初中九年級(jí)道德與法治學(xué)無(wú)止境 全市獲獎(jiǎng)

學(xué)無(wú)止境導(dǎo)入新課學(xué)無(wú)止境陳坤“回爐”再創(chuàng)造電影明星陳坤、周迅的演藝已得到觀眾認(rèn)可和贊同，他們?yōu)槭裁催€要進(jìn)行“回爐”再創(chuàng)造，繼續(xù)學(xué)習(xí)？“理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶？”——清·劉開(kāi)《問(wèn)說(shuō)》

學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！鬃印抖Y記·學(xué)記》

意思是：真理不專門存在于某人，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，那么，“問(wèn)”可以少得了嗎？新知講解一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第三季總冠軍雷海為一個(gè)沒(méi)有學(xué)歷背景的普通外賣小哥一躍成為詩(shī)詞達(dá)人，你覺(jué)得他靠的是什么？這對(duì)你有什么啟示？董卿這樣贊許他：“你在讀書(shū)上花的任何時(shí)間，都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)?！薄拔矣X(jué)得你所有在日曬雨淋、在風(fēng)吹雨打當(dāng)中的奔波與辛苦，你所有偷偷地躲在那書(shū)店里背下的詩(shī)句，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩。”思考雷海為是一位普普通通的外賣小哥，憑借超強(qiáng)實(shí)力，奪得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季總冠軍，這跟他長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，背誦詩(shī)詞是分不開(kāi)的。

這件事告訴我們，想要取得一番成就，必須要勤奮學(xué)習(xí)，積極面對(duì)學(xué)習(xí)，只有這樣才能改變生活。啟示學(xué)習(xí)狀況小調(diào)查你覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很累的事嗎？A.是B.有時(shí)是C.不是你覺(jué)得作業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)多嗎？A.很多B.較多C.一般你覺(jué)得考試難嗎？A.很難B.較難C.一般考試前你覺(jué)得緊張嗎？A.很緊張B.有些緊張C.不緊張你對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很在意嗎？A.很在意B.有些在意C.不在意你晚上睡得好嗎？A.好B.總是失眠C.還行你覺(jué)得家長(zhǎng)的期望對(duì)你來(lái)說(shuō)怎么樣？A.要求很高B.要求適中C.要求很低你感覺(jué)到學(xué)習(xí)有壓力嗎？A.非常大B.較大C.一般D.不確定學(xué)習(xí)壓力到底帶給我們的是什么？是不是全是不好的方面呢？我們應(yīng)該怎樣看待學(xué)習(xí)壓力呢？探究與分享沒(méi)看到我復(fù)習(xí)嗎？別啰嗦！小清，這么晚了，怎么還不睡覺(jué)呢？糟糕，他們都快答完了，我運(yùn)氣怎么這么差？我不該對(duì)媽媽發(fā)脾氣，可是……“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳?！痹趺纯赡苡泻眯Ч?？你如何評(píng)價(jià)小清的做法？你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？

小清應(yīng)該改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。她的做法也體現(xiàn)出她在這個(gè)階段有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮。方法與技能……1．調(diào)整認(rèn)知的方法

把當(dāng)下的事情看作是一次鍛煉提高的機(jī)會(huì),而不是決定最終勝敗的決戰(zhàn)?！?．調(diào)整行為的方法。①認(rèn)真思考,建立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。②做自己能做的、有意義的事情。③選擇你所愛(ài)的,愛(ài)你所選擇的事情。④克服自己過(guò)分追求完美的性格或方式。⑤擇重辦事法。即抓主要問(wèn)題,而不要“胡子、眉毛一起抓”?！?．學(xué)會(huì)放松的方法①向親朋好友傾訴。②文體活動(dòng)。③體閑愛(ài)好等。自我調(diào)整緩解學(xué)習(xí)壓力的方法

正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。1.坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)一些緩解壓力的方法探究與分享成語(yǔ)故事講講看：你能將以上成語(yǔ)的故事與同學(xué)們分享嗎？學(xué)習(xí)是一種生活方式

人類正是通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。（習(xí)近平在《慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上的講話》中引用。）

——南宋理學(xué)家張栻的《論語(yǔ)解·序》說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解？意指實(shí)踐與認(rèn)識(shí)之間具有互相促進(jìn)的關(guān)系：實(shí)踐越多，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就越深刻；認(rèn)識(shí)越深刻，就越能指引實(shí)踐發(fā)展；人類需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中推進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展。名句欣賞二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

情境一：小強(qiáng)拿著一個(gè)蘋果和梨子在作比較，正想吃掉它們時(shí)，突然想到學(xué)過(guò)的一篇課文《蘋果里的五角星》。于是，小強(qiáng)拿來(lái)一把刀把蘋果攔腰切下去，發(fā)現(xiàn)里面真有一顆“五角星”。他想：梨子里面是不是也有五角星呢？小強(qiáng)拿起刀，用同樣的方法切開(kāi)了梨子……情境導(dǎo)播情境二：在物理課上，老師向同學(xué)們講了熱傳遞的原理，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。聰聰回到家自己做了同樣實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證實(shí)了生活中的熱傳遞現(xiàn)象，同時(shí)他又想到了近來(lái)夜市上流行的“紙上烤肉”，晚上，他約上同學(xué)一起，到夜市再次感受了一把熱傳遞現(xiàn)象的生活應(yīng)用。以上兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法有什么特點(diǎn)？你得到什么啟示？

以上兩位同學(xué)都將學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐，并且用實(shí)踐檢驗(yàn)知識(shí)。以上情境告訴我們：我們不僅要重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。了解客觀原理，把握事實(shí)真相，用知識(shí)解決問(wèn)題，讓問(wèn)題回歸知識(shí)，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。

在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。1.要重視在各類實(shí)踐中學(xué)習(xí)（原因）探究與分享你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？我大伯對(duì)我說(shuō)：“我小學(xué)畢業(yè)，賺錢比很多大學(xué)生都多，你別上學(xué)了，跟著我做生意吧?！蔽以撛趺崔k呢？你大伯講的好像也有道理，現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。比爾·蓋茨大學(xué)沒(méi)畢業(yè)，不是也照樣成功了嗎？你們講的是個(gè)別現(xiàn)象，不具有普遍性，況且學(xué)習(xí)也不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)一種形式。（1）不能停止學(xué)習(xí)的步伐

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。2.要重視在各類實(shí)踐中學(xué)習(xí)（做法）科學(xué)家的故事摩爾斯（1）摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？（2）摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你有哪些啟示？2.要重視在各類實(shí)踐中學(xué)習(xí)（做法）（2）我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。

教育部等11部門于2016年發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》指出:中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排,通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。開(kāi)展研學(xué)旅行,有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。研學(xué)旅行要因地制宜,呈現(xiàn)地域特色,引導(dǎo)學(xué)生走出校園,在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識(shí)、了解社會(huì)、親近自然、參與體驗(yàn)。相關(guān)鏈接

國(guó)家從政策層面保障了青少年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。青少年學(xué)生更應(yīng)該重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。探究與分享

晉平公是春秋時(shí)期晉國(guó)的君主。他老年的時(shí)候想學(xué)一些知識(shí)，卻總覺(jué)得自己已經(jīng)老了。有一天，他向師曠求教。結(jié)合七年級(jí)所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”的內(nèi)容，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。我已經(jīng)70歲了，很想學(xué)些知識(shí)，恐怕太晚了吧？老年時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)燃蠟燭，光雖然微弱，但也比在黑暗中行走好。

學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終身都需要學(xué)習(xí)，終身都可以學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)學(xué)校也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。——南京82歲老人11次征戰(zhàn)高考看完視頻內(nèi)容后，你有什么感悟？2.要重視在各類實(shí)踐中學(xué)習(xí)（做法）（3）我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。拓展提高

孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”荀子說(shuō)：“學(xué)至于行之而止矣。行之，明也?！眲⑸倨嬲J(rèn)為：“運(yùn)用理論觀察、解釋，處理實(shí)際問(wèn)題，這就是目的?！薄白x了書(shū)，增加了一點(diǎn)理論知識(shí)，這只是有了運(yùn)用理論的可能，而處理實(shí)際問(wèn)題不是單靠書(shū)本所能解決的?！闭?wù)勀銓?duì)“學(xué)”與“行”關(guān)系的理解。

實(shí)踐出真知，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是實(shí)踐。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，意思是學(xué)習(xí)過(guò)知識(shí)就去實(shí)踐它，使它變?yōu)榱?xí)慣，不也是一件很愉快的事嗎？“學(xué)至于行之而止矣。行之，明也”意思是“學(xué)習(xí)的最終目的就是實(shí)踐，實(shí)踐了，就明白了”。這兩句話都強(qiáng)調(diào)了參與實(shí)踐的重要性。課堂練習(xí)1.玲玲一遇到考試就過(guò)度緊張，心慌意亂，記憶空白，大腦不聽(tīng)使喚，下列有助于玲玲克服考試焦慮的是（）①采取自我暗示、自我激勵(lì)，控制自己的情緒②考試時(shí)可以分散一些注意力，做到漫不經(jīng)心

③做好充足準(zhǔn)備，胸有成竹地參加考試

④要認(rèn)識(shí)到考試成績(jī)是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)A．①③

B．②④

C．①④

D．①②A2.

我們不僅要重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中（）①我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際②把握事物的本來(lái)面目，提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力③完善自我，提升自身素質(zhì)

④學(xué)到的知識(shí)肯定比書(shū)本知識(shí)重要A.①②③

B.②③④C.①②④

D.①③④A3.學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該（）①隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升

②中國(guó)廣泛參與國(guó)際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，增長(zhǎng)智慧③始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)④重視實(shí)踐，積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一A．①②③

B.①②④C.①③