中班科學(xué)教案：我的樹朋友教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：我的樹伙伴教案及教學(xué)反思

活動背景：

中班下學(xué)期主題"大樹和小花'中，有一個科學(xué)活動《我的樹伙伴》，需要幼兒認識周邊環(huán)境中的樹伙伴，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進學(xué)校旁邊的老干部局里，由于在那里有一大片的樹林子，各式各樣真實存在的樹確定比簡約的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)愛好和探究欲望。

活動目標(biāo)：

1.認識各種樹木，能用各種方法觀測和比較各類樹的不同特征。

2.與同伴溝通、探討中，加深對樹伙伴的親近感和喜歡之情。

活動預(yù)備：

事先選擇便于幼兒觀測的老干部局樹林子，測量粗細的標(biāo)尺。

活動過程：

一、認識樹伙伴，感知各類樹的不同特征。

1.在我們的生活中有各式各樣的樹，你能向我們介紹認識的樹伙伴嗎?(引導(dǎo)幼兒運用已有閱歷描述自己知道的樹伙伴)

2.今日老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤郑ツ抢锏臉淞肿诱J識下各式各樣的樹伙伴，讓我們出發(fā)吧。

3.帶領(lǐng)幼兒來到樹伙伴身邊，認識樹林子里的樹伙伴。(說說樹的名字，對于幼兒不認識的樹木，老師予以介紹。)

二、我的樹伙伴

1.引導(dǎo)幼兒用徑直接觸的方法，集體觀測樹伙伴的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。)

2.重點選取兩顆樹進行粗細的比較，先引導(dǎo)幼兒進行目測，后老師用標(biāo)尺進行測量驗證。

3.樹會呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?

4.你還想了解樹伙伴的什么?

三、夸夸樹伙伴

1.這里還有很多樹伙伴，它們都很可愛，請你們每個組找一棵樹伙伴。

2.幼兒分組查找自己的樹伙伴，用各種感官感知樹的特征。

3.引導(dǎo)幼兒邊觀測邊和同伴溝通樹伙伴的特征。

4.個別小組比一比，你們的樹伙伴有什么地方一樣，什么地方不一樣?

5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹伙伴。;.來源;;(老師小結(jié)，樹是人類的好伙伴，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效)

6.我們怎樣和樹交伙伴?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹伙伴澆水。)

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護林員結(jié)對，開展"護林小衛(wèi)士'活動，每組認領(lǐng)一棵樹進行養(yǎng)護，常常帶領(lǐng)孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等。

活動反思：

樹是最熟識、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以"樹'為題材進行觀賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有制造的欲望。作為老師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓舞他們想象、制