聽“有效教學(xué)”講座心得體會

聽“有效教學(xué)”講座心得體會

化裝品我們有品牌的定位，主要是通過了解消費(fèi)者的認(rèn)知，提出與競爭者不同的主見，再而進(jìn)展廣告策銷，增加消費(fèi)者的熟悉度，對于銷售，我們必需了解消費(fèi)者的狀況，如：性別，年齡，膚質(zhì)，需求等方面，進(jìn)而才可能把自己的昌平有時機(jī)推銷給顧客，大多數(shù)我們遇見營銷過程中的問題有兩個：

一，此顧客從未接觸過化裝品，本質(zhì)上排斥你的推銷行為；二，顧客比你更了解化裝品，對你的產(chǎn)品與自用的產(chǎn)品進(jìn)展比擬。在這兩種狀況下你得自己對全部產(chǎn)品深刻，全面地認(rèn)知度，也就是對產(chǎn)品的專業(yè)度，提高自己的銷售水平。其中，個人形象妝容也是要留意的，由于好的形象妝容銷售的過程中更有說服力，尤其像美麗的彩妝品的銷售，其次熱忱的效勞也是很重要的，若是顧客問答，自我能積極的回復(fù)解，也是為銷售做出了第一步，由于沒有什么人會拒絕你的熱忱，即使他們今日不買，也會移民官為你的熱忱，專業(yè)帶來潛在的客戶。我們可以微笑效勞每一個顧客，用最專業(yè)的學(xué)問去講解銷售，給顧客賓至如歸的感覺。

微商現(xiàn)在已經(jīng)很普遍，我們是可以以這個免費(fèi)的平臺銷售自己的化裝品，像朋友圈的游人推廣下自己的品牌，也會爭取到銷售的時機(jī)，”到處留心有商機(jī)“可能會給你帶來很有效的銷量，而我們更要重新熟悉銷售，會說話，說對話才是關(guān)鍵對于我們的朋友，客戶有不同的類型，處世方式也有所不同，所以，我們要說會變通，不能一成不變，要分析客戶是什么樣的性格類型然后使用適宜的應(yīng)對方式，可以事半功倍!

銷售中遇到比擬多的狀況就是，消費(fèi)者通常表現(xiàn)出一種購置惰性或抗衡的心理，因此，我們更應(yīng)當(dāng)積極推銷和大力促銷，有時會碰壁，困難，挫折都需要克制，冷酷的回絕也要面對，我們得有一種勇于進(jìn)取，積極向上的勁頭，這樣就可以贏得顧客的信任。

雖然銷售的產(chǎn)品不多，但也學(xué)會了一門生意經(jīng)，技不壓身，總是有好處的，對于”市場營銷“這門課也有更深層的熟悉，銷售也很難，真的挺艱辛，但也很磨練自己！銷售起來我們的態(tài)度應(yīng)當(dāng)沉著不迫，言語舉止得當(dāng)，取得顧客的信任，更需要布滿信念，干勁兒十足才好，其實(shí)銷售也是一門藝術(shù)，要懂得制造藝術(shù)，明白銷售的本質(zhì)！

聽“有效教學(xué)”講座心得體會2

昨天有幸參加到《有效教學(xué)與有效教師》講座，通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮。在信息社會的今日，學(xué)問的傳播速度不能用學(xué)問大爆炸來形容了，已經(jīng)到了數(shù)字化時代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學(xué)的重要保障。

所謂有效教學(xué)，教師是這樣解釋的：有效

教學(xué)是一種理念，是教師專業(yè)進(jìn)展的標(biāo)志，其落實(shí)有賴于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學(xué)為一種價值追求，并為此進(jìn)展專業(yè)的討論，在討論中實(shí)現(xiàn)專業(yè)的進(jìn)展，在專業(yè)的進(jìn)展中實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的提升。

怎樣做到教師有為？就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正如李明新校長所說的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費(fèi)在師范院校所學(xué)習(xí)的學(xué)問，必需不斷更新學(xué)問，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。其一，要從培育聽、說、讀、寫、算、唱、演等力量練起。課程改革必需進(jìn)一步加強(qiáng)教師的`專業(yè)根本功的培育。其二，要提高理論熟悉水平。他認(rèn)為，教師是一名教育工，專業(yè)涉及的理論很廣泛，應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注每一個時代先進(jìn)的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思索，才能較好地把握教學(xué)改革的時代脈搏，不至于跟“風(fēng)”跑?！爸螌W(xué)不為媚時語，獨(dú)尋真知啟后人”，要到達(dá)這樣的境地，沒有理論功底，就沒有實(shí)踐的“底氣”。

只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學(xué)工作，才能滿懷信念的進(jìn)展教學(xué)試驗(yàn)，才會產(chǎn)生獨(dú)到的教學(xué)方法與教學(xué)思路。

我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的科學(xué)中，就產(chǎn)生了這樣的想法，上級給這門學(xué)科規(guī)定了教學(xué)時間，這就說明用這樣的的教學(xué)時間就能完成教學(xué)任務(wù)。所以自己大膽地進(jìn)展試驗(yàn)，不增加課時，不留作業(yè)，還要讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問。要想到達(dá)這一目的，我從兩個方面入手，仔細(xì)備課，用教學(xué)內(nèi)容的魅力吸引學(xué)生，變被動的學(xué)為主動的學(xué)，目前有