《社區(qū)護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱全套

《社區(qū)護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱全套課程類別：專業(yè)方向課程性質(zhì)：必修英文名稱：CommunityNursing總學(xué)時(shí)：40講授學(xué)時(shí)：24實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)學(xué)時(shí)：16學(xué)分：2先修課程：健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)專業(yè)（涉日護(hù)理方向）開課單位：護(hù)理學(xué)院一、課程簡(jiǎn)介《社區(qū)護(hù)理學(xué)》是護(hù)理學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)相結(jié)合的新興學(xué)科，是護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門必修課程。社區(qū)護(hù)理學(xué)的知識(shí)體系由社區(qū)護(hù)理理念、社區(qū)護(hù)理工作方法、社區(qū)健康護(hù)理、家庭健康護(hù)理和個(gè)人健康護(hù)理五個(gè)部分組成。通過(guò)課堂講授、討論、課間見(jiàn)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握社區(qū)護(hù)理的的基本概念、基本理論，并能夠運(yùn)用健康教育、家庭訪視和居家護(hù)理的社區(qū)護(hù)理工作方法進(jìn)行社區(qū)護(hù)理實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以滿足社區(qū)居民的健康需求。二、教學(xué)目標(biāo)與要求第一章：緒論（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)社區(qū)護(hù)理學(xué)的基本概念和基本理念的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系和社區(qū)護(hù)理的組織結(jié)構(gòu)；明確社區(qū)護(hù)理的工作內(nèi)容和社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)和要求；正確認(rèn)識(shí)社區(qū)護(hù)理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為從事社區(qū)護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）社區(qū)、社區(qū)護(hù)理、健康促進(jìn)和社區(qū)護(hù)理管理的概念（2）社區(qū)的含義和功能（3）社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)和工作內(nèi)容理解：（1）社區(qū)護(hù)理的發(fā)展史與發(fā)展現(xiàn)狀（2）社區(qū)護(hù)理的組織結(jié)構(gòu)（3）社區(qū)護(hù)士的任職條件和要求（4）社區(qū)護(hù)理管理工作的考核與監(jiān)督（5）社區(qū)護(hù)理的倫理準(zhǔn)則（6）社區(qū)護(hù)理發(fā)展的基本原則授課方式：講授、討論第二章：社區(qū)護(hù)理工作方法（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)社區(qū)護(hù)理工作方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確護(hù)理程序、家庭訪視、居家護(hù)理和社區(qū)健康教育的概念，掌握常用的社區(qū)護(hù)理工作方法，并能靈活運(yùn)用健康教育方法，對(duì)社區(qū)人群實(shí)施健康教育活動(dòng)。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）護(hù)理程序、家庭訪視、居家護(hù)理和社區(qū)健康教育的概念（2）家庭訪視的目的、對(duì)象、類型和內(nèi)容（3）居家護(hù)理的對(duì)象和目的理解：（1）健康教育相關(guān)理論與模式（2）家庭訪視過(guò)程和注意事項(xiàng)（3）家庭訪視對(duì)象和與訪視對(duì)象的溝通（4）居家護(hù)理的形式和程序應(yīng)用：結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況，運(yùn)用健康教育方法，對(duì)社區(qū)群體實(shí)施健康教育活動(dòng)授課方式：講授、討論第三章社區(qū)健康護(hù)理（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“社區(qū)健康護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確社區(qū)健康護(hù)理的概念，了解社區(qū)健康護(hù)理常用的護(hù)理模式；掌握社區(qū)健康護(hù)理的程序；明確在社區(qū)災(zāi)害性事件的發(fā)生中社區(qū)護(hù)士的主要工作內(nèi)容，掌握對(duì)社區(qū)常見(jiàn)急癥、創(chuàng)傷和中毒的現(xiàn)場(chǎng)救助方法；能夠在教師的指導(dǎo)下建立社區(qū)居民的健康檔案。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）社區(qū)健康護(hù)理和健康檔案的概念（2）健康檔案的分類理解：（1）社區(qū)健康護(hù)理的程序（2）建立社區(qū)健康檔案的目的（3）社區(qū)常見(jiàn)急癥、創(chuàng)傷和中毒的現(xiàn)場(chǎng)救助方法應(yīng)用：（1）能夠在教師的指導(dǎo)下建立社區(qū)居民的健康檔案，對(duì)健康檔案的管理有初步的了解授課方式：講授、討論第四章家庭健康護(hù)理（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“家庭健康護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解家庭的基本概念以及家庭的類型，明確家庭的結(jié)構(gòu)和功能，理解家庭生活周期及家庭面臨的發(fā)展任務(wù)，明確社區(qū)護(hù)士在家庭健康護(hù)理中的作用；熟悉家庭健康護(hù)理的特點(diǎn)和工作內(nèi)容，能夠運(yùn)用家庭健康護(hù)理理論進(jìn)行家庭護(hù)理。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）家庭、家庭資源和家庭健康護(hù)理的概念（2）家庭的主要類型（3）家庭內(nèi)在結(jié)構(gòu)的四個(gè)要素（4）家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)的三種類型（5）家庭生活周期及家庭面臨的發(fā)展任務(wù)理解：（1）家庭的功能（2）常用家庭護(hù)理模式的主要觀點(diǎn)（3）社區(qū)護(hù)士在家庭健康護(hù)理中的作用（4）家庭健康護(hù)理的特點(diǎn)和工作內(nèi)容應(yīng)用：（1）評(píng)估一個(gè)家庭，繪制出家庭結(jié)構(gòu)圖（2）運(yùn)用護(hù)理理論進(jìn)行家庭護(hù)理授課方式：講授、討論第五章社區(qū)兒童和青少年健康保健與護(hù)理（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“社區(qū)兒童和青少年健康保健與護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確社區(qū)兒童和青少年保健的意義，明確兒童和青少年生長(zhǎng)發(fā)育特征，掌握社區(qū)兒童和青少年保健工作的內(nèi)容；明確我國(guó)計(jì)劃免疫的實(shí)施程序，掌握兒童預(yù)防接種的護(hù)理措施；運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，為社區(qū)兒童提供促進(jìn)健康保健指導(dǎo)與早期教育的有效策略。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）預(yù)防接種的概念、禁忌癥、反應(yīng)與處理（2）兒童生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)估內(nèi)容理解：（1）社區(qū)兒童和青少年保健的意義（2）兒童和青少年生長(zhǎng)發(fā)育特征（3）社區(qū)兒童和青少年保健工作的內(nèi)容（4）我國(guó)計(jì)劃免疫的實(shí)施程序（5）兒童預(yù)防接種的護(hù)理措施應(yīng)用：（1）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，為社區(qū)兒童提供健康保健指導(dǎo)與早期教育的有效策略授課方式：講授、病例討論第六章社區(qū)婦女健康保健與護(hù)理（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“社區(qū)婦女健康保健與護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確婦女保健的概念，理解婦女保健的相關(guān)政策與法規(guī)，根據(jù)婦女生命周期的各個(gè)階段的生理、心理特點(diǎn)，能夠?qū)槠?、孕期、產(chǎn)褥期和圍絕經(jīng)期婦女進(jìn)行保健。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）婦女保健的概念（2）婦女保健的相關(guān)政策與法規(guī)理解：（1）圍婚期婦女保健的內(nèi)容（2）孕期婦女保健的內(nèi)容（3）產(chǎn)褥期婦女保健的內(nèi)容（4）圍絕經(jīng)期婦女保健的內(nèi)容應(yīng)用（1）根據(jù)為絕經(jīng)期婦女的生理心理特點(diǎn)，能夠針對(duì)其生理心理變化進(jìn)行健康教育授課方式：講授、討論第七章亞健康人和中年人的健康保健與護(hù)理（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“亞健康人和中年人的健康保健與護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確亞健康的概念和分類，理解亞健康的形成因素，明確亞健康的臨床表現(xiàn)與評(píng)估，掌握亞健康人的保健指導(dǎo)；明確中年人的生理與心理特點(diǎn)，掌握中年人的保健指導(dǎo)與疾病預(yù)防。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）亞健康的概念和分類（2）預(yù)防亞健康的方針理解：（1）亞健康的形成因素（2）亞健康的臨床表現(xiàn)與評(píng)估（3）亞健康人的保健指導(dǎo)（4）中年人的生理與心理特點(diǎn)（5）中年人的保健指導(dǎo)與疾病預(yù)防授課方式：講授、討論第八章社區(qū)老年人的保健與護(hù)理（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“社區(qū)老年人健康保健與護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確老年人的生理及心理特點(diǎn)，理解老年人所面對(duì)的社會(huì)生活改變及患病特點(diǎn)，了解國(guó)內(nèi)外社區(qū)老年人的保健措施，掌握對(duì)我國(guó)社區(qū)老年人的保健與護(hù)理，以及針對(duì)老年人常見(jiàn)的社會(huì)心理問(wèn)題提出預(yù)防措施。識(shí)記：（1）老年人的生理及心理特點(diǎn)（2）聯(lián)合國(guó)老年人保健原則理解：（1）老年人的社會(huì)生活改變（2）老年人的患病特點(diǎn)（3）國(guó)內(nèi)外社區(qū)老年人的保健措施（4）社區(qū)老年人的保健與護(hù)理應(yīng)用：（1）針對(duì)老年人常見(jiàn)的社會(huì)心理問(wèn)題提出預(yù)防措施授課方式：講授第九章社區(qū)慢性病病人的保健與護(hù)理（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“社區(qū)慢性病病人的保健與護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確慢性病的概念、分類及特征，理解慢性病的危險(xiǎn)因素，了解慢性病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響，掌握慢性病病人的自我保健管理，并能夠?qū)ι鐓^(qū)慢性病人進(jìn)行居家護(hù)理。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）慢性病的概念、分類及特征（2）慢性病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響理解：（1）慢性病的危險(xiǎn)因素（2）慢性病人的自我健康管理（3）慢性病人的居家護(hù)理措施應(yīng)用：（1）運(yùn)用所學(xué)的社區(qū)護(hù)理工作方法對(duì)社區(qū)慢性病人進(jìn)行居家護(hù)理授課方式：講授、討論第十章社區(qū)殘疾人和精神障礙者的康復(fù)護(hù)理（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“社區(qū)殘疾人和精神障礙者的康復(fù)護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確社區(qū)康復(fù)護(hù)理的基本概念，理解社區(qū)康復(fù)護(hù)理的對(duì)象與內(nèi)容，掌握社區(qū)殘疾人康復(fù)護(hù)理程序；了解社區(qū)精神障礙者的護(hù)理管理，并能夠?qū)ι鐓^(qū)精神障礙者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）社區(qū)康復(fù)護(hù)理的基本概念（2）精神障礙、社區(qū)精神衛(wèi)生保健的概念理解：（1）社區(qū)康復(fù)護(hù)理的對(duì)象、內(nèi)容（2）社區(qū)殘疾人康復(fù)護(hù)理程序（3）社區(qū)精神障礙者康復(fù)護(hù)理的目的和意義（4）社區(qū)精神障礙者的護(hù)理管理（5）社區(qū)精神障礙者康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容授課方式：講授三、其他教學(xué)環(huán)節(jié)安排本課程實(shí)訓(xùn)8學(xué)時(shí)，課間見(jiàn)習(xí)8學(xué)時(shí)，具體安排見(jiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。四、考核方式本課程按百分制評(píng)定，其中平時(shí)成績(jī)占40%，期末