少年閏土教案3篇

少年閏土教案3篇實(shí)用少年閏土教案1

教案點(diǎn)評

本課編寫了兩份教案。教案二是按課文的敘述順序安排教學(xué)過程，教師引導(dǎo)得比較細(xì)致、具體，適合針對一般層次學(xué)生的教學(xué)。教案一變序安排了教學(xué)過程，適合針對思維較活躍的學(xué)生。同時(shí)與制作的課件完全一致。

《少年閏土》是寫人的文章。人物的外貌、語言、動(dòng)作是表現(xiàn)人物的基本方法，作品抓住了這些特點(diǎn)，將人物刻畫得十分成功。我們的教學(xué)過程也要體現(xiàn)這樣的特點(diǎn)。教案設(shè)計(jì)一在如下幾方面做了嘗試：

1、由扶到放

從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始，通過提問直接把學(xué)生的注意力引到看瓜刺猹這件趣事上，以人物的動(dòng)作描寫為突破口，引導(dǎo)學(xué)生接近閏土，認(rèn)識閏土，了解閏土的特點(diǎn)。悟出方法后，自己學(xué)習(xí)理解捕鳥、拾貝殼、看跳魚兒三件事，在讀、想、評、議的主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟并得到語文知識、學(xué)習(xí)方法和思想內(nèi)容，體現(xiàn)教是為了達(dá)到用不著教的訓(xùn)練過程。

2、啟發(fā)想象

閏土看瓜刺猹這幅畫面給和讀者都留下了極深刻的印象，啟發(fā)學(xué)生想象畫面，再現(xiàn)語言文字所反應(yīng)的客觀事物，讓閏土這個(gè)人物在畫面中鮮明地樹立起來，深入人心，從而利于學(xué)生掌握人物的特點(diǎn)。

3、體會(huì)感情

課文中閏土的四件事都是采用對話的形式描述的，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住閏土的語言來體會(huì)他勇敢、聰明、能干、活潑可愛的特點(diǎn)，同時(shí)體會(huì)所要表達(dá)的熱愛農(nóng)村生活，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。

4、讀寫結(jié)合

課文對閏土的外貌描寫簡潔而精彩。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生抓住人物外貌上最有特征的方面去體會(huì)人物最突出的性格特點(diǎn)。這樣既符合認(rèn)知規(guī)律，又符合寫人文章的寫作規(guī)律。并帶動(dòng)思考·練習(xí)4的指導(dǎo)，做到讀寫結(jié)合。

5、課后拓展

課后閱讀《故鄉(xiāng)》原文。運(yùn)用抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)了解人物內(nèi)心的方法來體會(huì)長大后的我和閏土的內(nèi)心活動(dòng)，然后同學(xué)之間交流中年閏土是怎樣一個(gè)人。將課內(nèi)的學(xué)習(xí)方法用于課外的閱讀實(shí)踐當(dāng)中，達(dá)到課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。

6、合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

第一課時(shí)解決了人物外貌描寫的理解和寫作的問題，將四件事的分析完整地在第二課時(shí)中進(jìn)行。這樣安排既分散了教學(xué)的重難點(diǎn)，又提高了每一課時(shí)的教學(xué)效率。

實(shí)用少年閏土教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、理解含義深刻的句子的意思。

3、能寫一段“我”的外貌描寫。

4、了解閏土是個(gè)活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農(nóng)村少年。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀說話訓(xùn)練；“我”的外貌描寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“他們不知道……四角的天空?！?/p>

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文

投影儀

小黑板

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文

2、了解閏土是個(gè)活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農(nóng)村少年。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀說話訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文

教學(xué)過程：

一、揭示課題，介紹人物

這篇課文通過我對少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知識豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了我與閏土的友誼及對他的懷念之情。

二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

1、自主讀書

2、要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍

生字、新詞可利用工具書解決。

（2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標(biāo)出來。

3、匯報(bào)交流

（1）以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。

如：你讀懂了哪些內(nèi)容？

（2）提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。

4、再讀釋疑

請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。

（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。）

三、按段朗讀課文，要讀得瑯瑯上口

1——5自然段要多讀幾遍，

讀得瑯瑯上口。

6——15自然段分角色朗讀，揣摩人物的.內(nèi)心、情感。

（“我”的好奇、佩服、自嘆不如；閏土的聰明、熱情、純樸等）

實(shí)用少年閏土教案3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或已有的知識經(jīng)驗(yàn)理解含義深刻的句子。

２、學(xué)習(xí)生字、２個(gè)多音字，理解無端、稀奇、如許等部分詞語的意思。

３、了解閏土是個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、活潑可愛、見多識廣的農(nóng)家少年，感受熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。

４、學(xué)習(xí)抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。

５、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、學(xué)習(xí)四件稀奇事，揣摩人物語言、動(dòng)作，體會(huì)人物的特點(diǎn)。

２、繼續(xù)進(jìn)行理解含義深刻句子的訓(xùn)練。

【教學(xué)難點(diǎn)】

揣摩人物的特點(diǎn)，體會(huì)課文塑造人物的方法。

【課前準(zhǔn)備】

課件制作。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

多媒體顯示配樂圖片，把學(xué)生帶入神奇而美麗的月下看瓜的情景。

（導(dǎo)情入境，引出課題，激起學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的欲望。）

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

１、學(xué)生分段朗讀課文，糾正字音：

默讀課文，在課本空白處作簡單的批注，在文中你不理解的地方做上記號。并想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象？

２、學(xué)生自讀圈畫，教師巡視指導(dǎo)。

３、學(xué)生質(zhì)疑。

４、出示練習(xí)：

把下面的詞語與正確的解釋連線：