大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述

第五章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

一、職業(yè)生涯及職業(yè)生涯規(guī)劃的概念

職業(yè)生涯是有關(guān)工作經(jīng)歷的過(guò)程或結(jié)果，包括了一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)，到職業(yè)勞動(dòng)的最后完畢，整個(gè)的人生職業(yè)工作經(jīng)歷，被稱為職業(yè)生涯。狹義的職業(yè)生涯限定于從事職業(yè)工作的這段生命時(shí)光。廣義的職業(yè)生涯是從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、職業(yè)選擇、就職，直到最后完全退出職業(yè)勞動(dòng)這樣一個(gè)完整的職業(yè)開(kāi)展過(guò)程。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)展測(cè)試、分析、總結(jié)的根底上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)展綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。二、職業(yè)生涯開(kāi)展階段理論

〔一〕成長(zhǎng)階段〔出生至14歲〕1.夢(mèng)想期〔4歲至10歲〕：它以“需要〞為主要考慮因素，在這個(gè)時(shí)期夢(mèng)想中的角色扮演很重要；2.興趣期〔11歲至12歲〕：它以“喜好〞為主要考慮因素，喜好是個(gè)體抱負(fù)與活動(dòng)的主要決定因素；3.能力期〔13歲至14歲〕：它以“能力〞為主要考慮因素，能力逐漸具有重要作用?！捕程剿麟A段〔15歲至24歲〕1.試探期〔15歲至17歲〕：考慮需要、興趣、能力及時(shí)機(jī)，作暫時(shí)的決定，并在夢(mèng)想、討論、課業(yè)及工作中加以嘗試；2.過(guò)渡期〔18歲至21歲〕：進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)或?qū)I(yè)訓(xùn)練，更重視現(xiàn)實(shí)，并力圖實(shí)現(xiàn)自我觀念，將一般性的選擇轉(zhuǎn)為特定的選擇；3.試驗(yàn)并稍作承諾期〔22歲至24歲〕：生涯初步確定并試驗(yàn)其成為長(zhǎng)期職業(yè)生活的可能性，假設(shè)不適合那么可能再經(jīng)歷上述各時(shí)期以確定方向?！踩辰㈦A段〔25歲至44歲〕1.試驗(yàn)——承諾穩(wěn)定期〔25歲至30歲〕：個(gè)體尋求安定，也可能因生活或工作上假設(shè)干變動(dòng)而尚未感到滿意，于是會(huì)做出一些改變；2.建立期〔31歲至44歲〕：個(gè)體致力于工作上的穩(wěn)固，大局部人處于最具創(chuàng)意時(shí)期，由于資深往往業(yè)績(jī)優(yōu)良。〔四〕維持階段〔45歲至64歲〕個(gè)體仍希望繼續(xù)維持屬于他的工作“位子〞，同時(shí)會(huì)面對(duì)新的人員的挑戰(zhàn)。這一階段開(kāi)展的任務(wù)是維持既有成就與地位。〔五〕衰退階段〔65歲以上〕1.減速期〔65歲至70歲〕：工作速度變慢，工作責(zé)任或性質(zhì)亦改變，以適應(yīng)逐漸衰退的體力與心理。許多人也會(huì)找份代替全職的兼職工作；2.退休期〔71歲至死亡〕：有些人能很愉快地適應(yīng)完全停頓工作；有些人那么適應(yīng)困難、郁郁寡歡；有些人那么是老邁而死。三、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素

〔一〕身心狀況〔二〕教育因素〔三〕家庭狀況〔四〕社會(huì)環(huán)境〔五〕價(jià)值觀〔六〕性別〔七〕機(jī)遇第二節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與原那么

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義〔一〕有利于學(xué)生主動(dòng)尋找人生真實(shí)的使命，最終實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)〔二〕有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與職業(yè)的良好對(duì)接〔三〕有利于促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)體系的完善〔四〕有利于滿足社會(huì)對(duì)高等人才的需求，減少社會(huì)人力資本的浪費(fèi)二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)

〔一〕大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄〔二〕大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不科學(xué)三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原那么

〔一〕具體性原那么〔二〕現(xiàn)實(shí)性原那么〔三〕清晰性原那么〔四〕連續(xù)性原那么〔五〕可度量原那么第三節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟〔一〕自我評(píng)估〔二〕外部環(huán)境評(píng)價(jià)〔三〕確立目標(biāo)〔四〕職業(yè)定位〔五〕實(shí)施策略〔六〕評(píng)估與反響二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方法

〔一〕我是誰(shuí)？〔二〕我想做什么？〔三〕我能做什么？〔四〕環(huán)境支持或允許我做什么？〔五〕我的優(yōu)勢(shì)是什么？〔六〕我的弱勢(shì)是什么？〔七〕我的職業(yè)規(guī)劃是什么三、職業(yè)錨理論對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的啟示

〔一〕職業(yè)錨的含義所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如“職業(yè)錨〞這一名詞中“錨〞的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和開(kāi)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。職業(yè)錨類型1.技術(shù)/職能型技術(shù)/職能型的人追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長(zhǎng)和技能的不斷提高，注重個(gè)人在專業(yè)技能領(lǐng)域的進(jìn)一步開(kāi)展，希望有時(shí)機(jī)實(shí)踐自己的技術(shù)才能，享受作為某方面專家?guī)?lái)的滿足、愉悅。本類型的人不愿意選擇一般管理型的工作，因?yàn)檫@是一種他們難以施展自己技術(shù)才能的工種，也意味著他們放棄在技術(shù)功能領(lǐng)域的成就。2.管理型管理型的人追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，單獨(dú)負(fù)責(zé)一個(gè)局部，可以跨部門整合其他人的努力成果，他們想去承擔(dān)整個(gè)局部的責(zé)任，并將公司的成功與否看成自己的工作。具體的技術(shù)/職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路。3.自主/獨(dú)立型自主/獨(dú)立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。追求能施展個(gè)人能力的工作環(huán)境，最大限度地?cái)[脫組織的限制和制約。他們寧愿放棄提升或工作擴(kuò)展時(shí)機(jī)，也不愿意放棄自由與獨(dú)立。4.平安/穩(wěn)定型平安/穩(wěn)定型的人追求工作中的平安與穩(wěn)定感。他們可以預(yù)測(cè)將來(lái)的成功從而感到放松。他們關(guān)心財(cái)務(wù)平安，例如：退休金和退休方案。穩(wěn)定感包括誠(chéng)言、忠誠(chéng)、以及完成老板交待的工作。盡管有時(shí)他們可以到達(dá)一個(gè)高的職位，但他們并不關(guān)心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。5.創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)業(yè)型的人希望使用自己能力去創(chuàng)立屬于自己的公司或創(chuàng)立完全屬于自己的產(chǎn)品(或效勞)，而且愿意去冒風(fēng)險(xiǎn)，并抑制面臨的障礙。他們想向世界證明公司是他們靠自己的努力創(chuàng)立的。他們可能正在別人的公司工作，但同時(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)并評(píng)估將來(lái)的時(shí)機(jī)。一旦他們感覺(jué)時(shí)機(jī)到了，他們便會(huì)自己走出去創(chuàng)立自己的事業(yè)。6.效勞型效勞型的人指那些一直追求他們認(rèn)可的核心價(jià)值，例如：幫助他人，改善人們的平安，通過(guò)新的產(chǎn)品消除疾病。他們一直追尋這種時(shí)機(jī)，即使這意味著變換公司，他們也不會(huì)承受不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的工作變換或工作提升。7.挑戰(zhàn)型挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，抑制無(wú)法抑制的困難障礙等。對(duì)他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。新奇、變化和困難是他們的終極目標(biāo)。如果事情非常容易，它馬上變得非常令人厭煩。8.生活型生活型的人是喜歡允許他們平衡并結(jié)合個(gè)人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的工作環(huán)境。他們希望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體。正因?yàn)槿绱?，他們需要一個(gè)能夠提供足夠的彈性讓他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)環(huán)境。甚至可以犧牲他們職業(yè)的一些方面，如：提升帶來(lái)的職業(yè)轉(zhuǎn)換，他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。他們認(rèn)為自己在如何去生活，在哪里居住，以及如何處理家庭事情，及在組織中的開(kāi)展道路是與眾不同的。〔二〕職業(yè)錨理論對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的啟示

1.職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)展自我定位2.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程3.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)四、大學(xué)生活的主要特征與規(guī)劃任務(wù)

〔一〕一年級(jí)大學(xué)生活的主要特征及規(guī)劃任務(wù)〔二〕二年級(jí)大學(xué)生活的主要特征與規(guī)劃任務(wù)〔三〕三年級(jí)大學(xué)生活的主要特征與規(guī)劃任務(wù)〔四〕四年級(jí)大學(xué)生活的主要特征與規(guī)劃任務(wù)【職業(yè)生涯規(guī)劃書范文】

一、×××大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃〔2005年－2021年，20歲至30歲〕美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。方向：企業(yè)高級(jí)管理人員。總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進(jìn)入××著名外資企業(yè)，成為高層管理者。進(jìn)展情況：讀完碩士，進(jìn)入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析〔十年規(guī)劃〕

〔一〕社會(huì)一般環(huán)境中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)開(kāi)展，是全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)開(kāi)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，參加WTO后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。〔二〕管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境由于中國(guó)的管理科學(xué)開(kāi)展較晚，管理知識(shí)大局部源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。要在中國(guó)開(kāi)展企業(yè)，必須要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著外鄉(xiāng)化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多時(shí)機(jī)。三、行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析

〔一〕行業(yè)分析本人所在××公司為跨國(guó)性會(huì)計(jì)事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國(guó)參加WTO，商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化，國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)也逐步與國(guó)際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來(lái)引進(jìn)中國(guó)后得到迅猛的開(kāi)展。〔二〕企業(yè)分析××公司是全球四大會(huì)計(jì)事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠(chéng)信、穩(wěn)健、效勞、創(chuàng)新〞為核心價(jià)值觀，十年來(lái)穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個(gè)國(guó)家、地區(qū)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司2000年進(jìn)入中國(guó)，同年在上海設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。經(jīng)營(yíng)中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時(shí)重點(diǎn)推行公司運(yùn)作理念，力求在開(kāi)展中進(jìn)步。本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和開(kāi)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過(guò)繁忙，無(wú)暇進(jìn)展個(gè)人自我培訓(xùn)，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式是十分幸運(yùn)的，本人可能在本企業(yè)實(shí)現(xiàn)局部職業(yè)生涯目標(biāo)。四、個(gè)人分析與角色建議

〔一〕個(gè)人分析1.自身現(xiàn)狀英語(yǔ)水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實(shí)，精通經(jīng)貿(mào)知識(shí)；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)流暢；在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。2.測(cè)評(píng)結(jié)果〔略〕〔二〕角色建議父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)〞；“工作要努力，有開(kāi)展，要在大城市，方便我們退休后搬來(lái)一起居住生活。〞母親：“工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。〞教師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧〞，“缺乏社會(huì)經(jīng)歷〞。同學(xué)：“有較強(qiáng)的工作能力〞，“適合做白領(lǐng)〞。五、職業(yè)目標(biāo)分解與組合

職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員。〔一〕2005年－2021年成果目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的企業(yè)管理理論。學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位；取得律師從業(yè)資格、通過(guò)GRE和英語(yǔ)高級(jí)口譯考試。職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理。能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體法律工作的理論根底，通過(guò)實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)歷；接觸了解涉外商務(wù)活動(dòng)；英語(yǔ)應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬(wàn)元；商務(wù)助理年薪5萬(wàn)。〔二〕2005年－2021年學(xué)歷目標(biāo)：通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試。職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理。能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)展無(wú)阻礙地溝通。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬(wàn)?！踩?005年－2021年學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位。職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員，大學(xué)的外聘講師。能力目標(biāo)：科研能力突出，在國(guó)外權(quán)威刊物發(fā)表論文；形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬(wàn)。六、成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)開(kāi)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)〔特別是收入目標(biāo)〕我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。七、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

差距：跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)歷缺乏；作為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力欠缺；快速適應(yīng)能力欠缺；身體適應(yīng)能力有差距；社交圈太窄。八、縮小差距的方法

〔一〕教育培訓(xùn)方法1.充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。時(shí)間：2021年7月以前。2.充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)時(shí)機(jī)。時(shí)間：長(zhǎng)期。3.攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時(shí)間：五年以內(nèi)?！捕秤懻摻涣鞣椒?.在校期間多和教師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)展交流。2.在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸