教育學(xué)練習(xí)題目二單項(xiàng)選擇題

單項(xiàng)選擇1、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是）A、培B、夸美紐斯C、赫爾巴特單項(xiàng)選擇1、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是）A、培B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、贊可2、最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（A、泰勒B、夸美紐斯C、裴斯塔洛齊D、凱洛3、反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是）A、《學(xué)記》B《論語(yǔ)》C《禮記D《中庸4、世界上最早的一部教育專(zhuān)著是）B、《論語(yǔ)》C大教學(xué)論》D《普通教育5、我國(guó)最早提出啟發(fā)式教學(xué)思想的是）A、孔子B、孟子C、朱熹D、老6、在國(guó)外，最早使用啟發(fā)式教學(xué)的是）A、亞里斯多德B、柏拉圖C、康德D、蘇格7、西方古代以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名的教育家是）A、蘇格拉B、柏拉圖C、亞里士多D、德莫克里8、西方古代以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名的教育家是）A、蘇格拉B、柏拉圖C、亞里士多D、德莫克里9、下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是）》10、反映古希臘百科全書(shū)式的教育家亞里士多德的教育思想的是）11、教育學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是）C、《論演說(shuō)家的教育》D民本主義與教育12、第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上的教育家（）A、盧梭B、夸美紐斯C、康D、赫爾巴13、美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱(chēng)為）A、白板B、做中學(xué)C、兒童中D、實(shí)質(zhì)教育14、美國(guó)的實(shí)用主義教育家杜威的代表作是）15．西方古代第一本專(zhuān)門(mén)論述教育的著作是A、大教學(xué)論C《論演說(shuō)家的教育15．西方古代第一本專(zhuān)門(mén)論述教育的著作是A、大教學(xué)論C《論演說(shuō)家的教育16、制定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是A、個(gè)體本位論B、社會(huì)本位論C、資本主義制D、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)17、在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是A、遺B、社區(qū)教C、社會(huì)環(huán)D、學(xué)校教18、最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的教育家是A、洛B、赫爾巴C、夸美紐D、杜19、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是A、政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水B、教育投資C、領(lǐng)導(dǎo)者的意D、生產(chǎn)力的發(fā)展水20、兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映A、順序B、不平衡C、階段D、個(gè)別差異21)是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理A、教育方B、教育政C、教育目D、教育目22、學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能)A、發(fā)展性功B、個(gè)體性功C、教育性功D、社會(huì)性功23、“除數(shù)是小數(shù)的老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書(shū)出12÷3=412÷2=612÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體)A.鞏固性原B.直觀性原C.D.因材施教24、布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是)A、百科全書(shū)式課程理論B、綜合課C、實(shí)用主義課程理D、結(jié)構(gòu)主義課程理25、把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形)A、分層教B、合作學(xué)C、小班教D、復(fù)式教26、“矮子里找高個(gè)水漲船高”是)A、相對(duì)評(píng)B、絕對(duì)評(píng)C、定性評(píng)D、定量評(píng)27、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家A、培B、夸美紐C、赫爾巴D、贊可28、“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育)特點(diǎn)的A、培B、夸美紐C、赫爾巴D、贊可28、“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育)特點(diǎn)的要求A、大眾B、公平C、終身D、未來(lái)、歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類(lèi)別中的()A、學(xué)科課B、活動(dòng)課C、綜合課D、融合課30、教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是A)A、認(rèn)識(shí)活B、實(shí)踐活C、交往活D、課堂年教師招聘、資格證、入編考試下載地址二：華為網(wǎng) 下載地址五 群共享下載：加入群，點(diǎn)擊群共享，資料都在里面群一：170345905