2023年學(xué)年度述職報告3篇

2023年學(xué)年度述職報告3篇學(xué)年度述職報告篇1

學(xué)校德育工作，是指有目的、有安排、有系統(tǒng)地對受教化者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教化者主動的相識、體驗與踐行，以使其形成肯定社會與階級所須要的品德的教化活動，即教化者有目的地培育受教化者品德的活動。這樣的教化活動，須要的是團(tuán)隊的協(xié)作，因此德育工作就是班主任與科任老師、老師與家長、成年人與未成年人、學(xué)校教化與社會教化共同協(xié)作的結(jié)果，而全部的這些組成部分最終都形成了德育的“命運(yùn)共同體”。僅以此工作總結(jié)來感謝“共同體”內(nèi)的全部伙伴們!

制度建設(shè)，明方向

作為一所新建校，在建校之初規(guī)范化、制度化是學(xué)校的必經(jīng)之路。在建校五年后，我校又加入了市級課題“現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)”的探討，目的就是通過不斷完善學(xué)校制度，來保障學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，讓制度成為學(xué)校發(fā)展堅實的基礎(chǔ)。

我們也在用制度化推動德育工作的進(jìn)一步深化。本學(xué)年，為了推動德育工作的“對標(biāo)”發(fā)展，我牽頭德育處比照《中小學(xué)德育工作指南實施手冊》，編寫了明道的《德育工作實施手冊》，從課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，六個方面深度梳理了學(xué)校的德育工作，也查找了工作中的不足，為進(jìn)一步完成學(xué)校德育找準(zhǔn)了方向。

隊伍管理，促新生

努力培育和建設(shè)一素養(yǎng)優(yōu)良的班主任隊伍是德育工作的重要任務(wù)。本期，我們注意新班主任的培育，開學(xué)初進(jìn)行新班主任專題培訓(xùn)，多次找新上崗班主任談話，指導(dǎo)工作。同時，組織學(xué)校老師參加了“第三屆青少年學(xué)生法治教化優(yōu)秀多媒體課件資源征集活動”、校級隊會展示課、區(qū)級隊會課競賽等競賽，通過競賽發(fā)覺和熬煉青年班主任的專業(yè)技術(shù)水平。

班主任每期都要仔細(xì)填寫《班務(wù)工作狀況統(tǒng)計表》，表中即包含了治班策略、長期規(guī)劃、安排總結(jié)規(guī)劃性內(nèi)容，也包括班隊會活動、班干部培訓(xùn)等實際工作的記錄。每期每月都有相關(guān)的班主任培訓(xùn)，有詳細(xì)落實工作的工作會，也有引領(lǐng)思想的培訓(xùn)會，并且制定了具體校級班隊會展示課安排(每年的五月為班會課展示，十月為隊會課展示)。學(xué)校還不斷完善班主任考評制度和優(yōu)秀班級評比制度，保證了班主任工作的良性發(fā)展。

學(xué)生發(fā)展，育“素養(yǎng)”

1、社會責(zé)任的培育。

全面實行“全班值周”制度，讓值周班級的學(xué)生人人有崗位，人人有責(zé)任，同時將學(xué)校的德育常規(guī)檢查遍及學(xué)校的每一個角落，幫助全校學(xué)生隨時養(yǎng)成文明禮儀的行為習(xí)慣。同時，每天和衛(wèi)生室老師將檢查結(jié)果進(jìn)行剛好的公布和反饋，每周連同衛(wèi)生室的老師對一周的檢查狀況進(jìn)行仔細(xì)的統(tǒng)計、評比，確保了檢查的時效性和檢查結(jié)果的透亮度。

“明道志愿者”是培育學(xué)生社會責(zé)任的重要途徑。本學(xué)年在德育處、大隊部的組織下，“明道志愿者”團(tuán)隊活躍在校內(nèi)、社區(qū)。“志愿者”們對師生和社區(qū)居民進(jìn)行了文明禮儀、法制宣揚(yáng)、擁軍擁屬等各項宣揚(yáng)教化活動。在一次次的活動總，學(xué)生對身邊的人和事有了主動參加的意識，也使他們從一名優(yōu)秀的學(xué)生，漸漸成長為一名合格的社會公民。

2、國家認(rèn)同感的培育。

少先隊是培育社會主義接班人的重要組織，我校重視少先隊工作的開展，設(shè)立了特地的大隊輔導(dǎo)員，建立了少先隊室、少先隊主題墻、五旗一徽主題墻、民族英雄雕塑。同時，明道少先隊五大課程，是少先隊活動的主要載體：入隊一課：隊前教化和入隊儀式。每周一課：國旗下講話和隊會主題活動課。每期一課：開學(xué)典禮和社會實踐課程。每年一課：大隊委入職儀式每年一課：大隊委入職儀式。隊員們在一次次活動中去體驗、總結(jié)，社會主義核心價值觀的種子在他們心中漸漸生根發(fā)芽，今日他們做祖國的兒童，明天他們將成為祖國的建設(shè)者。

3、珍愛生命意識的培育

學(xué)校重視學(xué)生心理健康工作，設(shè)立特地的心理健康工作室，有專職老師擔(dān)當(dāng)學(xué)校心理健康工作，并定期開展心理詢問工作。我校的心理專職老師在心理專業(yè)方面取得了較高的工作資質(zhì)，能對學(xué)生、老師、家進(jìn)步行專業(yè)的心理詢問和團(tuán)隊輔導(dǎo)，并主動擔(dān)當(dāng)區(qū)、市級心理健康的探討工作，張老師是區(qū)心理健康小學(xué)組組長，并擔(dān)當(dāng)了市級匯報工作。學(xué)校還結(jié)合學(xué)生實踐，自己創(chuàng)編了心理校本教材。

加強(qiáng)法制宣揚(yáng)教化活動。本學(xué)年，我們?yōu)榱思訌?qiáng)法制教化，聯(lián)合社區(qū)、青羊區(qū)教化局、青羊區(qū)政府進(jìn)行了“國家平安日”、“反邪教”等主題活動，并帶領(lǐng)學(xué)生、老師、黨員志愿者進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行法制宣揚(yáng)，充分發(fā)揮學(xué)校輻射社區(qū)的教化作用，并被青羊區(qū)政府授予了“反邪教宣揚(yáng)教化示范點(diǎn)”。同時，我們在班級開展了法制微課、法制開學(xué)第一課、校內(nèi)欺凌專題國旗下講話等主題教化活動，讓法制教化深化到學(xué)生生活的方方面面。

4、自我管理意識的培育

創(chuàng)立“明道學(xué)生手冊”，將法制和規(guī)則融入到學(xué)生日常生活的方方面面：我們從晨檢、進(jìn)校、早讀到課堂內(nèi)外，再到放學(xué)、大型活動、日常交往，在每學(xué)期期末以“自評、他評”等方式幫助孩子們鞏固養(yǎng)成的良好習(xí)慣,并結(jié)合校新星少年、校優(yōu)秀少先隊員的評比，形成完善的學(xué)生評價制度，培育學(xué)生自我管理、自我認(rèn)知的意識。

我們打造了“小鬼當(dāng)家養(yǎng)成教化基地”，它是學(xué)?；跒閷W(xué)生終生發(fā)展服務(wù)的基本原則，細(xì)心打造的養(yǎng)成教化體驗基地。我們始終以來通過這樣一個活動方式，開展了各種體驗式養(yǎng)成教化活動，對學(xué)生進(jìn)行禮儀、誠信、傳統(tǒng)美德等教化，在輕松的體驗式教化中促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時，也提升了學(xué)生自我管理的實力。

家校攜手，創(chuàng)將來

作為學(xué)校德育，我們明確地相識到作為教化主體的我們，對家庭教化仍舊肩負(fù)著重要的職責(zé)和使命。因此，我們將努力地通過方方面面的活動，引領(lǐng)家長在家庭教化上的成長，從而形成了家校共育的目標(biāo)，確立了家校共育的良好起點(diǎn)，為孩子的將來打好更加堅實的基礎(chǔ)。我們每期堅持至少舉辦3場家庭教化講座，內(nèi)容涉及家風(fēng)家規(guī)的培育、親子溝通的技巧、學(xué)生成長過程中應(yīng)對方式、相關(guān)法律法規(guī)等，讓每個家長在一學(xué)年里至少有一次機(jī)會，能夠傾聽專家講座。同時，每個班還定期邀請家長志愿者參加班級的各項活動。

我們努力打造由學(xué)校、老師、學(xué)生、家長、社會共同構(gòu)建的一個高效、具有親和力的教化平臺，為孩子的將來發(fā)展打好更堅實的基礎(chǔ)，開拓更廣袤的天地。

“亮點(diǎn)”工程，鑄品牌

明道文化，須要我們修煉自身的內(nèi)功，也須要有外顯的能量來支撐。學(xué)校獲得的各級各類的表彰和嘉獎，就是學(xué)校外顯文化最好的證明。因此，基于我校德育工作的各項特色和亮點(diǎn)，本期我們參與了四川省健康促進(jìn)學(xué)校和成都市文明校內(nèi)創(chuàng)建工作，所提及的材料得到了上級檢查部門的高度確定，同時，我校還被區(qū)委區(qū)政府授予“反邪教警示教化示范點(diǎn)”的稱號。

本學(xué)期，德育處、大隊部組織我校學(xué)生參加市級、區(qū)級各類競賽，其中有200多人次獲得各級各類獎項，學(xué)校也多次在活動中獲得優(yōu)秀組織獎。

學(xué)年度述職報告篇2

XX—XX學(xué)年度學(xué)生會學(xué)生干部述職報告

我是xx，現(xiàn)任新聞中心常務(wù)副主任一職，從XX年9月7日副部級競職演講至今，始終擔(dān)當(dāng)此職務(wù)，已有一學(xué)期。在這一學(xué)期的時間里，我和新一屆的新聞中心的小伙伴們，相互依靠相互幫助，完成了這一學(xué)期的工作。這么久的相處，讓我們彼此都建立了一份深厚的友情，在這一學(xué)期的工作中，也讓我們彼此都有很大的成長，收獲也許多。

說實話，這學(xué)期在工作上，做的的確很不好，首先來說一下部門最基本的常規(guī)工作。我們新聞中心最基本的工作有三項：拍照、寫快訊、做團(tuán)報。這三項工作，拍照基本上每次都支配人去拍了的，但是質(zhì)量的確不怎么好。寫快訊這一塊，也是質(zhì)量太差了，而且發(fā)布快訊的時間太不剛好了。團(tuán)報，這學(xué)期總共只出了一期團(tuán)報，是歷史最低。我說這些并不是要怪部門委員不行，最重要的是我這個做副部級的責(zé)任，我這個人很懶，呀不懂得如何帶人，不知道怎樣讓他們?nèi)谌牍ぷ?，我實在是很沒用。我很愧對我的小伙伴們，更加愧對新聞中心的前輩們，把好好的這樣一個部門，帶的這樣一塌糊涂?？赡茉趧e人眼中看來，我們新聞中心成天背著個相機(jī)到處跑，出出報紙，寫寫快訊，感覺好高大上的樣子。有許多其他部門的副部級也不僅一次的對我這樣說過。但是，只有我自己知道，這個部門真正的樣子是怎樣，每當(dāng)想起這些，我的內(nèi)心真的苦痛萬分。當(dāng)副部級這么久，我認(rèn)為自己是失敗的，一個徹底的失敗者。

不想讓這樣的心情始終持續(xù)下去，說說這學(xué)期在工作便利的創(chuàng)新吧。本學(xué)期新聞中心在前屆的基礎(chǔ)上，新增加了兩項工作：在科技廣場的晨訓(xùn)，和每周一期的專題采訪。在科技廣場的晨訓(xùn)是我們的常委xx學(xué)長提出來的，每周一三五是我們副部級培訓(xùn)，二四是由他來培訓(xùn)，每天早上6點(diǎn)55集合完畢，7：00正式起先培訓(xùn)。從11月8日第一天起先晨訓(xùn)到12月23日結(jié)束晨訓(xùn)，總共進(jìn)行了40余天。培訓(xùn)的方向主要是演講與人際交往，他們的反應(yīng)也還比較好，也讓他們真正的學(xué)到了一些有用的東西。但是還是有許多不足的地方，就拿一個出勤率來說，就可以說是很糟糕。沒有一天人是到齊了的。當(dāng)然這當(dāng)中我也有很大的責(zé)任，在我給他們培訓(xùn)的時候，自己沒有做好很充分的打算，導(dǎo)致他們培訓(xùn)效果不是很好。

再說說每周一期的定向采訪工作。由于這項工作起先得比較晚，再加上后面的元旦晚會耽擱了，所以總共只做了兩期。我們部門分為四個小組，每個小組定一個采訪主題，每周五晚上開會確定采訪主題，同時還會在周五晚上進(jìn)行每周采訪的ppt報告會，選擇做的做好的一組發(fā)布到網(wǎng)上。這項工作總體來說，做的比前幾項都要好一些，他們沒有采訪閱歷，確能夠做的那樣子，已經(jīng)算不錯的了。唯一不足的也是由于閱歷不足，所以還不夠嫻熟，但是我信任，下學(xué)期他們肯定會做得更好。

部門這學(xué)期流失量的確很大，這中間我有很大的問題。我不情愿強(qiáng)求別人留下來，要走的我都讓他們走，而且那些在部門呆著不做事的人，我都將他們辭退。但是部門現(xiàn)在還是有一大部分的人選擇留了下來，我信任，他們留下來的這些人都是情愿做事的人，下學(xué)期有這些人在，我也算是比較放心的。

下學(xué)期一開學(xué)，我就要出去實習(xí)，xx學(xué)長也離校了，部門就只剩下xx一個副部級了，她任務(wù)艱難啊。所以趁著這學(xué)期還有這么幾天，我要盡量把下學(xué)期的工作支配好。常規(guī)工作要緊抓，而且在科技廣場的晨訓(xùn)和每周一期的定期采訪還要始終做下去。還要打造部門的品牌活動—攝影展。我會在寒假期間把“攝影展”的策劃書做好，讓下學(xué)期留下的小伙伴們?nèi)グ堰@個活動開展下去。

好了，差不多了，在其位謀其職，剩下的這幾天接著努力吧。

學(xué)年度述職報告篇3

學(xué)泰斗爾斯泰曾經(jīng)說過：“假如老師既愛人的事業(yè)，又愛他的學(xué)生，那么他就是一個非常好的老師了?！?/p>

又是歲末，回顧這個學(xué)期所從事的`微機(jī)教學(xué)工作，基上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。從教學(xué)上講我主要做了以下一些工作：

一、微機(jī)室管理方面

在學(xué)期,我的主要工作是進(jìn)行微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必需有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個清爽、衛(wèi)生的環(huán)境，保證微機(jī)的正常運(yùn)用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，學(xué)期接著以發(fā)覺和培育具有綜合素養(yǎng)的學(xué)生為協(xié)助小老師，詳細(xì)分工，連帶促進(jìn)，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及化素養(yǎng)得到改觀，增加集體觀念，培育學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感、及主子翁意識。在學(xué)習(xí)時，要求了學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在學(xué)期養(yǎng)成了較為良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二課堂教學(xué)

1做到期初有安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；在備課過程中我對每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程的處理等進(jìn)行探討，選擇出適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法，對課堂教學(xué)的模式進(jìn)行了反復(fù)的探討、探討、實踐，找到一種既符合我校的硬件和軟件狀況和學(xué)生的實際水平,實行以培育學(xué)生創(chuàng)新思維實力和實踐操作實力為的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，主動征求其他學(xué)科老師的看法，并提出個人不同的見解，進(jìn)行探討、分析，合理的進(jìn)行接受。同時，在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,使學(xué)生真正成為“主體”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)建力，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既駕馭學(xué)問又駕馭技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。雖然還沒有實現(xiàn)每節(jié)課都能有以上的結(jié)果，但我正在努力實現(xiàn)這種教學(xué)模式。

但在實際教學(xué)過程中也存在一些不盡人意的地方比如：微機(jī)室在今年從小學(xué)部搬到了中學(xué)部，雖然微機(jī)數(shù)量增加了，能夠滿意學(xué)生的須要，但是學(xué)生每節(jié)課從小學(xué)部到中學(xué)部路途較遠(yuǎn)，一節(jié)課只有40分鐘，由于課節(jié)與課節(jié)間不能發(fā)生沖突，所以無形中削減了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時間，但由于事先組織安排及支配的比較好，所以并沒有給工作帶影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)到大量電腦學(xué)問過程中培育了班級間相互融洽的氛圍及溝通與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生在以前實踐機(jī)會少，導(dǎo)致現(xiàn)在部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，這個問題已向?qū)W校匯報，因為學(xué)校課節(jié)數(shù)量支配不開，所以有待于學(xué)校的重視和以后解決。

2、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，同時完成部分領(lǐng)導(dǎo)的材料打印工作。微機(jī)課學(xué)校支配的課時比較少（一周每班1節(jié)）這對于學(xué)生講是很重要的1節(jié)課；對老師講是比較難上的1節(jié)課。所以能夠上好每節(jié)課對老師、對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起，為我所用。由于學(xué)期為迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，所以學(xué)校的材料比較多，以至于耽擱了學(xué)生的信息技術(shù)課程，我安排在下學(xué)期利用課余時間或愛好小組時間將課程補(bǔ)上，以利于學(xué)校整體工作的開展和完成上級規(guī)定的課時安排。

3、利用學(xué)科特點(diǎn)，和身條件，組織部分學(xué)生參與電腦愛好活動?；顒拥某晒窍踩说模缛昙墝W(xué)生的繪畫競賽，四年級學(xué)生的鍵盤速度競賽，五年級的電子報刊評比等。

4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如與部分家長利用課余進(jìn)行溝通等形式學(xué)生進(jìn)行思想教化，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

5、在教學(xué)之余，我也注意身發(fā)展進(jìn)步。除了參與聽課，評課，參與教研活動外，我還留意到要學(xué)。從思想上，利用聽評課機(jī)會端正己教學(xué)看法；從行動上參與各種對微機(jī)教學(xué)有益的培訓(xùn)活動，以學(xué)習(xí)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

三、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是老師的中心工作。在學(xué)期里，人仔細(xì)擔(dān)負(fù)職工作，仔細(xì)書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐性細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書學(xué)問，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我仔細(xì)探討學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生供應(yīng)實踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。并且以己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時，仔細(xì)探討相關(guān)教化理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)身的發(fā)展。

四、教化教學(xué)實力及身素養(yǎng)方面

適逢教化改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕老師，我主動響應(yīng)上級教化部門及學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教化改革、課程改革的資料，使己首先具有一種先進(jìn)的教化意識及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論學(xué)問。同時將理論學(xué)問與己的實踐結(jié)合，為己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。20xx年末，網(wǎng)頁作品《趙州橋》在其次屆長春市中小學(xué)老師網(wǎng)頁作品競賽中榮獲一等獎；信息技術(shù)課《我為班級添色調(diào)――課程表》在20xx年長春市小學(xué)中青年老師新課程教學(xué)大賽中榮獲三等獎；在20xx年信息技術(shù)與學(xué)科正和優(yōu)質(zhì)課大賽中取得優(yōu)異成果。與此同時，依據(jù)己的理解和教學(xué)工作的閱歷撰寫了論，總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)不足，為下一個目標(biāo)的努力確定了精確的方向。撰寫的《訓(xùn)鯨師的啟示》發(fā)表在吉林省教化廳主辦的《新教化》第2期上。并且在20xx年被評為“長春市信息技術(shù)學(xué)科骨干老師”，這將