高三上學(xué)期生物教師工作總結(jié)

高三上學(xué)期生物教師工作總結(jié)隨著高考的結(jié)束，本學(xué)期的生物教學(xué)工作也告一段落。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一23、24、25班的生物教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組和同事的關(guān)心支持下，我順利地完成了本學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、本學(xué)期所作的工作（一）認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作到詳細(xì)記錄，并認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。（二）增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。精講精練：是在前兩年的教學(xué)工作中，我總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。首先在上課前分享這節(jié)課的重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后檢查預(yù)習(xí)情況。然后由老師講解，點(diǎn)撥、演示、有講有練、精講精練、當(dāng)堂鞏固。并且盡量在課堂上完成教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。同時(shí)也盡量給時(shí)間讓學(xué)生自我消化。（三）做好課后輔導(dǎo)工作。高中生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè)課上聽不懂就睡覺，睡覺睡夠了再聽課，時(shí)間都浪費(fèi)了，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。從贊美著手。要知道表揚(yáng)的力量是無窮的。特別是在課堂上取得進(jìn)步的后進(jìn)生。然后在課后做到具體輔導(dǎo)。（四）積極參與聽課、評(píng)課和集體備課活動(dòng)。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。二、工作中存在的問題1.由于新教材是在學(xué)生分科后進(jìn)行教學(xué)的。對(duì)新的教材缺乏深度理解。對(duì)教材的難度把握不好。導(dǎo)致有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高甚至放棄學(xué)習(xí)生物學(xué)。在今后的教學(xué)中要把握好新教材的深度和廣度以及教學(xué)的進(jìn)度和難度。2.由于我是第一年使用新教材的教學(xué)。對(duì)新教材缺乏深度理解的同時(shí)對(duì)教學(xué)資料的收集和分析以及使用都還不夠熟練和缺乏經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)致在組織教學(xué)中對(duì)知識(shí)的把握和難度的控制存在很多問題。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)資源的整理和分析以及合理使用。3.生物科實(shí)施新教材教學(xué)后如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果是一個(gè)值得探討的課題。由于新教材對(duì)學(xué)生的要求起點(diǎn)較高加上后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都較差。導(dǎo)致很多后進(jìn)生在學(xué)習(xí)中遇到很多困難甚至放棄學(xué)習(xí)生物學(xué)。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注和幫助提高他們的學(xué)習(xí)效果增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。4.由于各種原因的影響加上本人能力有限且缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致在組織教學(xué)中存在很多問題和不足。例如：對(duì)知識(shí)的把握不夠準(zhǔn)確；教學(xué)方法單一不夠多樣化；缺乏對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的反饋和評(píng)價(jià)等等。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)自身能力和素質(zhì)的提高以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作以提高教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。5.由于各種原因的影響加上本人能力有限且缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致在組織教學(xué)中存在很多問題和不足例如：對(duì)知識(shí)的把握不夠準(zhǔn)確教學(xué)方法單一不夠多樣化缺乏對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的反饋和評(píng)價(jià)等等在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)自身能力和素質(zhì)的提高以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作以提高教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣三加強(qiáng)集體備課提高教學(xué)水平為了充分發(fā)揮集體智慧提高課堂教學(xué)效率在集體備課中我們將從以下三個(gè)方面來著手1深入學(xué)習(xí)鉆研大綱教材不斷提高駕馭教材的能力雖然經(jīng)過