高二上學(xué)期迎期末考前語言文字運(yùn)用專題速練

高二期末考前速練制作人：李寶峰崔兆祜張曉艷審核：張洪山2024.01語言文字運(yùn)用專題一、題型分析（一）解答簡(jiǎn)明類題，應(yīng)注意：①語言要簡(jiǎn)潔a.避免贅余。即注意避免表意功能完全相同的詞語出現(xiàn)在同一句話中，可用“去次留主法”或“刪繁就簡(jiǎn)法”。b.避免啰唆。就是盡量刪除語句中可有可無的詞語，合理使用代詞或指代性短語替代前文內(nèi)容，即“稱代轉(zhuǎn)換法”。②語言要明確a.消除歧義。歧義并非多義，而是指意思不確定，甚至自相矛盾。因缺乏必要的斷句及具體的語境，疏于對(duì)多義詞語的解釋說明以及對(duì)句式的合理調(diào)整，就會(huì)導(dǎo)致語意不明，造成歧義?？蓮木渲卸嗔x詞、指代不明、重音不明、切分不明、關(guān)系不清等角度辨識(shí)。消除歧義可采用以下辦法：添加語境；變換詞語；加注標(biāo)點(diǎn)；調(diào)整語序。b.避免晦澀。要簡(jiǎn)潔明快地表達(dá)意思，不要濫用修辭。c.話題集中。一段話應(yīng)圍繞某一中心，不要東拉西扯，濫加與中心無關(guān)的信息。（二）解答得體類題，應(yīng)做到“四看”：1．看對(duì)象無論是說話還是寫文章，都應(yīng)首先考慮對(duì)象，看對(duì)象的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、文化、性格、愛好甚至禁忌等，這個(gè)“對(duì)象”不僅僅指信息接受者，也指信息表達(dá)者。同一個(gè)意思，不同的人有不同的說法，對(duì)不同的人也應(yīng)有不同的說法。此外，還需注意謙稱、敬稱和習(xí)慣用語的正確使用。2．看場(chǎng)合不同場(chǎng)合，用語不同，說話時(shí)的氛圍對(duì)說話的內(nèi)容有制約，所以，“到什么山上唱什么歌”非常重要。在莊重場(chǎng)合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語。在公共場(chǎng)合，用語要準(zhǔn)確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。在訪談或者與人促膝談心時(shí)，說話人和答話人都處在一定的情境中，許多話都可以十分簡(jiǎn)短甚至省略，不必追求語句完整。在娛樂場(chǎng)合，用語要生動(dòng)、有趣，有時(shí)還需要一點(diǎn)幽默。另外，如在悲痛或歡樂等場(chǎng)合中，也應(yīng)根據(jù)氛圍考慮對(duì)應(yīng)的說話內(nèi)容。3．看目的語言的表達(dá)應(yīng)該有明確的目的性，而目的決定了語言表達(dá)的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。例如，到電視臺(tái)應(yīng)聘記者或主持人兩個(gè)崗位，面試時(shí)，想應(yīng)聘記者的就應(yīng)該側(cè)重于介紹自己的書面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和觀察、分析、應(yīng)變等能力；想應(yīng)聘主持人的就應(yīng)該突出自己口齒清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、口頭表達(dá)能力和應(yīng)變能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)。4．看語體一般來說，不同的文體應(yīng)該有與之相適應(yīng)的語體，而不同的語體又常常表現(xiàn)出不同的語體色彩和語體特征。例如，文藝語體要有形象性，科技語體要有精確性和嚴(yán)密性，政論語體要有邏輯性和鼓動(dòng)性，公文語體要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、程式化，口語要通俗化、生活化；另外，還要注意文言文與白話文的區(qū)別。以上方法，是解答語言表達(dá)得體試題的重要方法。但在實(shí)際操作過程中，考生如果生搬硬套，便往往不得要領(lǐng)。其實(shí)，解答此類試題時(shí)如能身臨其境地體味語言場(chǎng)景，問題便能迎刃而解，因此，可以說“緣景明意(理)”乃首要方法。（三）解答準(zhǔn)確類題，應(yīng)注意：①符合語法。詞語的使用要符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，注意語法成分的相互搭配。②符合邏輯。組合語句需要依照邏輯規(guī)則進(jìn)行，句意要有邏輯性，不能在語句中出現(xiàn)概念不清、表意不明、判斷和推理不當(dāng)?shù)冗壿媶栴}。③符合對(duì)象。語言表達(dá)需要根據(jù)對(duì)象仔細(xì)辨別同義詞的基本義和附加義(包括風(fēng)格、色彩和用法等)的同中之異，這有助于準(zhǔn)確地?cái)⑹聦懢?、表情達(dá)意、釋物闡理。④符合情境。只有根據(jù)特定語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語才能準(zhǔn)確地表達(dá)意思。⑤符合程度和心理。要注意按照詞義范圍大小、程度輕重合理安排次序，要留意適當(dāng)添加修飾性、限定性詞語等。（四）鮮明，是以準(zhǔn)確為基礎(chǔ)的。不準(zhǔn)確，就不可能鮮明。所謂鮮明，就是要恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語(尤其是感情詞語)，恰當(dāng)?shù)厥褂镁涫?如雙重否定句、反問句)，恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o方法(如比喻、對(duì)偶、對(duì)比等)。(五)生動(dòng)，就是指具體形象、新鮮活潑，能使人感動(dòng)。生動(dòng)是在準(zhǔn)確、鮮明基礎(chǔ)上的升華。它要求做到：①恰當(dāng)使用繪形繪聲繪色等方面的動(dòng)詞、形容詞；②運(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張等修辭方法，增強(qiáng)語言的形象性和靈動(dòng)性；③注意句式的整齊勻稱，講究音節(jié)的和諧押韻，力求語言的聲律美。二、備考指引：１、簡(jiǎn)明的三種方法：去次留主法：此法常要求考生用簡(jiǎn)明的語言表達(dá)原文的意思?？忌朴谡业剿o語段的中心句、關(guān)鍵句，以次作為答案的核心內(nèi)容，刪除無關(guān)的語句。辨識(shí)歧義法：可從以下角度辨識(shí)：句中有多義詞；指代不明；重音不明；切分不明；關(guān)系不清。刪除繁冗法：多出現(xiàn)在改錯(cuò)題里。找到題目中的重復(fù)、繁冗的詞語并刪除掉。２、連貫的八項(xiàng)注意：話題的同一性：在連貫的語句中，前后各句的話題應(yīng)該保持一致。如果換了話題，整個(gè)句子就顯得不連貫。事理的邏輯性：在行文中，要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述中違背了邏輯，就一定會(huì)影響語言的連貫。行文的照應(yīng)性：既要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，也要注意語意表達(dá)的前后勾連。這樣才能保證文段的整體語脈和內(nèi)部層次的連貫性。分承的對(duì)應(yīng)性：在幾句話中，前后提出兩個(gè)、三個(gè)或更多的并列成分，后面也必須按照前面的提到的次序，分別加以說明、描寫或補(bǔ)充，使前后語句對(duì)應(yīng)承接，緊密銜接。風(fēng)格的趨同性：在一段連貫的語句中，前后的語言的風(fēng)格應(yīng)該同一。不然就顯得不協(xié)調(diào)。組合的俗成性：有些并列詞語，句子的先后順序是人們?cè)谏钪屑s定俗成的。在語言的具體表達(dá)中，也要滿足這樣的順序。音節(jié)的協(xié)調(diào)性：對(duì)音節(jié)數(shù)錯(cuò)落不同的短語的排序，需要將音節(jié)數(shù)少的短語排在前，音節(jié)數(shù)長(zhǎng)的短語排在后，這樣就保證了句子由短而長(zhǎng)的自然順序，語句就顯得連貫了。格式的一致性：在分述幾個(gè)對(duì)象或同一對(duì)象的幾個(gè)方面時(shí)，要注意句子或短語格式的一致性。這樣，可以增強(qiáng)語勢(shì)，又可以加強(qiáng)語句的通暢性。３、得體的四個(gè)方面：①要考慮對(duì)象，即根據(jù)不同交際對(duì)象的社會(huì)背景、文化修養(yǎng)、語言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語言形式。②要考慮場(chǎng)合，在不同場(chǎng)合（如正式場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常生活、娛樂場(chǎng)所等）采用不同的語言形式。③要考慮目的，目的不同，語言表達(dá)自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語，不容易引起歧義的詞和生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡(jiǎn)潔，尋物啟事語言要較詳細(xì)等。④要考慮表達(dá)方式，表達(dá)方式的差異主要指不同語體所用的表達(dá)方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學(xué)語體、政論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等?！绢愵}訓(xùn)練】三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。海光，是海洋生物發(fā)出光亮的自然現(xiàn)象。海洋生物發(fā)光，有的是它們呼吸時(shí)產(chǎn)生能量釋放的現(xiàn)象，如細(xì)菌。細(xì)菌小得只能在顯微鏡下才能看清它們的面貌，可是它卻______地利用呼吸氧氣的機(jī)會(huì)，借助這一生理反應(yīng)，放散出藍(lán)綠色的光彩?？茖W(xué)家把發(fā)光細(xì)菌收集在一個(gè)瓶子里，掛到巴黎舉行的國(guó)際博覽會(huì)的光學(xué)大廳里，把整個(gè)大廳照得通亮！這一奇特的“細(xì)菌燈”使參加博覽會(huì)的人們______。有的是為了防御敵害、保護(hù)自己，如小磷蝦、糠蝦等，個(gè)子小，體力弱，沒抵?jǐn)呈狡鳎缓猛蝗话l(fā)光把敵人照得眼花繚亂，自己抓住良機(jī)逃之夭夭。有的是為了給自己照明，尋找食物，同時(shí)也引誘喜歡光亮的生物游攏過來，捕而食之。比如，生活在海底的安康魚，頭頂上有一根由背鰭的鰭條演化而成的“釣竿”，伸到頭部前面來?！搬灨汀蹦┒耸前l(fā)光器，能發(fā)出誘惑力很強(qiáng)的光芒。附近的魚兒經(jīng)不起這種引誘，滿以為是“一盤美餐”，便______地沖上前來，只見安康魚將“釣竿”往嘴邊一抽，倒霉的魚兒便______地被卷吸進(jìn)去。海洋生物發(fā)出的光，熱量消耗少，發(fā)光效率高。日光燈、霓虹燈、高壓水銀燈、電視機(jī)的熒光屏、手表上的熒光字碼盤等等，都是受到海洋生物發(fā)光的啟示研制出來的。18.下列各句中的引號(hào)，和文中“釣竿”引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)作了她的名字。（夏衍《包身工》）B.敵人“圍剿”那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠?。（孫犁《荷花淀》）C.如果有了這種態(tài)度，那就既不是“頭重腳輕根底淺”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。（毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》）D.她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。（魯迅《記念劉和珍君》）19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.出人意料目不轉(zhuǎn)睛不假思索情不自禁B.不出所料目瞪口呆不顧一切情不自禁C.出人意料目瞪口呆不顧一切身不由己D.不出所料目不轉(zhuǎn)睛不假思索身不由己20.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人生的每一階段，行囊是不一樣的，①。如果我們每個(gè)人都有一顆淡泊的心靈，把功名利祿視為糞土；②，冰釋別人的錯(cuò)誤和仇恨；如果我們都有一種高尚的情操，己所不欲勿施于人；如果我們都有一份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，勤奮于偉大的事業(yè)——每個(gè)人如果都是這樣，那我們的行囊就簡(jiǎn)單了許多，我們才有空閑觀賞人生的美好，才有時(shí)間品味路邊的美景。我們不應(yīng)該見什么就裝什么，不能總想著行囊越重越好，重的行囊不見得就幸福，那些貪官污吏，行囊里什么都有，難道他們過得就幸福？也不應(yīng)該什么也不裝，不能總認(rèn)為行囊越輕越好，輕的行囊不見得就快樂，那些游手好閑之徒，每天無所事事，難道他們活得就快樂？我說，屬于自己的就裝，不屬于自己的，再珍貴，再耀眼，也別貪婪，行囊裝得越簡(jiǎn)單越好，③，我們就走得越輕松，活得也輕松，這才是人生真正的幸福。21.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.每個(gè)人如果都是這樣，那我們的行囊就簡(jiǎn)單了許多，我們才有空閑品味路邊的美景，才有時(shí)間觀賞人生的美好。B.如果每個(gè)人都是這樣，那我們的行囊就簡(jiǎn)單了許多，我們才有時(shí)間觀賞人生的美好，才有空閑品味路邊的美景。C.每個(gè)人如果都是這樣，那我們的行囊就簡(jiǎn)單了許多，我們才有時(shí)間品味人生的美好，才有空閑觀賞路邊的美景。D.如果每個(gè)人都是這樣，那我們的行囊就簡(jiǎn)單了許多，我們才有空閑觀賞路邊的美景，才有時(shí)間品味人生的美好。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從癡迷數(shù)控技術(shù)開始，曹彥生的技術(shù)水平不斷在進(jìn)步。他可以將長(zhǎng)度4米的細(xì)長(zhǎng)結(jié)構(gòu)件加工做到平面度不超過0.05mm，相當(dāng)于誤差小于一根頭發(fā)絲的厚度。他成了圈內(nèi)____①____的“數(shù)控達(dá)人”，但這還不夠。經(jīng)過不懈努力和刻苦鉆研，曹彥生最終加工出來的產(chǎn)品對(duì)稱度達(dá)到了0.02mm，相當(dāng)于頭發(fā)絲的四分之一，使機(jī)械加工中的“分毫不差”變成了現(xiàn)實(shí)。至此，從“達(dá)人”到“大師”，年輕的曹彥生完成了一次技術(shù)路上的漂亮飛躍。曹彥生說，這些年最大的感受就是，在日新月異的技術(shù)更迭背景下，哪怕當(dāng)一名工人，都要時(shí)刻保持不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的姿態(tài)，沒人能躺在榮譽(yù)簿上睡覺。正是基于內(nèi)心的清醒認(rèn)識(shí)，曹彥生____②____地汲取技術(shù)養(yǎng)料，幾乎把能找到的關(guān)于數(shù)控加工的書籍全都讀了個(gè)遍；因?yàn)樗詫W(xué)過多種外語，進(jìn)口數(shù)控機(jī)床上的操作說明、按鈕提示對(duì)他來說是____③____；他能夠聽聲音判斷切削用量是否合理，能夠根據(jù)切屑（如切屑飛行弧線）判斷刀具壽命。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，他逐漸達(dá)到了“人機(jī)合一”的境界。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列各句中的引號(hào)，和文中“數(shù)控達(dá)人”引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。B.《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。C.二諸葛一夜也沒睡，一遍一遍念：“大黑怎么還不回來，大黑怎么還不回來。”D.他像是不喜歡“國(guó)民詩人”這個(gè)字的，都改成了“民眾詩人”了。20.文中畫橫線的句子使用了比喻和借代的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。敦煌莫高窟是世界著名的文化遺產(chǎn)，單是壁畫就有4.5萬平方米之多。這些珍貴的文物之所以保留至今，____①____。這里氣候干燥，地質(zhì)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，不易發(fā)生大的動(dòng)蕩。然而，由于自然和人為多重因素的作用，使得莫高窟文物受到近些年不同程度的損壞，也嚴(yán)重威脅著石窟中的壁畫。為使包括壁畫在內(nèi)的石窟文物盡可能完好地保存下來，就必須進(jìn)行保護(hù)和修復(fù)工作，但這項(xiàng)工作殊非易事。一方面，敦煌石窟壁畫生動(dòng)描繪了各種各樣的人物、動(dòng)物和植物形象，除了蘊(yùn)含了豐富的歷史、文化價(jià)值，也是不可多得的珍貴藝術(shù)品，這就要求修復(fù)者除了具備必要的材料、化學(xué)等方面的科學(xué)知識(shí)，還要____②____。另一方面，敦煌壁畫的地仗（一種有防腐防潮作用的油灰襯底）質(zhì)地比較松散，壁畫真正的附著層面極其有限，僅如蛋殼一樣薄，這也____③____。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22.文中畫橫線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。三、（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～19題。短視頻直播近年成為電商領(lǐng)域的“標(biāo)配”，而由人工智能驅(qū)動(dòng)的虛擬主播是直播帶貨領(lǐng)域的新變化。某品牌視頻直播間的運(yùn)營(yíng)者王小卓介紹，此前品牌直播時(shí)，需要搭建專門場(chǎng)地和進(jìn)行直播培訓(xùn)，主播在線時(shí)長(zhǎng)也受限。引入虛擬主播后，①，只需在相關(guān)設(shè)備中輸入文本，就能自動(dòng)生成直播內(nèi)容，還可支持實(shí)時(shí)彈幕互動(dòng)，成本遠(yuǎn)低于真人直播間。除了直播帶貨之外，②。8月底，2023年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽精品創(chuàng)作峰會(huì)在山東青島西海岸新區(qū)舉辦，山東廣播電視臺(tái)虛擬主播岱青、海藍(lán)，閃電新聞虛擬主播小妮，浙江衛(wèi)視、Z視介宋韻文化推廣人谷小雨等10位虛擬主播引發(fā)關(guān)注。在技術(shù)支持和政策引導(dǎo)下，各類傳媒機(jī)構(gòu)積極擁抱人工智能為行業(yè)帶來的新變化，③。這些“主播”涉及新聞播報(bào)、天氣預(yù)報(bào)、綜藝科教等節(jié)目制作。在虛擬主播視聽節(jié)目平臺(tái)運(yùn)用上，開拓了相關(guān)內(nèi)容的創(chuàng)新性和趣味性，提升了制播效率和智能化水平。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱拐挝淖终Z意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過13字。（6分）19.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻＃?分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～21小題。秋日初始，因工作從江南來到了首都北京。九月的北京，已然進(jìn)入了秋季，雖然不乏秋老虎的光顧，相較于江南，已經(jīng)有了顯然的差別。雖然做足了準(zhǔn)備，一下飛機(jī)還是覺得一絲涼意。秋天的北京再也沒有了酷暑，再也沒有了暴雨，輕云慵懶地飄在碧藍(lán)的天上，清風(fēng)吹動(dòng)柳絮帶來一絲的愜意：天氣好了很多。幾經(jīng)周折轉(zhuǎn)乘了地鐵，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了地圖上的陶然亭。陶然亭?豈不是俞平伯筆下飄雪的陶然亭，豈不是映雪瑤臺(tái)不遠(yuǎn)的陶然亭，豈不是慈悲庵上的陶然亭，豈不是“更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然”的陶然亭！或許真該去看看了，去尋找這秋意里的“陶然”啊！20.“秋老虎”一詞生動(dòng)形象，是指立秋后炎熱的天氣，像老虎一樣兇狠霸道。請(qǐng)另寫兩個(gè)這樣具有生動(dòng)形象性的三字詞語，并作出解釋。（4分）21.恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)可以更好地表情達(dá)意，畫波浪線的句子使用了一個(gè)“？”兩個(gè)“！”，請(qǐng)分析其中所蘊(yùn)含的情感。（6分）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）閱讀下面文字，完成下面小題。甜味劑的代謝過程，與蔗糖等糖類先經(jīng)過酶分解消化成單糖，再由血液運(yùn)檢到各組織細(xì)胞，最后釋放出大量能量的代謝過程完全不同。甜味劑可以通過小腸滲透進(jìn)入而血循環(huán)，經(jīng)腎臟通過尿液排出；或通過腸道，不進(jìn)行任何吸收或發(fā)酵分解，直接通過糞便排出休外。因此，甜味劑的特征之一為低熱量或無熱量。那么，甜味劑究竟是否安全？①據(jù)相關(guān)研究表明，很多甜味劑都存在對(duì)身體健康不利的風(fēng)險(xiǎn)。②隨著研究深入，即使眼下看起來安全的甜味劑，未來也可能被發(fā)現(xiàn)有負(fù)面作用。③專家認(rèn)為，只有長(zhǎng)期服用，甜味劑就可能對(duì)人體產(chǎn)生危害，偶爾服用不必太過擔(dān)心。④但甜味劑絕非健康良方。以阿斯巴甜為例，甜度約為蔗糖的200倍，無益于控制體重。⑤如果持續(xù)攝入甜味劑，還可能增加心血管疾病、II型糖尿病甚至死亡風(fēng)險(xiǎn)。⑥因此，以天然食品代替甜味劑等各類食品添加劑，才是真正的健康選擇。18.請(qǐng)將文中畫橫線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?9.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面文字，完成下面小題。江南多梅雨。“梅雨”的命名，不得不贊嘆古人的聯(lián)想之美。陳巖肖在《庚溪詩話》中有“江南五月梅熟時(shí)，霖雨連旬，謂之黃梅雨”的記述。賀鑄在《青玉案》中也寫下名句：“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！焙諝庀嘤?，雨水連日不絕，①，由此便有了“梅雨”之名。諺語說：“黃梅天，十八變?！泵酚昶陂g，天氣往往陰晴不定，片刻之前烈日當(dāng)空，②，待你連跑帶顛躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最溫婉的時(shí)節(jié)。找片寂靜的古鎮(zhèn)、覓座寧靜的園子、尋條安靜的巷子，撐一把傘、過一座橋、行一段路、閱一本書，這無不是骨子里的江南。梅雨時(shí)節(jié)，有惱人之處，躺下，席子、被單潮兮兮的；坐著，椅子、沙發(fā)濕漉漉的?！坝甏螯S梅頭，四十五日無日頭?！币蛎范懊埂?，令人心生抵觸。但是，③，不僅因它有一個(gè)詩意的名字，它的“可愛”更在于執(zhí)著、恒久，以及堅(jiān)持不懈的精神和潤(rùn)物無聲的品質(zhì)。在雨水浸潤(rùn)下，土地豐澤富饒，百姓衣食無憂，江、河、湖也有了別樣的景致。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)上適當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。21.下列四處引號(hào)與文中畫橫線句“霉”引號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是（）A.諺語說：“黃梅天，十八變?！盉.我今天想跟大家談?wù)劇昂献鳌钡膯栴}。C.但段政府就有令，說她們是“暴徒”！D.誰料竟會(huì)落在“三道頭”之類的手里的呢，豈不冤枉！22.文中畫波浪線部分前面只用量詞“片”“座”“條”，后面用數(shù)量詞“一把”“一座”“一段”等，談?wù)劄槭裁匆@樣表達(dá)。語言文字運(yùn)用專題答案三、（一）18.A19.C20.①這個(gè)句子運(yùn)用了比擬（擬人）的修辭手法；②語言生動(dòng)形象，通俗易懂，將高深的科學(xué)知識(shí)解說得富有情趣，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣?！?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中“釣竿”引號(hào)作用，表示特定稱謂。A.“蘆柴棒”引號(hào)表示特定稱謂，和“釣竿”引號(hào)作用相同；B.“圍剿”引號(hào)表示特殊含義；C.“頭重腳輕根底淺”“嘴尖皮厚腹中空”引號(hào)表示引用；D.“茍活到現(xiàn)在的我”引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，出人意料：超出人們的預(yù)料，多表示人或事跟人們預(yù)想到的很不一致。不出所料：沒超出預(yù)料；跟預(yù)料的一樣。根據(jù)語境上文“海洋生物發(fā)光，有的是它們呼吸時(shí)產(chǎn)生能量釋放的現(xiàn)象，如細(xì)菌。細(xì)菌小得只能在顯微鏡下才能看清它們的面貌”，下文寫它“利用呼吸氧氣的機(jī)會(huì)，借助這一生理反應(yīng)，放散出藍(lán)綠色的光彩”，超出人們預(yù)料，故應(yīng)該用“出人意料”。第二空，目瞪口呆：瞪著眼說不出話來，形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠都不轉(zhuǎn)動(dòng)一下，形容看得十分專注。根據(jù)語境，科學(xué)家把發(fā)光細(xì)菌收集在瓶子里把國(guó)際博覽會(huì)的光學(xué)大廳照得通亮，使參加博覽會(huì)的人們對(duì)“細(xì)菌燈”覺得驚奇，故應(yīng)該用“目瞪口呆”。第三空，不顧一切：形容對(duì)什么都不考慮、不顧忌。不假思索：用不著經(jīng)過思考就作出反應(yīng)，形容說話做事反應(yīng)敏捷。根據(jù)語境“附近的魚兒經(jīng)不起這種引誘，滿以為是‘一盤美餐’，便______地沖上前來”，強(qiáng)調(diào)無所顧忌，故應(yīng)該用“不顧一切”。第四空，身不由己：自己的行動(dòng)不能由自己作主。情不自禁：因激動(dòng)等原因不能控制住自己的感情。根據(jù)語境，“只見安康魚將“釣竿”往嘴邊一抽，倒霉的魚兒便______地被卷吸進(jìn)去”，強(qiáng)調(diào)魚兒行動(dòng)不受控制地被卷吸進(jìn)去，故應(yīng)該用“身不由己”。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。①句中“個(gè)子小”“體力弱”“眼花繚亂”“逃之夭夭”等詞語，賦予海洋小生物人的動(dòng)作和情態(tài)，據(jù)此看出，這個(gè)句子運(yùn)用了比擬（擬人）的修辭手法；②句子通過擬人手法，將發(fā)光細(xì)菌為什么具有發(fā)光的特征以及發(fā)光的作用，用通俗化的語言如“個(gè)子小，體力弱，沒抵?jǐn)呈狡鳌?，和有趣的語言如“把敵人照得眼花繚亂”“抓住良機(jī)逃之夭夭”，解釋的清楚明白又有趣味和吸引力。據(jù)此看出，此修辭手法語言生動(dòng)形象，通俗易懂，將高深的科學(xué)知識(shí)解說得富有情趣，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。（二）21.D22.①每個(gè)人的行囊也不一樣；②如果我們都有一腔寬容的胸懷；③因?yàn)樾心以胶?jiǎn)單?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原文語病有二：“每個(gè)人如果都是這樣”語序不當(dāng)，前后句子主語不一樣，應(yīng)把“如果”放在“每個(gè)人”前邊；“我們才有空閑觀賞人生的美好，才有時(shí)間品味路邊的美景”搭配不當(dāng)，“觀賞”應(yīng)和“美景”搭配，“品味”應(yīng)和“人生的美好”搭配。對(duì)比選項(xiàng)，只有D修改正確。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，結(jié)合前文“行囊是不一樣的”和后文“如果我們每個(gè)人都……”分析可知，所填語句應(yīng)該形容每個(gè)人的行囊不一樣，因此可填：每個(gè)人的行囊也不一樣；第二空，結(jié)合前文“如果我們每個(gè)人都有一顆淡泊的心靈”和后文“如果我們都有一種高尚的情操”分析可知，所填語句句式應(yīng)該和這兩句一致，應(yīng)為“如果我們都有……”，能夠“冰釋別人的錯(cuò)誤和仇恨”的應(yīng)該是“寬容”，因此可填：如果我們都有一腔寬容的胸懷；第三空，結(jié)合前文“行囊裝得越簡(jiǎn)單越好”和后文“我們就走得越輕松，活得也輕松”分析可知，此句應(yīng)該闡述“我們就走得越輕松，活得也輕松”的原因是行囊簡(jiǎn)單，因此可填：因?yàn)樾心以胶?jiǎn)單。三、（一）18.①聞名遐邇（大名鼎鼎）②孜孜不倦（廢寢忘食）③小菜一碟（易如反掌）19.D20.①比喻：將自我滿足、不思進(jìn)取的狀態(tài)比作躺著“睡覺”，生動(dòng)形象，富有生活氣息；②借代：用“榮譽(yù)簿”代指各種功績(jī)、榮譽(yù)，將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可感的形象，又與“躺”“睡覺”協(xié)調(diào)統(tǒng)一?！?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)語境可知，強(qiáng)調(diào)的是曹彥生成了圈內(nèi)非常有名、人人都知道的“數(shù)控達(dá)人”，據(jù)此可填“聞名遐邇”或“大名鼎鼎”。聞名遐邇：意思是形容名聲很大，主要指遠(yuǎn)近聞名。大名鼎鼎：形容名氣很大，極其有名。第二空，根據(jù)語境可知，強(qiáng)調(diào)的是曹彥生不知疲倦地、勤奮刻苦地汲取技術(shù)養(yǎng)料，據(jù)此可填“孜孜不倦”或“廢寢忘食”。孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。廢寢忘食：指不但顧不得睡覺,而且還忘記了吃飯。這是常形容人們專心致志。第三空，根據(jù)前文“因?yàn)樗詫W(xué)過多種外語，進(jìn)口數(shù)控機(jī)床上的操作說明、按鈕提示對(duì)他來說是”可知，語境強(qiáng)調(diào)進(jìn)口數(shù)控機(jī)床上的操作說明、按鈕提示對(duì)他來說是很容易的，據(jù)此可填“小菜一碟”或“易如反掌”。小菜一碟：意思是比喻微不足道的很小的一件事情，或隨時(shí)都可以輕而易舉對(duì)付的小事情。易如反掌：指像翻一下手掌那樣容易，比喻事情很簡(jiǎn)單，非常容易完成?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。原文“數(shù)控達(dá)人”引號(hào)的作用是表示特殊稱謂。A．表示諷刺。B．表示直接引用。C．表示直接引用D．表示特殊稱謂。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。“沒人能躺在榮譽(yù)簿上睡覺”中“躺著睡覺”運(yùn)用了比喻的手法，根據(jù)前文“都要時(shí)刻保持不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的姿態(tài)”可知，是把自我滿足、不思進(jìn)取的狀態(tài)比作躺著“睡覺”，富有生活氣息，生動(dòng)形象地寫出了不思進(jìn)取的狀態(tài)?！皹s譽(yù)簿”是借代手法，“榮譽(yù)簿”上記載著功績(jī)、榮譽(yù)，用在此處代指各種功績(jī)和榮譽(yù)，具體生動(dòng)，形象鮮明地將抽象的功績(jī)、榮譽(yù)轉(zhuǎn)化為可感的形象，又與“躺”“睡覺”的效果一致。21.①得益于這里的地理環(huán)境②擁有較高的文化和藝術(shù)修養(yǎng)③給保護(hù)和修復(fù)工作增加了難度22.（示例）由于自然和人為多重因素的作用，近些年莫高窟文物受到不同程度的損壞，石窟中的壁畫面臨嚴(yán)重威脅?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前文“這些珍貴文物之所以保留至今”可知，這里填寫的是原因；再根據(jù)后文“這里氣候干燥，地質(zhì)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，不易發(fā)生大的動(dòng)蕩”可知，這是論述的地理環(huán)境特點(diǎn)，據(jù)此可填入“得益于這里的地理環(huán)境”。第二空，根據(jù)前文“除了蘊(yùn)含了豐富的歷史、文化價(jià)值，也是不可多得的珍貴藝術(shù)品”“這就要求修復(fù)者除了具備必要的材料、化學(xué)等方面的科學(xué)知識(shí)”可知，修復(fù)者還有要具備一定的文化和藝術(shù)修養(yǎng)，據(jù)此可填入“擁有較高的文化和藝術(shù)修養(yǎng)”。第三空，根據(jù)前文“敦煌壁畫的地仗（一種有防腐防潮作用的油灰襯底）質(zhì)地比較松散，壁畫真正的附著層面極其有限，僅如蛋殼一樣薄”可知，這是論述了敦煌壁畫不易修復(fù)，給保護(hù)和修復(fù)工作增加了難度，據(jù)此可填入“給保護(hù)和修復(fù)工作增加了難度”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的部分有三處語病：一是成分殘缺，“由于……使得……”濫用介詞，導(dǎo)致主語殘缺，可刪去“使得”。二是“莫高窟文物受到近些年不同程度的損壞”語序不當(dāng)，應(yīng)該把“近些年”放到“莫高窟”之前。三是“莫高窟文物……也嚴(yán)重威脅著石窟中的壁畫”不合邏輯，應(yīng)該改為“石窟中的壁畫面臨嚴(yán)重威脅”。三、18．①就不受這些條件的限制了（如果填“大大降低了成本”給1分）；②虛擬主播還出現(xiàn)在傳媒領(lǐng)域；③推出越來越多的虛擬主播。（6分，每空2分，意思對(duì)，上下連貫即可）19.虛擬主播在視聽節(jié)目平臺(tái)的運(yùn)用，增強(qiáng)了相關(guān)內(nèi)容的創(chuàng)新性和趣味性，提升了制播效率和智能化水平。（參考：主語殘缺，“在……上”改為“虛擬主播在視聽節(jié)目平臺(tái)的運(yùn)用”；動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“開拓了……創(chuàng)新性和趣味性”改為“增強(qiáng)了……創(chuàng)新性和趣味性”）（4分，語病有兩處，改對(duì)一處2分，如有其他正確改法，也可給分）20（4分）答案示例：（1）背黑鍋，比喻代人受過，泛指受冤枉。（2）炒冷飯，比喻重復(fù)已經(jīng)說過的話或做過的事，沒有新的內(nèi)容。（3）開倒車，比喻違反前進(jìn)的方向，向后退。（4）馬蜂窩，比喻難于對(duì)付的人或能引起麻煩和糾紛的事。（5）牛鼻子，比喻事物的關(guān)鍵或要害。（6）領(lǐng)頭羊，指帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人或單位。（詞語1分，解釋1分；詞語需具有比喻性。）21（6分）①“?”體現(xiàn)出作者在地鐵地圖上不經(jīng)意間看到“陶然亭”這三個(gè)字時(shí)的驚喜；②第一個(gè)“！”體現(xiàn)出作者由“陶然亭”不斷想到與之有關(guān)的文化元素時(shí)的激動(dòng)；③第二個(gè)“！”體現(xiàn)出作者對(duì)領(lǐng)略“陶然亭”秋意、享受“陶然”境界的向往。（情感詞各1分，解說各1分。）三、【答案】