園長(zhǎng)培訓(xùn)心得

園長(zhǎng)培訓(xùn)心得園長(zhǎng)培訓(xùn)心得

201*貴池區(qū)園長(zhǎng)培訓(xùn)

培訓(xùn)心得

幼兒園法律法規(guī)與安全

幼兒園長(zhǎng)，尤其是民辦幼兒園長(zhǎng)假如不懂法律，就像是被人蒙住了雙眼隨時(shí)面臨危急！在這個(gè)法制制度不斷完善的年月，人們的法律意識(shí)在不斷的加強(qiáng)，盼望通過(guò)法律來(lái)愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益，我們生活在幼兒園這片凈土里的教師和小朋友們同樣也需要來(lái)自法律的愛(ài)護(hù)，盼望做到“依法治教”。但是我們對(duì)幼兒園相關(guān)的法律法規(guī)詳細(xì)的內(nèi)容不是非常的了解，這次的培訓(xùn)活動(dòng)就象一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，讓我們幼教工準(zhǔn)時(shí)的了解了相關(guān)的法律法規(guī)，知道應(yīng)當(dāng)怎么樣去面對(duì)發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，同時(shí)也提示我們應(yīng)當(dāng)更加仔細(xì)細(xì)致的做好每一項(xiàng)工作，消退幼兒園內(nèi)存在的擔(dān)心全因素，保證幼兒是在一個(gè)和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)的，對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育是特別重要的，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量也是非常必要的。

教師們重點(diǎn)向我們講解了有關(guān)幼兒園事故的相關(guān)事項(xiàng)，從什么是幼兒園事故以及事故的類(lèi)型、幼兒園存在的擔(dān)心全因素，還有事故的應(yīng)對(duì)及處理措施做了具體的講解。而且還通過(guò)案例分析，詳細(xì)形象的讓我們了解了案件的過(guò)程，增加了我們運(yùn)用法律愛(ài)護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)。始終以來(lái)我園對(duì)安全工作都特別的重視，新《綱要》中也指出幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位，在做好幼兒安全工作方面我園有相應(yīng)的措施如我園成立了特地的安全小組，負(fù)責(zé)幼兒園的安全工作；每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月為“安全教育月”不僅是教師對(duì)幼兒進(jìn)展全面的安全教育，其中還包括園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)展的安全教育培訓(xùn)，怎么樣應(yīng)對(duì)幼兒的突發(fā)事故？消失安全事故應(yīng)當(dāng)怎么辦？怎樣對(duì)消失的安全事故進(jìn)展書(shū)面記錄？……。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)了熟悉和運(yùn)用法律學(xué)問(wèn)保衛(wèi)自己的權(quán)益，為幼兒的安全可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)了頑強(qiáng)后盾。

兒童進(jìn)展問(wèn)題成因分析

指標(biāo)需治本，做為一名好的園長(zhǎng)教師首先需要熟識(shí)幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，把握幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵期，才能懂得如何教育幼兒。

其次把握規(guī)律，科學(xué)施教。幼兒是一個(gè)特別的人群，通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)幼兒又有了重新的熟悉。知道了為什么在不同時(shí)期的幼兒表現(xiàn)出不同時(shí)期的現(xiàn)象。例如幼兒為什么喜愛(ài)蹦跳，為什么會(huì)對(duì)新奇事務(wù)特殊感興趣，原來(lái)這是孩子認(rèn)知的一個(gè)過(guò)程！然而，家長(zhǎng)式教育和灌輸式的教育模式，已經(jīng)不相宜幼兒的進(jìn)展。只有熟悉規(guī)律才能懂得進(jìn)展，如何培育，如何教育。

再次，教育要以人為本！不同在孩子在不同的成長(zhǎng)環(huán)境下如表現(xiàn)的狀況不經(jīng)一樣，在遺傳作用方面，經(jīng)過(guò)先天或后天生的培育，伴隨父母及家庭因素的干擾和社會(huì)環(huán)境因素城市化因素的影響，需要我們積極的引導(dǎo)和啟發(fā)。

幼兒園治理與實(shí)踐

園務(wù)的執(zhí)行靠治理，科學(xué)的進(jìn)展靠實(shí)踐。

通過(guò)培訓(xùn)讓我們明白了，什么叫治理！幼兒園應(yīng)當(dāng)如何治理，過(guò)去我們?cè)趯?shí)踐中所表現(xiàn)出的手慢腳亂，無(wú)所事從，源于沒(méi)有實(shí)施有效的治理與實(shí)踐。

今日我們需要思索和討論的是如何辦好園，管好園。我的體會(huì)是；第一制度健全，按章辦事。其次責(zé)任明確，獎(jiǎng)懲清楚。第三查找根源、破解難題。第四以人為本、貼心呵護(hù)。第五關(guān)懷成長(zhǎng)、激發(fā)潛力。第六把握規(guī)律、科學(xué)進(jìn)展。

園本教研與教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展

一個(gè)強(qiáng)大的園本教研隊(duì)伍，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。提高教育實(shí)踐力量。建立敏捷的教研活動(dòng)組織形式，促進(jìn)教師在積極、主動(dòng)的行動(dòng)中討論。結(jié)合幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，開(kāi)展嬉戲教學(xué)，培育幼兒興趣，激發(fā)幼兒潛質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)進(jìn)展。

兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，一個(gè)好的教師將會(huì)起到啟發(fā)引領(lǐng)的作用。因此建立有效的學(xué)習(xí)方式，培育愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍，提高教師理論素養(yǎng)是當(dāng)前園長(zhǎng)必需重視的理論課題。

建立標(biāo)準(zhǔn)的教研制度，保障教研活動(dòng)合理有序地進(jìn)展。是幼兒園開(kāi)展教育實(shí)踐的前提保證。因此幼兒園必需加強(qiáng)教研隊(duì)伍建立和教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，更好的滿(mǎn)意學(xué)前教育的需要！

幼兒教師心理安康

幼兒教育的特別性打算了教師必需具有良好的心理溝通力量和自我的調(diào)整性。隨著社會(huì)環(huán)境因素的影響，作為幼教工我們不僅要擺正心態(tài)更好分散教育。

幼兒教師的心理安康打算了幼兒的心理安康，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們明白的作為幼教行業(yè)的榮耀感、使命感！作為園長(zhǎng)，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)教師在工作過(guò)程中所表現(xiàn)出的不良情趣，積極的訂正和引導(dǎo)。促進(jìn)教師心理安康和諧進(jìn)展。

兒童教育與教育現(xiàn)代化

緊扣時(shí)代步伐，實(shí)行多種形式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，益智玩具等開(kāi)發(fā)和拓展幼兒教育，讓我們的幼兒從小對(duì)社會(huì)有了很好的認(rèn)知。用親身的體驗(yàn)感悟現(xiàn)代化所帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子的想象力、制造力，適應(yīng)現(xiàn)代化事業(yè)的進(jìn)展。

總之感謝區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為我們供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通的時(shí)機(jī)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找差距，在實(shí)踐中總結(jié)探究，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)安康有序進(jìn)展！

烏沙鎮(zhèn)龍鳳幼兒園陳家宏

201*年7月5日

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幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

福泉市陸坪鎮(zhèn)中心小學(xué)張琳

201*年11月13日，我受福泉市教育局的委派，有幸參與貴州省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班（黔南分院貴定培訓(xùn)中心）學(xué)習(xí)。在此期間，我們傾聽(tīng)了培訓(xùn)中心各位專(zhuān)家關(guān)于幼教事業(yè)的講座；參觀了黔南州示范幼兒園（都勻機(jī)關(guān)幼兒園）和省級(jí)示范幼兒園（貴陽(yáng)市南明區(qū)試驗(yàn)幼兒園）以及國(guó)家級(jí)示范幼兒園，聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的治理閱歷介紹；課余時(shí)間我與來(lái)自各地的局部園長(zhǎng)同行就辦園閱歷、治理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)展了溝通。通過(guò)培訓(xùn)，不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)受了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，我們的教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)展教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，為我們以后開(kāi)展教師培育和自身培育方面指明白方向。

其次，作為一名園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。南明區(qū)試驗(yàn)幼兒園鄭園長(zhǎng)說(shuō)得好，沒(méi)有滿(mǎn)足的員工就沒(méi)有滿(mǎn)足的客戶(hù)。鄭園長(zhǎng)的治理是：她以愛(ài)關(guān)注每一位員工，對(duì)員工的愛(ài)表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)懷員工的事事到處，時(shí)時(shí)刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人，關(guān)懷員工的工作和生活。她在組織培育中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的才智，治理好幼兒園他人的才智，激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的才智轉(zhuǎn)化為組織

的才智。打造布滿(mǎn)生氣和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見(jiàn)，有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速進(jìn)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和進(jìn)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的進(jìn)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的治理不容無(wú)視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進(jìn)展。

再次，周教師的講座，轉(zhuǎn)變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了許多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由來(lái)至園外的、也有來(lái)至園內(nèi)的，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過(guò)最大努力把安全損害降到最低點(diǎn)，特殊是近期，校園血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問(wèn)題。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)，專(zhuān)對(duì)幼兒園弱勢(shì)群體進(jìn)展報(bào)復(fù)，在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案，令世人震動(dòng)。

通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被托付人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過(guò)很多的案例分析，使我了解了園方和家長(zhǎng)的沖突集結(jié)點(diǎn)；發(fā)生的緣由與啟發(fā)；賠償?shù)呢?zé)任與范圍；妥當(dāng)處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任，即教育、治理、愛(ài)護(hù)。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和劇烈的興趣，使我們收益匪淺。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的治理和進(jìn)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名治理者，應(yīng)首先領(lǐng)悟幼兒園科學(xué)進(jìn)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育治理理念，努力營(yíng)造科學(xué)進(jìn)展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)進(jìn)展之路積極制造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹(shù)立全新的幼兒素養(yǎng)觀念，在治理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)效勞、為教師效勞的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)公平的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)進(jìn)展。

此次培訓(xùn)不光是學(xué)問(wèn)上的收獲，更多是意識(shí)上的提高。使我體會(huì)到“人