四年級下冊語文記金華的雙龍洞課件

部編RJ·四年級下冊17

記金華的雙龍洞1導(dǎo)入新課234今天，我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞吧。同學(xué)們，你們有誰去過溶洞嗎？你能講一講你的5溶洞探險經(jīng)歷嗎？葉圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要作品有：《稻草人》《倪煥之》《腳步集》《西川集》等。6溶洞，是地下水沿著可溶巖層層面節(jié)理或裂縫進(jìn)行溶蝕，坍陷擴(kuò)大而成的洞穴。洞體大小不一，形態(tài)多樣。洞內(nèi)有鐘乳石、石筍、石柱，并常有地下河通過，洞內(nèi)溫度變化小，冬暖夏涼。7cù一簇wān

yán蜿

蜒zhè浙江tún

qī臀部

漆黑我會認(rèn)8zhèluódù

zhǎijuān

yùjiān浙羅杜鵑窄郁肩tún

yí

é

lù

rǔ

sǔn

duān

yuán臀移額陸乳筍端源我會寫9轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)彎

)zhuàn（繞一轉(zhuǎn)

)調(diào)tiáo（調(diào)節(jié)

)diào（調(diào)子

)多音字10突兀森郁:形容山勢險峻，樹木繁茂。用在文中，突出了洞口的氣勢。這片群山山勢巍峨，突兀森郁，氣勢壯觀。11蜿蜒:

原指蛇類爬行的樣子。文中用來形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長城像一條臥龍盤在蜿蜒的山崗。12變化多端:形容變化極多。文中是說石鐘乳和石筍樣子多。天空中的云變化多端,時而像一匹奔騰的駿馬,時而又像一只威武的獅子。13讀一讀課文的第一自然段，填寫表格。時間地點(diǎn)人物事件4月14日浙江金華葉圣陶游北山的雙龍洞14默讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。（課后第1題）提示：找一找作者游覽時的觀察點(diǎn)。路上→（洞口）→（外洞）

→

（孔隙）→（內(nèi)洞） →出洞15默讀課文，按照作者游雙龍洞的順序，寫一寫各個游覽地點(diǎn)的特點(diǎn)吧！16出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。路上春色盎然17山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。映山紅擬人18油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。油1桐9粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。20一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。寬緩窄急句中有兩對反義詞，你能找出來嗎？擬人路上溪流形美聲美21排比22溪水為什么會變換調(diào)子？由于溪流寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當(dāng)時的游興有多濃，對涓涓細(xì)流發(fā)出如此的贊嘆！讀出小溪的歡快、喜悅之情，以及作者愉快的心情。23隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。小魚在水中時而吹泡泡,時而玩游戲,時而跳出水面,時而睡覺，快樂極了。仿寫24在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或

是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的

右邊往外流。這是外洞。列數(shù)字：人數(shù)多，外洞很寬敞。洞口很寬外洞寬敞25寬敞的外洞26雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小。孔隙狹小2728內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都

看不見。工人提著汽油燈，

也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多

么寬廣。內(nèi)洞漆黑29首先到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。暗示了“雙龍洞”名字的由來，間接點(diǎn)明了課文題目。內(nèi)洞有雙龍30這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。從這些詞句中，你感覺到了什么？石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是其形狀變化多端，顏色又各異。強(qiáng)調(diào)意思是：退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么，也值得觀賞。說明它本身已經(jīng)夠吸引人了。內(nèi)洞有石鐘乳和石筍31這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。即使學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，也不該趾高氣揚(yáng)，而應(yīng)再接再厲。仿寫32在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。將內(nèi)洞與外洞作比較，說明內(nèi)洞很大。內(nèi)洞比外洞大33我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。說明了作者出洞和進(jìn)洞的方式是相同的。出洞34路上：生機(jī)盎然 溪流形美聲美洞口：很寬外洞：寬敞孔隙：狹小內(nèi)洞：漆黑 有雙龍、石鐘乳和石筍比外洞大一35起來總結(jié)：讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。（課后第2題）36雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小。自問自答孔隙狹小設(shè)問37用設(shè)問的修辭手法完成句子。誰是最可愛的人？（英勇的解放軍戰(zhàn)士）。什么是合作？合作就是（互相協(xié)作）。3.（

春天在哪里）？（春天在綠色的田野里）。38仿寫雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣的小船。全班齊讀，

讀出船的小。兩個“小”字說明小船非常小。39對比讀一讀船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。小船是靠工人來回拉進(jìn)出洞的，這是一種特殊的進(jìn)出洞方式，不僅說明了孔隙的小，而且也激發(fā)了作者的好奇心。孔隙狹小40我懷著好奇的心情獨(dú)個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動?！百N”說明仰臥的姿勢沒法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮?？紫丢M小41我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子?？梢泽w會到由孔隙的窄小而產(chǎn)生的“擠壓”的感覺。假設(shè)句式從“稍微、一點(diǎn)兒”你體會到什么？孔隙狹小42我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。（仿寫假設(shè)句式）人應(yīng)該有一點(diǎn)奮斗精神,要是一遇到困難就后退,那就什么事情也干不成了。仿寫43我們的旅游快要結(jié)束了，這一路我們都是沿著葉圣陶爺爺?shù)穆糜温肪€完成任務(wù)的。還有一位小導(dǎo)游，跟著它，我們也能順利完成今天的任務(wù)，它是誰呢？小溪流44在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。找出有關(guān)描寫溪水的句子讀一讀，看看作者是怎樣沿著溪流完成任務(wù)的。1.一路迎著溪流……入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。與前文呼應(yīng)順著溪流來到洞口貫穿全文45作者為什么要寫小溪流呢？一方面，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。如果沒有泉水，就不能形成溶洞。另一方面，泉水是文中的第二條線索，一直緊跟著作者的腳步，起著指引路線的作用。46記金華的雙龍洞熱愛路上：映山紅、油桐、粉色土、溪流洞口：像橋洞、很寬外洞：寬廣、大

孔隙：窄、奇、險內(nèi)洞：黑、奇、大出洞雙龍洞47金華城途中（一片明艷）羅店洞口（很寬）外洞（寬敞）內(nèi)洞（漆黑、有雙龍孔隙

和石鐘乳、比外（狹?。┒创螅┯浗鹑A的雙龍洞出洞48本文是一篇游記，按照游覽的順序記敘了作者游金華雙龍洞的情景，表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情，激發(fā)了我們對祖國錦繡河山的熱愛之情。49