2024年2月福建師范大學(xué)課程考試（附解答）《學(xué)校心理健康教育》作業(yè)考核

《學(xué)校心理健康教育》期末考試（A卷）答題紙姓名：專業(yè)：學(xué)號：學(xué)習(xí)中心：成績：注意：全卷請?jiān)诖痤}紙上作答，否則不得分！一、單選題（每題1分，共10分）。題號12345678910答案ADC二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共15分。）題號12345答案---完整答案附后---三、判斷題：（對的請打√，錯(cuò)的請打×。每題3分，共15分）題號12345答案名詞解釋(共5題,每題3分,共15分)1.研究性家校聯(lián)系模式2.心理健康3.教師心理健康本體價(jià)值4.校園文化5.獨(dú)立型心理健康教育課程簡答題(共5題,每題5分,共25分)心理健康的功能發(fā)揮受什么制約？簡要回答一下教師對學(xué)生心理健康的判斷應(yīng)該注意什么？簡要說明學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。請簡要說明構(gòu)建學(xué)校心理健康教育目標(biāo)的依據(jù)。5.請簡述學(xué)校心理健康教育的實(shí)施途徑。六、論述題(共2題,每題10分,共20分)1.請對學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀做出述評，并對其發(fā)展提出建議。2.請談?wù)勀銓Φ掠c心理健康教育關(guān)系的再認(rèn)識。《學(xué)校心理健康教育》期末考試A卷注意：全卷請?jiān)诖痤}紙上作答，否則不得分！單項(xiàng)選擇題(共10題,每題1分,共10分)1.心理健康教育課程是（）。A．學(xué)科本位的綜合課程B．經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程C．問題本位的綜合課程D．問題-經(jīng)驗(yàn)-學(xué)科三位一體的綜合課程2.學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的過程一般包括（）。A．五個(gè)階段B．六個(gè)階段C．四個(gè)階段D．七個(gè)階段3.（）是學(xué)校心理健康教育的主要承擔(dān)者。A.教師B.學(xué)生C.家長D.心理健康老師4.（）作為主體對環(huán)境變化所做出的一種反應(yīng)，實(shí)際上是人的一種基本需要。A.適應(yīng)B.心理健康C.順從D.平衡5.素質(zhì)通過遺傳獲得，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱（）。A．稟賦B．天資C．資質(zhì)D．天賦6.目前大多數(shù)中小學(xué)設(shè)置了心理健康教育的場所，其中最常見，也較專業(yè)可行的稱呼為（）。A.心理輔導(dǎo)室B.陽光心理室C.心理咨詢室D.知心朋友屋7.從橫向看，學(xué)校心理健康教育內(nèi)容可概括為與學(xué)習(xí)、生活、（）有關(guān)的心理健康教育三大領(lǐng)域A.工作B.思想C.生涯D.社會8.中小學(xué)心理健康教育課程應(yīng)以（）為主。A.心理健康教育的訪談?wù)nB.心理健康教育的實(shí)踐課C.心理健康教育活動(dòng)課D.心理健康教育交流課（）是目前在心理咨詢中應(yīng)用最為廣泛的理論認(rèn)知理論之一。A.理性情緒治療理論B.心理分析理論C.以人為中心理論D.行為理論以人為中心的咨詢理論與方法的代表人是（）A.羅杰斯B.斯金納C.弗洛伊德D.桑代克二、多項(xiàng)選擇題（共5題,每題3分,共15分）1.從20世紀(jì)80年代始至今，我國的學(xué)校心理健康教育大致經(jīng)歷了以下三個(gè)階段A．調(diào)查呼吁階段B．嘗試推行階段C．嘗試起步階段D．發(fā)展推進(jìn)階段2.學(xué)校心理健康教育的中心途徑是（）。A．心理咨詢B．心理治療C．心理健康教育課程D．全面滲透3.心理健康教育具有（）策略。A.全員性B.全面性C.滲透性D.個(gè)體性4.心理健康教育具有（）的特點(diǎn)。A.體驗(yàn)性B.客觀性C.活動(dòng)性D.輔導(dǎo)性5.學(xué)校心理健康教育的理論基礎(chǔ)包括（）。A.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)B.哲學(xué)基礎(chǔ)C.心理學(xué)基礎(chǔ)D.教育學(xué)基礎(chǔ)三、判斷題(打“√”或“×”，共5題,每題3分,共15分）心理健康等于心理素質(zhì)，培養(yǎng)與提高心理素質(zhì)就是心理健康教育的最重要任務(wù)。從德育和心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代。。雖然所有的心理咨詢模式幾乎都強(qiáng)調(diào)了某些方面而忽視了另一些方面，但這些理論具有普適性。理性情緒療法大抵通過“教導(dǎo)”、“駁斥”兩類技術(shù)來完成具體的咨詢與治療操作。教師是學(xué)校心理健康教育的主要承擔(dān)者。四、名詞解釋(共5題,每題3分,共15分)1.研究性家校聯(lián)系模式2.心理健康3.教師心理健康本體價(jià)值4.校園文化5.獨(dú)立型心理健康教育課程五、簡答題(共5題,每題5分,共25分)1.心理健康的功能發(fā)揮受什么制約？2.簡要回答一下教師對學(xué)生心理健康的判斷應(yīng)該注意什么？3.簡要說明學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。4.請簡要說明構(gòu)建學(xué)校心理健康教育目標(biāo)的依據(jù)。5.請簡述學(xué)校心理健康教育的實(shí)施途徑。六、論述題(共2題,每題10分,共20分)1.請對學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀做出述評，并對其發(fā)展提出建議。2.請談?wù)勀銓Φ掠c心理健康教育關(guān)系的再認(rèn)識。--完整答案附后--窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好看還是褐色的好窗簾布白色的好看還是褐色的好看窗簾布白色的好答案見下一頁《學(xué)校心理健康教育》期末考試（A卷）答題紙成績：注意：全卷請?jiān)诖痤}紙上作答，否則不得分！一、單選題（每題1分，共10分）。題號12345678910答案ABDAADDCAA二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共15分。）題號12345答案ADCACABCACCD三、判斷題：（對的請打√，錯(cuò)的請打×。每題3分，共15分）題號12345答案××××√名詞解釋(共5題,每題3分,共15分)1.研究性家校聯(lián)系模式指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論知識，采取科學(xué)研究的方法對學(xué)生進(jìn)行家庭情況、家長對子女的期望、親子關(guān)系狀況以及教養(yǎng)方式等方式進(jìn)行問卷調(diào)查;逐步創(chuàng)建心理檔案，了解學(xué)生的基本情況和心理素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，班主任和教師就可以與家長及時(shí)、有效地互通信息，適時(shí)召開部分家長座談會，有針對性地與家長共同研究有效的教育方式。2.心理健康心理健康是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過程處于一種良好或正常的狀態(tài)，在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合，能良好地處理生活中發(fā)生的各種情況。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好。教師心理健康本體價(jià)值教師的心理健康水平是教師素質(zhì)的重要反映和評價(jià)指標(biāo)。評價(jià)教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的它隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會的變遷具有不同的含義。教師群體的心理健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有更具體的詮釋使之既包含一般的心理健康標(biāo)準(zhǔn)的共性又能體現(xiàn)出教師職業(yè)的特殊性。教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)至少應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：(1)對教師角色認(rèn)同勤于教育工作熱愛教育工作。對教師的職業(yè)角色形成正確的認(rèn)知并接納它、喜歡它。(2)良好和諧的人際關(guān)系。具體表現(xiàn)為：積極、樂觀、上進(jìn)。(3)能正確地了解自我和控制自我。對現(xiàn)實(shí)環(huán)境有正確的感知能平衡理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。(4)能夠控制情緒。由于教師勞動(dòng)和服務(wù)的對象是人因此情緒健康對于教師而言尤為重要。4.校園文化是一所學(xué)校在其建設(shè)和發(fā)展過程中形成的以學(xué)生為主題，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的，不斷完善、積累、豐富和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和，是學(xué)校具有的特定的環(huán)境和文化氛圍。5.獨(dú)立型心理健康教育課程獨(dú)立型心理健康教育課程是在課程結(jié)構(gòu)形式上區(qū)別于融合型心理健康教育課程，沒有和其他課程融合。獨(dú)立型心理健康教育課程是心理健康教育綜合課程，主要包括心理健康教育學(xué)科課程、心理健康教育活動(dòng)課程、心理健康教育環(huán)境課程。簡答題(共5題,每題5分,共25分)心理健康的功能發(fā)揮受什么制約？答：一、內(nèi)部因素：生物遺傳；心理狀態(tài)；二、外部因素：家庭因素；社會因素；學(xué)校因素。簡要回答一下教師對學(xué)生心理健康的判斷應(yīng)該注意什么？答：及時(shí)加強(qiáng)對他心理衛(wèi)生知識的普及和教育，科普抑郁方面的心理學(xué)知識。這樣做可增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體心理自我調(diào)節(jié)、自我防御和自我完善的能力，為學(xué)生形成健康的心理打下良好的基礎(chǔ)。及時(shí)疏通、引導(dǎo)，幫助這個(gè)學(xué)生緩解心理壓力前提下，逐步糾正對抑郁的錯(cuò)誤認(rèn)知。你可以以溫暖的、支持性的、寬容的態(tài)度對待學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，消除學(xué)生的緊張心理，讓她感覺到你的關(guān)心，最終讓學(xué)生敞開心扉，使內(nèi)心得到釋放，心理逐漸走向正常。簡要說明學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。答：（1）學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)：首先，“全面滲透”是學(xué)校心理健康教育的性質(zhì)和任務(wù)所決定的。其次，“全面滲透”是學(xué)校日常教育教學(xué)工作的性質(zhì)和地位所決定的。再次，“全面滲透”也是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。（2）學(xué)校全面滲透心理健康教育的現(xiàn)實(shí)依據(jù)：首先，心理健康教育專業(yè)師資的缺乏凸現(xiàn)了“全面滲透”的重要性。其次，學(xué)校心理健康教育的實(shí)際運(yùn)作情況也決定了全面滲透心理健康教不僅是必要的，也是緊迫的。請簡要說明構(gòu)建學(xué)校心理健康教育目標(biāo)的依據(jù)。答：（1）理論依據(jù)：①首先是學(xué)校心理健康教育的性質(zhì)和任務(wù)所決定的；②其次是學(xué)校日常教育教學(xué)工作的性質(zhì)和地位決定的；③是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。（2）現(xiàn)實(shí)依據(jù)：當(dāng)前學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)實(shí)狀況決定了要在學(xué)校教育中全面滲透心理健康教育。①首先，心理健康教育專業(yè)師資的缺乏凸顯了構(gòu)建心理健康教育目標(biāo)的重要性；②學(xué)校心理健康教育的實(shí)際運(yùn)作狀況也決定了構(gòu)建心理健康教育不僅是必要的，而且是緊迫的。5.請簡述學(xué)校心理健康教育的實(shí)施途徑。答：學(xué)校實(shí)施心理健康教育的途徑有：①心理輔導(dǎo)；②心理咨詢；③心理治療。學(xué)校實(shí)施心理健康教育的具體方法有：（1）開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程，如開設(shè)心理衛(wèi)生課、青春期教育課等；（2）開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課；（3）在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容；（4）結(jié)合班組、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展心理健康教育；（5）個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢；（6）小組輔導(dǎo)六、論述題(共2題,每題10分,共20分)1.請對學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀做出述評，并對其發(fā)展提出建議。答:當(dāng)前，小學(xué)心理健康教育的種種不良傾向或錯(cuò)誤操作方式，影響了心理健康教育工作的順利開展和工作的成效，不利于小學(xué)生的心理健康維護(hù)。針對學(xué)校心理健康教育的普及化、現(xiàn)代化、專業(yè)化和本土化等發(fā)展趨勢，我們必須采取有效策略來提高心理健康教育的質(zhì)量。轉(zhuǎn)變觀念，提高對心理健康教育重要性的認(rèn)識盡管加強(qiáng)心理健康教育已成為當(dāng)前教育界的共識，成為學(xué)校教育改革的新領(lǐng)域，但一些傳統(tǒng)的教育觀念或錯(cuò)誤認(rèn)識嚴(yán)重阻滯了心理健康教育的正常開展。2.加強(qiáng)管理評估，建構(gòu)心理健康教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)教育部《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)心理健康教育的若干意見》中指出:“各級教育行政部門和學(xué)校要把小學(xué)心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一-項(xiàng)重要工作。”“各級教育行政部門都應(yīng)有專人負(fù)責(zé)或分管小學(xué)心理健康教育工作?！毙睦斫】到逃且豁?xiàng)意義深遠(yuǎn)且牽涉面廣的工作，它不僅需要領(lǐng)導(dǎo)重視，且須把它作為一項(xiàng)重要措施來組織實(shí)施。因此，學(xué)校必須建立強(qiáng)有力的心理健康教育組織機(jī)構(gòu)，由校長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，制定一整套教育計(jì)劃，設(shè)立心理輔導(dǎo)中心或心理咨詢室，健全規(guī)章制度，以保證心理健康教育工作著力運(yùn)行。3.健全隊(duì)伍，組建高素質(zhì)的心理健康教育從教人員教師是小學(xué)推進(jìn)心理健康教育的主導(dǎo)力量，組建高水平的師資隊(duì)伍是保證心理健康教育正常開展的重要條件。4.全員參與，共建良好的心育環(huán)境心理健康教育在走專業(yè)化發(fā)展之路時(shí)，伴隨此項(xiàng)工作的普及，它現(xiàn)已成為現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在必然要求，必將成為每位教師必備的職業(yè)能力，此理念將滲透在現(xiàn)代教育質(zhì)量觀和學(xué)生觀之中，并在學(xué)校教育的全過程中得以體現(xiàn)，成為學(xué)生潛能開發(fā)的重要內(nèi)涵。5.區(qū)域合作，共享心理健康教育資源心理健康教育雖然要立足校本，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，因地制宜有針對性地開展工作，但此項(xiàng)工作并非只是閉門造車，自我禁