寬容贏得學生 論文

寬容贏得學生已經從事十幾教育的工作了，我能很快調整好自己的用平常的心態(tài)對待學生。每一屆學生，我一般掌握班級學生的基本信息，但學生對待新教師，他們間才能接納新教師，由于他們思想上不夠成熟，在接納新生事物時，常常感情用事，好奇心很強，因此常常在接觸甚至用挑剔的眼光對待每一位新教師，這樣就產生師生之間的代溝。特別是有少數學生在很長一段時間內不能調整自己的生矛盾，形成對立。在這種情況下，作為教育者應想善師生之間的關系，用寬容贏取學生。記得在剛剛接任新一屆班主任上課一個月后，有一天早上我正在樓梯口一步一步上樓，只聽見從我班教室傳來一個了！”等我走到教室門口時，同學們都安靜地坐在座位片寂靜。其實我心里有種預感：有人給我起了什么綽聽。我假裝什么都不知道與往常一樣照常上課。就在時，有一位女同學舉起手，我問她有什么事，她說：你綽號?！蔽译S口問道：“他喊我什么呀？”這時我心“他喊你‘譚胖’?！蔽衣犃酥蟪聊艘粫?，可是教室里同學在低聲議論紛紛，有的同學在偷偷地樂著，有的我怎么收拾他。我瞄了一眼楊啟銘，他表現出無所謂我在看他時，他心里還有點害怕。他低著頭。我心里下馬威，起到殺一儆百的作用，這樣會使他對我產生我們之間產生更深的矛盾，師生之間心靈上無法溝通。我笑了笑說：“感謝楊啟銘同學的提醒，我該減肥了，因為我也發(fā)現了?！边@時全班同學哄堂大笑。我接著說：“比如‘肥了’改為‘發(fā)福了’就好聽多了”同學們又是一陣大這時我告訴同學們該言歸正傳了，于是我們很快就進上課。就在當天下午，班里有同學向我反映楊啟銘同學下午到校后在教室里當著全班同學的面，肆無忌憚的玩起手機機來個同學圍觀。經過了解，原來是在上周末，他父母從他帶了個手機，因為父母常年在外打工，本想與他溝機都放在家里，爺爺奶奶疏于管教，玩手機沒有節(jié)制機帶到學校，對于這樣的孩子，往往比較頑皮表現出什么都無所謂的樣子。正是因為他是缺乏父母的關愛。了解以上情況后，我知道對待這樣的孩子，應該給予更心，對他的行為給予寬容，需要更加關注他，引導他有其他同學在的情況下，我把他叫到我的辦公室里跟同學的事，他告訴我由于得不到父母、老師以及同學做，來吸引別人的注意。他個子在班上是最高的，排在最后一排。我在班上詢問了哪位同學視力不好，可說。其實他的視力很差，坐在教室最后一排，肯定會影響他的學習。就在以上事情發(fā)生不久，我把他從后排調到前排靠邊很突然，也很興奮。我還有其它代課老師在課堂上關他以及給予表揚和鼓勵。慢慢地發(fā)現他課下和同學有睦，像換了一個人似的，精氣十足，學習上的事也不數學課特別感興趣。奇跡出現了，在一次數學測試中們不相信，我也挺懷疑，因為他成績一直都不好，從感到驚訝，我想他從心底改變了對我的看法、對同學的看法、對學校的看法。因為從那以后，我從未聽到他喊我外號了，他也再沒違反學校紀律。我發(fā)現他上我的課時，從保與、積極思考、踴躍發(fā)言。從見到老師就躲到看見老我沒有注意到他，他照樣問一聲：老師好！法國浪漫主義作家雨果說：“世界上最廣闊的東西是海洋海洋更廣闊的是天空，比天空更廣”。作為一名教尤其是班主任，面對的是天真無邪的孩子，對他們犯容嗎?普通的人都要有寬闊的胸懷，而作為一名教師，