安徽省六安市舒城縣2023-2024學年上學期九年級期末數(shù)學模擬試卷_第1頁
安徽省六安市舒城縣2023-2024學年上學期九年級期末數(shù)學模擬試卷_第2頁
安徽省六安市舒城縣2023-2024學年上學期九年級期末數(shù)學模擬試卷_第3頁
安徽省六安市舒城縣2023-2024學年上學期九年級期末數(shù)學模擬試卷_第4頁
安徽省六安市舒城縣2023-2024學年上學期九年級期末數(shù)學模擬試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2023-2024學年九年級(上)期末數(shù)學模擬試卷一.選擇題(共10小題,滿分40分,每小題4分)1.下列函數(shù)屬于二次函數(shù)的是()A.y=x﹣ B.y=(x﹣3)2﹣x2 C.y=﹣x D.y=2(x+1)2﹣12.(4分)若2x﹣5y=0,且xy≠0,則=()A. B. C. D.3.(4分)關于函數(shù)y=﹣,下列說法中錯誤的是()A.函數(shù)的圖象在第二、四象限 B.y的值隨x的值增大而增大 C.函數(shù)的圖象與坐標軸沒有交點 D.函數(shù)的圖象關于原點對稱4.(4分)在正方形網(wǎng)格中,△ABC的位置如圖所示,則cos∠B的值為()A. B. C. D.15.如圖,在直角坐標系中,△OAB的頂點為O(0,0),A(﹣6,4),B(﹣3,0).以點O為位似中心,在第四象限內(nèi)作與△OAB的位似比為的位似圖形△OCD,則點C坐標為()A.(2,﹣1) B.(3,﹣2) C.(,﹣) D.(,﹣1)6.如圖,已知點A為反比例函數(shù)y=(x<0)的圖象上一點,過點A作AB⊥y軸,垂足為B,若△OAB的面積為3,則k的值為()A.3 B.﹣3 C.6 D.﹣67.若ad=bc(b≠d)且a,b,c,d均為正數(shù),則下列結論不成立的是()A. B. C. D.8.如圖,已知正方形ABCD與正方形AEFG的邊長分別為4和1,若將正方形AEFG繞點A旋轉(zhuǎn),則在旋轉(zhuǎn)過程中,點C,E之間的最小距離為()A.3 B. C. D.9.如圖,在由邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,點A,B,C,D都在格點上,點E在AB的延長線上,以A為圓心,AE為半徑畫弧,交AD的延長線于點F,且弧EF經(jīng)過點C,則扇形AEF的面積為()A. B. C. D.10.如圖,在矩形ABCD中,AB=2,BC=4,E為BC的中點,連接AE,DE,P,Q分別是AE,DE上的點,且PE=DQ.設△EPQ的面積為y,PE的長為x,則y關于x的函數(shù)關系式的圖象大致是()A. B. C. D.二.填空題(共4小題,滿分20分,每小題5分)1拋物線y=﹣(x+2)2的頂點坐標是.2如圖,若芭蕾舞者抬起的腳尖點C分線段AB近似于黃金分割(AC<BC),已知AB=160cm,BC的長約為cm.(結果精確到0.1cm)3如圖,在邊長為1的小正方形網(wǎng)格中,點A、B、C均在格點上,則tanB的值為.4如圖,矩形ABCD中,AB=6,AD=8,點P是AB邊上動點,把△ADP沿DP折疊得△A'DP,射線DA'交射線AB于點Q,(1)當Q點和B點重合時,PQ長為;(2)當△A'DC為等腰三角形時,則DQ長為.三.解答題(滿分90分)1計算:2sin245°﹣6cos30°+3tan45°+4sin60°.2如圖,二次函數(shù)y=﹣+bx+c的圖象經(jīng)過A(2,0)、B(0,﹣4)兩點.(1)求這個二次函數(shù)的解析式;(2)設該二次函數(shù)的對稱軸與x軸交于點C,連接BA、BC,求△ABC的面積.3如圖,一次函數(shù)y1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y2=的圖象交于A、B兩點.(1)利用圖中的條件,求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;(2)根據(jù)圖象直接寫出使y1<y2的自變量x取值范圍.4如圖,在網(wǎng)格圖中(小正方形的邊長為1),△ABC的三個頂點都在格點上.(1)把△ABC沿著x軸向右平移6個單位得到△A1B1C1,請畫出△A1B1C1;(2)請以坐標系的原點O點為位似中心在第一象限內(nèi)畫出△ABC的位似圖形△A2B2C2,使得△ABC與△A2B2C2的位似比為1:2;(3)請直接寫出△A2B2C2三個頂點的坐標.1如圖,正五邊形ABCDE內(nèi)接于⊙O,P為上的一點(點P不與點D,E重合),求∠CPD的余角的度數(shù).2如圖,在等邊△ABC中,D是邊AC上的一點,連接BD,將△BCD繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°得到△BAE,連接ED.若BC=7,BD=6,求△AED的周長.3如圖,在由邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,給出了以格點(網(wǎng)格線的交點)為頂點的△ABC,且∠B=90°.(1)將△ABC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到△EFG(其中A,B,C三點旋轉(zhuǎn)后的對應點分別是E,F(xiàn),G),畫出△EFG.(2)設△EFG的內(nèi)切圓的半徑為r,△EFG的外接圓的半徑為R,則=.4某校“綜合與實踐”小組采用無人機輔助的方法測量一座橋的長度.如圖,橋AB是水平并且筆直的,測量過程中,小組成員遙控無人機飛到橋AB上方150米的點C處懸停,此時測得橋兩端A,B兩點的俯角分別為65°和45°,求橋AB的長度.(參考數(shù)據(jù):sin65°≈0.91,cos65°≈0.42,tan65°≈2.14;結果精確到0.1米)5,2020年6月23日,我國第55顆北斗衛(wèi)星,即北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功.北斗導航裝備的不斷更新,極大方便人們的出行.某中學從A地出發(fā),組織學生利用導航到C地區(qū)進行研學活動,已知C地位于A地的正北方向,且距離A地24千米.由于A、C兩地間是一塊濕地,所以導航顯示的路線是沿北偏東60°方向走到B地,再沿北偏西37°方向走一段距離才能到達C地,求A、B兩地的距離(精確到1千米).(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.6,cos37°≈0.8,tan37°≈0.7,≈1.4,≈1.7)6已知:如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,E為直角邊AC的中點,過D,E作直線交AB的延長線于F.(1)若AB=6,AC=8,求BD長;(2)求證:AB?AF=AC?DF.7如圖,AB是⊙O的直徑,點C,M為⊙O上兩點,且C點為的中點,過C點的切線交射線BM、BA于點E、F.(1)求證:BE⊥FE;(2)若∠F=30°,MB=2,求的長度.8如圖,已知拋物線y1=a(x﹣1)(x﹣5)和直線y2=﹣ax﹣a(其中a>0)相交于A,B兩點,拋物線y1與x軸交于C,D兩點,與y軸交于點G,直線y2與坐標軸交于E,F(xiàn)兩點.(1)若G的坐標為(0,5),求拋物線y1解析式和直線y2解析式;(2)求證:直線y2=﹣ax﹣a始終經(jīng)過該拋物線y1的頂點;(3)求的值.5定義:若一次函數(shù)y=ax+b(a≠0)和反比例函數(shù)y=﹣(c≠0)滿足a﹣b=b﹣c,則稱y=ax2+bx+c為一次函數(shù)和反比例函數(shù)的“等差”函數(shù).(1)y=x+b和y=﹣是否存在“等差”函數(shù)?若存在,請寫出它們的“等差”函數(shù).(2)若y=5x+b和y=﹣存在“等差”函數(shù),且“等差”函數(shù)的圖象與y=﹣的圖象的一個交點的橫坐標為1,求反比例函數(shù)的表達式.6如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=2,BC=4,∠ABC=120°,將平行四邊形繞點B順時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<90°)得到平行四邊形BEFG.(1)求點B到AD的距離;(2)當點E落在AD邊上時,求點D經(jīng)過的路徑長.7如圖,在△ABC中,AB=BC,以AB為直徑作⊙O分別交BC、AC于點D、F兩點,連接AD,點E為AC延長線上一點,連接BE,若∠E=∠DAC.(1)求證:BE為⊙O的切線;(2)若CE=CF,BD=1,求⊙O半徑.8如圖,已知拋物線y=ax2﹣2ax﹣3(a≠0)與x軸交于點A,B(點A在B的左側),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論