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PAGE1課程實驗報告專業(yè)年級10稅務課程名稱大學英語指導教師羅江燕學生姓名趙圓、李建學號趙圓（）李建（）實驗日期2012-6-4實驗地點語音室8實驗成績教務處制2012年6月16日實驗項目名稱英語口語訓練（原典法）實驗目的及要求培養(yǎng)學生原典學習法突破口語的學習自覺性，通過布置固定的原典學習，要求學生體會英語語音，語調(diào)以及朗讀風格，挑選口語句型，想象其實用的不同場合，挑選喜愛段落，模仿朗讀并背誦，認真較音，模仿語調(diào)，從而提高語音語調(diào)及語感。實驗內(nèi)容根據(jù)聽力水平，依次選擇素材庫中1級，Theenormousturnip,Dorothy,TheUglyDuckling,2級TheMadTeacher,三級Cinderella，四級ChristmasFun,SleepingBeauty及五級SnowWhiteandtheSevenDwarfs,AlibabaandtheFortyThieves,各級選擇聽讀一篇即可實驗步驟不閱讀文字文本直接聆聽英語素材3－6遍。打開聆聽素材對應的英文文本。專注認真閱讀2-4遍；遇到生詞，進行查閱；此時要結合上下文學習生詞和句型。

循環(huán)聆聽

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再次聆聽英語素材2-3遍，方法同步驟1。提高擴展

選擇自己最喜歡的段落，做精讀、跟讀、朗誦與背誦、口語和模仿寫作訓練，打通聽說讀寫四大基本功。實驗環(huán)境大學英語教學課堂實驗結果與分析總結如下：è聽和讀是分不開的，在大腦中英語的輸入和輸出應該是保持一致的。聆聽優(yōu)先，聆聽為綱，先聽后讀，說寫跟進，聽讀說寫一體化，這是正確的口語訓練法的步驟，事實上是很難做到的。比如說四級的聽力，如果大家平時的讀英文的速度能和四級聽力的保持一致，那么便不存在理解上的困難了。è口語訓練法最重要的還是多讀，只有堅持不懈地去讀，才能真實提高自己的口語水平，提高了自己的口語水平，才能整個提高自己的語言綜合能力，有利于學習能力的提高。è英語聽力和讀寫中有很多生詞，平時遇到都不知其意，跟別說聽了，那么就要求我們在聽和度的過程當中充分利用上下文揣摩詞義。另外，我們在聽力和閱讀中最為重要的一點就是不能逐字逐句地去翻譯我們所聽到的內(nèi)容，要把握

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