七年級(jí)下《愚公移山》(拓展型閱讀)北師大版-課件

七年級(jí)下《愚公移山》(拓展型閱讀)北師大版2023REPORTING課文導(dǎo)入課文分析拓展閱讀課堂活動(dòng)課后作業(yè)目錄CATALOGUE2023PART01課文導(dǎo)入2023REPORTING本文選自《列子·湯問(wèn)》，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家經(jīng)典之一。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩，思想活躍，諸子百家爭(zhēng)鳴。時(shí)代背景故事發(fā)生在山西、河南一帶，兩地自古以來(lái)地形復(fù)雜，交通不便，給當(dāng)?shù)厝嗣裆顜?lái)很大困擾。地理背景背景介紹本名愚公，因年老而被稱為愚公。他是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、執(zhí)著的人，為了解決家鄉(xiāng)交通不便的問(wèn)題，決定帶領(lǐng)家人挖山開(kāi)路。本名智叟，是一個(gè)聰明、機(jī)智的人。他對(duì)愚公的決定持懷疑態(tài)度，認(rèn)為愚公的行為是愚蠢的。人物介紹智叟愚公故事概述01本文講述了一個(gè)年邁的愚公帶領(lǐng)家人挖山開(kāi)路、移除兩座大山的故事。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，終于感動(dòng)了天帝，天帝派神將兩座大山搬走。故事發(fā)展02愚公的決定遭到了智叟的質(zhì)疑和嘲笑，但愚公堅(jiān)定不移地繼續(xù)挖山。他們的行為感動(dòng)了村民和天帝，最終在天帝的幫助下，兩座大山被搬走，交通得到了改善。主題思想03本文通過(guò)愚公移山的故事，傳達(dá)了堅(jiān)持、毅力和團(tuán)結(jié)的力量。故事梗概PART02課文分析2023REPORTING

語(yǔ)言特色簡(jiǎn)潔明快文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不做過(guò)多的修飾，直接呈現(xiàn)故事內(nèi)容，使讀者能夠快速理解故事情節(jié)。生動(dòng)形象通過(guò)運(yùn)用豐富的動(dòng)詞和形容詞，使人物形象和場(chǎng)景描繪更加生動(dòng)，增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)。寓言特色文章采用了寓言的寫作手法，通過(guò)講述愚公移山的故事，傳達(dá)出深刻的道理，使讀者在欣賞故事的同時(shí)領(lǐng)悟人生哲理。通過(guò)對(duì)比愚公的毅力和智叟的短視，突顯出愚公的形象特點(diǎn)，使故事情節(jié)更加鮮明。對(duì)比手法象征手法反復(fù)手法通過(guò)愚公移山的故事，象征著人類不畏艱難、持之以恒的精神，使文章具有更深的寓意。在故事中多次出現(xiàn)“雖我之死”、“無(wú)窮匱也”等重復(fù)的表述，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律感。030201藝術(shù)手法不怕困難、敢于挑戰(zhàn)愚公面對(duì)巨大的困難，不畏縮、不放棄，敢于挑戰(zhàn)自然界的局限，展現(xiàn)出人類頑強(qiáng)的毅力和勇氣。集體力量大愚公率領(lǐng)家人和鄉(xiāng)親們共同開(kāi)山挖土，最終完成了移山的壯舉，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城的力量。堅(jiān)韌不拔、持之以恒通過(guò)愚公移山的故事，傳達(dá)出無(wú)論遇到多大的困難，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，最終都能戰(zhàn)勝困難的道理。主題思想PART03拓展閱讀2023REPORTING講述精衛(wèi)不畏艱難，持之以恒填海的故事，與《愚公移山》主題相似?！毒l(wèi)填?！分v述夸父為追求光明而不斷追逐太陽(yáng)的故事，體現(xiàn)人類不屈不撓的精神?！犊涓钢鹑铡分v述后羿射下多余的太陽(yáng)，為人民除害的故事，體現(xiàn)英雄主義精神?！逗篝嗌淙铡废嚓P(guān)文章推薦《山海經(jīng)》中的其他神話故事如《女媧補(bǔ)天》、《大禹治水》等，都體現(xiàn)了古代人民對(duì)自然界的探索和征服。其他古代文學(xué)作品中的類似主題如《西游記》中唐僧取經(jīng)的故事，《水滸傳》中梁山好漢反抗官府的情節(jié)等。類似主題作品將《愚公移山》與其他相關(guān)文章進(jìn)行對(duì)比，分析異同點(diǎn)，加深理解。對(duì)比閱讀在閱讀過(guò)程中進(jìn)行批注，記錄自己的感悟和思考，有助于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提升閱讀理解能力。批注閱讀針對(duì)類似主題的作品進(jìn)行集中閱讀，有助于拓展視野和加深對(duì)該主題的理解。主題閱讀閱讀方法指導(dǎo)PART04課堂活動(dòng)2023REPORTING分組討論是一種有效的課堂活動(dòng)，可以幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的思考和表達(dá)能力?？偨Y(jié)詞在《愚公移山》的課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，將他們分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)與課文相關(guān)的話題進(jìn)行深入探討。例如，有的小組可以研究愚公移山的精神內(nèi)涵，有的小組可以探討課文中的文學(xué)手法，還有的小組可以搜集與課文相關(guān)的歷史背景資料等。通過(guò)分組討論，學(xué)生可以在小組內(nèi)充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)也能從其他同學(xué)的發(fā)言中獲得新的啟示和靈感。詳細(xì)描述分組討論角色扮演角色扮演是一種生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，可以幫助學(xué)生更好地理解課文中的人物形象和情節(jié)發(fā)展?？偨Y(jié)詞在《愚公移山》的課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們通過(guò)表演來(lái)再現(xiàn)課文中的情節(jié)和人物形象。在角色扮演的過(guò)程中，學(xué)生需要認(rèn)真揣摩人物的性格特點(diǎn)和情感變化，同時(shí)也要注意語(yǔ)言表達(dá)和肢體語(yǔ)言的協(xié)調(diào)。通過(guò)角色扮演，學(xué)生不僅可以更加深入地理解課文內(nèi)容，還能提高自己的表演技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。詳細(xì)描述寫作練習(xí)是一種綜合性較強(qiáng)的課堂活動(dòng)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的寫作能力和思維邏輯性?？偨Y(jié)詞在《愚公移山》的課堂上，教師可以布置一些與課文相關(guān)的寫作練習(xí)，如讀后感、故事續(xù)寫等。通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)也能鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯性。在寫作過(guò)程中，教師需要及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高自己的寫作水平。詳細(xì)描述寫作練習(xí)PART05課后作業(yè)2023REPORTING總結(jié)詞：鞏固記憶詳細(xì)描述：通過(guò)背誦課文，學(xué)生可以更好地掌握文章的內(nèi)容和語(yǔ)言，加深對(duì)課文的理解和記憶。課文背誦總結(jié)詞理解能力提升詳細(xì)描述通過(guò)閱讀理解題，學(xué)生可以更好地理解文章的主旨、思想和表達(dá)方式，提高閱讀能力和思維水平。閱讀理解題表達(dá)