聲母zhchshr教學(xué)課件

聲母zhchshr教學(xué)課件目錄CONTENTS聲母zhchshr的發(fā)音方法zhchshr的拼讀練習(xí)zhchshr在詞語中的應(yīng)用zhchshr的辨析與比較zhchshr的教學(xué)建議與注意事項(xiàng)01聲母zhchshr的發(fā)音方法

正確發(fā)音姿勢坐姿端正保持身體挺直，放松肩膀，頭部稍微前傾，以便更好地控制呼吸和發(fā)音。嘴巴張合適度zhchshr四個聲母發(fā)音時(shí)需要用到舌頭和口腔的特定部位，因此嘴巴需要張合適度，以便舌頭和口腔能夠自由活動。舌頭位置正確zhchshr四個聲母發(fā)音時(shí)，舌頭需要放在正確的位置上，以便產(chǎn)生清晰準(zhǔn)確的音。zhchshr四個聲母發(fā)音時(shí)需要咬舌，即舌頭接觸口腔上顎的部位，以便產(chǎn)生清晰準(zhǔn)確的音。咬舌音技巧zhchshr四個聲母發(fā)音時(shí)，舌位需要變化，即舌頭需要從一種位置移動到另一種位置，以便產(chǎn)生清晰準(zhǔn)確的音。舌位變化技巧zhchshr四個聲母發(fā)音時(shí)需要控制氣息，即通過控制呼吸來控制聲音的強(qiáng)弱和音調(diào)的高低。氣息控制技巧發(fā)音技巧發(fā)音不準(zhǔn)確可能是由于舌頭位置不正確或氣息控制不當(dāng)所致。糾正方法包括多練習(xí)咬舌音、舌位變化技巧和氣息控制技巧，以增強(qiáng)舌頭和口腔的靈活性和協(xié)調(diào)性。發(fā)音不清晰可能是由于嘴巴張合不夠或舌頭不夠靈活所致。糾正方法包括多練習(xí)嘴巴張合和舌頭靈活性訓(xùn)練，以增強(qiáng)口腔和舌頭的協(xié)調(diào)性和靈活性。常見發(fā)音問題及糾正方法02zhchshr的拼讀練習(xí)zh-a、zh-o、zh-e、zh-i、zh-uzh與a、o、e、i、u的拼讀ch-a、ch-o、ch-e、ch-i、ch-uch與a、o、e、i、u的拼讀sh-a、sh-o、sh-e、sh-i、sh-ush與a、o、e、i、u的拼讀r-a、r-o、r-e、r-i、r-ur與a、o、e、i、u的拼讀與元音字母的拼讀ABCD與輔音字母的拼讀zh與b、p、m、f的拼讀zh-b、zh-p、zh-m、zh-fsh與b、p、m、f的拼讀sh-b、sh-p、sh-m、sh-fch與b、p、m、f的拼讀ch-b、ch-p、ch-m、ch-fr與b、p、m、f的拼讀r-b、r-p、r-m、r-fr發(fā)音不準(zhǔn)確有些學(xué)生容易將r發(fā)音為y，應(yīng)注意r發(fā)音時(shí)舌尖應(yīng)翹起，靠近硬腭前部，糾正方法是通過模仿老師發(fā)音或使用錄音材料進(jìn)行練習(xí)。zh發(fā)音不準(zhǔn)確部分學(xué)生容易將zh發(fā)音為z，應(yīng)注意zh發(fā)音時(shí)舌尖應(yīng)抵住齒齦，糾正方法是通過模仿老師發(fā)音或使用錄音材料進(jìn)行練習(xí)。ch發(fā)音不準(zhǔn)確有些學(xué)生容易將ch發(fā)音為c，應(yīng)注意ch發(fā)音時(shí)舌尖應(yīng)抵住齒齦后部，糾正方法是通過模仿老師發(fā)音或使用錄音材料進(jìn)行練習(xí)。sh發(fā)音不準(zhǔn)確部分學(xué)生容易將sh發(fā)音為s，應(yīng)注意sh發(fā)音時(shí)舌尖應(yīng)翹起，與上齒齦接觸，糾正方法是通過模仿老師發(fā)音或使用錄音材料進(jìn)行練習(xí)。常見拼讀錯誤及糾正方法03zhchshr在詞語中的應(yīng)用總結(jié)詞zh發(fā)音清晰，舌尖后送氣，發(fā)音時(shí)需震動聲帶詳細(xì)描述zh在漢語拼音中表示舌尖后送氣塞擦音，發(fā)音時(shí)舌尖翹起，抵住硬腭前部，形成阻塞，同時(shí)聲帶震動發(fā)出聲音，氣流從舌尖和齒齦間泄出。常見的詞語如“知”、“中”等。zh在詞語中的發(fā)音ch發(fā)音時(shí)需加強(qiáng)送氣，舌尖后縮總結(jié)詞ch在漢語拼音中表示舌尖后送氣塞擦音，發(fā)音時(shí)舌尖翹起，抵住硬腭前部，形成阻塞，同時(shí)聲帶震動發(fā)出聲音，氣流加強(qiáng)從舌尖和齒齦間泄出。常見的詞語如“吃”、“程”等。詳細(xì)描述ch在詞語中的發(fā)音sh發(fā)音時(shí)舌尖翹起，接近硬腭前部，形成摩擦音sh在漢語拼音中表示舌尖后清擦音，發(fā)音時(shí)舌尖翹起，接近硬腭前部，形成摩擦音，同時(shí)聲帶震動發(fā)出聲音。常見的詞語如“師”、“水”等。sh在詞語中的發(fā)音詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞r發(fā)音時(shí)需振動聲帶，舌頭后縮詳細(xì)描述r在漢語拼音中表示濁擦音，發(fā)音時(shí)舌尖后縮，接近軟腭處形成摩擦音，同時(shí)聲帶震動發(fā)出聲音。常見的詞語如“人”、“熱”等。r在詞語中的發(fā)音04zhchshr的辨析與比較發(fā)音部位不同總結(jié)詞zh的發(fā)音部位是舌尖后，而z的發(fā)音部位是舌尖前。在發(fā)音時(shí)，zh需要翹起舌尖，而z則不需要。詳細(xì)描述zh與z的辨析發(fā)音方式不同總結(jié)詞ch發(fā)音時(shí)，舌位是后縮的，同時(shí)舌尖稍微抬起，氣流受到舌尖的阻礙而發(fā)出音。而c的發(fā)音方式則是舌位前伸，氣流受到舌尖的阻礙而發(fā)出音。詳細(xì)描述ch與c的辨析sh與s的辨析總結(jié)詞發(fā)音部位不同詳細(xì)描述sh的發(fā)音部位是舌尖后，而s的發(fā)音部位是舌尖前。在發(fā)音時(shí)，sh需要翹起舌尖，而s則不需要。r與其他聲母的辨析發(fā)音方式不同總結(jié)詞r的發(fā)音方式是舌位稍微后縮，同時(shí)舌尖稍微抬起，氣流受到舌尖和上齒齦的阻礙而發(fā)出音。其他聲母如b、p、d、t等則是氣流受到舌位前伸或雙唇的阻礙而發(fā)出音。詳細(xì)描述05zhchshr的教學(xué)建議與注意事項(xiàng)正確發(fā)音：zh、ch、sh、r的發(fā)音部位和發(fā)音方法。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際詞語中的正確運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)聲母的書寫規(guī)則和格式。zh、ch、sh、r與z、c、s、y的發(fā)音區(qū)分。010203040506教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)VS教師示范發(fā)音，讓學(xué)生觀察和模仿。練習(xí)法通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。示范法教學(xué)方法與技巧游戲法：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與技巧教學(xué)技巧針對發(fā)音難點(diǎn)，可以制作模擬口腔結(jié)構(gòu)的教具，幫助學(xué)生理解發(fā)音部位。利用多媒體資源，如動畫、視頻等，形象展示發(fā)音過程。結(jié)合實(shí)際語境，通過例句和對話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握。01020304教學(xué)方法與技巧注意事項(xiàng)注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，特別是zh、ch、sh、r與z、c、s、y的混淆。強(qiáng)調(diào)聲母的書寫規(guī)范，避免錯別字的出現(xiàn)。教學(xué)注意事項(xiàng)與建議注意教學(xué)過程中的耐心和鼓勵，避免打