安福中學高二下學期第次月考歷史試題

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精命題：王笑開審題：劉亞軍一、選擇題(每小題2分，共25小題,共50分.每小題只有一項符合題目要求。）1．加爾文教認為：上帝自創(chuàng)世紀以來，就把人分為“選民"和“棄民”，前者注定得救，后者注定沉淪。這種學說實質上反映了當時（)A．封建貴族的世襲思想B．封建社會的等級思想C．人本主義思想D．原始積累時期的資產階級思想2．亨利八世宗教改革不同于加爾文宗教改革的是（）①領導宗教改革的是國王②教義方面保留了天主教主教制，基本教義和儀式③沒收教會財產,歸王室所有④否認教皇是最高領袖A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④3．馬丁·路德、加爾文和亨利八世宗教改革的共同影響包括（） ①確定了“教隨國定"的原則②建立了以國王為首腦的教會③否定了羅馬教廷的權威④促進了資本主義的發(fā)展A．①②③④B．②③④C．①③④D．③④4．穆罕默德·阿里改革的局限性體現在（）A．結束了埃及長期的混亂狀態(tài)B．推遲了歐洲列強侵占埃及的進程C．加強了封建專制的中央集權D．促進了埃及資本主義的發(fā)展5．英國外交大臣麥斯頓說：“英國寧愿在通往印度的路上與土耳其打交道，決不同一個積極有為的阿拉伯君主發(fā)生關系。"麥斯頓這樣說的原因有（）①阿里政權的強大和擴張不符合英國的殖民利益②腐朽沒落的奧斯曼帝國比阿里政權更符合英國的利益③土耳其與英國有著共同的利益④穆罕默德·阿里才藝過高A．①②③④B．①③④C．③④D．①②6．“穆罕默德·阿里是唯一的能在一崩潰的奧斯曼帝國的土地建立起有生命力的國家的一個人。”對上述材料認識不準確的是（）A．奧斯曼帝國已經腐朽沒落分崩離析B．阿里開創(chuàng)了埃及革故鼎新國力大增的嶄新的局面C．阿里對外抗衡宗主國和西方列強是帝國內充滿生機活力的一部分D．阿里政權統(tǒng)治時間較長7．我們稱“二一九法令”為解放法令的主要依據為（)A．農奴完全獲得了人身自由B．加強村社管理C．農奴在法律上獲得了人身自由D．農奴可以得到一塊份地8．列寧指出“1861年誕生了1905年”，它的真正含義是（）A．1905年革命是在1861年不斷高漲的農民革命潮流中發(fā)生的B．1861年改革保留了濃厚的封建殘余，成為1905年革命的根源C．1861年改革使俄國走上了資本主義道路，為1905年革命準備了經濟條件和階級條件D．1905年革命是在1861年改革后，資產階級力量壯大的基礎上產生的9．俄國農奴制改革和日本明治維新的共同之處是（）A．采取自上而下的方式B．優(yōu)先進行經濟改革C．改變了舊的政治體制D．開始發(fā)展資本主義10．19世紀70年代有個日本人對來訪的德國友人說:“我們的歷史自今日始！”這句話的意思是這一時期的日本（）A．正開始建設現代國家B．剛準備抵制西方文化C．才決定學習儒家經典D．已成為世界重要強國11．在1878年的日本，兒童玩拍球游戲時,用10種最值得采用的新事物的名稱來代替數字，它們分別是汽燈、蒸汽機、馬車、照相機、電報、避雷針、報紙、學校、信箱和輪船。這主要反映了日本（）A．殖產興業(yè)的經濟政策B．富國強兵的奮斗目標C．全盤西化的生活方式D．文明開化的文化政策12．戊戌變法和明治維新一敗一成，就中日兩國進行社會變革的內部條件而言,是由于(）①中國的封建制度具有特殊的穩(wěn)定性，對社會變革的阻力比日本大②中國未能如日本那樣從舊的統(tǒng)治營壘中分化出一支革新力量③中國的維新變法缺乏人民群眾反封建斗爭的配合④中國的變法是依托舊政權進行的，未發(fā)生權力中心的轉移A．①③B．②④C．①②③D．①②③④13．康有為對中國近代政治變革產生的影響是()A．率先提出實行君主立憲的政治主張B．批判封建統(tǒng)治者恪守祖訓的腐朽思想C．提倡西學，否定傳統(tǒng)的儒家思想D．反對共和革命，維護清朝專制統(tǒng)治14．早在1905年，德國就制訂了“施里芬計劃”，打算速戰(zhàn)速決，6周內打敗法國。但這一戰(zhàn)略計劃最終破產，其破產的標志是（） A．馬恩河戰(zhàn)役 B．凡爾登戰(zhàn)役C．索姆河戰(zhàn)役 D．1914年俄軍攻勢15．俾斯麥早就承認：“在歐洲存在著不可調和的彼此敵對的兩大勢力.兩個大國都希望把世界變成自己的屬地，并從屬地上獲取商業(yè)收入?！边@里的“兩個大國”在一戰(zhàn)前最有可能是指(）A．俄國和奧匈帝國B．英國和法國C．法國和俄國D．英國和德國16．下圖中的站立者是美國總統(tǒng)威爾遜，他對鷹說道：“?。∥野涯阕兂梢恢欢嗝春玫镍澴友?！”但1917年美國放棄中立,對德宣戰(zhàn)。下列關于美國政策變化表述不正確的是(）A．一戰(zhàn)前期，美國奉行“中立”政策B．一戰(zhàn)后期，美國為了“捍衛(wèi)和平、民主與自由”而對德宣戰(zhàn)C．美國由“中立”到對德宣戰(zhàn)改變了雙方力量的對比D．美國參戰(zhàn)，雖使一戰(zhàn)規(guī)模升級,但加速了一戰(zhàn)結束進程17．電影《我的1919》為參加巴黎和會的主人公顧維鈞設計了這樣一段臺詞:“長久以來，中國人民期待著，期待著這個時刻的到來.……在這塊土地上，誕生過舉世聞名的孔子和孟子，他們不僅對中國而且對世界文明產生了極大的影響。……如果和會將這些領土轉讓給其他任何一個國家，這無疑是對中國人民的極大侮辱！"臺詞中論述的問題是指（）A．德國領土的肢解分割問題B．奧斯曼土耳其帝國海外殖民地分割問題C．中國遼東半島主權歸屬問題D．中國山東主權歸屬問題18．1914年秋，正當歐洲國家紛紛卷入第一次世界大戰(zhàn)的大屠殺之際，英國外交大臣格雷伯評論道：“整個歐洲的燈光正在熄滅。”一戰(zhàn)結束時出現的歷史現象中能印證這一說法的有()①歐洲文明遭到嚴重破壞②美國成為資本主義世界頭號強國③以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn)④國際聯(lián)盟的成立A．①②B．②④C．③④D．①③19．《四國條約》、《五國條約》和《九國公約》的共同點是（）A．日本在受限制的同時也保持有局部特權或優(yōu)勢B．維護了美國的利益,抑制了日本勢力C．華盛頓會議與會各國平等協(xié)商的結果D．帝國主義列強共同宰割中國20．丘吉爾在1941年6月22日發(fā)表廣播演說：“俄國的災難就是我們的災難，也是英國的災難，我們要給俄國和俄國人民一切可能的援助."這表明（)A．妄圖欺騙國際輿論 B．英蘇面臨共同的敵人C．給德國施加壓力 D．美國對蘇聯(lián)態(tài)度轉變21．戰(zhàn)爭中,作戰(zhàn)方式的改變與新型武器的大規(guī)模使用密切相關，這方面的典型戰(zhàn)例是（）A．西西里島登陸戰(zhàn)B．阿拉曼戰(zhàn)役C．斯大林格勒戰(zhàn)役 D．中途島海戰(zhàn)22．1941年，希特勒驕傲地打開“戈培爾唱機”，鼓吹閃電戰(zhàn)的豐功偉績。1943年，希特勒頹喪地坐在唱機旁，疲憊不堪的戈培爾也累得脫了形.1943年,導致希特勒頹喪的事件有（）①斯大林格勒戰(zhàn)役的失敗②法西斯軸心國集團開始瓦解③北非德意軍隊防線的崩潰④諾曼底登陸成功A．①②③④B．①②③C．①②④ D．②③④23．二戰(zhàn)后期，主要大國為了爭取反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利和對戰(zhàn)后世界進行安排，召開了一系列重要的國際會議.下列各項條款中,屬于雅爾塔會議內容的是(）A．“三國之宗旨……在使日本所竊取于中國之領土，……歸還中國.”B．“霸王戰(zhàn)役應……同法國南部的戰(zhàn)役相配合。”C．“德國無效果及無意識抵抗……所得之結果，……可為日本人民之殷鑒.”D．“我們的宗旨是……消滅德國的軍國主義和納粹主義。"24．馬歇爾計劃實質上是杜魯門主義的一次大規(guī)模運用，因為該計劃實際上是（）A．美蘇兩大政治軍事集團相互對峙的產物B．導致當代世界政局不穩(wěn)定和戰(zhàn)爭的根源C．以隱蔽的經濟手段穩(wěn)定資本主義世界體系D．美國蓄意分裂德國和扶植西德勢力的發(fā)展25．從“尼克松主義”到“里根主義”說明(）A．美國的對外政策已拖垮蘇聯(lián)B．美國的對外戰(zhàn)略做出重大調整C．從放棄世界霸權到重新爭霸D．美國的戰(zhàn)略核武器數量趕上蘇聯(lián)

2011—2012學年度下學期高二年級第一次月考歷史答題卷一、選擇題（本大題共25小題,每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中,只有一個選項是符合題目要求的）題號123456789101112131415答案題號16171819202122232425答案二、填空題（每空0。5分，共5分）26．馬丁·路德宗教改革的理論基礎是所謂的“"。27．19世紀六七十年代，一批代表著農民和小資產階級利益的青年知識分子沖上了俄國政治斗爭的舞臺，形成了“”，掀起了聲勢浩大的“到民間去"的運動.28．在英、美的壓力下，1922年2月中、日在華盛頓會議外簽訂了《》及《附約》。據此中國收回了山東的主權，但日本仍保持了一些特權和很大的經濟利益。29.是德國陸軍在二戰(zhàn)中遭到的第一次重大失敗，標志著“閃電戰(zhàn)”的破產，希特勒面臨的是一場曠日持久的兩線作戰(zhàn).30.針對1955年5月聯(lián)邦德國加入北約，蘇聯(lián)做出了及時反應，一個星期之后,蘇、保、匈、波、羅、捷、民主德國7國在華沙簽訂了《》，通稱《華沙條約》。三、材料分析題(第31題10分,第32題10分，第33題10分,第34題10分,共4小題，計45分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。)31．閱讀材料，回答問題。(10分）材料一日本有“心靈緊閉"但“眼觀八方”的特征.在國弱時,他們卑謙地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄在作坊里加班加點地消化，乃至超越，一旦確信自己超越了別國，便會出其不意地“創(chuàng)造神話”.--陳冰《作坊里的日本》材料二康有為等人想以日本明治維新的要義為藍圖，在中國推行變法.但是沒有認識到日本與中國的國情不同，所處的國際環(huán)境不同等許多特點，而是機械地照搬日本的經驗，只是從形式上學習，并沒有掌握明治維新真正“要義”。——《成敗得失—戊戌維新與明治維新的比較》（1）指出材料一中明治維新時期日本“心靈緊閉"而保留的民族傳統(tǒng)是什么?這一時期日本“在作坊里加班加點地消化"了什么而超越了別國?據此指出日本“眼觀八方"的特點.（7分）（2）材料二康有為認為“所處的國際環(huán)境不同"，你認為當時中國與日本所處的國際環(huán)境最大不同是什么？日本明治維新成功的真正“要義”是什么？（3分）32．閱讀材料，回答問題（10分）材料一(康有為）說一個國家只要能立憲，皇帝有無是無關緊要的。當時英國有皇帝,德國、日本、意大利也都有皇帝,我們不必定要革命廢皇帝，我們盡可一意推行憲法，讓滿洲人仍做皇帝也要得。……康有為實在沒有看清楚，他以為只要光緒皇帝聽他話,變法就變得成，這是他的大錯誤?！?錢穆《中國歷代政治得失》材料二“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現代國家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運動，從現代化的進程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因為如此，史學界才會把戊戌變法視作近代中國現代化進程的起點。——《回顧戊戌重溫歷史》材料三救亡、革新與革命是近代中國三大急迫而突出的課題，救亡與革新曾激揚起歷史的波濤，而啟蒙之激發(fā)理性，啟迪民智，反對迷信,反對愚昧,改造幾千年的思維方式和生活方式，是一切變革與革命的前提.—-馬洪林《戊戌維新的歷史思考》請回答：（1）據材料一并結合所學知識，說明康有為的政治主張及其提出的歷史背景.錢穆認為康有為的認識不足之處是什么?(5分）（2)材料二是基于怎樣的視角對戊戌變法進行評價的？按照這一視角戊戌變法對中國近代歷史產生了怎樣的影響?（3分）（3）從材料三的觀點出發(fā),說明戊戌變法的歷史意義.(2分)

33．（14分）閱讀下列材料,回答問題：材料一右圖這幅漫畫刊登在1921年德國一家雜志上，一只五頭怪獸將踩在腳下的獵物的內臟吞食殆盡.（1）依據所學知識判斷,材料一漫畫中五頭怪獸和獵物分別指什么？（有一國錯即不得分）這幅漫畫表達了德國人怎樣的情緒？（4分）材料二右圖是二十世紀三十年代的一幅漫畫：“三頭怪獸”（2）材料二中的漫畫反映了什么歷史現象？產生了什么影響？材料一和材料二有何內在聯(lián)系？（8分）材料三(一)每一政府各自保證對與各該政府作戰(zhàn)的三國同盟成員國及其仆從者使用全部資源，不論軍事的或經濟的。（二）每一政府各自保證與本宣言簽字國合作，并不與敵人締結單獨停戰(zhàn)協(xié)定或和約。（3）材料三對消除“三頭怪獸”給人類帶來的危害起到了什么作用？（2分）

34．(11