2023年大班語言活動教案匯總5篇

2023年大班語言活動教案匯總5篇大班語言活動教案篇1

活動目標(biāo)

1．通過講解并描述，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛南京的情感。

2．豐富詞匯：宏偉、壯麗、古色古香、風(fēng)景美麗……

3．嘗試講解并描述：“我愛南京的山和水”，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)實力。

4．激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實力。

活動打算

1．請幼兒在家選出一張自己在南京某風(fēng)景區(qū)或名勝的相片，并和父母共同講解并描述圖片、照片內(nèi)容，回憶在什么地方照的。

2．南京幾個公園及名勝圖片若干張。

3．布置好“我愛南京的山和水”的觀賞園地。

活動過程

1．請幼兒看著自己的照片或圖片，作簡潔的敘述并回答老師的提問。

小摯友去過南京的什么公園?

請小摯友拿出在公園拍的照片或圖片，老師問你這張照片是在什么地方照的?為什么在這兒照呢?

請你講一講你照相的地方有何名勝古跡?

2．參觀“我愛南京的山和水”的觀賞園地，園地里有中山陵、莫愁湖、長江大橋、雨花臺等相片、圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊說這是什么地方，你是怎么知道的?(講出特征)你喜愛這地方嗎?為什么?師生共談(不斷豐富詞匯及擴大學(xué)問面)。

3．今日老師請小摯友講一講“我愛南京的山和水”，要講出南京有什么、有什么、有什么，所以我愛南京的山和水。講的時候語句要美麗，看誰講得好，小摯友相互先講一講。

4．請2～3名幼兒到講臺前講。

5．延長活動：

請小摯友把自己的相片或圖片貼在班內(nèi)“我愛南京的山和水”園地中，便于幼兒自由講解并描述。

活動反思

1．活動打算第1條和第2條都是嘗試活動打算、活動過程，第3條是幼兒的嘗試活動。

2．幼兒通過實地游玩和視察，家長的協(xié)作教化，幼兒學(xué)問鋪墊好，幼兒發(fā)言探討熱情。

3．?dāng)U大了幼兒學(xué)問面?；ブv互學(xué)，真正感到南京美，通過嘗試講解并描述，培育了幼兒口頭作文的實力。

大班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、大膽講解并描述故事中的對話，理解詞語：頂、蹦蹦跳跳。

2、感受關(guān)切別人和被別人關(guān)切的歡樂。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

活動打算：

故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾若干、紙做的大荷葉

活動過程：

一、用下雨聲導(dǎo)入活動，激起幼兒愛好。

1、放下雨聲，師說：“小摯友們聽！這是什么聲音？你什么時候聽到這種聲音的？”

2、探討：天下雨了，我們用什么方法來避雨？

3、我們一起聽一聽小白兔用什么方法來避雨的？

二、師完整講解并描述故事，幼兒觀賞。

1、師有表情地完整講解并描述故事

2、初步理解故事內(nèi)容，老師進行提問

（1）故事的名字叫什么呀？

（2）故事里有哪些小動物？

（3）小白兔用什么方法來避雨的？

三、分段觀賞、理解故事《下雨的時候》。

1、提問：小白兔在草地上是怎么樣走路的？它在草地上干什么？（仿照理解“蹦蹦跳跳”）

2、突然，下起雨來了，小白兔想了什么好方法來避雨？（理解“頂”）請幼兒用動作來表現(xiàn)“頂”。

3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情怎樣？你怎么知道的？小白兔是怎么對小雞說的？小雞是怎么回答的？

4、后來，小白兔和小雞又遇到了誰，它們是怎么對小貓說的？

四、提問：

你喜愛故事中的小白兔嗎？為什么？

五、玩仿照嬉戲，學(xué)說故事中的對話。（引導(dǎo)幼兒用清晰、連貫的語言進行表達(dá)）

1、請幼兒在椅子下拿出小動物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動物，與旁邊的同伴說說自己扮演的是誰？

2、師幼一起進行表演。

六、老師小結(jié)

今日我們聽了故事《下雨的時候》，知道小白兔是個會關(guān)切、會幫助同伴的好孩子。那我們在幼兒園里也要象它那樣，和小摯友相處時團結(jié)友愛，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽媽和老師眼中的好寶寶啦！

活動反思：

《下雨的時候》這個故事的內(nèi)容生動、有情節(jié)且比較簡短，又有重復(fù)的對話，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見的，下雨沒帶避雨的工具也會常常遇到，但對于小班幼兒來說，他們都在大人的呵護下，下雨天沒帶雨傘難得遇到，這方面的閱歷比較缺乏，那么，故事《下雨的時候》就告知我們遇到困難要學(xué)會動腦筋，想方法解決，學(xué)會關(guān)切幫助別人。

在故事《下雨的時候》活動過程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽“下雨聲”由此而導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。接著，讓幼兒說說，下雨天沒帶避雨的工具，你有什么好方法？楊懿帆說，躲到大樹下，鄭鋮說，雙手抱著頭快跑，小禹說，躲到屋檐下……緊接著老師告知幼兒，有一只小白兔沒帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問題來觀賞故事，自己尋求答案。在完整觀賞故事的過程中，我沒運用多媒體、圖片、肢體語言、不用過多的畫面來分散幼兒的留意力，目的是讓幼兒學(xué)會耐性傾聽，初步培育幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。在幼兒完整觀賞故事后，我提了三個問題來幫助幼兒初步理解故事，其中有一個問題“你聽到了什么？”當(dāng)時孩子的回答另我驚異，有的說，小白兔，有的說，小花貓，有的說，下雨了，表達(dá)的意思不清楚，他們沒用完整的語言來回答，這在今后的活動中，我要留意引導(dǎo)幼兒說完整話，雖然這個問題提問的面大，但我認(rèn)為可以激發(fā)幼兒把自己聽到的想說的進行表述。然后活動進入重點環(huán)節(jié)：分段觀賞理解故事中動物間的對話和詞語（頂、蹦蹦跳跳），對于詞語的理解，我采納讓幼兒用動作表現(xiàn)進行理解頂、蹦蹦跳跳，他們仿照得惟妙惟肖，活動進入了一個小**。為了引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述故事中的對話，我采納比較保守的方法，讓幼兒個別說、集體說的方式，在發(fā)覺大部分幼兒駕馭的基礎(chǔ)上進行提升，讓幼兒分角色進行表演，把活動推向了**，這樣他們在活動中始終保持著深厚的愛好。

本次活動的情感目標(biāo)是通過故事，讓幼兒感受關(guān)切別人和被別人關(guān)切的歡樂，我只是在在情感遷移的過程中，問小摯友最喜愛哪個小動物，為什么？小摯友的回答各種各樣，有的說喜愛小貓，有的說喜愛小雞，也有的說喜愛小兔，問他們?yōu)槭裁聪矏?，只有個別幼兒如：楊懿帆會說：“我喜愛小白兔，因為它喜愛幫助別人?！贝蟛糠钟變赫f不出緣由，在這個過程中，我沒有給幼兒太多的思索時間，假如讓小摯友相互探討一下，我想效果會更好。整個活動我讓孩子們先聽、再說、接著聽、然后說、最終演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的視察實力、思維實力、語言實力和想象實力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。

大班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、能運用禮貌用語與同伴、老師等不同對象進行交談。

2、理解圖片內(nèi)容，能大膽、連貫地講解并描述。

3、學(xué)習(xí)正確運用不同的慶賀語，體驗相互關(guān)切的樂趣。

活動打算：

1、閱歷打算：請家長帶幼兒到周邊的書店或商店里觀賞不同種類的賀卡，了解賀卡的作用和不同的內(nèi)容。

2、物質(zhì)打算：幼兒收集或自制的各種賀卡；幼兒事先打算一張賀卡，想好贈送的對象，并寫或畫上慶賀語。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室里布置展示各種各樣的賀卡。

活動過程：

1、自由觀賞，溝通賀卡。

（1）幼兒自由觀賞活動室展示的賀卡，講一講：自己最喜愛哪一張賀卡？為什么？

（2）提問：你喜愛哪張賀卡？為什么？在什么狀況下人們可以互贈賀卡？

（3）小結(jié)：當(dāng)各種節(jié)日來臨時，我們可以相互贈送賀卡，表達(dá)對對方的祝愿，如春節(jié)、"六一"兒童節(jié)等等；當(dāng)人們生病了，我們也可以贈送祝愿卡，表達(dá)我們祝愿他身體早日復(fù)原健康；當(dāng)人們有喜事時也可以贈送賀卡，表達(dá)我們的祝愿。

2、理解內(nèi)容，講解并描述賀卡。

（1）提問：你喜愛什么樣的.賀卡？請你介紹一下你喜愛的賀卡。

（2）引導(dǎo)幼兒視察賀卡的封面、賀卡內(nèi)的圖案、賀語等，用學(xué)過的詞匯有序、連貫地介紹，清晰地講出賀卡中的慶賀語，如：我喜愛的是新年賀卡，有黃色的底，紅色的小花圍在賀卡的四周，中間還有一束鮮花，飄動的彩帶上還寫著"新兵歡樂"，美極了！

3、分組交談，學(xué)說慶賀語。

（1）提問：你收到過賀卡嗎？那是些什么樣的賀卡？有什么慶賀語？

（2）幼兒以小組的形式輪番交談，老師傾聽，了解幼兒交談的狀況，并適時賜予指導(dǎo)，如：我生病時收到一張美麗的祝愿卡，里面寫著"祝你身體早日康復(fù)"，我可喜愛了；六一節(jié)，我收到了班上小摯友送給我的自己制作的賀卡……

（3）依據(jù)幼兒交談的狀況，引導(dǎo)幼兒學(xué)說常用的慶賀語，如：祝你生日歡樂！祝你新年歡樂！祝你身體健康！祝你萬事如意！祝你恒久歡樂、華蜜！……

4、互贈賀卡，表達(dá)祝愿。

（1）提問：你想給誰送賀卡？為什么？你要怎樣表達(dá)自己的祝愿？

（2）幼兒將自己事先打算好的賀卡送給同伴、老師，體驗相互關(guān)切的樂趣，并說清晰自己的慶賀語，如：祝老師恒久年輕、漂亮！祝老師身體健康！祝小摯友每天快樂，上小學(xué)后早日戴上紅領(lǐng)巾！

重點引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，說清晰慶賀語，學(xué)會相互關(guān)切。幼兒島自己喜愛的須要關(guān)切的人，假如無法現(xiàn)場贈送賀卡，可拿著賀卡向同伴介紹自己的想法。

（3）小結(jié)：我們要學(xué)會相互關(guān)切，學(xué)會大膽地向他人表達(dá)自己的愿望和祝愿，表達(dá)時要有禮貌，說話要清晰、連貫。

活動延長：

1、可依據(jù)不同的節(jié)日開展該活動，如母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、老師節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等，讓幼兒懂得大膽表達(dá)自己的心愿，學(xué)會關(guān)切長輩、與同伴共享歡樂；還可依據(jù)時事須要開展活動，如向災(zāi)區(qū)、兒童福利院等須要關(guān)切的人，贈送賀卡，說出不同的祝愿語，體驗相互關(guān)切的歡樂。

2、區(qū)域活動：

（1）引導(dǎo)幼兒在語言區(qū)用收集來的賀卡或自帶的賀卡與同伴溝通：自己收到的賀卡是誰送的？帶來了什么祝愿？

（2）引導(dǎo)幼兒在制作區(qū)用剪、貼、畫等方式制作賀卡，并與同伴溝通賀卡要送給誰，為什么，并說出慶賀語。

（3）引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)按賀卡的材料、造型、色調(diào)、大小等不同特征進行分類，并溝通分類的方法。

（4）引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)玩郵電局、賀卡專賣店、娃娃家等嬉戲，讓幼兒通過選購賀卡．收、送賀卡，體驗人際間的交往及友情。

3、生活活動：在日常生活中學(xué)會運用祝愿語，如：小摯友生病了懂得關(guān)切，祝她早日復(fù)原健康；家中的長輩生病了懂得主動關(guān)切，并自制賀卡大膽向長輩說出自己的祝愿。

大班語言活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、觀賞詩歌，初步理解“收集”的含義。

2、感受收集之中蘊含的美妙情感，萌發(fā)收集的愿望。

活動打算：

白板課件。

活動過程：

一、引出課題，幫助幼兒理解“收集”的意義。

1、出示圖片禮物盒，引出活動主題。

（1）今日杜老師帶來了一個又大又美麗的禮品盒，小摯友們猜猜看里面裝了什么東西呢？

（2）這些都是杜老師小時候喜愛的東西，我把它收集到了一起。那你們喜愛收集什么東西呢？

2、小結(jié)：“收集東收集西”我們把喜愛的和相關(guān)的東西都保存起來，原來這就叫收集。

二、運用課件，讓幼兒感受收集的歡樂。

1、通過觀看課件和探討，讓幼兒逐一感受詩歌里的內(nèi)容和情感（老奶奶、清潔工伯伯、烏鴉、東東、秋天、月亮、沙灘、藍(lán)天、小河、媽媽）

2、小結(jié)：因為媽媽最愛寶寶，所以寶寶小時候穿的衣服、用的東西都是媽媽最寶貴的珍寶，媽媽收集了寶寶的東西，因為愛而覺得它們寶貴，無論你收集什么，只要有了愛，它就是最寶貴的。

三、完整觀賞和學(xué)念詩歌，使幼兒萌發(fā)收集的愿望。

1、幼兒完整觀賞詩歌一遍（配以音樂、課件等）

2、幼兒跟念一遍。

3、通過探討，激發(fā)幼兒收集的愿望。

附詩歌：

收集東，收集西，你喜愛收集什么東西？

我喜愛收集遙控車。

奶奶喜愛收集毛線團。

清潔工伯伯收集許多許多垃圾。

樹上的烏鴉收集了一堆怪東西。

我問東東：“你喜愛收集什么東西？”

東東說：“我喜愛收集藍(lán)色的東西?！?/p>

秋天喜愛收集落葉。

月亮喜愛收集星星。

沙灘收集了許多許多貝殼。

藍(lán)天喜愛收集白云。

小河喜愛收集雨滴。

我問媽媽：“你喜愛收集什么東西？”

媽媽說：“我收集的都是你的東西??！”

大班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。

2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷大膽想像、仿編。

3、激發(fā)幼兒酷愛大自然、關(guān)注四周事物的情感。

4、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動打算：

1、圖譜一幅。

2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

你們喜愛下雨嗎？為什么？

2、觀賞散文

①老師邊操作蝴蝶指偶，邊有感情地朗誦散文。

②提問：小花蝴蝶喜愛下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？

③你認(rèn)為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時，小雨在干什么呢？

④結(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會兒小雨又在干什么呢？

⑤老師手持小雨點指偶，仿照不同的雨聲，要求幼兒依據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。

3、學(xué)習(xí)仿編

①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還