見的論證方法，闡述作用是要結(jié)合

具體的語境、文段的內(nèi)容進行分析理解，注意常用術(shù)語的運用。

⑷本題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入

手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握

文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達效果。注意結(jié)合題干的要求進行分析。

⑸本題考查考生對文章的閱讀感悟。解答此題要求考生整體感知文章，結(jié)合文意，聯(lián)系自己的生活實

際，擺明觀點，并且要言之有理，理由充分。

13.【解析】【分析】（1）本題考查語段的作用。在說明文中，作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的

事例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使

文章語言生動形象，增強文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說明對象或者引起

下文；運用某種說明方法，來說明對象的某種特點。文章開頭四句詩：口腔食道都怕燙，熱飲熱食有損

傷。上皮增生會惡變，吃飯喝湯不要忙。寫的是熱飲熱食的危害，點出說明對象，自然引出下文說明；

同時用四句詩作為文章的開頭，引起讀者的閱讀興趣。（2）本題考查對文章要點信息的提取能力。通讀

全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。根據(jù)第③段"流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些地區(qū)的食管

癌、賁門癌、口腔癌又可能與熱飲熱食有關(guān)，就是說有可能某些黏膜上皮的腫瘤是‘燙'出來的"可概括

出：熱飲熱食容易發(fā)生癌變；從第⑤段"熱飲熱食不但與腫瘤的發(fā)生有關(guān)，而且對食物的消化吸收也不

利。食物太燙，在口腔存在時間偏短，刺激唾液分泌減少，以及唾液與食物混合過程不充分，這不利于

飲食的消化吸收"可概括出：熱飲熱食不利于飲食的消化吸收；第⑤段"另外，溫?zé)岽碳つ苎谏w味覺的充

分體驗，往往難以細細品味各種食物的美味"可概括出：熱飲熱食難以細品食物的美味。根據(jù)第③段"流

行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)"，第④段"研究發(fā)現(xiàn)"可知得出結(jié)論的途徑是：調(diào)查發(fā)現(xiàn)、病理研究。據(jù)此作答即可。

（3）本題考查辨析說明方法。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比

方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。"我

國新疆哈薩克族居住的地區(qū)喜歡飲用熱奶茶，一日數(shù)遍；東南沿海潮汕地區(qū)的居民喜喝‘功夫茶'，且要趁

熱飲用；太行山區(qū)的人們習(xí)慣于趁熱喝大碗粥”是舉例子的說明方法，列舉了新疆、東南沿海、太行山區(qū)

等不同地區(qū)人們熱飲熱食的習(xí)慣；第④段劃線句從“37℃、36.5℃?37.2℃、10℃~40℃,50℃?60℃、

70℃”這些具體數(shù)字可知是列數(shù)字的說

明方法。（4）本題考查說明文語言的準確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如："比較”"幾

乎""相當"等詞表程度副詞；"大約""可能""左右"等表估計，"多""有余"等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣

的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學(xué)性。先表

態(tài)"不能刪"，"可能"表估計，放到句子中說明癌癥除了與熱飲熱食有關(guān)外，還與其他因素有關(guān)，如果去

掉，就排除了其他因素，與原文意思不符，"可能"一