《我喜歡我自己》參考教案

10/10《我喜歡我自己》參考教案基本說明1．本節(jié)課內(nèi)容是屬于小學(xué)心理健康課程中的小學(xué)中高段的課程內(nèi)容，是隸屬于幫助學(xué)生正確了解自我、認(rèn)識自我這一板塊的內(nèi)容；2．年級：四年級上冊；3．所用教材出版單位：北京師范大學(xué)出版社；4．所屬的章節(jié)：第十三課；5．活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：①多媒體課件；②自制學(xué)習(xí)卡《我的優(yōu)點(diǎn)》；③貼板書用的課題、三個(gè)小錦囊及小組積極發(fā)言PK用的綠葉叢和小鮮花。學(xué)生準(zhǔn)備：課前完成學(xué)習(xí)卡列出《我的優(yōu)點(diǎn)》；6．學(xué)時(shí)：40分鐘。教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：通過游戲，讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人在外貌、性格、能力、品德等方面都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有些不足，但具有更多的優(yōu)點(diǎn)，從而增進(jìn)對自己更為全面的認(rèn)識和了解。2、過程和方法目標(biāo)：通過故事站、游戲站中的《我行我“秀”》的環(huán)節(jié)找到并大聲說出自己的優(yōu)點(diǎn)、通過“優(yōu)點(diǎn)轟炸升級版”讓學(xué)生體驗(yàn)到更多來自外界的對自己的優(yōu)點(diǎn)評價(jià)，在討論交流、活動親身體驗(yàn)中，幫助學(xué)生初步學(xué)會基本的正確認(rèn)識自我的方法，學(xué)會從不同的角度評價(jià)自己，與缺點(diǎn)和平相處，同時(shí)看到自己的更多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會肯定自己，喜歡自己。3、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自我的興趣，使其主動積極地認(rèn)識自我，在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，喜歡自己，欣賞自己，提升自信，從而形成積極樂觀的心理品質(zhì)。內(nèi)容分析：根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的基本理念為指導(dǎo)，本著育人為本，注重學(xué)生心理和諧健康的指導(dǎo)思想，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。針對小學(xué)中段(四年級)的心理發(fā)展任務(wù)，幫助學(xué)生了解自我，認(rèn)識自我，培養(yǎng)學(xué)生開朗、自信、合群的健康人格。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能坦然接受自己的缺點(diǎn)，學(xué)會與缺點(diǎn)和平相處，勇敢接受不可改變的缺點(diǎn)，努力改變可改變的缺點(diǎn)，充分認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己，喜歡自己。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會從自身外的角度看到全面的自己，在游戲活動中體驗(yàn)到別人眼中的自己的更多優(yōu)點(diǎn)，喜歡自己，進(jìn)而提升自信，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心積極樂觀的心理能量。學(xué)情分析：四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體，向主動的學(xué)習(xí)主體改變，孩子自身心理發(fā)展特點(diǎn)，決定著他們更樂于去自己探索和發(fā)現(xiàn)。他們的思維發(fā)展水平由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但對自己的認(rèn)知卻不夠全面。加上現(xiàn)在的小學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，物質(zhì)上的充裕和長輩的寵愛無形中給孩子帶來很多的優(yōu)越感，，往往造成孩子不能客觀地評價(jià)自己，在自我認(rèn)識中容易出現(xiàn)偏差：例如一些同學(xué)，可能會過高的估計(jì)自己的成績和長處，沾沾自喜、趾高氣揚(yáng)，看不到自己的缺點(diǎn)和不足；也有一些同學(xué)，由于看到自己某一項(xiàng)方面的能力不如他人，就容易產(chǎn)生過低估計(jì)自己的成績和長處，總覺得自己不如人，缺乏自信，在學(xué)習(xí)和生活的成長道路上缺乏自信，悶悶不樂。設(shè)計(jì)思路：通過“神奇的書”設(shè)置懸疑，引發(fā)學(xué)生好奇，成功導(dǎo)入課題。通過把整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)成一次尋找三個(gè)智慧小錦囊的旅行(在故事站里藏著兩個(gè)，在游戲站里藏有一個(gè))，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生熱愛思考，自己積極探索，找到智慧小錦囊，明白心理學(xué)科中的面對缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)該如何正確處理的知識技能，讓學(xué)生通過在優(yōu)點(diǎn)轟炸的游戲中體驗(yàn)到被別人評價(jià)眾多優(yōu)點(diǎn)的喜悅，培養(yǎng)他們從不同的角度看別人，也從不同的渠道了解到更全面的自己，培養(yǎng)他們自信、悅納自己的心理品質(zhì)。教學(xué)過程描述教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查，以及設(shè)計(jì)意圖一、懸念導(dǎo)入（2分鐘）同學(xué)們，今天老師帶來了一本神奇的書(師出示書)，這本書可以告訴我們，在我們這個(gè)班里誰是老師欣賞的人，你們想不想知道是誰嗎?那請舉手舉得最端正的同學(xué)來翻開這本書，但是有一個(gè)前提，先保守秘密。請三位學(xué)生來觀看。同學(xué)們，大家想不想知道是誰?那現(xiàn)在請剛剛?cè)粚W(xué)生來告訴我們吧！是的，同學(xué)們，我們班老師欣賞的人就是你們自己，因?yàn)槟銈兠總€(gè)人身上都有無限的可能性，有很多的發(fā)光點(diǎn)等著我們自己去發(fā)現(xiàn)，你可能會覺得自己并不是那么優(yōu)秀，對自己還是有一點(diǎn)點(diǎn)不喜歡，不欣賞，可是你們要知道哦，如果我們不喜歡別人，我們可以不跟他玩，可是如果我們不喜歡自己，那能不能遠(yuǎn)離自己，不和自己玩呢?所以我們要不要喜歡自己呢?那么今天讓我們一起去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，去喜歡上自己，更加欣賞自己好不好?出示課題：我喜歡我自己。生非常好奇，齊答：想。三位生觀看且保密，并坐回原位。生好奇，齊答想。三位生笑答：我們自己。生思索后，點(diǎn)問，齊答，不能。生齊答要生齊答好通過設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生好奇心，吊足胃口。并通過提問“能不能不和自己玩”，引發(fā)學(xué)生思考，人不喜歡別人可以不跟他，但不喜歡自己，卻不能跟離開自己不跟自己，從來明白喜歡自己的必要性，引出課題。二、新授今天，我們要做一次尋找智慧小錦囊的旅行，先去故事站聽故事，同時(shí)通過自己的思考尋找兩個(gè)智慧小錦囊，再去游戲站一邊玩游戲一邊體驗(yàn)，感悟出第三個(gè)智慧小錦囊，有了這三個(gè)智慧小錦囊我們就可以到達(dá)智慧樂園。今天尋找智慧小錦囊的旅行你們準(zhǔn)備好了嗎?好的，那么我們先去故事站——出示故事一：美國小女孩，黛莉，她長著一張難看的大嘴和一口奇怪的齙牙，放下缺點(diǎn)，勇敢接受自己的缺點(diǎn)后成為著名女歌星的故事，并出示圖片。提問：(1)黛莉?yàn)槭裁撮_始唱不好？(2)她為什么后來可以演唱成功呢？(3)你從這個(gè)故事中得到了什么啟發(fā)？老師面對每個(gè)學(xué)生的回答，找出值得肯定的地方給予肯定，適時(shí)地引導(dǎo)。非常好，這就是第二個(gè)智慧小錦囊，恭喜你們得到了第二個(gè)智慧小錦囊。師點(diǎn)評：所謂金無足赤，人無完人，每個(gè)人都或有或多或少的缺點(diǎn)，面對缺點(diǎn)，我們不用自卑難過，不能改變的就像黛莉的大嘴和齙牙一樣勇敢接受，能改變的就像神奇的發(fā)卡中的小女孩一樣努力改變，讓自己自信，主動與別人打招呼。師過渡：同學(xué)們真棒，學(xué)會正確面對自己的缺點(diǎn)，更重要的是，我們還要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，這里是小明例出他的優(yōu)點(diǎn)(出示PPT小明的五個(gè)優(yōu)點(diǎn))，分別來自哪些方面呢?(引導(dǎo)學(xué)生得出五個(gè)不同方面的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生知道多角度認(rèn)知自己)。那么，現(xiàn)在請大家拿出課前讓大家準(zhǔn)備的自己優(yōu)點(diǎn)的卡片來，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。(1)游戲一：我行我“秀”—我自己眼中的自己規(guī)則：全體起立，對小組內(nèi)的小伙伴大聲讀出你列出的自己優(yōu)點(diǎn)，不能讓自己的聲音被淹沒，聲音最洪亮的小組每人加1顆金星。師巡查輔導(dǎo)同學(xué)們，當(dāng)我們知道自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，而有人卻不知道知道的優(yōu)點(diǎn)，比如這只傷心的孔雀，出示PPT，我們都知道夜鶯是森林里唱歌最好聽的小鳥，它的歌聲很美妙，而孔雀自己的聲音非常難聽，別人都笑話它，朋友安慰它說：“你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒不能比的??！”但孔雀還是傷心地哭了！生活中，確實(shí)有一些傷心的孔雀，他們看不到自身的閃光點(diǎn)，悶悶不樂，我們來幫幫他們吧！那我們一起去玩游戲二，先選一位同學(xué)去幫他找到優(yōu)點(diǎn)吧，出示PPT游戲二。(2)游戲二：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”規(guī)則：音樂聲響起，班級內(nèi)傳遞花朵；聲音停，拿著花朵的同學(xué)請站在講臺上，接受其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)“轟炸”，每次發(fā)言都會為本組贏得1朵花。大概三分鐘后，活動結(jié)束后，請接受優(yōu)點(diǎn)“轟炸”說一說他在聽完同學(xué)們說的優(yōu)點(diǎn)后什么感受，心情如何?同學(xué)們，你們想想被優(yōu)點(diǎn)“轟炸”?那么讓我們來玩(3)游戲三：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”升級版活動規(guī)則：每小組1朵花，音樂聲響起，組內(nèi)傳遞花朵；音樂停，拿著花朵的同學(xué)請站立接受組內(nèi)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)“轟炸”，每人至少說一句，結(jié)束后，請那位同學(xué)右手邊同學(xué)起立開始接受“轟炸”，輪流到每個(gè)人，直至小組內(nèi)每個(gè)人都接受過，最熱鬧激烈的小組將得到獎(jiǎng)勵(lì)每人1朵小花。師巡查小組活動，并給予適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，，持續(xù)時(shí)間大概七八分鐘，活動結(jié)束。評出活動最激烈的小組獎(jiǎng)勵(lì)小花。(3)分享心聲：1.剛才同學(xué)告訴了你的優(yōu)點(diǎn)，你的心情如何？2.怎么樣對待我們的優(yōu)點(diǎn)，讓它在我們的生活學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的作用，讓我們更快樂？師給予肯定、評價(jià)、升華感悟。師生共同找出第三個(gè)智慧小錦囊：面對優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)保持，努力增加。恭喜你們，恭喜你們，你們用自己的智慧找到了3個(gè)小錦囊，成功抵達(dá)智慧園！(出示，到底終點(diǎn)的PPT)生露出開心的笑臉，非常期待。生齊答準(zhǔn)備好了。生認(rèn)真聽，看到圖片到震驚。生答太在意缺點(diǎn)、不自信、不喜歡自己、不能接受自己…生答她不去想自己的缺點(diǎn)，勇敢接受了齙牙和大嘴，所以唱好了。生思索，請生回答，在三四位同學(xué)回答后，共同得出答案，面對缺點(diǎn)，沒辦法改變時(shí)，我們要學(xué)會勇敢接受。生雀躍開心。答，得出、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動能力、品德、創(chuàng)新五個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。生拿出卡片。生全部起立，在小組圍圈大聲念自己的優(yōu)點(diǎn)。兩分鐘后，完之后的感受，生答：由開始有點(diǎn)不好意思念到后來發(fā)現(xiàn)念完后激動、自信、開心。生躍躍欲試，齊答好。一位男生在音樂聲停中持有鮮花，被選中，請上臺來，其他所有學(xué)生被他進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸該生很激動，聲音哽咽，說感覺很開心，因?yàn)閺膩頉]有人說過他這么多優(yōu)點(diǎn)，也很感動??)生齊答想。生聽完規(guī)則后，開始在小組內(nèi)對每位成員輪流進(jìn)行激烈的優(yōu)點(diǎn)轟炸。生紛紛舉手談感受，有感到開心、自信、輕松、感謝同學(xué)…有的表示要在今后的生活中讓自己的優(yōu)點(diǎn)都發(fā)揚(yáng)出來，讓更多的人看到。共同找出：面對優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)保持，努力增加。生開心歡呼雀躍。事先做好整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的鋪墊，讓生有心理準(zhǔn)備，明白本堂課學(xué)生自己需要通過思考探索出今天的答案。目的在于引發(fā)生思索，自己努力尋找原因。讓生從故事中談帶給自己學(xué)習(xí)和生活中的啟示，讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)一步歸納小結(jié)，提練出解決辦法。師幫助升華情感。讓生學(xué)會從不僅僅學(xué)會從學(xué)習(xí)成績看自己的優(yōu)點(diǎn)，還學(xué)會從其他的能力、更多的角度來看到自己的優(yōu)點(diǎn)。通過學(xué)生自己的大聲朗讀，突破他不好意思說自己優(yōu)點(diǎn)的心理障礙，在公眾讀，大聲讀，并強(qiáng)化了自己的優(yōu)點(diǎn)。通過學(xué)生自己分享感受，讓學(xué)生學(xué)會識別和表達(dá)自己的情緒，同時(shí)記住這種感覺帶來的積極能量。引起學(xué)生愿意幫助他人的欲望，滿足學(xué)生的被人需要的心理需求。讓學(xué)生學(xué)會從多角度觀察他人，多關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會善意地表達(dá)出來。讓受優(yōu)點(diǎn)轟炸的同學(xué)，感受到來自不同角度看到的優(yōu)點(diǎn)。以充分的游戲體驗(yàn)中，讓每位學(xué)生都感受到別人的肯定評價(jià)，看到更多人從不同方面評價(jià)的自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對自己有一個(gè)全面的認(rèn)識。讓學(xué)生學(xué)會梳理自己的情緒，表達(dá)聽完后的感受，并通過思考，分享感悟，激發(fā)他們在今后的生活中更自信，更喜歡自己，愿意把更多的優(yōu)點(diǎn)展示出來，但努力向其他人學(xué)習(xí)更多的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生體會成功闖關(guān)的快樂，體會到認(rèn)真思考帶來的成就感。三、鞏固提高師過渡：下面，我們用這兩個(gè)智慧的小錦囊來解決生活中的問題吧！小試牛刀出示小試牛刀里的小問題：①假如你長得胖，你可以說：“雖然我長得胖，但是_______”②假如你長得瘦，你可以說：“雖然我長得瘦，但是_______”③假如你長得不高，你可以說：“雖然我長得矮，但是________”師面對學(xué)生可能會出出的很多種不同的答案，合理的都給予肯定，引導(dǎo)多關(guān)注優(yōu)點(diǎn)。生可能會出現(xiàn)很多種不同的答案，例如答：雖然我長得胖，但別人都說我胖乎乎的，很可愛，或是答：雖然我長得瘦，但是我跑起來更快，或是我不那么怕熱，夏天很舒服讓學(xué)生嘗試用今天所學(xué)習(xí)的三個(gè)智慧小錦囊的方法去解決生活中的實(shí)際問題，體會所學(xué)習(xí)的新知識給實(shí)際生活帶來的實(shí)際意義，學(xué)會遷移運(yùn)用在生活中。四、本課小結(jié)同學(xué)們，通過今天這本課，你有什么收獲呢?來跟大家分享一下吧!師適時(shí)給予肯定。生答，懂得了面對自己的缺點(diǎn)，不能改變的勇敢接受，能改變的努力改變。通過同學(xué)們的評價(jià)，明白了自己有更多的優(yōu)點(diǎn)，也要努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力讓自己的優(yōu)點(diǎn)變得更多。讓生回顧所學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化心理學(xué)知識和技能，增強(qiáng)記憶，提煉精華內(nèi)容。五、情感升華升華環(huán)節(jié)：教師寄語：((播出背景輕音樂，用真誠而溫馨的聲音)同學(xué)們，今天的課程雖然馬上就要結(jié)束了，但是我們的生活每天都還要繼續(xù)，在未來的日子里，你們可能會遇到一些困難，可能是學(xué)習(xí)上的難題、也可能是生活上的挫折，甚至可能是來自同位的否定和嘲笑，請你們一定要記得今天自己列出的優(yōu)點(diǎn)，記得今天其他同學(xué)給你的肯定和優(yōu)點(diǎn)評價(jià)，這些才是真正的你，才是真正優(yōu)秀真實(shí)的你，你們不僅要記得這節(jié)課給你帶來的積極能量，還要記得這節(jié)課里學(xué)習(xí)到的三個(gè)智慧小智囊，面對失敗和缺點(diǎn)，不能改變的，接受它，能改變的盡量努力去努力，面對自己的優(yōu)點(diǎn)，還要繼續(xù)保持，讓更多人看到你的發(fā)光點(diǎn)，努力增加自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們每一個(gè)人都做得越來越好！請全班齊讀：我喜歡我自己！我欣賞我自己，我要努力成為更好的自己。在聽到可能會遇到的困難和挫折時(shí)，有生很感動，在抹眼淚，估計(jì)在他們的生活中之前遇到過類似的經(jīng)歷。全班齊讀(緩慢的堅(jiān)定的聲音，邊讀邊記在心中)：我喜歡我自己！我欣賞我自己，我要努力成為更好的自己通過教師在放松的輕音樂背景下，緩慢訴說他們將來可能會遇到的困難和挫折，提醒他們今后學(xué)會用今天所學(xué)到的心理學(xué)知識去從容應(yīng)對，不要輕易否定自己，而是回憶起今天的課程，找回滿滿的能量，樂觀積極地面對未來的生活，喜歡自己，做更好的自己。六、布置作業(yè)請把寫上優(yōu)點(diǎn)的卡片帶回家，放在房間書桌上，詢問家人或鄰居的意見繼續(xù)增加它！一個(gè)月之后比一比，誰的卡片上優(yōu)點(diǎn)最多，我們進(jìn)行全班評比。宣布下課。生回家后完成作業(yè)。通過把優(yōu)點(diǎn)放在書桌上，可以讓學(xué)生隨時(shí)看到，強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)，通過詢間家人或鄰居的意見增加優(yōu)點(diǎn)內(nèi)容，可以增進(jìn)學(xué)生與他人的溝通能力，同時(shí)從更多的角度全方位的了解自己，看到自己更多的優(yōu)點(diǎn)，從而激發(fā)他們更喜歡自己。四、教學(xué)反思1．優(yōu)點(diǎn)：①課程的教學(xué)設(shè)計(jì)做到了為學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)，先從故事站中別人的故事中教會我們應(yīng)該如何面對缺點(diǎn)入手，再談自己眼中的優(yōu)點(diǎn)，然后到別人眼中的優(yōu)點(diǎn)，由淺入深，有梯度地進(jìn)行，讓學(xué)生在游戲中體會，感悟到，并學(xué)到心理學(xué)科的知識，如何面對自己的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)帶來感情上的升華，培養(yǎng)他們自信，會解決