閩教版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊

Unit1Hello

PartA

教學(xué)目標(biāo)

?語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)字母Aa和Bb0

2.學(xué)習(xí)單詞apple和bananao

3.初步運用hello(hi),Miss,I'm=Iam,nice,meet,you等單詞。

4.學(xué)說句子Hello,rNicetomeetyou.

5.學(xué)說歌謠：ABCDo

6.功能：問候和自我介紹。

?語言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Aa和Bb,初步了解英語中升調(diào)和降調(diào)

的讀法。

2.能根據(jù)圖片說出apple和banana,并能看圖識詞。

3.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師

Miss/Mrs./Mr.…。

4.能用Hello,I'm???/Hi,I*m…打招呼和自我介紹。

5.能用Nicetomeetyou.進(jìn)行問候。

?情感態(tài)度

幫助學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣，做個講文明、講禮貌的好孩子。

?文化意識

對英語國家的稱呼和問候方式感興趣，樂于接觸異國文化。

教具準(zhǔn)備

1.26個字母卡片。

2.單詞圖片和卡片:apple,banana。

3.本課對話中人物的頭飾，蘋果和香蕉的頭飾。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

SteplWarmingup

1.欣賞一首英語兒童歌曲。(可以選自教材內(nèi)的歌曲，也可以是課外

的。)

上課開始，教師播放一首簡單的英語兒童歌曲，教師邊唱邊做簡單的動

作，引導(dǎo)學(xué)生跟著教師一起活動。

2.欣賞歌曲之后，教師熱情地和全班學(xué)生用英語打招呼，說“Hello,

boysandgirls.I*mMiss/Mr.….I'myourEnglishteacher.w教師

邊說，邊用手勢或肢體語言幫助學(xué)生理解所說的話。

3.教師向個別學(xué)生用“Hi!”和“Hello!w打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用同樣

的語言與教師打招呼。

4.出示單詞卡片Hello,揭示并板書課題：Unit1HelloPartAo

SteplPresentation

(-)句型教學(xué)

1.教師出示卡片，熱情地向?qū)W生揮手并說:“Hello!”和“Hi!”,

請學(xué)生也用“Hello!”或“Hi!”回應(yīng)教師。板書hello和hi,并告

訴學(xué)生hello和hi的使用場合。

2.教師向?qū)W生自我介紹，說：“Hello!Vm…”，并把自己的

中文名字和漢語拼音寫在黑板上，告訴學(xué)生可以這樣稱呼老師：“Miss/

Mr./Mrs.…教師走到一位學(xué)生面前，與學(xué)生打招呼，"Hello!I，

mMiss/Mr./Mrs.…”，引導(dǎo)學(xué)生說：“Hello!I'm…”,再走到另

外幾位學(xué)生面前重復(fù)同樣的對話，直到所有學(xué)生都明白對話的意思。

3.游戲一一開火車。

游戲規(guī)則：每組第一個學(xué)生向第二個學(xué)生說：m…

第二個學(xué)生回答后，向后轉(zhuǎn)，第三個學(xué)生問候并自我介紹，各組學(xué)生依

次往下傳，直到全組的最后一個學(xué)生。說得又快又準(zhǔn)確的組獲勝。

4.教師拿出英語書對學(xué)生說：“這是我們的英語書，今天我們將認(rèn)識

MissGao和她的學(xué)生們，他們將伴隨著我們一起成長，直到小學(xué)畢業(yè)。

現(xiàn)在，請大家看課本第2頁，認(rèn)真聽錄音，看看他們是誰，他們是怎樣

用英語相互問好的?！?/p>

（二）課文教學(xué)

1.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生邊看邊聽錄音。然后請學(xué)生說

出對話中的人物名字。

2.教師再播放錄音，教學(xué)Nicetomeetyou.告訴學(xué)生Nicetomeetyou.

是初次見面時的問候語。教師對全班學(xué)生說："Hello!Boysandgirls.V

mMiss/Mr.….Nicetomeetyou.”引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)："Hello!Miss/Mr.….

Nicetomeetyou,too."教師與個別學(xué)生做對話練習(xí)。

3.播放課文錄音二至三次，學(xué)生模仿跟讀。教師拿出MissGao,Wang

Tao,Sally和Julia的頭飾，看哪位學(xué)生模仿的好，就將頭飾戴在該學(xué)

生的頭上。

4.鞏固練習(xí)。

(1)請戴頭飾的學(xué)生上臺分角色表演對話。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察中英文姓名的不同表達(dá)方式。提醒學(xué)生注意姓名的

首字母要大寫，姓和名要相隔一個字母的距離。

(3)完成課文第3頁的Let'sact.

教師出示自己的照片，將其貼在課本第3頁的“Stickyourphotohere."

的位置上，并在“Hello,lam填寫上自己的名字。請學(xué)生完

成同樣的活動，然后四人一組進(jìn)行交流。

(三)字母教學(xué)

1.欣賞英文歌曲：IcansaymyABC。

播放歌曲，教師邊唱邊出示26個字母，欣賞歌曲之后，教師告訴學(xué)生，

英語有26個字母，這26個字母能組合成成千上萬個具有不同意思的單

詞。今天，我們先學(xué)習(xí)兩個字母Aa和Bb0

2.教學(xué)字母Aa和單詞appleo

(1)用升調(diào)和降調(diào)教學(xué)字母Aa,要求學(xué)生認(rèn)真聽并模仿。

(2)出示卡片，區(qū)別印刷體和書寫體。

(3)教師在黑板上四線三格中書寫字母Aa,學(xué)生書空模仿，并在在課

文的第3頁的范例旁練寫。

(4)教學(xué)單詞appleo

教師出示apple的圖片和卡片，讓學(xué)生在單詞apple中找出字母a。

教學(xué)apple,anapple.

3.以同樣的方法教學(xué)字母Bb和單詞banana。

4.全班學(xué)生說歌謠并做動作：

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

5.游戲---唱反調(diào)。

游戲規(guī)則：教師出示大寫字母，學(xué)生大聲讀出來并出示小寫字母，相反,

教師出示小寫字母，學(xué)生大聲讀出來并出示大寫字母。教師用升調(diào)讀字

母，學(xué)生就用降調(diào)讀字母，反之，教師用降調(diào)讀，學(xué)生則用升調(diào)。看誰

反應(yīng)快。

Step3Extension

綜合活動：情景對話

教師出示“蘋果”和“香蕉”的頭飾說：“ThisisMr.Apple.ThisisMiss

Banana.今天，他們在水果市場初次見面，請發(fā)揮你的想象力將他們見

面時的問候和自我介紹表演出來?！?/p>

先讓學(xué)生和同桌進(jìn)行對話表演。再請一些學(xué)生上臺，戴上頭飾表演對話O

Step4Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動手冊》本課的練習(xí)。

3.從今天，在見到同學(xué)、老師和父母時，用“Hello"、“Hi”問好。

4.制作一個立式的名字牌，一面寫上自己的中文名字，另一面寫上自

己的英文名字，下節(jié)英語課帶來。

PartB

教學(xué)目標(biāo)

?語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)字母Cc和Ddo

2.學(xué)習(xí)單詞cat和dogo

3.初步運用what,is,your,name,my等詞匯。學(xué)習(xí)句子What'

syournameMynameis….

4.學(xué)唱歌曲：What'syourname

5.功能：簡單的自我介紹；詢問他人的姓名。

?語言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Cc和Dd,并能用升降調(diào)朗讀。

2.能根據(jù)圖片說出cat和dog,并能看圖識詞。

3.能用英語介紹自己和詢問他人的姓名。

教具準(zhǔn)備

1.字母卡片：Aa,Bb,Cc,Ddo

2.單詞圖片和卡片：apple,banana,cat,dog等。

3.課本中人物的頭飾。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

SteplWarmingup

師生互致問候。教師熱情地用“Hello!”或“Hi!”向?qū)W生打招呼，

先全體，后個別要求學(xué)生用“Hello,Miss/Mr.…”或“Hi,Miss/Mr.…”

回應(yīng)教師。

Step2Revision

1.教師出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的頭飾,引導(dǎo)全班學(xué)

生用“Hello,MissGao/WangTao/Sally/Julia打招呼。

2.請四位學(xué)生上臺，戴上頭飾，進(jìn)行對話表演。

3.分別請幾位學(xué)生上臺當(dāng)小老師，做對話表演，如：請學(xué)生A上臺當(dāng)

小老師，他（她）要熱情地對某位同學(xué)說："Hello,I'mMiss/Mr.A.Nice

tomeetyou.”該同學(xué)要回應(yīng)說："Hello,I'm,,,.Nicetomeetyou,too.w

4.揭示并板書課題：Unit1HelloPartBo

Step3Presentation

（一）句型教學(xué)

1.教師出示YangMing的頭飾說：“今天我們還要結(jié)識一位Miss

Gao的學(xué)生，知道他叫什么名字嗎？我們可以用What'syourname來

詢問新朋友的姓名?！?/p>

2.教師在黑板上出示句子What*syourname然后教授這句話，教師

要注意糾正學(xué)生的語氣語調(diào)，特別注意name中/m/的發(fā)音。

3.教師戴上YangMing的頭飾，請全班同學(xué)問：What*syourname教

師回答：MynameisYangMing.在黑板上出示這個句子，教授這個句

子。

4.告訴學(xué)生，當(dāng)別人用What，syourname詢問你的姓名時，你可以

用Mynameis…來回答，也可以用I'm…來回答。

5.鞏固練習(xí)。

請四個同學(xué)分別戴上課本中出現(xiàn)的四位學(xué)生的頭飾，進(jìn)行What，syour

nameMynameis…的對話表演。

（二）課文教學(xué)

1.翻開課本第4頁，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，熟悉課文內(nèi)容。

2.教師再播放課文錄音二到三次，學(xué)生逐句跟讀。

3.分角色表演對話。

4.鞏固練習(xí)。

（1）完成課本第5頁的Askandanswero

游戲一一接龍。

游戲規(guī)則：每組第一個學(xué)生對第二個學(xué)生說："Hello,mynameisXX,

What，syourname”第二個學(xué)生也要使用相同的語言回應(yīng)，以此類推,

直到每組的最后一個學(xué)生。說得又快又好的小組為優(yōu)勝組，請該組再表

演一次給全班同學(xué)看。

(2)完成課本第7頁的Listenandtick.

聽力材料：

①Hello,I'mWangTao.

②Hi,I'mLily.

③A:What'syourname

B:MynameisJulia.

④A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

⑤Hi,I'madog.

⑥Hello,I'mabanana.

(3)學(xué)唱歌曲：What'sYourName

(三)字母教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母Aa和Bb。

(1)出示字母卡片，復(fù)習(xí)字母Aa和Bb的發(fā)音，并區(qū)別印刷體和書寫

體。

(2)采用快速閃現(xiàn)卡片、找朋友等方式復(fù)習(xí)二個字母的音和形。

(3)全班說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

2.復(fù)習(xí)單詞apple和bananao

(1)教師出示圖片(或?qū)嵨?，復(fù)習(xí)apple與banana的發(fā)音。

(2)出示單詞卡片，讓學(xué)生從兩個單詞中找出字母a和b。

(3)操練anapple和abanana。如教師說an,學(xué)生就要立即說anapple；

教師說a,學(xué)生就要立即說abananao

3.教學(xué)字母Cc和單詞cato

(1)教師出示字母卡片Cc,用升降調(diào)領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀，然后請個

別學(xué)生范讀。

(2)背誦字母Aa-Cc。

(3)教師在黑板上四線三格中書寫字母Cc,讓學(xué)生在課本第5頁的范

例旁練寫。

(4)出示圖片和單詞卡片cat,找出cat中學(xué)過的字母c和a。教授單

詞cat的發(fā)音并配上小貓的動作進(jìn)行操練。

4.以同樣的方法教學(xué)字母Dd和單詞dogo

5.全班學(xué)生說歌謠并做動作：

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

Cisforcat.C,C,C.

Disfordog.D,D,D.

6.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第6頁的Learnandwrite.

(2)游戲1——找朋友。

游戲規(guī)則:將字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d發(fā)給八個學(xué)生，請八個學(xué)生上臺,

找到自己的朋友，并按Aa,Bb,Cc,Dd的順序在臺上排成一排，全班同學(xué)

齊讀字母Aa,Bb,Cc,Ddo

（3）游戲2——猜一猜。

游戲規(guī)則：分別出示“蘋果”、“香蕉”、“貓”和“狗”的圖片，

在圖片前遮一張有個小孔的紙張，請學(xué)生猜出該圖的英文名稱。

Step4Extension

綜合活動：情景對話。

教師將全班同學(xué)分成六人或者八人一小組，每組分發(fā)一個信封，信封中

裝有課本中人物的圖片，還可以有卡通人物圖片，學(xué)生熟悉的明星圖片。

請學(xué)生將圖片取出，扣放在桌子上，全組學(xué)生問：“What，syourname”

學(xué)生A隨機(jī)翻開一張圖片，并根據(jù)圖片上的人物回答說：“Myname

is…”以此類推，直到每個學(xué)生都活動一次為止。

Step5Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.完成課本第8頁的自我評價。閩教版第一冊Unit2GreetingsPart

AandPartB

Unit2Greetings

PartA

教學(xué)目標(biāo)

?語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)字母Ee,Ff。

2.學(xué)習(xí)單詞egg,fish.

3.初步運用morning,fine,thank,good,goodbye,

4.學(xué)習(xí)句子Goodmorning.Goodbye.HowareyouI'mfine.

Thankyou.

5.學(xué)唱歌曲：TheMorningSong。

6.功能：能準(zhǔn)確得體地運用英語進(jìn)行問候和道別。

?語言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Ee和Ffo

2.能根據(jù)圖片說出egg和fish,并能看圖識詞。

3.能準(zhǔn)確使用Goodmorning.HowareyouGoodbye.等進(jìn)行問候或

道別。

?情感態(tài)度幫助學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

?文化意識樂于接觸異國文化，了解英美國家的問候習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

1.字母卡片:Ee,Ff0

2.單詞卡片：，egg,fish等。

2.表示Sally,Fido,Lily,Mimi(cat),apple等的頭飾。

3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

Step1Warmingup

1.師生問候。

2.欣賞歌曲：What'syourname和TheMorningSongo

Step2Revision

1.師生采用接力形式進(jìn)行對話練習(xí)，如：

學(xué)生A：Hello,mynameisXXX.What*syourname

學(xué)生B：MynameisXXX.

學(xué)生A：Nicetomeetyou.

學(xué)生B：Nicetomeetyou,too.

同理學(xué)生B與學(xué)生C對話，學(xué)生C接著和學(xué)生D對話……

2.揭示并板書課題：Unit2GreetingsPartAo

Step3Presentation

（一）句型教學(xué)

1.教師播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的兩位朋友一一Sally和

FidOo

2.再次播放課文錄音，聽一聽Fido對Sally說了什么？引出Good

morning.的教學(xué)。

教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀；教師與學(xué)生打招呼，同桌間互相打招呼。教

師提醒學(xué)生注意good的發(fā)音。

教師告訴學(xué)生凌晨至中午12:00間和別人打招呼時可以用Good

morning.在非正式場合也可以說Morning.

3.教學(xué)HowareyouI'mfine.Thankyou.

教師說：“Fido是Sally的寵物狗，早上起床時間到了，F(xiàn)ido就會到床

邊向Sally打招呼，大家聽一聽她們倆說了什么?！?/p>

再次播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿，教師重點強調(diào)fine和thank的

發(fā)音。

（二）課文教學(xué)

1.翻開課本第9頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。

教師告訴學(xué)生和別人道別時要禮貌地說“Goodbye.”。

學(xué)說Goodbye,先讓學(xué)生模仿錄音說，再找?guī)讉€學(xué)生上前做小對話，教

師提醒學(xué)生道別時要說Goodbyeo

2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生或小組跟

讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

3.分角色表演對話。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第10頁的Let'sacto

(2)游戲——找主人。

游戲規(guī)則：請四名同學(xué)上前戴上頭飾：Sally,Fido,Lily,Mimi(cat)0扮

演Fido和Mimi的同學(xué)蒙上眼用What'syourname的問句來找出主

人。找到主人的要互相打招呼，如：

Fido:Goodmorning,Sally.

Sally:Goodmorning,Fido.

Fido:Howareyou

Sally:I'mfine,thankyou.

Fido:Goodbye.

Sally:Goodbye.

(3)學(xué)唱歌曲TheMorningSongo

(三)字母教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母Aa-Dd。

(1)全班學(xué)生說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

Cisforcat.C,C,C.

Disfordog.D,D,D.

(2)利用字母卡片復(fù)習(xí)四個字母的讀音，區(qū)別印刷體和書寫體。

(3)游戲——找朋友。

教師將字母卡A,a,B,b,C,c,D,d發(fā)給部分學(xué)生，拿到卡片的學(xué)生大聲

自我介紹，如：I'mbigletterA.其他的同學(xué)要說出誰和誰是朋友。

2.復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat,dogo

(1)教師出示圖卡apple,banana,cat,dog,學(xué)生讀單詞。

(2)教師快速抽動卡片，學(xué)生說單詞。

3.教學(xué)字母Ee和單詞eggo

(1)教師出示字母卡片Ee,示范發(fā)音，用升降調(diào)領(lǐng)讀。教師請學(xué)生觀察、

比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Ee,

強調(diào)書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第10頁的范例旁練寫一個。

(2)背誦字母Aa-Eeo

⑶教學(xué)單詞eggo

出示單詞卡片egg,觀察這個單詞的首字母Ee,教學(xué)egg。出示圖片egg,

教學(xué)egg,anegg。

(4)將圖片egg貼于黑板上字母Ee的旁邊，引導(dǎo)學(xué)生說：“Eisforegg.

E,E,E.”

教師說egg,學(xué)生說aneggo同樣方法操練anapple,abanana,acat,a

dog

4.以同樣方法教學(xué)Ff和單詞fish。

5.全班說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

Eisforegg.E,E,E.

Fisforfish.F,F,F.

6.鞏固練習(xí)。

采用各種方法背誦字母Aa-Ff。如：接力背誦

學(xué)生以橫排或豎排為單位，onebyone背誦Aa-Ffo

Step4Extension

綜合活動：情景表演。

請6名學(xué)生戴上cat,dog,fish,apple,banana,egg的頭飾，兩兩一組，

并抽取老師盒子里的小紙條，做相應(yīng)的表演。

例如：

紙條一：先自我介紹，然后合唱What'syourname

紙條二：現(xiàn)在是上午8:30,兩人在公園碰面，請互致問候，然后合唱

TheMorningSong。

Step5Homework

1.聽課文錄音并模仿。

2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.用今天所學(xué)的問候語向身邊的人進(jìn)行問候。

PartB

教學(xué)目標(biāo)

?語言知識目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)字母Gg,Hh。

2.學(xué)習(xí)單詞girl,hen。

3.初步運用afternoon,boy,hen,Mr.詞匯。

4學(xué)習(xí)句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.

Wang.

5功能：能準(zhǔn)確得體地運用英語進(jìn)行問候。

?語言技能目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Gg和Hho

2.能根據(jù)圖片說girl和hen,并能看圖識詞。

3.能準(zhǔn)確使用Goodafternoon.等進(jìn)行問候。

?文化意識

樂于接觸異國文化，了解英美國家的問候習(xí)慣和對老師的稱呼。

教具準(zhǔn)備

1.字母和單詞卡片：Gg,Hh,girl,hen等。

2.句子卡片：Goodafternoon.Howareyou

3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

Step1Warmingup

1.師生互致問候。

2.欣賞歌曲：TheMorningSongo

Step2Revision

1.師生進(jìn)行對話。

教師：Goodmorning,boysandgirls.VmMissChen.Howareyou.......

2.揭示并板書課題：Unit2GreetingsPartBo

Step3Presentation

(-)句型教學(xué)

1.教師走到一名女生面前打招呼："Goodmorning,A.“女生回應(yīng)

rtGoodmorning,Miss/Mrs./Mr,**..”教師評價"Goodgirl.”引出單

詞girl的教學(xué)。

師出示單詞圖卡girl,教學(xué)girl,agirlo教師請兩名女生上前，介紹XXX

isagirl.XXisagirl.They*regirls.帶讀并出示圖片girlso教師向全班

女生打招呼："Goodmorning,girls.”女生回應(yīng)："Goodmorning,Miss

Chen.”

2.同樣的方法教學(xué)boy,aboy和boyso

3.游戲--快速反應(yīng)。

游戲規(guī)則：教師指向一位女生，全班齊說girl;教師指向一位男生，全

班齊說boy。教師說girls,全體女生立即起立，大聲說girls；教師說

boys,全體男生立即起立，大聲說boyso

4.請一名女生上前扮小老師，老師介紹："ThisisMissA."MissA

和同學(xué)們打招呼。

教師再請一名男生B上前扮小老師，介紹：“ThisisMr.B.”告訴學(xué)

生Mr.意為“先生”，在學(xué)校，可以用“Mr.+姓”來稱謂男教師。請小

老師Mr.B與同學(xué)們打招呼。

5.播放課文錄音。教師說：“聽一聽課文中的Mr.Zhang是怎么打招

呼的，為什么他不說Goodmorning呢？”引出Goodafternoon.的教學(xué)。

教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。教師與學(xué)生打招呼，同桌間互相打招呼。注

意afternoon的發(fā)音。

告訴學(xué)生中午12:00至晚上6:00間和別人打招呼時可以用Good

afternoon.但是在Goodafternoon.中我們不可以省略good。

（二）課文教學(xué)

1.翻開課本第U頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。

完成Listenandfollow..

2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生或小組跟

讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

3.分角色表演對話。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第12頁的playagame

四人一小組，輪流扮演小老師，進(jìn)行師生問候。

(2)游戲一一猜一猜

游戲規(guī)則：教師出示句子卡片：Goodmorning.Goodafternoon.

Goodbye.全班齊讀句子，然后教師遮住卡片的一部分，慢慢抽動卡片,

看看哪個學(xué)生先猜出其中的內(nèi)容，如：

(3)請學(xué)生將歌曲TheMorningSong改編為GoodAfternoonSong

(三)字母教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母Aa-Ff。

(1)背誦字母Aa-Ffo

(2)全班學(xué)生說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

Eisforegg.E,E,E.

Fisforfish.F,F,F.

(3)利用字母卡片復(fù)習(xí)六個字母的讀音，區(qū)別印刷體和書寫體。

(4)游戲——找鄰居.

游戲規(guī)則：教師出示字母卡人為3瓦3,口必后0#￡學(xué)生認(rèn)讀。哪位學(xué)生

說得最快，最好，教師就將卡片給該學(xué)生，共有六位學(xué)生得到卡片。教

師說Dd,拿著Cc,Dd和Ee三張卡片的學(xué)生都必須快速上臺，按順序

排好隊，全班齊說Cc,Dd,Eeo

2.復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat,dog,egg,fish等。

(1)教師出示圖片：apple,banana,cat,dog,egg,fish,引導(dǎo)學(xué)生用各種

方法練讀單詞。

(2)游戲----What'smissing

游戲規(guī)則：教師將六張圖片展開，快速抽走其中的一張，問學(xué)生What，

smissing學(xué)生回答。

3.教學(xué)字母Gg和單詞girl。

(1)教師出示字母卡片Gg,示范發(fā)音，用升降調(diào)領(lǐng)讀。觀察比較字母

書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Gg,強調(diào)書寫

的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第12頁的范例旁練寫一個。

⑵背誦字母Aa-Ggo

(3)出示單詞圖片girl,復(fù)習(xí)單詞girl。課本第14頁出現(xiàn)了所學(xué)名詞的

單復(fù)數(shù)形式，故而此處設(shè)計復(fù)習(xí)agirl;girlso

操練活動：教師說Thisis學(xué)生說agirl,教師說Theyare學(xué)生說girls。

同理復(fù)習(xí)anapple,apples;abanana,bananas;acat,cats;adog,dogs;

anegg,eggso教師強調(diào)apples,dogs,eggs后的s發(fā)［z］,bananas后的s

發(fā)［s］,cats后的s發(fā)［ts］。

4.以同樣方法教學(xué)Hh和單詞hen。

5.全班說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

Gisforgirl.G,G,G.

Hisforhen.H,H,H.

6.鞏固練習(xí)。

(1)采用各種方法背誦字母Aa——Hho

⑵完成課本第13頁Learntowriteo

⑶完成課本第14頁Lookandsay。

教師出示圖片，學(xué)生說anapple或apples.......

教師將圖片順序打亂，快速抽動圖卡，學(xué)生說出相應(yīng)的詞。

Step4Extension

1.聽錄音，完成課本第14頁Listenandticko

聽力材料：

①Hello,I'mJack.I'maboy.

②Hello,I'mTingting.I'magirl.

③Hi,I'mD.I'madog.

@Hi,I'mF.I'mafish.

(§)BoyA:Goodmorning.

BoyB:Goodmorning.

⑥GirlA:Goodbye!

GirlB:Bye!

2.游戲一一比比誰先到終點。

游戲規(guī)則：請兩位學(xué)生上臺，兩人玩“石頭剪刀布”，勝者可以用英文

向?qū)Ψ酱蛘泻?，并獲得向前邁走一大步的權(quán)利，另一方如能回答，也可

以向前邁一步，若回答不出來者則原地不動，先到終點者為勝。

Step5Homework

1.聽課文錄音并模仿。

2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.根據(jù)不同的時間，用英語向家人或朋友問候。閩教版第一冊Unit3

NumbersPartA

Unit3NumbersPartA

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,ice

cream,jacket.

(2)學(xué)習(xí)字母：

2.語言技能目標(biāo)：

(1)能聽、說數(shù)字“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenw

并能識詞。

(2)能聽、說字母并能正確書寫。

(3)能聽、說單詞icecream,jacket,并知道首字母的發(fā)音。

3.情感態(tài)度：

能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會交際能力，增強學(xué)習(xí)、交流英語的興趣。

二、教學(xué)重點：

1.數(shù)字one到ten的認(rèn)讀。

2.字母：Ii,Jj的讀音及書寫。

三、教學(xué)難點：

1.單詞three的讀音。

2.單詞four和five,ten和hen的音形區(qū)別。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片

五、教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.Greetings

2.Singasong:"TheMorningSong”.

3.揭示課題及評價

T:One…ten,they'renumbers（板書）數(shù)字.Todaywe'11learnthenew

lesson”Unit3NumbersPartA.

Step2Presentation

1.教學(xué)數(shù)字

（1）感知課文，聽2遍。（PPT出示）

T:Comeandplay.墊乒乓球。

⑵教學(xué)1-3。

直接出示卡片，認(rèn)讀。（可以根據(jù)打節(jié)奏來讀單詞，操練1-3,3」）

T:（PPT出示實物）Howmany

⑶教學(xué)4-5o

T:（PPT出示實物）Howmany（引出4,5教學(xué)）出示單詞卡片，認(rèn)讀。

T:Let'splayagame.Game1"Guessingwords”.（出示首字母讓學(xué)

生猜是four還是five）

Game2快速反應(yīng)

T出示單詞，全班邊讀邊伸出相應(yīng)手指。（先全班，再請小組代表上臺

競賽）

全班背1-5,5-1.

T:Let'schant.（PartC）

（4）教學(xué)6-7

T:（用加減法引出）What'sthenumber2+4=6,4+3=7

T:Lefscountfrom1to7.

Game:快速搶答

T出示1-7單詞卡片，Ss快速起立搶答，T分發(fā)卡片。PPT出示數(shù)

字，全班齊讀，拿到卡片的同學(xué)根據(jù)出示的數(shù)字起立。

⑸教學(xué)8-10

T:Let'scountthetriangletogether.（PPT出示三角形，共有8個）

T:（PPT出示數(shù)字6）What'sthenumber（由6旋轉(zhuǎn)引出9）

T:（PPT出示單詞hen）What'sthethis（由hen引出ten）

T:Lefscountfrom1to10.

2.復(fù)習(xí)單詞鞏固數(shù)字。

T:Lookatthescreen,lookandsay.

蘋果香蕉蛋

魚狗貓

母雞女孩男孩

（1）齊讀名詞。

⑵記憶名詞。

⑶猜一猜。請學(xué)生猜一猜這些名詞相應(yīng)的數(shù)量。

3.教學(xué)字母li

⑴（PPT先出示icecream的圖片，轉(zhuǎn)變?yōu)镮引出教學(xué)）

（2）T:（課件出示li）li（操練）

教學(xué)li的書寫Ss:…

T:Showyourfingers,followme.（I卡片）BigletterI,one,two,three.How

many

Ss:Three

T:Showyourfingers,onceagain,,one,two,three.Pleasewriteinyour

book.

Ss:...

T:（i卡片）Smallletter"i".Showyourfingers,followme.one,two.How

many

Ss:Two

T:Onceagain.followme.one,two.Pleasewriteinyourbook.

字母操：IisforicecreamI,I,I.

字母操做Aa-Ii。（T做J字母操引出并教學(xué)）

同法教學(xué)Jj

Step3Consolidation

1、Readhetext.

2、說一說（創(chuàng)設(shè)情境，將本節(jié)課所學(xué)數(shù)字新知運用到生活中，出示圖

片讓學(xué)生簡單說）

T：我們生活中那些地方可以看到和數(shù)字有關(guān)的東西呢？

Step4Homework

1.活動手冊PartA

2.聽讀PartA,3遍并簽字。

3.預(yù)習(xí)PartB

板書Unit3Numbers

PartA

onetwothree

fourfive

sixseven

eightnineten

Unit4AgeandPhoneNumbers

PartA

一、教學(xué)目標(biāo)

?語言知識目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)字母Mm和Nn。

2.學(xué)習(xí)單詞monkey,noodles,初步運用howold等詞匯。

3.學(xué)習(xí)句子HowoldareyouI'm…（歲數(shù)）

4.學(xué)唱歌曲Howoldareyou

5.功能：詢問年齡。

?語言技能目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Mm和Nno

2.能根據(jù)圖片說出monkey和noodles,并能看圖識詞。

3.能準(zhǔn)確使用Howoldareyou交流并獲取信息。

?情感態(tài)度目標(biāo)：

通過各種活動學(xué)習(xí)英語，并在語境中交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

?文化意識：

讓學(xué)生知道，在西方國家，年齡和收入作為隱私，是不能隨便詢問

的。只有在一些海關(guān)、醫(yī)院、旅館等特定地點才會用到Howoldareyou

這一句子。

二、教具準(zhǔn)備

1.字母卡片：Aa?Nn。

2.單詞卡片：新單詞monkey和noodles。舊單詞apple,cat等。

3.計時器。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

三、教學(xué)過程

Step1Warmingup

1.師生問候。

2.欣賞歌曲：TenLittleBabyDuckso

3.齊說歌謠：Let'srun。

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten。

(1)全班一起從one數(shù)到ten,再從ten數(shù)到one。請幾位同學(xué)單獨數(shù)數(shù),

比比誰數(shù)得快。

(2)游戲一一報數(shù)接力賽。

游戲規(guī)則:每組按開火車的方式報數(shù)。學(xué)生A說:one,學(xué)生B說:three…

(只報單數(shù))，說到nine時，下一個再接回one。也可以只報雙數(shù)，如：

two,four,six…

2.復(fù)習(xí)Howmany…及其答句。

⑴教師出示不同數(shù)量物品的圖片，進(jìn)行師生對話，如：

T:Howmanyducks

S:Eightducks.

T:Howmanylions

S:Twolions.

???

(2)游戲一一猜一猜

游戲規(guī)則：每組請一位學(xué)生上臺，面向黑板。教師出示卡片，引導(dǎo)全班

學(xué)生問Howmany…，臺上的學(xué)生猜，給猜對的學(xué)生所在的小組加分。

3.揭示并板書課題：Unit4AgeandPhoneNumbersPartA

讓學(xué)生明白age和phonenumber的意思，并初步感知。

Step3Presentation

(一)教授句型

1.出示Fid。圖。讓學(xué)生用不同的方式和Fido打招呼。

2.教師問學(xué)生：知道Fido幾歲了嗎？

播放課文CD或錄音，聽兩遍后問：Fidois…引導(dǎo)學(xué)生說：Fidois

three.

老師一邊說Fidosays:Iamthree.一邊板書句型：Iamthree.并領(lǐng)讀。

教師告訴學(xué)生Iam…也可以表達(dá)為I，m…并請幾位學(xué)生用這兩種表達(dá)

法說下自己的年齡。

3.教學(xué)Howoldareyou

再次播放錄音，然后讓學(xué)生嘗試說句型：Howoldareyou

板書：Howoldareyou并領(lǐng)讀。

請兩三對學(xué)生讀板書的問句和答句：HowoldareyouIam(I*m)three.

再次播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿。

4.文化滲透：在英美國家，成人之間隨意問人家年齡是不禮貌的行為。

(二)課文教學(xué)

1.翻開課本第23頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。

引出Youareanicedog.的教學(xué)。

2.再播放課文錄音二到三次，采用全班跟讀，個別學(xué)生或小組跟讀的

形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

3.分角色表演對話。

4.鞏固練習(xí)。

⑴完成課本第24頁的Askandanswer。

(2)游戲——Luckykids.

游戲規(guī)則：每組請一個學(xué)生代表上臺,老師給臺上的學(xué)生看“幸運小孩”

的年齡牌。其它每個學(xué)生在1到10中選一個數(shù)寫在空白紙上，代表自

己游戲中的年齡。小組代表在規(guī)定時間內(nèi)用Howoldareyou與小組學(xué)

生問答，答案與年齡牌相同的就是“幸運小孩”，哪組“幸運小孩”多，

哪組獲勝。(3)學(xué)唱歌曲Howoldareyou

教師播放歌曲，學(xué)生跟教師一起按節(jié)奏拍掌并輕聲跟唱。

(三)字母教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母Aa至Lio

(1)全班背字母表Aa至LL

(2)出示字母卡片，教師隨意抽取字母卡，學(xué)生快速讀出卡片上的字母。

(3)游戲一一你來比劃我來猜。

游戲規(guī)則：教師每次隨意抽取一張字母卡，請一個學(xué)生來書空這個字母

的大小寫形式，其他學(xué)生猜出該字母。

2.全班說歌謠并做動作

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

???

Lisforlion.L,L,L.

3.復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat等單詞。

(1)教師出示圖片，學(xué)生讀單詞。

(2)游戲一一記憶大比拼。

游戲規(guī)則：教師每回出示二張圖或三張圖，讓學(xué)生記住后收回，請學(xué)生

說出看到的圖。

4.教學(xué)字母Mm和單詞monkeyo

(1)教師呈現(xiàn)猴子圖片，說：“It，samonkey.""Amonkey.nuMonkey."

教學(xué)monkey,用升降調(diào)領(lǐng)讀。讓學(xué)生邊表演邊說：“Amonkey.”

⑵游戲一一猴子踩地雷。

游戲規(guī)則：教師出示十以內(nèi)數(shù)量的猴子的圖片，學(xué)生以開火車的形式數(shù)

猴子，設(shè)定一個數(shù)為地雷，數(shù)到這個數(shù)則跳過，如果誰不小心讀出來，就

算踩到地雷，該小組不得分。

(3)出示單詞monkey,請學(xué)生指出單詞中學(xué)過的字母k和e,引出字母

Mm的教學(xué)。出示字母卡片Mm,用升降調(diào)領(lǐng)讀，注意學(xué)生的口型。

教師請學(xué)生觀察、比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格

中書寫字母Mm,強調(diào)書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第24頁的范例

旁練寫一個。

5.以同樣方法教學(xué)字母Nn和單詞noodleso

6.全班學(xué)生說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

Misformonkey.M,M,M.

Nisfornoodles.N,N,N.

7.鞏固練習(xí)。

(1)用“接力”的方法背誦字母Aa至Nn。

(2)游戲——掃雷。

游戲規(guī)則:設(shè)定一個字母或兩個、三個字母為地雷(根據(jù)學(xué)生反應(yīng)能力),

碰到這些字母時用拍手掌的形式代替，反應(yīng)正確，表示掃雷成功。

Step4Extension

綜合活動：情景對話。

出示猴子的頭飾，請個別學(xué)生上臺扮演猴子，做如下對話：

A：What'syourname

B：MynameisMonkey.

A：Howoldareyou,Monkey

B：Iamseven.

師生示范后，請學(xué)生上臺表演，也可以用其它頭飾替換。幫助學(xué)生盡可

能地拓展、完善對話內(nèi)容，如：Goodmorning./Howareyou/Goodbye.

Step5Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動手冊》本課中的練習(xí)。

3.課后找五位同學(xué)，用英語問年齡并做好記錄。

PartB

一、教學(xué)目標(biāo)

?語言知識目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)字母Oo和Pp。

2.學(xué)習(xí)單詞orange,pig,初步運用phone,number,phonenumber等詞

匯。

3.學(xué)習(xí)句子What'syourphonenumber及回答。

4.功能：詢問電話號碼。

?語言技能目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母O。和Ppo

2.能根據(jù)圖片說出orange和pig,并能看圖識詞。

3.能聽懂會說What'syourphonenumber并較流利地用英語說出電

話號碼。

?情感態(tài)度目標(biāo)：

告訴學(xué)生要有安全意識，知道一些緊急呼叫及公共服務(wù)的電話號碼，并

能記住自己父母的電話號碼。

?文化意識：

有些英美人在接電話時，會先報出自己的電話號碼，這樣能讓對方明白

有無掛錯。

二、教具準(zhǔn)備

1.字母卡片Aa-Ppo

2.單詞卡片：新單詞orange,pig；舊單詞apple,orange等。

3.一些緊急呼叫及公共服務(wù)的電話號碼卡片。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

三、教學(xué)過程

Step1Warmingup

1.師生問候。

2.跟錄音齊唱歌曲：Howoldareyou.

Step2Revision

1.師生進(jìn)行對話活動，如：

Hello,mynameisXXX.Whafsyourname

Howoldareyou

Howareyou

???

先師生示范，然后請學(xué)生自由對話。對話內(nèi)容盡量要包含name,age兩

項信息。

2.復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten

(1)用“接力”的方法報數(shù)。在報數(shù)的時候請學(xué)生根據(jù)老師手勢的提示,

改變報數(shù)的方向。如：當(dāng)老師的手指向前排的一位學(xué)生，就從前往后豎

排報數(shù);當(dāng)老師的手指向右邊，則變?yōu)閺淖笙蛴曳较驒M排報數(shù)；當(dāng)老師

的手指向后面，則變從后往前豎排報數(shù)。提醒學(xué)生要集中注意力。

(2)游戲一一猜數(shù)字。

游戲規(guī)則：教師出示一張單詞卡片，并說出數(shù)字單詞的第一個字母，讓

學(xué)生猜是哪個數(shù)字單詞。如：

（出示5）教師：F學(xué)生：Four

教師：Guessagain學(xué)生：Five

教師：Yes

3.板書并揭示課題：Unit4AgeandPhoneNumbersPartB

Step3Presentation

（一）學(xué)習(xí)句型What'syourphonenumber及回答。

1.出示電話號碼卡片110,120,114,12315,119等，每出示一張，教師都

要說："What'sthephonenumberw引導(dǎo)學(xué)生用英語說出號碼，注

意前面的單詞用升調(diào)讀，最后一個用降調(diào)讀。

2.出示卡片phonenumber,教學(xué)單詞phone和number,再學(xué)習(xí)phone

numbero

游戲----點兵點將。

游戲規(guī)則：教師隨機(jī)指學(xué)生，速度可越來越快，被點到的學(xué)生快速起立

說詞。如：

學(xué)生A：phone,學(xué)生B：number,學(xué)生C：phonenumbero

3.板書句型What'syourphonenumber邊板書，邊示范讀，然后采

用各種方法領(lǐng)讀。

4.游戲一一猜電話號碼。

游戲規(guī)則：全班齊說What,syourphonenumber兩次，然后請個別

學(xué)生猜老師電話號碼的第一位數(shù)，猜對的，小組加分，教師將電話號碼

的第一個數(shù)字寫在黑板上。以此類推，猜出老師電話號碼的每一位數(shù)。

5.指導(dǎo)電話號碼的讀法。

數(shù)字0讀成字母o或單詞zeroo22既可讀成two-two,也可讀成double

tWOo電話號碼較長時，中間稍作停頓比一口氣念完的效果要好。如：

6357022就可在念完635后，稍作停頓再念7022,即635-7022。

6.文化意識滲透：告訴學(xué)生有些英美人在接電話時，會先報出自己的

電話號碼，這樣能讓對方明白有沒有掛錯。

(二)課文教學(xué)

1.翻開課本第25頁，教師播放課文錄音，幫助學(xué)生理解課文情境。

2.情感教育：讓學(xué)生說說從這則小對話中感受到什么。

教師總結(jié)：記住父母的電話號碼或一些緊急呼叫的號碼，也是一項生活

小技能。

3.再播放課文錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，注意讓學(xué)生能準(zhǔn)確清晰地讀出

電話號碼。

4.分角色表演對話。

5.鞏固練習(xí)

(1)完成課本第28頁的Makeaphonebooko

(2)完成課本第28頁的Listenandfillinthecards.

(三)字母教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母Aa至Nn。

(1)背誦字母表Aa至Nno

(2)全班學(xué)生說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

Misformonkey.M,M,M.

Nisfornoodles.N,N,N.

(3)游戲——快速配對。

游戲規(guī)則：教師隨機(jī)說個字母，學(xué)生快速說出以這個字母為首字母的單

詞。然后請一個學(xué)生當(dāng)小老師，繼續(xù)活動，可采用競賽的形式完成本活

動。

2.教學(xué)字母Oo和單詞orange0

(1)教師出示字母卡片O。，示范發(fā)音，用升降調(diào)領(lǐng)讀。教師在黑板上

的四線三格中書寫字母Oo,強調(diào)這個字母一筆寫成。讓學(xué)生在課本第

26頁的范例旁練寫一個。

⑵背誦字母Aa至Oo。

(3)教學(xué)單詞orangeo

①出示三至五張單詞卡片，如monkey,lion,orange…等，讓學(xué)生找出

首字母為O的單詞，教學(xué)orange。

②強調(diào)表示一個orange前加an,而不是a。請幾位學(xué)生讀anorangeo

(3)出示部分單詞卡片，操練anapple,anegg,anorange,abanana,a

monkey…等。

3.以同樣方法教學(xué)字母Pp和單詞pig。

4.全班學(xué)生說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

???

Oisfororange.0,0,0

Pisforpig.P,P,P.

5.鞏固操練

(1)請個別學(xué)生背誦字母Aa至Pp。

(2)游戲一一看口型猜字母

游戲規(guī)則：看老師的發(fā)音口型，猜老師說的是哪個字母，比哪個小組猜

的快。

(3)游戲——字母書寫接力賽。

游戲規(guī)則：每組請5位同學(xué)在黑板前排成一隊，其他學(xué)生讀出教師出示

的第一張字母卡片后，每隊的第一位學(xué)生寫出此字母。學(xué)生讀出第二張

字母后，每隊的第二個成員寫出此字母。比一比哪組寫的又快又好。

Step4Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.用英語詢問兩位老師的電話號碼，并記錄。

4.完成課本第29頁的自我評價。

Unit5MyFamily

PartA

一、教學(xué)目標(biāo)

語言知識目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)字母Qq和Rro

2.學(xué)習(xí)單詞he,shebrother,sister,queen,rabbit,初步應(yīng)用單詞who。

3.學(xué)習(xí)句子Who'sheHe*smybrother.

Who'ssheShe'smysister.

4.學(xué)唱歌曲AHappyFamily

5.功能：談?wù)摷彝コ蓡T。

語言技能目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Qq和Rro

2.能認(rèn)讀并根據(jù)圖片說出he,she,brother,sister,queen,rabbit這6個

單詞。

3.能準(zhǔn)確使用Who'she/sheHe's/She's….等進(jìn)行詢問和介紹他人。

情感態(tài)度目標(biāo)：

幫助孩子正確建立與他人的關(guān)系，加深他們愛親人愛朋友的情感。

文化意識：

告訴孩子，在西方國家，在你被介紹給別人的時候要站起來，這樣表示

你愿意和那個人認(rèn)識，要看著對方并面帶笑容以示友好。

二、教具準(zhǔn)備

1.字母卡片:Aa-Rro

2.新單詞卡片：brother,sister,queen,rabbito

3.舊單詞卡片：apple,banana,cat等。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

三、教學(xué)過程

Step1Warmingup

1.師生問候

2.請孩子套用自己的實際年齡以問答的方式齊唱歌曲HowOldAre

You如：

全班齊唱：Howoldareyou?Howoldareyou?

學(xué)生A：Iam9.1am9.

全班齊唱：Howoldareyou?Howoldareyou?

學(xué)生B：Iam10.1am10.

3.欣賞歌曲AHappyFamily

4.揭示并板書課題Unit5MyFamilyPartA

讓學(xué)生明白family的意思。

Step2Presentation

(一)教授單詞和句型

1.教授單詞brother和sister

教師告訴學(xué)生，我們的班級就好像一個大家庭，你周圍的同學(xué)就好像你

的兄弟和姐妹。

(1)教師出示單詞卡brother,用升降調(diào)領(lǐng)讀。

(2)游戲一一你是我兄弟。

游戲規(guī)則：學(xué)生以開火車的方式來讀單詞，輪到男生讀brother時，全

班齊說brothers,輪到女生讀brother時，全班捂住嘴巴。

(3)用同樣方式教授sister

3.教授句子Who'she和Who'sshe

(1)教師一邊呈現(xiàn)句子一邊指著一個男生問全班Who'she引導(dǎo)學(xué)生

回答：He，s….。

(2)同樣方式引出Who'sshe的教學(xué)。

(3)區(qū)分he和she。

教師請學(xué)生觀察she比he多出來的這個字母，像女生頭上綁的馬

尾辮。

(4)游戲一一猜猜我是誰？

游戲規(guī)則：教師請學(xué)生A上臺蒙住眼睛，再請學(xué)生B上臺讓學(xué)生A摸

他/她的五官，教師帶領(lǐng)全班用句子Who'she或Who'sshe來提問，

看需要問幾遍，臺上的學(xué)生能猜出學(xué)生B是誰。(注意：請學(xué)生上臺

時，必須男生和男生搭配，女生和女生搭配。）

5.情感教育：告訴學(xué)生，我們是同班同學(xué)，要在一起學(xué)習(xí)生活六年，

因此要彼此相愛，互相幫助。

6.鞏固練習(xí)

完成課本37頁Lookandsay。

同桌兩個問答，學(xué)生A問Who'she或Who'sshe學(xué)生B看圖回答

He's….或She's…然后交換。

（二）課文教學(xué)

1.翻開課本36頁，教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖片，初步

感知課文內(nèi)容。

2.出示課本第41頁Sally的全家福照片，指著Ben/Kate問：Who's

he/she引出He'sBen/Kate.讓學(xué)生認(rèn)識Sally的弟弟和妹妹。

3.教師再播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿說句子，著重操練He，smy

brother,Ben.和She'smysister,Kate.并用同班同學(xué)的名字做替換練習(xí)。

4.再播放課文錄音二到三次，采用全班跟讀，個別學(xué)生或小組跟讀的

形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

5.分角色表演對話。

6.鞏固練習(xí)

學(xué)唱歌曲AHappyFamily并改編為：

AHappyFamily

Ilovemybrother.Ilovemysister.

Ilovemybrother.Ilovemysister.

Weareahappyfamily.

Weareahappyfamily.

（三）字母教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母Aa至至。

(1)游戲一一字母接龍。

游戲規(guī)則：男生說Aa,女生接說Bb,男生再接說Cc,女生再接說Dd,

以此類推，背誦至Pp,接錯了，或接的慢的扣分，最后看看是男生還

是女生獲勝。

(2)游戲一一跟著感覺走。

游戲規(guī)則：教師在每組的第一個學(xué)生的手心上書寫一個字母，如Bb,

然后請學(xué)生不能動嘴，只能通過在手心書寫字母，一個個往后傳，傳到

最后一個學(xué)生時，該生要馬上站起來說出這個字母。

2.復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat等。

(1)教師出示單詞卡片，快速抽動卡片，請學(xué)生說單詞。

(2)游戲一一看口型猜單詞

游戲規(guī)則：教師不發(fā)出聲音，只出示口型，學(xué)生要迅速反應(yīng)出是什么單

詞，如，教師不發(fā)聲說pig,學(xué)生要快速說：Pp,pig。

3.教學(xué)字母Qq和單詞queeno

(1)教師分別出示大小寫字母Qq,示范發(fā)音，學(xué)生跟讀?？梢宰寣W(xué)

生發(fā)揮想象力，看看這兩個單詞分別長的像什么。如：像一根小木棍支

著一個蛋；像一個翹尾巴的數(shù)字9等等。教師在黑板上的四線三格中書

寫字母Qq,強調(diào)書寫的筆劃筆順,并讓學(xué)生在37頁的范例旁練寫一個。

(2)教學(xué)單詞queeno教師拿出單詞卡片queen,學(xué)生跟讀，體會字

母在單詞中的讀音。

游戲一一女王駕到

游戲規(guī)則：教師在黑板上畫一個皇冠，告訴學(xué)生，女王要來了，

我們一起來呼喊她：queen,queen,queen…當(dāng)教師的手拍到皇冠上時,

就代表女王駕到了