《望岳》中考復(fù)習(xí)課件

《望岳》中考復(fù)習(xí)課件匯報(bào)人：202X-01-04望岳的背景與作者望岳的詩(shī)詞解析中考對(duì)望岳的考查要點(diǎn)中考復(fù)習(xí)策略與建議模擬試題與答案解析contents目錄01望岳的背景與作者創(chuàng)作背景唐玄宗開(kāi)元二十三年（735），詩(shī)人到洛陽(yáng)應(yīng)進(jìn)士，結(jié)果落第而歸，開(kāi)元二十四年（736），二十四歲的詩(shī)人開(kāi)始過(guò)一種不羈的漫游生活。作者北游齊趙（今河南、河北、山東等地），這首詩(shī)就是在漫游途中所作。岳這里指泰山，五岳之長(zhǎng)東岳泰山。背景介紹杜甫（712年－770年），字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。原籍湖北襄陽(yáng)，后徙河南鞏縣。杜甫少年時(shí)代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽(yáng)應(yīng)舉不第。三十五歲以后，先在長(zhǎng)安應(yīng)試，落第；后來(lái)向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈(zèng)。官場(chǎng)不得志，目睹了唐朝上層社會(huì)的奢靡與社會(huì)危機(jī)。天寶十四載（755年），安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫先后輾轉(zhuǎn)多地。乾元二年（759年）杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對(duì)安定，但是仍然心系蒼生，胸懷國(guó)事。作者生平詩(shī)人通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。該詩(shī)是杜甫青年時(shí)代的作品，充滿(mǎn)了詩(shī)人青年時(shí)代的浪漫與激情。詩(shī)人通過(guò)描繪泰山的壯麗景色，抒發(fā)了自己渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和蓬勃朝氣。作者與該詩(shī)的關(guān)聯(lián)02望岳的詩(shī)詞解析

詩(shī)詞內(nèi)容解讀詩(shī)詞概述《望岳》是唐代詩(shī)人杜甫的一首佳作，描繪了泰山雄偉壯麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美和對(duì)未來(lái)的憧憬。詩(shī)詞分段全詩(shī)共分為三段，第一段寫(xiě)遠(yuǎn)望泰山，第二段寫(xiě)近觀泰山，第三段寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的感慨。重點(diǎn)詞語(yǔ)解析如“造化”、“神秀”、“陰陽(yáng)割昏曉”等，這些詞語(yǔ)在詩(shī)中有著深刻的含義，需要重點(diǎn)理解。詩(shī)中通過(guò)描繪泰山的雄偉、云霧繚繞等景象，塑造了一系列生動(dòng)的意象，如“齊魯青末了”、“蕩胸生層云”等。意象整首詩(shī)的意境深遠(yuǎn)，通過(guò)意象的組合，營(yíng)造出一種壯麗、宏大的氛圍，使讀者感受到大自然的力量和美。意境詩(shī)詞中的意象與意境主題思想概述01這首詩(shī)的主題思想是贊美大自然、抒發(fā)個(gè)人情感和表達(dá)對(duì)未來(lái)的憧憬。具體表現(xiàn)02通過(guò)描繪泰山的壯麗景色，表達(dá)對(duì)大自然的贊美；通過(guò)詩(shī)人的內(nèi)心感慨，抒發(fā)個(gè)人情感；通過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等詩(shī)句，表達(dá)對(duì)未來(lái)的憧憬。思想意義03這首詩(shī)不僅是對(duì)大自然美景的贊美，更是對(duì)人生理想和追求的啟示，激勵(lì)著人們勇攀高峰、不斷進(jìn)取。詩(shī)詞的主題思想03中考對(duì)望岳的考查要點(diǎn)總結(jié)詞考查對(duì)《望岳》的記憶能力。詳細(xì)描述考生需要能夠準(zhǔn)確、完整地默寫(xiě)《望岳》這首詩(shī)，并能夠熟練地背誦。中考中，通常會(huì)要求考生直接默寫(xiě)或者根據(jù)一定的提示進(jìn)行默寫(xiě)。默寫(xiě)與背誦總結(jié)詞考查對(duì)《望岳》的文學(xué)鑒賞能力。詳細(xì)描述中考中，考生需要能夠?qū)Α锻馈愤@首詩(shī)進(jìn)行鑒賞和分析，包括對(duì)詩(shī)歌主題、意象、意境、表現(xiàn)手法等方面的理解和評(píng)價(jià)。這可能涉及到對(duì)詩(shī)歌的背景、作者的生平、歷史背景等知識(shí)的理解和運(yùn)用。詩(shī)詞鑒賞VS考查考生對(duì)不同詩(shī)詞的比較和分析能力。詳細(xì)描述中考中，可能會(huì)要求考生將《望岳》與其他熟悉的詩(shī)詞進(jìn)行對(duì)比，分析它們的異同點(diǎn)，包括主題、表現(xiàn)手法、意象等方面的比較。這需要考生具備較為扎實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)和較為廣泛的閱讀視野?？偨Y(jié)詞與其他詩(shī)詞的對(duì)比分析04中考復(fù)習(xí)策略與建議掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)是中考復(fù)習(xí)的首要任務(wù)，包括《望岳》的作者、創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意等。學(xué)生需要全面梳理《望岳》的作者杜甫的生平、創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)地位，了解該詩(shī)的創(chuàng)作背景，掌握詩(shī)詞的基本含義和內(nèi)容。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)詳細(xì)描述總結(jié)詞提高詩(shī)詞鑒賞能力總結(jié)詞在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞能力是中考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。詳細(xì)描述學(xué)生需要深入理解《望岳》的意境、藝術(shù)手法和思想內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)詞的審美感受和評(píng)價(jià)能力。通過(guò)比較閱讀、主題閱讀等方式，拓展學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解和鑒賞能力。通過(guò)模擬試題和真題演練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和技巧。在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要完成大量的模擬試題和歷年真題，熟悉考試形式和題型，掌握答題技巧和方法。同時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)試能力?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述注重實(shí)戰(zhàn)演練05模擬試題與答案解析中考模擬試題一基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)詞本題主要考察學(xué)生對(duì)《望岳》的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括詩(shī)句的默寫(xiě)、詞語(yǔ)的解釋等。詳細(xì)描述總結(jié)詞理解與賞析詳細(xì)描述本題考察學(xué)生對(duì)《望岳》的理解和賞析能力，包括對(duì)詩(shī)歌主題、意境、表現(xiàn)手法的分析等。中考模擬試題二拓展與應(yīng)用總結(jié)詞本題考察學(xué)生對(duì)《望岳》的拓展和應(yīng)用能力，包括結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作、聯(lián)系