當(dāng)別人超過自己的時(shí)候的教學(xué)設(shè)計(jì)

當(dāng)別人超過自己的時(shí)候的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：幫助學(xué)生正確處理當(dāng)別人超過自己時(shí)的情緒和心態(tài)，培養(yǎng)積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入活動(dòng)：老師通過引發(fā)學(xué)生的考慮，引出“當(dāng)別人超過自己”這個(gè)話題。例如，老師可以提問：“你有沒有遇到過別人在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)或其他方面超過你的情況？你是怎么感覺的？”2.分享經(jīng)歷：老師可以讓一些學(xué)生分享自己在被別人超過時(shí)的經(jīng)歷，包括自己的情緒和心態(tài)變化，以及對(duì)別人的評(píng)價(jià)。3.講解競(jìng)爭(zhēng)與合作概念：老師簡(jiǎn)要講解競(jìng)爭(zhēng)與合作的概念，并提醒學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中要保持公平競(jìng)爭(zhēng)和合作的態(tài)度。4.情緒管理訓(xùn)練：讓學(xué)生進(jìn)展情緒管理訓(xùn)練，例如通過呼吸練習(xí)、放松訓(xùn)練等方式，幫助學(xué)生調(diào)整自己的情緒，防止消極情緒影響學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。5.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力：老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)步學(xué)習(xí)動(dòng)力?？梢栽O(shè)置小組競(jìng)賽、個(gè)人學(xué)習(xí)目的等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。6.合作學(xué)習(xí)：為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，老師組織學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決一個(gè)問題或完成一項(xiàng)任務(wù)，通過共同努力的經(jīng)歷促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互助。7.反思總結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)如何正確處理當(dāng)別人超過自己的情況。鼓勵(lì)學(xué)生考慮和分享自己在課后的理論中采取的積極行動(dòng)和心態(tài)。擴(kuò)展活動(dòng)：1.給學(xué)生布置作業(yè)或小組工程，要求他們互相學(xué)習(xí)、合作和競(jìng)爭(zhēng)，在完成任務(wù)后，學(xué)生們可以分享他們的學(xué)習(xí)和合作經(jīng)歷。2.老師可以通過班會(huì)等形式，讓學(xué)生分享成功或被超越的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.建立一個(gè)積極正能量的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生彼此贊揚(yáng)和尊重。4.組織學(xué)生參與有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理和學(xué)習(xí)動(dòng)力。評(píng)估方法：1.老師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、情緒管理才能以及與別人的合作表現(xiàn)。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)展小組合作評(píng)估，評(píng)估學(xué)生在合作過程中的積極奉獻(xiàn)和合作精神。3.學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)估，反思自己在競(jìng)爭(zhēng)過程中的心態(tài)是否積極、學(xué)習(xí)動(dòng)力是否進(jìn)步等?？记绊氈?.考慮到每個(gè)學(xué)生的感受和差異，要堅(jiān)持因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同情況靈敏調(diào)整教學(xué)策略。2.鼓勵(lì)學(xué)生承受挑戰(zhàn)和失敗，學(xué)會(huì)從中汲取經(jīng)歷和教訓(xùn)，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。3.注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到在合作中