大班主題想對(duì)你說(shuō)

PAGE5我溫暖的家活動(dòng)目標(biāo)感受家庭生活的幸福與溫暖懂得愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)表達(dá)感恩的心活動(dòng)準(zhǔn)備1活動(dòng)前要求幼兒回家觀察家庭成員并完成記錄單《爸爸媽媽為我做的事》2幼兒自帶的家庭合影3錄音機(jī)，空錄音帶活動(dòng)過(guò)程一：介紹自己的家庭請(qǐng)幼兒園結(jié)合自己帶來(lái)的家庭合影，向其他同伴介紹自己的家庭成員。二：談話(huà)：爸爸媽媽為我做的事請(qǐng)幼兒園結(jié)合記錄單自由講述：爸爸媽媽在家為你做了些什么？你覺(jué)得他們辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@么辛苦？啟發(fā)幼兒懂得這是爸爸媽媽對(duì)他們的愛(ài)，要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)獝?ài)自己家。三：表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的謝意請(qǐng)幼兒討論：爸爸媽媽很辛苦，我們應(yīng)該怎么做呢？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)和感謝每位幼兒對(duì)著錄音機(jī)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句話(huà)回放幼兒的錄音，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒向爸爸媽媽表達(dá)的心意

老師，你好活動(dòng)目標(biāo)感受老師及同伴對(duì)自己的關(guān)心和幫助培養(yǎng)愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師和同伴的情感活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒小班剛?cè)雸@時(shí)及中班在園時(shí)的生活錄像教師與幼兒、幼兒與幼兒共同活動(dòng)的照片等活動(dòng)過(guò)程一：請(qǐng)幼兒回憶小班剛?cè)雸@及中班階段的幼兒園生活，了解教師和同伴在自己成長(zhǎng)過(guò)程中給自己的關(guān)心和幫助分別播放幼兒小班剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、中班在園時(shí)的生活錄像，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)是怎么樣的。啟發(fā)幼兒討論自己在生活、學(xué)習(xí)等方面二：結(jié)合共同活動(dòng)的相片回憶并講述當(dāng)時(shí)的情景出示事先準(zhǔn)備的相片，引導(dǎo)相關(guān)幼兒回憶相片中呈現(xiàn)內(nèi)容，講述發(fā)生在幼兒與教師，幼兒與幼兒之間發(fā)生的事鼓勵(lì)幼兒對(duì)老師和給自己的關(guān)心、幫助的同伴表達(dá)感激之情

愛(ài)心小天使活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)在別人需要時(shí)給予幫助體驗(yàn)關(guān)心和幫助別人時(shí)的快樂(lè)心情活動(dòng)準(zhǔn)備小天使袖帶人手一個(gè)與小班共同計(jì)劃好:“大帶小”的活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程一導(dǎo)入小天使活動(dòng)的主題1和幼兒討論:當(dāng)我們身邊的人心情不好或有困難時(shí)。你們?cè)敢鈳椭麊?？?yīng)該怎么關(guān)心和幫助呢？2告訴幼兒今天的活動(dòng)很特別：小班的朋友將和我們一起上課，我們要做幫助他們的小天使，每人幫一個(gè)小班朋友，幫他解決遇到的困難，讓他們快快樂(lè)樂(lè)的3給幼兒每人帶上小天使的袖帶二：讓小班幼兒進(jìn)教室，組織一個(gè)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)需要?jiǎng)e人幫助才能完成的活動(dòng)小天使每人帶一個(gè)小班幼兒坐在自己坐位旁，當(dāng)他認(rèn)為小班幼兒需要時(shí)實(shí)行小天使的職責(zé)請(qǐng)小班幼兒完成一項(xiàng)需要?jiǎng)e人幫助才能完成的活動(dòng)，讓本班幼兒完成小天使的職責(zé)活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小天使護(hù)送小班幼兒回自己班三：幼兒互相分享當(dāng)小天使的感覺(jué)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)當(dāng)小天使幫助、照顧別人的感覺(jué)。讓幼兒明白自己班上、身邊經(jīng)常有人需要?jiǎng)e人關(guān)心和幫助，要做愛(ài)幫助人有快樂(lè)小天使。

好爸爸，壞爸爸活動(dòng)目標(biāo)感受音樂(lè)作品中爸爸嚴(yán)厲但慈愛(ài)的形象?；貞?、感受生活中爸爸對(duì)自己的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備短文《好爸爸，壞爸爸》輕松的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一：教師念誦短文《好爸爸，壞爸爸》播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒一邊聆聽(tīng)，一邊思考文章中說(shuō)了些什么和幼兒一起和著音樂(lè)念誦短文二：幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論為什么歌中要唱爸爸是壞爸爸呢？你們的爸爸有沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)或打過(guò)你們？他為什么會(huì)這么做呢？爸爸這樣做是不是因?yàn)樗粣?ài)你們？為什么歌中一會(huì)兒又唱爸爸是好爸爸呢？你們的爸爸也會(huì)像歌曲中的那樣好嗎？平時(shí)，你們的爸爸怎么關(guān)心你們，愛(ài)護(hù)你們的呢？三：創(chuàng)編表演動(dòng)作請(qǐng)幼兒思考用動(dòng)作可以怎么表現(xiàn)文章中的內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒邊配合音樂(lè)邊表演動(dòng)作，請(qǐng)做得好幼兒帶領(lǐng)大家集體表演

我們的約定活動(dòng)目標(biāo)朗誦兒歌并配合手指動(dòng)作進(jìn)行表演知道約定的意義與簡(jiǎn)單方式活動(dòng)準(zhǔn)備【兒歌小精靈】一個(gè)小秘密與一位幼兒在活動(dòng)前講悄悄話(huà)并約好不告訴大家教學(xué)CD、圖畫(huà)紙、筆活動(dòng)過(guò)程一：引起幼兒興趣與一位非常小聲地說(shuō)悄悄話(huà)，顯得非常神秘，引起幼兒的興趣二：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《一個(gè)小秘密》問(wèn)幼兒：“你們想知道我們倆剛說(shuō)了什么嗎？”但是因?yàn)閯偛乓呀?jīng)和剛才的小朋友約定好了不能告訴別人，所以不能告訴大家。請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)有什么動(dòng)作或方式可以表示和朋友約定。播放CD中兒歌《一個(gè)小秘密》，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)兒歌中是用什么方式表示約定請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴根據(jù)兒歌內(nèi)容做勾勾手，蓋章印的動(dòng)作和幼兒一起和著看CD中的音樂(lè)演唱兒歌《一個(gè)小秘密》三：遷移經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幼兒找一個(gè)想約定的對(duì)象嘗試約定請(qǐng)幼兒在繪畫(huà)紙上表現(xiàn)與小伙伴共同設(shè)計(jì)的約定的動(dòng)作或內(nèi)容

悄悄話(huà)活動(dòng)目標(biāo)喜歡集體游戲并積極參加知道在不同的生活情境中控制自己的音量活動(dòng)準(zhǔn)備泡沫地墊、擴(kuò)音器、麥克風(fēng)、紙筒不同的場(chǎng)景的圖片活動(dòng)過(guò)程一：復(fù)習(xí)兒歌《一個(gè)小秘密》及動(dòng)作請(qǐng)幼兒一起唱兒歌《一個(gè)小秘密》，并回憶約定的動(dòng)作方式請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：在講秘密或悄悄話(huà)時(shí)，要大聲說(shuō)還是小聲說(shuō)？為什么？二：學(xué)玩游戲“悄悄話(huà)”介紹游戲玩法：在地上等距離放置好地墊輪流請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲，輪到的幼兒一個(gè)人站在一塊地墊上教師出題，請(qǐng)輪到的幼兒靠近下位幼兒的耳朵，講出所聽(tīng)到的話(huà)，依序傳話(huà)下去。最近一位幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的答案，看看是否與題目相同師幼一起玩游戲三：討論：在不同的場(chǎng)合怎樣控制自己的音量請(qǐng)幼兒用正常音量自己說(shuō)一句話(huà)，再將雙手后住嘴巴說(shuō)話(huà)，比較音量的差異；引導(dǎo)幼兒在不同的環(huán)境下控制自己的音量，用合適的聲音玩游戲出示不同場(chǎng)合的圖片，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)，在不同的地方，我們的聲音應(yīng)該是怎樣的，為什么要控制自己的聲音。

不說(shuō)話(huà)也能知道活動(dòng)目標(biāo)了解特殊人群和特殊行業(yè)人們的溝通方式關(guān)懷、接納聾啞人群活動(dòng)準(zhǔn)備【生活調(diào)色盤(pán)】你在“說(shuō)”什么聾啞人打手語(yǔ)的影片、盲文書(shū)、交警指揮動(dòng)作示意圖信各種指示標(biāo)記學(xué)習(xí)單《特別的說(shuō)話(huà)方式》活動(dòng)過(guò)程一：播放打手語(yǔ)影片，引起興趣請(qǐng)幼兒觀看影片，并思考：影片中的人是誰(shuí)？他在干什么？二：觀察、了解特殊人群的溝通方式了解聾啞人的溝通方式。再次觀看打手語(yǔ)的影片討論影片的內(nèi)容：為什么他們要用此動(dòng)作方式代替說(shuō)話(huà)？了解交警與行人和司機(jī)的溝通方式請(qǐng)幼兒觀察和描述幼兒用書(shū)第16～17頁(yè)畫(huà)面上的內(nèi)容觀察交警動(dòng)作示意圖，學(xué)習(xí)辨認(rèn)不同的動(dòng)作代表什么指令請(qǐng)幼兒閉眼用手觸摸點(diǎn)子文，體驗(yàn)盲人的不便教育幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，例如“你”“我”“愛(ài)”小結(jié)：除了說(shuō)話(huà)還有很多溝通方式，聾啞人是因?yàn)樽彀筒荒苷f(shuō)，耳朵不能聽(tīng)，所以發(fā)明了手語(yǔ)，讓他們可以溝通。三：游戲：猜答案通過(guò)肢體動(dòng)作表演讓其他人猜出所表達(dá)的意思或是用夸張無(wú)聲的唇形，讓其他人猜所說(shuō)的詞匯，體驗(yàn)不能說(shuō)話(huà)的感覺(jué)。

我們的暗號(hào)活動(dòng)目標(biāo)嘗試創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單的方向指令體驗(yàn)合作游戲的愉快，有集體歸屬感活動(dòng)準(zhǔn)備兩位老師先設(shè)計(jì)好自己的暗號(hào)，一段有暗號(hào)的排球比賽錄像五種不同顏色的積木活動(dòng)過(guò)程一：準(zhǔn)備兩位老師表演事先設(shè)計(jì)好的自己的動(dòng)作暗號(hào)，請(qǐng)幼兒猜猜老師的動(dòng)作代表什么意思。告訴幼兒暗號(hào)并不是每個(gè)人都看得懂意思，只有一起制定暗號(hào)的人才知道二：游戲：我們的暗號(hào)示范和幼兒約定簡(jiǎn)單的暗號(hào)，如摸手——集合、拍手——站起來(lái)等請(qǐng)一位幼兒出來(lái)做暗號(hào)動(dòng)作，其他人配合，然后再讓事先在門(mén)外的幼兒進(jìn)來(lái)尋找?guī)ь^做暗號(hào)的幼兒。三：尋寶游戲活動(dòng)幼兒分3～4組，每組討論“往前”“往后”“往左”“往右”“ok”的暗號(hào)每組選一塊積木。各組按照討論好的暗號(hào)，演練幾次玩法：一組派出一名尋寶者，先集中到旁邊看不到的地方。各組交換積木，由其他組將積木藏在老師指定的范圍中。游戲開(kāi)始后，尋寶者需注意看組員的暗號(hào)指示移動(dòng)位置。先找到的為優(yōu)勝。游戲可以重來(lái)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)一次找尋者

表情會(huì)說(shuō)話(huà)活動(dòng)目標(biāo)知道不同表情所代表的不同情緒學(xué)習(xí)和分享處理壞情緒的方法活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)幼兒每個(gè)帶一面鏡子喜怒哀樂(lè)翻轉(zhuǎn)卡活動(dòng)過(guò)程一：用表情表演一場(chǎng)啞劇引起幼兒的興趣請(qǐng)幼兒猜一猜剛才老師表演的是什么意思、心情是怎么樣的引導(dǎo)幼兒明白可以通過(guò)人們的表情理解他們的心情和感覺(jué)二：引導(dǎo)幼兒了解不同的表情代表不同的情緒請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們分別是什么情緒、什么時(shí)候會(huì)有這些情緒請(qǐng)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)互相交流：什么事情會(huì)使你高興？高興時(shí)你會(huì)怎么樣？什么事情會(huì)讓你生氣或難過(guò)時(shí)你會(huì)怎么做？請(qǐng)幼兒拿出鏡子，依老師出示的情緒卡，在鏡子前做出各種表情。再請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一種表情教唱情緒歌，以趣味、快樂(lè)的音樂(lè)律動(dòng)結(jié)束集體活動(dòng)。三：分組活動(dòng)：生氣再見(jiàn)：請(qǐng)幼兒拿保鮮袋，對(duì)著保袋吹氣想象把所有不愉快和生氣都裝袋子里，再把袋子扎緊，然后扔出去。串串情緒：老師先用卡紙剪出許多圓形，讓幼兒自由幫圓畫(huà)上不同表情及頭發(fā)。吸氣抱枕：準(zhǔn)備一些小抱枕，幼兒在生氣的時(shí)候可以抱一抱、捏一捏

寵物的暗號(hào)活動(dòng)目標(biāo)初步了解常見(jiàn)動(dòng)物簡(jiǎn)單的行為意義愿意描述自己的觀察結(jié)果，與同伴分享活動(dòng)準(zhǔn)備【科學(xué)妙妙屋】動(dòng)物的語(yǔ)言貓、河豚、兔子、蜜蜂、小狗的圖片活動(dòng)前幾天詢(xún)問(wèn)幼兒家中，或鄰居家有沒(méi)有寵物，請(qǐng)幼兒觀察寵物。發(fā)給幼兒記錄表《寵物的暗號(hào)》，請(qǐng)他們畫(huà)下自己每次聽(tīng)到的，并于活動(dòng)前一天將記錄表帶來(lái)。學(xué)習(xí)單《動(dòng)物也會(huì)說(shuō)話(huà)》活動(dòng)過(guò)程一：出示幼兒帶來(lái)的記錄表“寵物的暗號(hào)”引起興趣二：請(qǐng)幼兒交流觀察到的一種寵物的溝通方式請(qǐng)幼兒描述自己觀察到的寵物的溝通方式討論：有沒(méi)有人能聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言？動(dòng)物不能說(shuō)話(huà)，怎么表達(dá)自己的心情呢？請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，了解其他幾種動(dòng)物的溝通方式引導(dǎo)幼兒了解當(dāng)動(dòng)物有生氣或警告的表現(xiàn)時(shí)，不可以故意去打擾，欺負(fù)，學(xué)習(xí)如何安全地和動(dòng)物相處。三：游戲：模仿動(dòng)物的代表性動(dòng)作當(dāng)老師展示動(dòng)物圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作，例如：貓：幼兒趴著，手腳碰地，慢慢將腰拱起狗：想象自己有尾巴，搖動(dòng)自己的臀部兔子：左右腳交互進(jìn)行踏腳動(dòng)作蜜蜂：跳舞

絕世數(shù)碼寶貝活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展想象力嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物的各種情緒活動(dòng)準(zhǔn)備一段動(dòng)物生活，活動(dòng)的短片圖畫(huà)紙，記號(hào)筆，蠟筆活動(dòng)過(guò)程一：通過(guò)談話(huà)引導(dǎo)幼兒回憶自己所了解動(dòng)物各種情緒所對(duì)應(yīng)的肢體語(yǔ)言二：模仿并觀察幾種肢體語(yǔ)言的形態(tài)特征請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿幾種動(dòng)物情緒的動(dòng)作，其他幼兒觀察動(dòng)作特征觀察欣賞動(dòng)物生活活動(dòng)的短片，進(jìn)一步拓展思路再一次玩模仿游戲三：幼兒創(chuàng)作“如果我是動(dòng)物”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪種動(dòng)物，可用什么簡(jiǎn)單方式把自己畫(huà)成這種動(dòng)物引導(dǎo)幼兒在畫(huà)紙上先畫(huà)一個(gè)自己的臉，再畫(huà)出動(dòng)物的身體，注意將臉和動(dòng)物的身體連接起來(lái)，將自己想象的呈現(xiàn)出來(lái)提醒幼兒注意表現(xiàn)出代表動(dòng)物特殊的動(dòng)作語(yǔ)言四：欣賞評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒輪流出來(lái)介紹自己的作品，講解自己變成什么動(dòng)物。有較特別的動(dòng)作表現(xiàn)時(shí)，可請(qǐng)自愿的幼兒出來(lái)模仿，增進(jìn)互動(dòng)及肢體運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。

怎樣聯(lián)絡(luò)活動(dòng)目標(biāo)初步了解與他人聯(lián)系的常用方法學(xué)習(xí)發(fā)表自己的看法并和同伴分享活動(dòng)準(zhǔn)備【生活調(diào)色盤(pán)】保持聯(lián)系電腦、電話(huà)、紙杯、傳真機(jī)等活動(dòng)過(guò)程一：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)互相交流平時(shí)與他人聯(lián)系的方法請(qǐng)幼兒思考并講述自己想與好友聯(lián)絡(luò)時(shí)會(huì)用哪些辦法二：觀看幼兒用書(shū)“保持聯(lián)絡(luò)”了解各種各樣的聯(lián)絡(luò)方式請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的頁(yè)面，討論：

（1）現(xiàn)代和古代分別有哪些聯(lián)絡(luò)方法？是古代先進(jìn)還是現(xiàn)代先進(jìn)？你使用過(guò)這些聯(lián)絡(luò)方法嗎？為什么？你最喜歡哪一種聯(lián)絡(luò)方法？為什么？再請(qǐng)幼兒想一想：如果少了這些東西世界會(huì)變成什么樣？我們的生活會(huì)有哪些不方便？三：分組活動(dòng)電腦組：幼兒輪流操作電腦，簡(jiǎn)單的玩游戲或視頻聊天打電話(huà)組：每?jī)扇艘黄鹜?，一邊念童謠創(chuàng)作不同動(dòng)作，分別代表打電話(huà)，傳真機(jī)，打電腦等，每?jī)扇艘黄鹜嬉蝗俗鰟?dòng)作，一人猜。

哈羅，你好活動(dòng)目標(biāo)了解電話(huà)的種類(lèi)及打電話(huà)的基本禮儀積極完成電話(huà)作品的創(chuàng)作活動(dòng)準(zhǔn)備回收空瓶或紙杯、毛線(xiàn)各式電話(huà)圖片及實(shí)物，電話(huà)卡，SIM卡等等一段包括電話(huà)兩端人說(shuō)話(huà)的電話(huà)錄音活動(dòng)過(guò)程一：聽(tīng)一段包括電話(huà)兩端人說(shuō)話(huà)的電話(huà)錄音，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法聽(tīng)了以后，你們感覺(jué)怎么樣？討論打電話(huà)的基本禮義：怎么樣才顯得有禮貌？二：了解電話(huà)的種類(lèi)和不同的使用方式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到或知道的電話(huà)有哪些？出示實(shí)物圖，引導(dǎo)幼兒理解不同的電話(huà)會(huì)有一些不同的撥打方式請(qǐng)幼兒想一想，電話(huà)可以打到哪里去？三：分組活動(dòng)一部分幼兒與老師一起將收集到的圖片，實(shí)物體放到主題區(qū)，供幼兒觀察放置多部電話(huà)，幼兒兩人一組模擬打電話(huà)的情形，學(xué)習(xí)打電話(huà)的禮儀

信封郵票展活動(dòng)目標(biāo)知道信封上的基本組成內(nèi)容了解郵票的內(nèi)容和形式，初步感受郵票文化的豐富活動(dòng)準(zhǔn)備家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集信封及郵票空白的標(biāo)準(zhǔn)信封和用過(guò)的較完整的信封活動(dòng)過(guò)程一：出示一信封，引起幼兒興趣二：了解郵票信封的多樣展示大家收集的信封，郵票引導(dǎo)幼兒比較信封，郵票不同的設(shè)計(jì)，如圖案，大小，形狀三：認(rèn)識(shí)信封的組成請(qǐng)幼兒觀察信封思考，如果要把信寄給人家，信封上要寫(xiě)什么？拿出一個(gè)空白信封，觀察信封，了解信封結(jié)構(gòu)請(qǐng)幼兒討論寫(xiě)這些項(xiàng)目的作用，如果沒(méi)有寫(xiě)會(huì)怎么樣？拿出一張用過(guò)的較完整的信封，介紹郵票上數(shù)字的意義，并告訴幼兒有蓋章的郵票是不能再使用的四：分享活動(dòng)請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的一個(gè)信封和一張郵票將所有收集的信封和郵票展示全班票選最受歡迎的信封和郵票，看看哪個(gè)信封郵票最受大家歡迎。

我的設(shè)計(jì)郵票活動(dòng)目標(biāo)感覺(jué)郵票畫(huà)面的美，初步了解郵票圖案的意義結(jié)合生活和審美經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的郵票活動(dòng)準(zhǔn)備【動(dòng)手DIY】亮閃閃的郵票圖畫(huà)紙，剪刀，膠水，打洞機(jī)集郵畫(huà)冊(cè)和郵票掛歷活動(dòng)過(guò)程一：引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)：亮閃閃的郵票引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)、集郵冊(cè)和郵票掛歷上的內(nèi)容請(qǐng)幼兒討論：如果我們自己設(shè)計(jì)郵票，可以畫(huà)什么？二：設(shè)計(jì)、制作自己的郵票請(qǐng)幼兒先要思考自己想要什么樣的郵票向幼兒介紹所準(zhǔn)備的材料、工具及如何使用工具進(jìn)行郵票制作三：介紹并展示自己設(shè)計(jì)的郵票請(qǐng)幼兒輪流將自己設(shè)計(jì)的郵票圖案是否有代表的意義將全班設(shè)計(jì)的郵票張貼到主題展示區(qū)

給你一封信活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)兒歌嘗試用繪圖的方式表達(dá)信的內(nèi)容學(xué)習(xí)通過(guò)信件來(lái)表達(dá)對(duì)別人的祝?；顒?dòng)準(zhǔn)備【兒歌小精靈】給你一封信教學(xué)CD、圖畫(huà)紙、復(fù)印紙，畫(huà)筆膠水學(xué)習(xí)單《可愛(ài)小信封》活動(dòng)過(guò)程一：念唱兒歌《給你一封信》引起幼兒興趣二：學(xué)兒歌播放CD，請(qǐng)幼兒再次聽(tīng)歌請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了什么老師示范手指謠，且念唱兒歌請(qǐng)幼兒配著CD演唱兒歌三：寫(xiě)信送祝福請(qǐng)幼兒想想：如果要寫(xiě)一封信，信的內(nèi)容是什么呢？發(fā)給幼兒圖紙，請(qǐng)她們畫(huà)下信的內(nèi)容指導(dǎo)幼兒折信封四：分享活動(dòng)請(qǐng)幼兒輪流介紹自己畫(huà)的信封，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么，想要祝福什么？幼兒講述完后將信折疊，裝入信封，然后送給班上的一位小朋友。請(qǐng)幼兒互說(shuō)收到的感覺(jué)

看不見(jiàn)的信活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)具有敏銳的觀察力體驗(yàn)驚喜的感覺(jué)活動(dòng)準(zhǔn)備【科學(xué)妙妙屋】神秘信白紙，碘酒，汽水，鹽水，圖畫(huà)紙等活動(dòng)過(guò)程一：引起動(dòng)機(jī)先介紹準(zhǔn)備材料中的實(shí)物體，問(wèn)幼兒有沒(méi)有喝過(guò)，是什么味道的，告訴幼兒今天要做一封神秘信！二：制作神秘信介紹其他的材料，并將碘酒滴入水中老師先示范一次如何做，讓幼兒觀察并感受驚喜拿畫(huà)筆藮檸檬汁，在圖畫(huà)紙上畫(huà)圓畫(huà)好后拿給幼兒看一看，看到畫(huà)些什么再拿另一支畫(huà)筆蘸碘酒，在圖畫(huà)上刷下拿給幼兒看一看，圖案是否顯現(xiàn)出來(lái)，可以看出畫(huà)了些什么嗎？老師事先將實(shí)物用的各種液體裝在杯中標(biāo)上號(hào)，看一下哪種液體顯示后最清楚再試試看用不同的方法，神秘信是否有變化依據(jù)幼兒用書(shū)上的提示語(yǔ)，和幼兒說(shuō)明神秘信的原理提醒幼兒注意材料的使用安定活動(dòng)結(jié)束后師生一起整理三：分享活動(dòng)：將大家制作完成的神秘信展示出來(lái)，提供幼兒觀察欣賞

美麗的信插活動(dòng)目標(biāo)感受信插可愛(ài)多變的造型和圖案美創(chuàng)造性地制作信插，享受動(dòng)手自制的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備【動(dòng)手DIY】我的小信插一組供幼兒欣賞觀察用的圖案信插厚紙板、剪刀、繩子、膠帶、蠟筆、彩色紙卡等活動(dòng)過(guò)程一：激發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)展示收集的信插實(shí)物圖或幻燈片，請(qǐng)幼兒猜是什么？它們有什么作用？二：引導(dǎo)幼兒欣賞信插美麗多變的造型和圖案，并思考：這些信插和平時(shí)在小區(qū)看到的信箱有什么不同？你喜歡哪個(gè)信插？為什么？它們是怎么做出來(lái)的？如果讓你也制作一個(gè)，你想制作什么形狀的信插呢？三：提出創(chuàng)作要求，請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自己喜歡的信插。請(qǐng)幼兒每個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的，可愛(ài)的。與別人不同的信插，老師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。四：作品評(píng)賞請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)信插、喜歡它的什么地方？大家共同把信插掛在展示區(qū)，作為今后插信的收信箱

神氣小郵差活動(dòng)目標(biāo)會(huì)手腳著地動(dòng)作協(xié)調(diào)的快速爬，并綜合其他動(dòng)作能力進(jìn)行“送信游戲”能與同伴相互配合協(xié)作游戲，體驗(yàn)送信工作的辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備【健康GOGOGO】神氣小信差綠色帽子，斜背包，立方體信箱事先將場(chǎng)地弄好活動(dòng)過(guò)程一：老師裝扮成郵差，引起幼兒興趣二：集體游戲請(qǐng)幼兒講一講，有沒(méi)有看到郵差送信？郵差會(huì)用什么交通工具送信？討論：以前送信并沒(méi)有這么方便？古時(shí)候的人用什么交通工具送信呢？請(qǐng)幼兒翻開(kāi)書(shū)，了解古代最早的方式都是用人力來(lái)送信，也有是騎馬送信學(xué)玩體育游戲：神氣小郵差介紹幼兒用書(shū)內(nèi)容《神氣小郵差》請(qǐng)幼兒全部站來(lái)，試著手腳著地學(xué)馬四只腳走路的樣子。起點(diǎn)到終點(diǎn)共有兩個(gè)站，終點(diǎn)為老師已掛在繩上的鈴鼓，老師告訴幼兒怎么玩。幼兒輪流按場(chǎng)地路線(xiàn)送信的體能活動(dòng)。三：表?yè)P(yáng)速度快，又能達(dá)到要求的幼兒，選出優(yōu)勝小組。

一起去郵局活動(dòng)目標(biāo)了解郵局信件收發(fā)的基本過(guò)程感受郵局工作人員的辛苦，知道感恩?；顒?dòng)準(zhǔn)備【快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)】寄上我的祝福幼兒園附近的郵局事先發(fā)給幼兒每個(gè)人一張明信片，在背后畫(huà)上圖案，讓幼兒帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寫(xiě)上自己家中的地址，再帶回給老師學(xué)習(xí)單《包裹的旅行》活動(dòng)過(guò)程一：分發(fā)明信片，引起幼兒興趣將幼兒交回的明信片再發(fā)到每個(gè)幼兒手中，告訴幼兒即將拿著明信睡去郵局郵寄，激發(fā)幼兒興趣二：郵寄明信片出發(fā)前提醒幼兒參觀郵局的注意事項(xiàng)，如要問(wèn)好，保持安靜，注意聽(tīng)郵局的叔叔阿姨介紹和幼兒一起去郵局進(jìn)行參加活動(dòng)，請(qǐng)郵局工作人