初中九年級物理課件12.1 認(rèn)識內(nèi)能 全市一等獎

12.1認(rèn)識內(nèi)能分子動理論的內(nèi)容是什么？溫故知新：1.物體是由大量分子組成的

2.分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動（溫度越高分子運(yùn)動越劇烈）3.分子之間存在著相互的作用力（引力和斥力）4.分子間存在間隙分子動能分子勢能

將未知事物跟已知事物進(jìn)行比較，根據(jù)它們的相同或相似，推知未知事物也可能有某種屬性，這是科學(xué)研究的一種重要方法。類比法機(jī)械能與整個物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。一.什么是內(nèi)能

內(nèi)能的單位是焦耳（J）1、定義:在物理學(xué)中，我們把物體內(nèi)所有的分子動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。因?yàn)樗械奈矬w的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以一切物體都具有內(nèi)能。熾熱的鐵水有內(nèi)能嗎？冰山有內(nèi)能嗎？溫度分子動能分子無規(guī)則運(yùn)動的劇烈程度體積和狀態(tài)質(zhì)量分子個數(shù)物質(zhì)的種類分子的質(zhì)量2.影響內(nèi)能的因素有哪些?

例：0℃冰熔化成0℃水

，吸收熱量，溫度（），質(zhì)量（），體積（），內(nèi)能（

）。

例1：關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A、物體的運(yùn)動速度越大，具有的內(nèi)能越多B、靜止的物體沒有動能也沒有內(nèi)能C、靜止的物體沒有動能但有內(nèi)能D、溫度高的物體一定比溫度低的物體具有的內(nèi)能多C

想想做做：這根鐵絲，你能通過哪些方法使它的溫度升高？（使它的內(nèi)能增加）

A、放在太陽下曬；B、在石頭上摩擦；

C、放在熱水中燙；D、放在火上燒；

E、用錘子敲F、放在手中捂

G、用力反復(fù)彎折；

二.怎樣改變物體的內(nèi)能A、放在太陽下曬C、放在熱水中燙D、放在火上燒F、放在手中捂熱傳遞B、在石頭上摩擦E、用錘子敲

G、用力反復(fù)彎折做功做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，鉆木取火天冷了，搓搓手。喲！屁股真燙呀！活動1：用做功的方式改變物體的內(nèi)能外界對物體做功內(nèi)能增加溫度升高溫度降低內(nèi)能減少活動1：用做功的方式改變物體的內(nèi)能物體對外界做功通過做功使物體溫度升高，內(nèi)能增大

摩擦生熱(1)擦燃火柴時,火柴的溫度

,內(nèi)能

。這是通過

的方式改變火柴的內(nèi)能。增大(2)將金屬塊在砂石上迅速地來回摩擦,金屬塊和砂石的溫度

,內(nèi)能

,這是通過

的方式改變物體的內(nèi)能。升高

增大升高

做功做功物理與生活：活動2：

用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能將冰涼的鐵塊放入熱水中實(shí)例分析：鐵快：吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加；熱水：放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少。熱傳遞的過程實(shí)質(zhì)：是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程。2、熱傳遞方向：內(nèi)能從高溫物體向低溫物體傳遞。1、熱傳遞的條件：是物體之間有溫度差。注意：內(nèi)能不是從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體傳遞注意：熱傳遞不是傳遞溫度熱傳遞的三種方式熱輻射熱傳導(dǎo)熱對流（a）（b）（c）活動2：

用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能

（a）（b）4、如圖（a）所示，古人用力鉆木，使物體溫度升高，這是通過

來改變物體的內(nèi)能。圖（b）中，將飲料和冰塊放在一起，它們各自的溫度會發(fā)生變化，這是通過

來改變物體的內(nèi)能。做功熱傳遞課堂小結(jié)：1.內(nèi)能的定義物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的

與分子

的總和，叫物體的內(nèi)能。動能勢能2.改變內(nèi)能的方法A.