八年級(jí)物理（第六章 質(zhì)量與密度）第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度（人教版 學(xué)習(xí)、上課課件）

第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度第六章質(zhì)量與密度逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2量筒測(cè)量固體的密度測(cè)量液體的密度知識(shí)點(diǎn)量筒知1－講感悟新知11.量筒的作用測(cè)量體積。2.量筒上的標(biāo)度(1)單位：量筒上標(biāo)度單位一般是毫升(mL)。(2)分度值：量筒上相鄰兩條刻度線之間的體積。(3)最大測(cè)量值：量筒最上面的刻度。不能用量筒測(cè)量對(duì)玻璃有腐蝕性的液體體積。1mL=1cm3=10－6

m3。知1－講感悟新知3.量筒的使用方法(1)選：認(rèn)清量筒標(biāo)度單位、量程和分度值，根據(jù)被測(cè)物體的體積和測(cè)量精度選擇合適的量筒。(2)放：將量筒放在水平臺(tái)上。知1－講感悟新知(3)讀：讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹形液面(量筒內(nèi)液面大多是凹面)的底部相平，或與量筒內(nèi)凸形液面(量筒內(nèi)裝入水銀時(shí)液面是凸面)的頂部相平，如圖1所示。(4)記：測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。知1－講感悟新知4.形狀不規(guī)則的固體體積的測(cè)量方法(如圖2)知1－講感悟新知深度理解：1.分度值越小，測(cè)量結(jié)果越精確，但分度值并非越小越好。2.如圖3所示，若沿甲方向讀數(shù)，讀得的結(jié)果偏大；若沿乙方向讀數(shù)，讀得的結(jié)果偏小。知1－講感悟新知3.形狀規(guī)則的固體體積的測(cè)量：利用刻度尺測(cè)出物體的邊長(zhǎng)或直第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度徑等數(shù)據(jù)，再利用公式算出物體的體積。4.沉墜法：用來測(cè)漂浮物的體積，注意V1

不是量筒中水的體積，而是量筒中水和助沉物的總體積。知1－講感悟新知5.溢水法：用來測(cè)量無法直接放入量筒中物體的體積，注意溢水杯應(yīng)裝滿水。6.利用圖2中的方法測(cè)量固體體積，滲透了等量替代的思想，即用體積相等的水或沙子替代固體，從而測(cè)得該固體的體積。知1－講感悟新知5.量杯：(1)形狀：下細(xì)上粗。(2)量筒與量杯的不同之處：a.形狀不同：量筒粗細(xì)均勻，而量杯上粗下細(xì)；b.刻度疏密不同，量筒呈圓柱形，體積與高度成正比，刻度均勻，而量杯上粗下細(xì)，體積與高度不成正比，刻度下稀上密。知1－講感悟新知知識(shí)圖解：感悟新知知1－練[中考·濟(jì)寧]如圖5中描述的是迷糊教授用儀器做實(shí)驗(yàn)的情景，請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤。(每項(xiàng)只指出一處錯(cuò)誤即可)例1感悟新知知1－練解題秘方：根據(jù)刻度尺、溫度計(jì)和量筒的使用方法進(jìn)行判斷。感悟新知知1－練①________________________________________________

；②__________________________________________________________；③____________________________________________________________。尺的刻度沒有緊貼被測(cè)物體，且視線未與刻度面垂直讀數(shù)時(shí)視線與刻度面不垂直，且溫度計(jì)沒有繼續(xù)留在被測(cè)液體中量筒讀數(shù)時(shí)，沒有將量筒放在水平桌面上，且視線沒有與液面齊平感悟新知知1－練1-1.如圖6所示，量筒的最大測(cè)量值是______mL；分度值是______mL，放入物體前，水面對(duì)應(yīng)的刻度值為______mL；放入物體后，水面對(duì)應(yīng)的刻度值為______mL，物體的體積為______cm3。100153607知識(shí)點(diǎn)測(cè)量固體的密度知2－講感悟新知2測(cè)量小石塊的密度知2－講感悟新知器材天平、量筒、燒杯、水、石塊、細(xì)線實(shí)驗(yàn)步驟①用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m，如圖甲所示；②在量筒中倒入適量的水記下體積為V1，如圖乙所示；③將石塊浸沒在水中，記下體積為V2，如圖丙所示。知2－講感悟新知深度理解：1.適量的含義：(1)石塊浸入液體中時(shí)，要能浸沒在液體中，且液面不能超過量筒的最大刻度。(2)液體倒入量筒中時(shí)，液面必須高于量筒的最小刻度。2.像平均速度的測(cè)量一樣，固體密度的測(cè)量也是一種典型的間接測(cè)量(間接測(cè)量法)。知2－講感悟新知密度表達(dá)式注意在用天平和量筒測(cè)固體密度時(shí)，應(yīng)先測(cè)質(zhì)量后測(cè)體積，否則會(huì)因固體沾水導(dǎo)致測(cè)得的質(zhì)量偏大感悟新知知2－練[中考·畢節(jié)]在測(cè)量小金屬塊的密度的實(shí)驗(yàn)中，露露先用天平測(cè)小金屬塊的質(zhì)量如圖7甲所示，小金屬塊的質(zhì)量是________g。例278.4感悟新知知2－練再用量筒測(cè)小金屬塊的體積(如圖乙所示)，測(cè)得小金屬塊的密度ρ1=________

kg/m3；而陽陽做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用量筒測(cè)小金屬塊的體積，再用天平測(cè)小金屬塊的質(zhì)量，測(cè)得的小金屬塊的密度為ρ2，則ρ2

________(填“＞”“=”或“＜”)ρ1。7.84×103>感悟新知

知2－練感悟新知

知2－練感悟新知知2－練2-1.[中考·十堰]小剛在“測(cè)量小石塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中，先用天平稱出小石塊質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤中砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖8甲所示，感悟新知知2－練再用量筒測(cè)量小石塊的體積如圖乙所示，則該小石塊的質(zhì)量為________g，密度為________kg/m3。392.6×103知識(shí)點(diǎn)測(cè)量液體的密度知3－講感悟新知3測(cè)量鹽水的密度器材天平、燒杯、量筒、鹽水知3－講感悟新知實(shí)驗(yàn)步驟①用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1，如圖甲所示；②將一部分鹽水倒入量筒中，讀出量筒中鹽水的體積V，如圖乙所示；③用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2，如圖丙所示。知3－講感悟新知密度表達(dá)式知3－講感悟新知知識(shí)鏈接：●實(shí)驗(yàn)中是通過測(cè)出“倒入量筒中鹽水”的質(zhì)量和體積來測(cè)量鹽水密度的，這種方法“不需要測(cè)量空燒杯的質(zhì)量”，避免了液體沾在燒杯壁上帶來的測(cè)量誤差?！褚后w密度的測(cè)量也是一種典型的間接測(cè)量(間接測(cè)量法)。感悟新知知3－練[中考·安徽]同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量未知液體的密度：(1)取一只燒杯，向其中倒入適量的待測(cè)液體，用托盤天平測(cè)出此時(shí)燒杯(包括其中的液體)的質(zhì)量為76.4g；例3感悟新知知3－練(2)另取一只100mL的量筒，將燒杯中的部分液體緩慢倒入量筒中，如圖9甲所示，量筒內(nèi)液體的體積為______mL；60“100mL”是量筒的最大測(cè)量值，不是被測(cè)液體的體積。感悟新知知3－練(3)再用托盤天平測(cè)量此時(shí)燒杯(包括剩余液體)的質(zhì)量，如圖9乙所示，托盤天平的讀數(shù)為______g；則該液體的密度為________kg/m3。28.20.8×103感悟新知知3－練

感悟新知知3－練警示誤區(qū)：測(cè)量液體的密度，易出現(xiàn)以下兩種不妥或錯(cuò)誤的操作過程：方案一：①測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1；②在燒杯中裝入適量的待測(cè)液體，稱出總質(zhì)量m2；③將燒杯中的液體倒入量筒中，讀出液體的體積V。不妥之處是：在將燒杯中的液體倒入量筒中時(shí)，不可能全部倒干凈，導(dǎo)致液體體積的測(cè)量值偏小，則密度的測(cè)量結(jié)果偏大。感悟新知知3－練方案二：①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量m1；②在量筒中裝入適量待測(cè)液體，稱出總質(zhì)量m2；③讀出量筒內(nèi)待測(cè)液體的體積V。錯(cuò)誤之處是：將量筒直接放在天平的托盤上，量筒極易傾倒。感悟新知知3－練3-1.在測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)中，有下列操作步驟，其中沒有必要的是()①測(cè)燒杯和醬油的總質(zhì)量；②將一部分醬油倒入量筒中并讀出示數(shù)；③測(cè)此時(shí)量筒和醬油的總質(zhì)量；④測(cè)倒出醬油后燒杯和剩余醬油的質(zhì)量。A.①B.②C.③D.