2023年教學年度工作計劃錦集8篇

2023年教學年度工作計劃錦集8篇教學年度工作安排篇1

一、指導思想

依據(jù)紅星中學對20xx年高考的工作要求，以全面提高學生學習實力和高考成果為目標，以探討高考考綱、提高教學效率為重點，充分揮組員的集體才智，同心同德，確保20xx年高考取得滿足成果。

二、整體思路

高三政治學科備課組工作整體思路是131。1即各項工作都要以提高學生學習實力和高考成果為目標。3即圍繞目標開展三個領域工作：教材、考綱和全國卷的分析與探討、優(yōu)化課堂教學和有效練習。1是在教學和?？贾蟹此迹诜此贾姓{(diào)整教學方法，增加教學成效。

1.各項工作都要以提高學生學習實力和高考成果為目標。

2.在三個領域開展教學工作。

(1)教材、考綱和全國卷的分析與探討。開展教材和考綱的分析處理探討活動;進行高考試題的收集、整理和分析。

(2)優(yōu)化課堂教學。開展集體備課。老師課堂教學注意分析、講解重點、難點和學問結構以及學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干學問。幫助學生構建學問網(wǎng)絡，突出學問的'條理性、系統(tǒng)性。

(3)有效練習。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生相識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學生的解題實力。

3.重視教學和?？挤此肌Ｔ诮虒W過程中和每一次?？冀Y束后剛好反思，主動與學生溝通，調(diào)整教學方式和進度。

三、教學支配

時間

內(nèi)容

7月暑期復習

必修一第一單元生活與消費

8月暑期復習

必修一其次單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營

9月

必修一第三單元收入與安排

第四單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟

10月

必修二第一單元公民的政治生活

其次單元為人民服務的政府

11月

必修二第三單元發(fā)展社會主義民主政治

第四單元當代國際社會

必修三第一單元文化與生活

其次單元文化傳承與創(chuàng)新

12月

必修三第三單元中華文化與民族精神

第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化

必修四第一單元生活才智與時代精神

其次單元探究世界與追求真理

1月

必修四第三單元思想方法與創(chuàng)新意識

第四單元相識社會與價值選擇

高頻考點強化訓練

教學年度工作安排篇2

說下對20xx年的教學探討工作安排以及要求：

一、完善管理，逐步步入正規(guī)化，形成適應自身發(fā)展的管理模式。

20xx年我們要出臺各種管理制度，促進整體工作的順當開展。一是明確崗位職責，對各崗位職責提出明確分工。學校將形成八個部門、兩條戰(zhàn)線的組織框架，第一條戰(zhàn)線是工作在一線的老師隊伍，分為英語部、日語部、韓語部、法語部，由教務處主管，開展教學探討及實施，提高教學水平和教學質(zhì)量，這也是學校的命脈關鍵，是學校發(fā)展的根本。其次條戰(zhàn)線是后勤保障，有招生部、推廣部、財務部、行政部，由總務處主管，負責學校的日常工作保障，努力經(jīng)營創(chuàng)收，為學校輸送更多學員。職責劃分更加清楚，每位老師和員工對自己的工作都能做到了如指掌，盡職盡責。人人有責任，人人有目標的去工作。一是明確崗位職責，二是開展績效考核，體現(xiàn)多勞多得的合理安排原則。激勵大家爭相努力，比比看誰的工作更精彩，誰付出的努力更多，對學校貢獻更大。三是開展會議制度，定時召開工作例會、教學探討會，通過會議的形式加深溝通，找出工作中存在的問題，并剛好解決，使各項工作安排和措施切實落到實處。以上是我們管理制度方面的安排，通過每一項制度的落實，逐步走向正規(guī)化管理。

二、開展教學探討，逐步養(yǎng)成鉆研業(yè)務、提高水平的工作氛圍。

比如，調(diào)整教學向好用性轉變，努力開發(fā)更多更適合市場的課程。面對成人外貿(mào)英語實戰(zhàn)的需求，我們會融入電子商務，攝影，平面設計，廣告策劃等內(nèi)容，真正有用的協(xié)作市場需求的科目，讓學員學到真正好用的技術，將高校生市場做活。然后白領外語職業(yè)化課程做活。出現(xiàn)一些高端的，專業(yè)化的課程，比如雅思，四六級，專升本等。哪里有需求我們就開發(fā)適合哪里的課程。而這些工作，須要大家集思廣益，進行探討和創(chuàng)新，須要大家養(yǎng)成鉆研業(yè)務的好習慣，形成一個良好的工作氛圍。

三、加強宣揚策劃力度，對市場進行精確的把握，爭取更多生源。

一是通過創(chuàng)意策劃，激勵和刺激我們的客戶群體多多參加外語進修，讓他們了解到學習外語的好處，學習外語的必要性。有了好的創(chuàng)意，通過我們有利的網(wǎng)絡推廣平臺，進行有效的網(wǎng)絡宣揚，用理念去影響潛在的客戶生源。二是通過社會活動，與相關單位聯(lián)手舉辦各類活動，擴大地方外語品牌知名度，提升學校社會信譽度。三是通過教學質(zhì)量的保證，使學員希望而來，滿足而歸，通過教學探討，開發(fā)好用性的課程，使學員真正學到語言實力和創(chuàng)富技術。取得學員對學校的認可和信任，提高地方外語的口碑，加大市場拓展實力以及市場占有率。

四、開展培訓，加強學習，提高員工業(yè)務素養(yǎng)和工作實力。

20xx年學校將持續(xù)開展教職工培訓活動，培訓內(nèi)容包括對學校理念的統(tǒng)一相識，對所從事的教化事業(yè)的酷愛，樹立老師光榮的優(yōu)越意識，老師應當獲得學員的敬重和愛戴，學員是我們無形的財寶和資源。培訓內(nèi)容還包括個人專業(yè)學問的豐富和提高，教學閱歷的溝通，增加職業(yè)實力，使自己熬煉成一個搏擊潮流的社會精英。

同事們應更好的諦視自己，就是想方法努力提高自己，突出自己不行替代的優(yōu)勢，只要是你做的事情很簡單被人代替，你舍命也沒有價值，舍命的價值也是有限的'，所以事無巨細，都要努力挑戰(zhàn)自己的極限，提升自己的職業(yè)實力。

五、加強溝通，活躍學校工作氛圍，豐富員工業(yè)余生活，增加團隊凝合力，形成先進的地方外語文化特色。

學校將定期舉辦各種活動，樹立集體意識和團隊協(xié)作精神。一個人的力氣是有限的，只有大家同心協(xié)力，才能攻克難關，取得勝利。通過活動豐富我們的業(yè)余文化生活，學校有了發(fā)展，會組織員工進行各種好玩的活動，比如拓展、旅游、聚餐、文體活動等等，讓大家在枯燥的工作中增加樂趣，身心愉悅的投入到工作中去。

六、進一步創(chuàng)建條件提升老師和員工的工資待遇。盡量在20xx年實現(xiàn)我們的工資水平達到在許昌的舒適水平。

人人能住上套房，人人有余錢。我們員工的生活水平必需有進一步的提高。這就須要我們努力工作，相互協(xié)作，各負其責，以校為家，學校這個大家庭有了發(fā)展，每位員工才能相應的享受更好的待遇。我們地方外語的老師和員工都是高校畢業(yè)，有學問有實力，只要我們堅決信念，勤奮努力，信任我們會創(chuàng)建出更加美妙的生活和將來。

接下來是對將來的展望：

大家應當清楚的知道，地方外語的終極目標是要做一個外語加電子商務技能的綜合性涉外職業(yè)學院，培育真正能用的外語實戰(zhàn)型人才，對比傳統(tǒng)的政治型管理的外語高校。大家都是從高校畢業(yè)的，高校的迷茫，畢業(yè)之后的失落，我跟大家可謂是感同身受。這也是我從教化戰(zhàn)線轉戰(zhàn)國際貿(mào)易，然后又轉戰(zhàn)外語教化的原由。第一我想賺錢，其次我想讓我們以后的學生更好的通過外語去賺更多的錢。這也是我們兩年來始終堅持人性化管理的重要緣由。因為我吃了許多苦，既然我做了平臺，我不希望我們地方外語的成員們受苦。

以下是我做的將來的具體規(guī)劃：

一年內(nèi)成為許昌成人多國外語短訓第一品牌外語學校，兩年內(nèi)做成多國語言短訓為主有規(guī)范教學環(huán)境和外語教化類硬軟件逐步完善的的中短期外語專業(yè)學校，四年內(nèi)發(fā)展成為許昌第一家全日制外語中等專業(yè)學校，六至八年內(nèi)外語語種達到十種，成為許昌地方涉外高等?？茖W校，十年后成為許昌一家民辦全日制外語本科院校-許昌地方涉外學院。

至此兩年多的時間，我們的兩年安排目標已經(jīng)順當實現(xiàn)。

教學年度工作安排篇3

一、學情分析

本學期我所代一、二班共有學生149人，學生的學習看法、班級的學習風氣是比較好的。我始終對行為習慣的培育很重視，因而這批同學的學習看法端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平常對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習看法不端正，導致學習成果不志向。因此，在本學期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，老師的主導作用，要特殊加強學生學習習慣和責任心的培育，學會思索方法，養(yǎng)成擅長思索的好習慣，把培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力滲透在教學的全過程。

二、教材分析和教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元“分數(shù)加減法”理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算；能理解分數(shù)加減混合運算的依次，并能正確計算；能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)；能結合實際情境，解決簡潔分數(shù)加減法的實際問題。

第三單元“分數(shù)乘法”結合詳細情境,在操作活動中,探究并理解分數(shù)乘、除法的意義；探究并駕馭分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡潔的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

第五單元“分數(shù)除法”了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進行分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；結合實際情境，能用多種方法解決簡潔分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中，會分析簡潔實際問題中的數(shù)量關系，提高用方程解決簡潔實際問題的實力。由于有兩個未知數(shù)，須要選擇設一個未知數(shù)為x，再依據(jù)兩個未知數(shù)之間的關系，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)驗解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活親密相關，提高收集信息、處理信息和建立模型的實力。

（二）空間與圖形

其次、四單元“長方體（一）（二）”通過視察、操作等活動，相識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的綻開圖；了解體積（包括容積）的含義；相識體積（包括容積）單位，探究并駕馭長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡潔的實際問題；探究某些不規(guī)則物體體積的測量方法；引領學生在視察、操作等活動中，發(fā)展動手操作實力和空間觀念。

第六單元“確定位置”能在詳細的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在詳細的情境中，自建參數(shù)系確定位置。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學生在這一單元相識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能依據(jù)須要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡潔的復式統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計結果做出簡潔的推斷和預料，與同伴進行溝通。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并說明結果的實際意義。

（四）數(shù)學好玩

本單元設置了“象征性”長跑、好玩的折疊、包裝的學問三個內(nèi)容，主要目的激勵學生從數(shù)據(jù)中獲得盡可能多的.有效信息，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，體會數(shù)學思想，熬煉思維實力，積累思索閱歷，開闊眼界。

三、教學措施

1、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必需將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注意再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)覺。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

3、在教學中留意采納開放式教學，培育學生依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的學問面，溝通學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學生的應變能

4、練習的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

5、增加數(shù)學實踐活動，讓學生相識數(shù)學學問與實際生活的關系，使學生感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育學生酷愛數(shù)學的情感。

6、后進生轉化措施：培育后進生的自信念。只有樹立起后進生的自信念，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教化后進生。對后進生多寬容，少責怪。要做到“三心”：誠意、愛心、耐性。重視與家庭的聯(lián)系。

四、課時支配

1、分數(shù)加減法……………6課時

2、長方體（一）…………7課時

3、分數(shù)乘法………………8課時

4、長方體（二）…………8課時

整理與復習…………………3課時

5、分數(shù)除法………………6課時

6、確定位置………………3課時

7、用方程解決問題………5課時

數(shù)學好玩……………………3課時

8、數(shù)據(jù)的表示和分析……6課時

總復習………5課時

五、師徒結對

1、向徒弟介紹教學閱歷，供應教學信息，舉薦學習文章，使其開闊視野，不斷充溢。

2、不定時聽徒弟的課，聽課要仔細記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評價標準仔細評課，評議優(yōu)缺點，做好聽評課記錄。

3、每學期至少為徒弟上一節(jié)教學示范課。

4、細心指導徒弟備好課，仔細撰寫教案。對聽課前的教學預案賜予悉心指導。

教學年度工作安排篇4

一、常規(guī)工作

接著堅持以往教學常規(guī)工作中總結出的行之有效的做法，完善不足，進一步落實好教學常規(guī)。

（一）備課

1．保證每周2小時集體備課時間（如遇區(qū)教研活動，保證每周2節(jié)課時間），主抓學年和學科領導應剛好參加備課，并做好檢查記錄。

2．集體備課中應對質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容進行具體分析，同時探討制定解決問題的策略。

3．主抓學年和學科領導應于每周一檢查老師個人備課，做好記錄，并于周五匯總老師個人備課狀況。

（二）課堂教學

1．嚴格執(zhí)行課程安排，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象，教育處將加強隨堂檢查。

2．在師生同等的基礎上，教學中強調(diào)師生教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思索和活動。接著推行“削減課堂講授時間、引發(fā)學生學習主動性、提高教與學效率”的教學模式。

3．推行領導班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結合的聽課形式，每周兩次深化各班級聽課的做法，在集體匯總之后，剛好向授課老師反饋看法。

（三）作業(yè)布置與批改

1．接著采納定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結合的形式。語文、數(shù)學兩科由主管學年領導檢查，英語由李校長檢查。領導檢查應剛好做好記錄。

2．各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時間進行寫字訓練，老師要在寫字上對學生進行指導，指導學生寫標準字。教育處將每月檢查學生的專用寫字本。學校在期末組織寫字競賽，對表現(xiàn)突出的班級進行嘉獎。

（四）學生輔導

各班級要為上學期期末質(zhì)量監(jiān)測未達標的學生建立學困生檔案，每位學生一張成果跟蹤記實表，具體記錄該生月監(jiān)測、期中質(zhì)量監(jiān)測及期末質(zhì)量監(jiān)測成果。主管學年領導應督促老師做好成果記錄，加強對學困生的`輔導。對于提高幅度大，提高面廣（學生數(shù)多）的老師在期末考核上賜予加分。

（五）質(zhì)量監(jiān)測

1．各學年語文、數(shù)學、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測時串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測達標狀況進行累計。

2．推行教學質(zhì)量監(jiān)測“六項達標”制度。

各年級質(zhì)量監(jiān)測成果標準如下：

年級優(yōu)秀率合格率平均分

一年級85%100%92

二年級85%100%92

三年級80%95%90

四年級80%95%90

五年級80%95%90

另設六項進步最快獎。即上述每一項成果同本班上一學期相比，提高幅度最大的班級。

二、著重要抓好的重點工作

（一）接著深化抓好老師綜合素養(yǎng)培訓工作

1．加快教學骨干隊伍建設。

本學期組織參加道里區(qū)其次批學科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干老師建立檔案。

建立老師培訓嘉獎基金。骨干老師在各級各類競賽中取得成果要賜予嘉獎。組織“優(yōu)先發(fā)展型老師”外出學習，創(chuàng)建條件讓廣闊老師走出去，進一步感知先進的教化教學理論與實踐閱歷。

2．落實老師崗位大練兵“八個一”。

每學期寫一個案例或每個月提出一個值得探討的問題。

每學期至少上一節(jié)學校主題探討課。

每學期至少出一份任教學科質(zhì)量監(jiān)測卷。

每兩周寫一篇讀書筆記。

每學期確立一個教學探討主題，上好探討課。

「1」「2」

每周至少聽一節(jié)課。

每學期讀一本教化教學理論著作，下一學期開學初上交心得。

每個學期制定一份自我發(fā)展目標。

3．接著組織好校本研修，努力提高老師基本功。

組織中青年老師語文專業(yè)實力訓練，重點進行文史學問講座（每周二集體備課之后），為參與道里區(qū)第三屆小學語文老師專業(yè)實力考核作打算。

組織“我與名師”——觀摩特級老師、名師授課實錄活動。以集中觀摩和自主觀看相結合的形式綻開此項活動，老師聽課后要完成反思，并組織研討、溝通。

4．組織中青年老師參與道里區(qū)第三屆小學數(shù)學老師專業(yè)實力考核。

（二）以兩個層次的教學探討工作為重點，抓好校本教研工作

1．校級探討課。

全體參與新課程師資培訓的老師每人上一節(jié)以“構建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”為主題的教學探討課。課后上交教學設計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項活動擬定在9、10月份進行。

2．教學探討小組組織的主題教學探討。

主題教學探討活動要接著圍繞“構建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”主題綻開，要有說課、研討、評價、反思、生成新的預案，解決問題的方法要能夠在實踐中服務于教學，促進學校教學質(zhì)量的提高。此項活動擬定在11月份進行。

（三）不斷提高教化科研的實效性

1．與校本教研相結合，組織精干力氣進行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的探討實踐，突出解決實際問題，把課題探討落到實處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時推廣科研成果。

2．全體參與試驗的老師，每人推出一節(jié)課題探討課。任課老師自主報課、學校統(tǒng)一排課，組織老師結合授課實例反思研討，解決課題試驗中突出的理論與實踐問題，為試驗奠定堅實基礎。此項活動擬定在12月份進行。

3．適時推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關，杜絕抄襲現(xiàn)象。

4．建立河圖小學教化科研管理網(wǎng)，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深化基層檢查評估”。

教學年度工作安排篇5

指導思想：

本學期我校的教學工作以中心校會議精神為指導，依據(jù)學校工作安排，重點抓好常態(tài)課堂，促進老師專業(yè)發(fā)展，進一步規(guī)范教化教學行為，促進學生學習習慣的養(yǎng)成教化，做好質(zhì)量監(jiān)督工作。通過組織老師教學研討活動，引導老師主動參加課改，提升課堂教學質(zhì)量；進一步加強校本課程的開發(fā)和探討。

主要工作：

一、老師業(yè)務學習與培訓

組織老師深化學習探討新課程下的課堂教學，重點是正確把握教學目標、加強對教材的理解和探討，注意優(yōu)化課堂教學結構和實現(xiàn)學生學習方式的'多元化等方面。老師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學：

1、組織老師學習學校工作安排，學校教學工作安排，教學教研工作安排，明確本期業(yè)務學習培訓內(nèi)容、目標、任務。

2、依據(jù)上級要求，剛好組織老師參與各級教學研討。

3、做好老師接著教化工作，仔細組織校內(nèi)培訓和學習工作。制定20xx年學校老師接著教化工作安排，按安排仔細開展活動，引領老師加強學習，不斷促進老師的自身發(fā)展。

二、制度管理與建設

1、嚴格抓好教學常規(guī)。各學科教研組每月做好一次常規(guī)檢查，教育處將加大常規(guī)檢查力度，開展隨機檢查，不定期抽查，對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的老師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位老師都重視常規(guī)，增加自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、嚴格執(zhí)行課程安排，按安排開齊、開足各個學科課程。加強課堂探討，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

3、優(yōu)化課堂教學，憧憬40分鐘要質(zhì)量，要效益。加強校內(nèi)視導工作，全體行政人員參與視導，形成檢查報告，在全體老師會議上進行通報，對發(fā)覺的問題剛好進行跟蹤，限期整改。

4、接著加強學困生的輔導工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法，杜絕題海戰(zhàn)術。要求作業(yè)內(nèi)容細心設計，題量適當，批改剛好，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，老師要剛好總結，剛好點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內(nèi)容要詳細、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題實力上，要特殊重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生駕馭舉一反三、敏捷轉換的學習方法。對學困生單元考核進行二次考核，確保單元過關。

5、抓好平常課。課堂上要關注全體學生，抓課堂四非常鐘的質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學過程，從而提高教學質(zhì)量。

6、上好示范課。各學科組按安排上好校級示范課。讓各學科老師相識到新課改的課應當怎樣上，什么樣的課才是好課。

7、精選好作業(yè)。老師要對作業(yè)量進行合理限制，要對作業(yè)布置進行自主篩選和精當取舍。作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。各科作業(yè)都要嚴格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避開大量抄寫或重復性作業(yè)，多布置思索、練習型作業(yè)。

三、教學探討與教化科研

1、加強教研組、備課組建設。教研組依據(jù)學校工作安排，按期開展教學研討活動，教育處組織相關人員進入教研組進行隨堂聽課。

2、推動名師工程。協(xié)作學校做好名師工作室的建設工作，供應學習機會，規(guī)范老師梯隊建設，加快青年老師培育步伐，促進青年老師盡快成長。充分發(fā)揮教學帶頭人及骨干老師的示范、引領作用，著力發(fā)覺與培育優(yōu)秀青年老師，擴大帶頭人和骨干老師的影響，努力完成學校名師建設任務。

教學年度工作安排篇6

近幾年來，由于擇校之風愈演愈熱，導致濱湖社區(qū)大量優(yōu)質(zhì)生源外流，入我校就讀學生整體素養(yǎng)明顯下降，老師教學的信念嚴峻受挫，教學質(zhì)量每況愈下。為扭轉這一狀況，同時為適應新課程改革的要求，促進老師專業(yè)化發(fā)展，依據(jù)鹽都區(qū)教化局《關于推動全區(qū)中小學課堂教學改革的實施看法》的相關要求，學校主動進行課堂教學改革，在反復進行校外學習的基礎，結合我校兩年多來“活動單導學”模式摸索和初步實踐，推行了“活動單導學361高效課堂”模式，有效地推動了教化教學發(fā)展，確保了學校教化教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。為了使我校課堂教學改革向縱深發(fā)展，特制訂如下工作安排。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，實行鹽都區(qū)教化局《關于推動全區(qū)中小學課堂教學改革的實施看法》，引導老師樹立科學的質(zhì)量，把“以生為本，關注每一個學生的發(fā)展”的教化理念落實到實際教學工作中，進一步規(guī)范教學行為，改革課堂教學結構，全面推動新型課堂模式，大力提高課堂教學的有效性，為學生終身發(fā)展奠定堅實基礎。

二、工作措施

（一）進一步提升課堂教學改革理念

1.轉變教學方式，實現(xiàn)關注學生本質(zhì)。

落實學生的主體地位，讓學生參加課堂教學的每一個過程，即給一個空間，讓學生自己去設計；給一個時間，讓學生自己去支配；給一個平臺，讓學生自己去展示；給一個問題，讓學生自己去探究；給一個困難，讓學生自己去克服；給一個機遇，讓學生自己去抓住，只有這樣，學生的主體意識才能被喚醒，學生學習的主動性才能被激發(fā)，學生的天性才能被敬重，學生的自信才能得到張揚。

2.老師在課堂教學中，要多把尺子評價學生。

要關注每一個學生，讓每一個學生都能體驗到作為人的華蜜感和尊嚴感。要遵循教化規(guī)律，把課堂還給學生，讓學生動起來。要是順應和敬重學生的天性和本能，讓課堂每一個環(huán)節(jié)都成為學生喜愛的嬉戲活動。要了解學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，讓學生在每一節(jié)課上都收獲勝利，獲得自信。

3.課堂教學改革中，要把握三個策略。

課堂教學改革的過程中，我們要充分考慮學生、學校和課程實際，反對課堂教學改革形式化，因為課改的目的為了提高教學質(zhì)量，使學生開心輕快的學習，因此，在實施新模式的課堂教學中，要把握好三個策略：①先學后教，以學定教；②先教后學，以教育學；③因材施教。老師要依據(jù)內(nèi)容實際，實行敏捷多樣的教學方式，適合的就是最好的。

（二）進一步規(guī)范“361高效課堂”操作程序

“活動單導學361高效課堂”模式強調(diào)課堂三個基本、六個環(huán)節(jié)、一個目標。三基本是指：①基本要求——先學后教；②基本載體——活動單＋教材；③基本模塊——定向?qū)W，實施活動，當堂訓練。六個環(huán)節(jié)是指：①創(chuàng)設情境；②自主學習；③合作探究；④展示溝通；⑤點評提升；⑥檢測反饋。一個目標：高效學習。

“361高效課堂”還體現(xiàn)在：①課堂45分鐘按3︰6︰1比例劃分為15＋25＋5，要求老師的講課時間為30%，約15分鐘，學生自主學習占到60%，約25分鐘，剩余10%用于檢測反饋，約5分鐘。②在學習內(nèi)容上，即30%學問不用講，學生就能自學會的，60%是通過合作探究探討才能學會的，10%是通過同學之間在課堂上展示相互回答問題，通過老師的追問、質(zhì)疑、點拔及反復訓練才會的。③在學生的組成劃分上，即30%優(yōu)秀生，60%是中等生，10%是后進生。

“活動單導學361高效課堂”模式的操作流程

1.創(chuàng)設情境

從“激發(fā)學生愛好，啟迪學生思索，喚起學生情感”等入手，通過語言、圖片、聲音和視頻等形成創(chuàng)設課堂導入的情境，可以用多媒體故事、新聞、嬉戲、問題、懸念、圖像、開宗明義等方式導入教學目標。

2.自主學習

學生依據(jù)“活動單”確定的.教學目標和教學內(nèi)容進行自學。老師把學習的主動權交給學生，給學生足夠的時間讓學生通過看書，作批注，查資料、思索、操作等方式自學感悟。老師要考慮如何科學地指導學習自學，充分考慮自學中可能遇到的困難，讓學生明確①學什么，②用什么方式學，③學多長時間。

3.合作探究

學生自學后，以小組為單位溝通學習狀況，組長詳細組織，充分發(fā)揮小組合作的功能，解決自學中沒能弄懂的問題。讓優(yōu)生影響、帶動、幫助同組的人，更多的關注后進生，共同探討共同進步，實現(xiàn)“兵教兵”，“兵練兵”，“兵強兵”，最大限度地解決本組自學中遇到的問題或困惑。在小組合作探究的過程中，老師必需靜靜靜地視察，不提問不輔導，不出聲。

4.展示溝通

各小組依據(jù)合作探究的狀況，把成果或者本組不能解決的問題在班上進行展示，其他組進行補充、質(zhì)疑。

5.點評提升

師生、生生互評，老師引導學生歸納，提煉教學內(nèi)容的重點、規(guī)律和解題思路、方法、技巧等，突出易錯、易混、易漏的學問薄弱點。本環(huán)節(jié)是這種模式的重要環(huán)節(jié)，對于全班存在的普遍性問題、典型問題進行精講點撥。一是要精講，嚴格執(zhí)行“三講三不講”的要求，講難點、講聯(lián)系、講規(guī)律；學生能學會的不講，學生能合作溝通的學問不講，能以練代講的就只練不講。二是點評。老師可引導學生對典型問題再度綻開探討，在學生相互探討解決問題的過程中老師參加其中，適時點撥和評價。這一環(huán)節(jié)對老師提出很高的要求，在課堂上整合學生反饋的疑難信息時，老師在有限的時間和有限的備課條件下進行隨機備課，它須要老師有更豐富的學問，更高的教學機靈，更精湛的業(yè)務水平。老師點評時要求精辟、精煉，不重復學生展示的內(nèi)容，不絮絮叨叨，拖泥帶水。

6.檢測反饋

通過練習、總結等方法對學生個體、小組學習過程與學習結果進行檢測評價。這一個環(huán)節(jié)留意事項：①檢測題要結合學科特點細心設計，整合課本、資料上的題目，不要照搬課本、資料上的原題。②檢測題要分層設計，可設必做題、拓展題，滿意不同層次學生的須要。③檢測題可以獨立完成，也可同桌2人或同組完成，組內(nèi)進行互閱。學習能溝通解決的問題盡量讓學生完成，老師剛好點撥訂正。

（三）進一步加強教學管理，提高課改實效。

1．強化集體備課，整合教學資源，主動推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度，使全體老師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的實力。其基本程序是：個人粗備——集體備課——個人完善——教后反思。在個人備課的基礎上，以年級學科備課組為單位每周集中備課一次，集體商討教學方法，共同探討教學中應留意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

2.細心編制導學“活動單”。編寫“活動單”遵循先學后教、以學定教、以教育學的基本原則。活動單是呈現(xiàn)教學目標、教學內(nèi)容、活動方案等教學元素的平臺，是導學的主要手段，，其設計關系到自主學習的開展，研制的基本步驟主要有①組織學習；②任務分解；③探討定稿；④反饋完善?；顒訂蔚幕窘Y構包括①課題名稱；②學習目標；③活動方案；④課堂反饋。

3.定期召開教學研討會，主要溝通推行“活動單導學”過程中的收獲和困惑以及活動單研制過程中出現(xiàn)的問題。老師們各抒己見，進一步推動改革的深化和發(fā)展。

4.大力實施教學補償工程。激勵老師利用中午、大課間、晚自習時間進行教學補償，補償要詳細到學生，詳細到學科、詳細到內(nèi)容。

（四）進一步完善評價激勵機制，保持學習小組活力。

本學年，我校將把學習小組的建設和評價作為課堂教學改革的抓手，以進一步完善對學習小組評價機制，保持學習小組活力為突破口，推動課改的深化。小組活動的主動作用特別突出，如何讓小組長期充溢活力就變得至關重要，對小組科學的評價機制則是推動小組活動的潤滑劑。

1.小組科學的建構是實現(xiàn)科學評價的前提。目前各地對小組的構建原則都是“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”，這是在進行大量小組活動實踐之后，利于各組主動競爭的一個構建小組的基本要求。須要特地指出的一點是，各小組由于在一段時間之后會產(chǎn)生改變，當組間不能符合“同質(zhì)”的時候，應適時調(diào)整。

2.評價內(nèi)容既要全面又要科學。經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，各班小組活動的評價都是經(jīng)過了由課內(nèi)向課外的發(fā)展，也就是一起先對各小組的評價僅限于課堂表現(xiàn)，后漸漸延長到作業(yè)完成、生活習慣、日常規(guī)范等。對此，應結合學校的實際狀況而定，總的原則是小組能掌控的才能納入小組評價內(nèi)容之中，不能把那些和小組活動不相干的校內(nèi)甚至校外的學生個體生活都納入小組評價之中。

3.評價對象既面對小組，又要落實到學生個人。在課堂中對小組的評價，哪個小組活動進行最好，首先要明確是哪些同學在哪些方面表現(xiàn)突出，然后明確給本小組加多少分數(shù)。這樣既激勵了詳細同學，又激勵了小組整體。須要特殊強調(diào)的是，不僅要關注到優(yōu)秀生的精彩表現(xiàn)，更要關注到后進生的進步。

4.評價既要注意課堂學問又要注意整體規(guī)范。評價要針對學生的學問和實力兩個方面，比如某同學展示過程中盡管出現(xiàn)了學問性的錯誤，沒有完成目標，但是落落大方，語言得體，也要進行確定。

5.評價方式、激勵手段要多樣。要特地探討贊許激勵語言的適切性，對老師也要不斷培訓，評價方式要對準學生的興奮點。激勵小組的手段要精神物質(zhì)齊頭并進，櫥窗展示合影、頒發(fā)獎狀、獎杯、獎品、網(wǎng)站展示、公開表揚，等等，動用一切校內(nèi)資源讓學生時時到處感覺到小組給自己帶來的勝利喜悅。

小組活動評價機制是小組保持長期活力的關鍵，是小組活動的推動力，是小組活動得以生存發(fā)展的源泉，要作為小組活動的重中之重來抓。

教學年度工作安排篇7

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

二、學情分析

經(jīng)過一學期的`學習，大部分學生學習目的明確，看法端正，駕馭了英語學習的一些基本方法，能夠主動主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會。聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓學生駕馭詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，留意培育學生對英語的愛好；讓學生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培育良好的學習習慣和自主探究、合