初中九年級(jí)道德與法治學(xué)無(wú)止境【省一等獎(jiǎng)】

學(xué)無(wú)止境進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)校召開(kāi)這樣動(dòng)員大會(huì)有什么意義?活動(dòng)一：情景再現(xiàn)百日誓師視頻問(wèn)：進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)校召開(kāi)這樣動(dòng)員大會(huì)有什么意義面對(duì)當(dāng)下的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)二：角色扮演1.如何評(píng)價(jià)小清同學(xué)的做法？2.你有哪些學(xué)習(xí)壓力？對(duì)于學(xué)習(xí)壓力你有哪些看法呢？3.緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？活動(dòng)二：角色扮演活動(dòng)二：角色扮演1.如何評(píng)價(jià)小清同學(xué)的做法？2.你有哪些學(xué)習(xí)壓力？對(duì)于學(xué)習(xí)壓力你有哪些看法呢？緊張煩躁失眠擔(dān)心、恐懼失去信心興奮放棄學(xué)習(xí)活動(dòng)三：學(xué)習(xí)壓力大家談活動(dòng)三：學(xué)習(xí)壓力大家談消極積極激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極適度壓力沒(méi)有壓力過(guò)度壓力失去動(dòng)力停滯不前焦慮增加效率降低壓力是把雙刃劍壓力的雙重影響友情提醒：不要盯著不動(dòng)，用很正常的眼神去看心理小測(cè)試如果你看到圖片是靜止不動(dòng)的；如果你看到圖片中的花瓣是有一點(diǎn)點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的；如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的。圖片與你的受壓力程度有關(guān)如果你看到圖片是靜止不動(dòng)的，證明你沒(méi)有什么學(xué)習(xí)壓力；如果你看到圖片中的花瓣是有一點(diǎn)點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的，那就證明你存在著一定的學(xué)習(xí)壓力；如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明你學(xué)習(xí)壓力很大?；顒?dòng)二：角色扮演3.緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？方法與技能——中學(xué)生如何緩解壓力方法一：從“生理”上緩解壓力

墨西哥專家盧西拉·托里斯建議學(xué)生：在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，可以適當(dāng)咀嚼口香糖來(lái)緩解。咀嚼口香糖既可以緩解壓力，又可以提高記憶力。方法二：從“心理”上緩解壓力

當(dāng)感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大時(shí)，停下來(lái)，調(diào)節(jié)一下，打開(kāi)播放器，一邊閉目養(yǎng)神，一邊聽(tīng)一些輕音樂(lè)。方法三：從“行為”上緩解壓力研究表明：每天進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉，是有利于壓力的緩解。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)1、怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力？（1）產(chǎn)生原因：

①對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。②我們要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。（2）具體表現(xiàn)：

擔(dān)心、緊張、焦慮（3）正確態(tài)度：

是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)為什么應(yīng)該成為我們的一種生活方式？①人類正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步。②學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力1.面對(duì)即將到來(lái)的中考同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)和看法，你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)（）A.我實(shí)在是太緊張了，晚上都無(wú)法正常入睡了B.有考試焦慮是正常的現(xiàn)象，我是通過(guò)每天堅(jiān)持長(zhǎng)跑來(lái)緩解緊張情緒的C.只要有很多的考試壓力就能讓我們?nèi)硇牡耐度雽W(xué)習(xí)D.我只要每天對(duì)自己說(shuō)：你是最棒的！我就一定能考好B2.經(jīng)調(diào)查，進(jìn)入九年級(jí)后很多同學(xué)總覺(jué)得沒(méi)以前好玩?？颇慷?，作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間休息，知識(shí)也不如以前好學(xué)，考分沒(méi)以前高，老師好像也不會(huì)事事安排好，很多事要自己解決，真的很煩。

問(wèn)：進(jìn)入九年級(jí)的你是如何看待學(xué)習(xí)壓力的？（1）我們要高度重視學(xué)習(xí)，積極投入生活，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（2）面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心，緊張，焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。

活動(dòng)四：看誰(shuí)知道的多學(xué)無(wú)止境

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

問(wèn)：通過(guò)學(xué)校組織的研學(xué)之旅，你有什么體會(huì)和收獲？

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

3、為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？①在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。②在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。③青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。材料一知識(shí)更新周期在不斷縮短：18世紀(jì)為80至90年,19世紀(jì)為30至40年,20世紀(jì)70年代以后為5至10年,

20世紀(jì)90年代以后為3至5年.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣材料二25年前，靠加工電話機(jī)起家的中興通訊公司只有一條組裝生產(chǎn)線，一天賺不到200元錢(qián)。如今，當(dāng)年許許多多的同行已經(jīng)倒下，中興通訊公司卻從深圳走向了世界，在3G、NGN、數(shù)字集群等技術(shù)領(lǐng)域均已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。25年來(lái)，中興通訊公司用自身的發(fā)展，詮釋著由“中國(guó)加工”到“中國(guó)制造”、再到“中國(guó)創(chuàng)造”“中國(guó)品牌”的發(fā)展歷程。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

4、怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？①要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。②要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。③必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

5、為什么要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念？我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮。

《說(shuō)天下》唱說(shuō)天下：那些活到老學(xué)到老的榜樣1.2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)考察時(shí)，與青年學(xué)生分享讀書(shū)心得。他說(shuō)：“學(xué)術(shù)、知識(shí)不能只是在嘴上，要聯(lián)系實(shí)際，做到知行合一、格物致知、學(xué)以致用?！边@表明（

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A.學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式

B.我們不僅要重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

C.學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程

D.學(xué)校學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)階段B2.現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們的一種生活方式。作為生活方式，是生命的過(guò)程，所以（

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我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念

我們要樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心C.我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

D.我們要講究學(xué)習(xí)方法A3.2018年6月14日，安徽大學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地在濱湖新區(qū)正式揭牌。儀式上，校地雙方簽署了共建安徽大學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地框架協(xié)議書(shū)，旨在為高校和企業(yè)之間搭建合作創(chuàng)新、共同發(fā)展的平臺(tái)。為此我們應(yīng)該（

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A.要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)

B.珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的機(jī)會(huì)

C.通過(guò)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)來(lái)提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力

D.調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)C4.第六屆全國(guó)道德模范許啟金35年如一日?qǐng)?jiān)守在電網(wǎng)安全生產(chǎn)一線，在1700公里供電線路上往來(lái)穿梭，足跡踏遍了宿州電網(wǎng)輸電線路的每一基桿塔，急難險(xiǎn)重工作現(xiàn)場(chǎng)總是離不開(kāi)他忙碌的身影。他忍得住辛苦，撲得下身子，成為擁有5項(xiàng)國(guó)家專利、15萬(wàn)字學(xué)術(shù)專著的“專家團(tuán)隊(duì)”領(lǐng)頭人，并創(chuàng)造了“高中生執(zhí)教大學(xué)”的傳奇。對(duì)此理解正確的是（

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A.只要參加學(xué)習(xí)，就一定能成為人才

B.終身學(xué)習(xí)只是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的必然要求

C.只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命

D.人生的價(jià)值在于擁有知識(shí)和技能

C5.2018年4月18日，安徽省教育廳下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見(jiàn)》，意見(jiàn)提出：未來(lái)，全省每個(gè)市、縣（市、區(qū)）打造出若干個(gè)特色明顯、內(nèi)容充實(shí)的研學(xué)旅行基地，形成1～2條相對(duì)成熟的研學(xué)旅行路線。原則上，每個(gè)學(xué)生在小學(xué)、初中、高中就學(xué)期間，各參加一次研學(xué)旅行；每次小學(xué)1至2天、初中3至4天、高中5至6天，未來(lái)，研學(xué)旅行將成為安徽學(xué)校教育教學(xué)常態(tài)化的手段和方式。

（1）、為什么要“推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行”？

（2）、作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)怎樣堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？6.閱讀材料，回答問(wèn)題：材料：現(xiàn)代社會(huì)，文盲不僅指“不識(shí)字的人”，隨著知識(shí)時(shí)代的到來(lái)，可能有人在某種程度上會(huì)成為新的文盲。要跟上時(shí)代的步伐，使我們能更好的與環(huán)境協(xié)調(diào)一致，更好的理解生活的真正意義，提高個(gè)人的尊嚴(yán)，掌握走向美好生活需要的實(shí)際知識(shí)和技能，應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

（1）、終生學(xué)習(xí)有什么作用？當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。（2）、終生學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成哪些習(xí)慣？7.2016年4月26日中午，809路公交車(chē)上迎來(lái)一位穿著鮮艷服飾的老太太，她叫彭楠，95歲，她30年前從武漢中心醫(yī)院退休后，一直堅(jiān)持在老年大學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法繪畫(huà)。老人的故事在網(wǎng)上發(fā)布后，不少網(wǎng)友紛紛留言