《班級生活有規(guī)則》同步課堂設(shè)計(jì)

《班級生活有規(guī)則》同步課堂設(shè)計(jì)一、教材分析本課題設(shè)置三個話題：“班級生活放大鏡”“大家一起來約定”“把‘約定’做成文明棋”?！鞍嗉壣罘糯箸R”這個話題設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本班存在哪些不足的地方，促使學(xué)生學(xué)會反思生活，為下個話題做鋪墊。“大家一起來約定”這個話題設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生在合作討論中制訂合適本班的規(guī)約，積極參與班級生活，初步形成規(guī)則意識?！鞍选s定’做成文明棋”這個話題設(shè)置的目的是使學(xué)生在活動中反思自己的行為，意識到遵守規(guī)則的重要性，在活動中熟悉應(yīng)該遵守的規(guī)約。這三個板塊旨在幫助學(xué)生在合作中制訂符合本班情況的規(guī)則，學(xué)會運(yùn)用規(guī)則，共同維護(hù)和建設(shè)一個和諧的班集體。二、學(xué)情分析二年級的學(xué)生規(guī)則意識還比較薄弱，可能還不夠自覺遵守規(guī)則，還處于他律狀態(tài)。本次課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流討論本班哪些地方做得不夠好，能針對出現(xiàn)的問題制訂合理的規(guī)則；引導(dǎo)學(xué)生形成遵守班級規(guī)則的意識和習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解日常學(xué)習(xí)生活中必須遵守的規(guī)章制度。2.能自覺遵守班級規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】小組合作，共同制訂具體可行的班級規(guī)約?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步建立規(guī)則意識，自愿遵守班級規(guī)則。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：復(fù)印《中小學(xué)生守則》（可以課前發(fā)給學(xué)生）；和其他科任老師、班主任商量本班哪些地方需要改進(jìn)，一起擬訂班級規(guī)則給學(xué)生參考；給本班講文明、守規(guī)則的現(xiàn)象拍一拍照。學(xué)生準(zhǔn)備：看看其他班級的班級規(guī)則；課前討論我們班哪些地方需要改進(jìn)；瀏覽《中小學(xué)生守則》。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.故事引思：播放視頻，使學(xué)生初步意識到遵守規(guī)則的重要性，從而引出課題。（1）十一只貓做了哪些事？（2）怪獸發(fā)現(xiàn)了小貓們的什么特點(diǎn)？（4）打敗怪獸后小貓們發(fā)生了什么變化？2.小組交流：（1）觀察課本第22頁的插圖，說說分別展現(xiàn)了哪些場景。（2）說說我們班講文明、守規(guī)則的地方。（3）想想我們班有沒有不文明的現(xiàn)象？指出來和同學(xué)交流。（4）小組匯報(bào)，代表發(fā)言。3.現(xiàn)象列舉：出示講規(guī)則和不遵守規(guī)則的圖片，促使學(xué)生反思自己的生活。（二）共同探討1.交流討論：如果我們都不遵守紀(jì)律，學(xué)校會變成什么樣子？我們該怎樣杜絕那些不文明的現(xiàn)象？明確：自覺遵守《中小學(xué)生守則》。教師發(fā)《中小學(xué)生守則》，小組交流：（1）你遵守了哪些規(guī)則，哪些規(guī)則沒有很好地遵守？（2）守則中沒有規(guī)定到的問題，但在我們班出現(xiàn)了，這該怎么辦呢？明確：制訂班級規(guī)則。2.交流思考：我們班需要制訂哪些班級規(guī)則？從哪些方面去制訂呢？點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生從不同方面去思考，訂制適合本班的班規(guī)。例如：進(jìn)校、禮貌、學(xué)習(xí)、安全、出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、離校等方面。3.制訂程序：閱讀課本第23頁，說說小朋友們是怎樣制訂班級規(guī)則的？明確：（1）提議：找出本班需要改進(jìn)的地方。（不同方面或就某一方面）（2）討論：分析問題產(chǎn)生的原因，針對原因?qū)ふ医鉀Q辦法。（先小組討論，再組間討論。）（3）達(dá)成共識：綜合各組好的建議，形成我們班共同的規(guī)則。4.示例導(dǎo)航：用具體的范例引導(dǎo)學(xué)生訂制班級規(guī)則。提議：我們班的衛(wèi)生還要再好一些。討論：（1）指出哪些地方的衛(wèi)生情況不夠好？（過道、課桌底下）（2）什么原因?qū)е碌?？（個別同學(xué)不講究衛(wèi)生、值日生打掃時(shí)不夠仔細(xì)）（3）怎樣才能解決？（個人要自覺講衛(wèi)生、同學(xué)相互監(jiān)督、值日生要認(rèn)真負(fù)責(zé)……）5.課堂實(shí)踐：（1）小組商量探討，初步制訂適合我們班的規(guī)則約定。（2）評選出好的建議。（3）班委把各小組好的建議整理成我們班的規(guī)則約定，向全班展示。（4）全班齊讀班級規(guī)則。注意：積極參與，尊重不同的意見。6.規(guī)約舉例：展示一些較好的規(guī)則，供學(xué)生參考。（三）小組合作1.學(xué)唱兒歌：聽兒歌，說說這首兒歌告訴我們要做個怎樣的學(xué)生，要遵守哪些規(guī)則呢？活動：小組合作，學(xué)唱兒歌，看看哪個小組唱得最好。2.游戲時(shí)刻：小組合作把我們的“約定”做成文明棋（在課本第24、25頁上完成）。（1）文明棋的進(jìn)退規(guī)則要合理。（小組商量、請教老師）（2）小組內(nèi)的成員玩一玩，說說感受，完善文明棋的制作。（3）小組間互換文明棋玩一玩，說說感受。（4）小組代表分享玩文明棋的收獲。（四）課堂小結(jié)我的收獲（1）我們班的規(guī)則是。（2）從不同方面制訂規(guī)則，如：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、交際、衛(wèi)生、安全等。（3）制訂班級規(guī)則的程序：提議——討論——達(dá)成共識。（4）我的收獲還有。（五）素養(yǎng)提升1.判斷題。（1）紀(jì)律能使我們有意識地約束自己，改掉不良習(xí)慣，變得更加有責(zé)任心，有集體榮譽(yù)感。（?）（2）老師在的時(shí)候就遵守紀(jì)律，老師不在的時(shí)候就不用遵守了。（?）2.解答題。如果你是小冬，你想對小夏說什么呢？小夏：我們在走廊玩跳繩吧。小冬：不行，這樣容易傷到別人的。小夏：沒事，現(xiàn)在都沒有人經(jīng)過。如果有人經(jīng)過，我們就立刻停下來，傷不到別人的！小冬：_____