教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃5篇教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇1教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇2待。工作1年來，我的教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著,定期閱讀《小學語文教得，不少于1萬字。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握第一年(2011年)循序漸進，有的放矢，有選取的再讀一些教育專著,完成能夠實第二年(2012年)第三年(2013年)第四年(2014年)1、認真研讀教育理論專著,有系統(tǒng)的理論基礎。2、認真總結教第五年(2015年)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇320_.3—20.3目標：1、認真鉆研教材、研究課堂教學方法，經常反思，隨時記錄教學2、堅持每一天看書的習慣，學習新的教學理念、教學一些自我需要的資料，認真地學習，做好讀書筆記，及時的記錄自我4、用心參加教研組活動，借助群眾的智慧，提高自我的教學潛力20_.3-20_.3目標1、將前兩年總結的教學方法、經驗融會貫通運用于各類課型當中，構成有自身特色的課堂教學，爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破，力爭成2、善于思考：時刻把工作與思考相結合，在思考中思考，創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自我所接觸的工作進行整合，寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。至少完稿2篇參加論文評比或投稿，力爭能夠獲獎或發(fā)表。教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇4我自從1987年9月參加工作至今，三十多年來一直執(zhí)教初中英語，平時參加各項教研活動和各級教學培訓活動，認真總結自己在教育教學中的經驗和教訓，銳意進取努力提高自己的教育教學能力，把握教育教學的各個重要環(huán)節(jié)，力爭成為一名優(yōu)秀的農村初中英語專業(yè)我的專業(yè)發(fā)展目標：2、教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合英語學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的3、科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。與全英語組教師一起積極參與教科研，認識教科研意具體實施方案：1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修和網絡培訓提高自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質量，并積極發(fā)揮2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發(fā)展學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學3、認真做好課題研究：在學校各年級英語備課組確立的研究課題中發(fā)揮積極的帶頭作用，按照課題研究實施方案認真落實。與相關學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結得失，未來發(fā)展規(guī)劃：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇5我?，F(xiàn)有教職工148人，其中專職任課教師147人。幾年來通過占任課教師總數(shù)的43.9%;36至50歲的中年教師有69人，占46.6%;50歲以上的老教師有13人，占8.8%。從學歷結構上看：大學本科學歷88人，占59.5%;大學專科50人，占33.8%;中師10人，占6.7%。從職稱結構上看：中學高級3人，占2.1%;小學高級97人，占樂清市教壇新秀、骨干教師、教壇中堅共45人，占30.4%。從以上的堅持”三為本“的發(fā)展理念，即”教師為本“、”行動為本“和”寶“,即讀書、實踐、反思。在”學習中發(fā)展“,在”實踐中提高“,分析我校教師的業(yè)務水平、年齡結構等實際情況，制定我校20_——(2)制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，完善教師業(yè)績檔案，每位教師制定教師個人發(fā)展規(guī)劃和學歷提升、專業(yè)技術職稱提升計劃，并結合2、加強校本培訓。多渠道開拓校本培訓資源，試行校際資源共享，提高研訓層次，校本培訓是促進教師專業(yè)化發(fā)展的主要渠道。我校將本著”從實際出發(fā)，注重實效“的原則，主要做好以下幾方面的工作。第一，現(xiàn)代教育理論培訓。通過自學、講座、報告、研討交流等形式，讓教師了解和掌握現(xiàn)代教育的基本理論和基本知識，使其進一第二，現(xiàn)代教育技術培訓。學校通過加強信息技術教研組建設、開辦信息技術培訓班和組織優(yōu)秀課件、電子教案展評等活動，進一步推進信息技術與學科教學的整合。在此期間，要求全體任課老師都能熟練的運用現(xiàn)代教育技術，大部分教師能獨立制作課件，有相當一部第三，學科教學能力培訓。一是加強教學基本功訓練，使所有青課和觀摩課等活動，提高教師的教學能力。無數(shù)事實證明，優(yōu)秀教師第四，構建學習型學校。終身學習已成為當今世界的潮流，教育工作者通過不斷學習充實自己，已成為提升整體素質的重要途徑。學校將制定學習規(guī)劃、健全激勵機制、營造學習氛圍，確保學習效果，第五，