初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)水分子的變化

第二節(jié)水分子的變化魯教版九年級(jí)化學(xué)第二單元————水的分解創(chuàng)設(shè)情景：

我們已經(jīng)知道，水的三態(tài)變化，只是水分子間隔改變，水分子的大小和數(shù)目都沒(méi)變。而“每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成”，這一事實(shí)始終沒(méi)變。

那么，如果在水中插入電極，通以直流電，情形是否有所不同呢？

水的分解問(wèn)題一：水通電會(huì)發(fā)生什么變化？收集資料：1.氧氣是一種無(wú)色無(wú)味，不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃。2.氫氣是一種無(wú)色無(wú)味，難溶于水的氣體，在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。------在化學(xué)上通常根據(jù)物質(zhì)特有的變化現(xiàn)象驗(yàn)證該物質(zhì)。點(diǎn)擊播放

1、在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個(gè)電極和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化。與電源正極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較

，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較

。

2、用一根點(diǎn)燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開(kāi)活塞，觀察。該氣體是

。

3、用一根帶火星的木條接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處，慢慢打開(kāi)活塞，觀察.該氣體是

。

少多氫氣氧氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

【注意事項(xiàng)】

a、加氫氧化鈉溶液目的：b、為什么實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，H2體積往往大于O2體積的2倍？增強(qiáng)水的導(dǎo)電性原因主要有：①O2在水中的溶解能力＞H2在水中的溶解能力②電極材料消耗了部分O2共同關(guān)注化學(xué)方法：

兩電極處生成的氣體經(jīng)檢驗(yàn)：正極的氣體是氧氣（O2），可使帶火星的木條復(fù)燃；負(fù)極的氣體是氫氣（H2），可以燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰。

電解水兩電極上產(chǎn)生的氣體種類體積可簡(jiǎn)單記憶為：“正氧負(fù)氫，氫二氧一”文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)和讀法水氧氣氫氣通電(反應(yīng)物）（反應(yīng)條件）（生成物）表示“生成”表示“和”讀法：水通電生成氧氣和氫氣分析與歸納：1.電解水是變化。2.水通電生成的兩種物質(zhì)是和，二者的體積比是

交流與反思：物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子（“有”或“沒(méi)有”）發(fā)生變化，只是分子的和改變了；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)時(shí)，構(gòu)成反應(yīng)物分子的重新組合成新的?；瘜W(xué)氧氣氫氣1:2沒(méi)有間隔排列方式原子分子[練]

下圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm～10cm，瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答：

(1)其所用電源為

電，由圖可知

A端為

極。

(2)A端相連接的試管中得到的氣體是

，可用

來(lái)檢驗(yàn)。

(3)如果B端氣體的體積為8mL，則A端氣體的體積為

。直流正氧氣帶火星木條4ml由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。分解反應(yīng)：通電水氫氣+氧氣H2OH2O2跟蹤練習(xí)：下列變化屬于分解反應(yīng)嗎？為什么？A、泥水過(guò)濾得到泥和水B、鎂和氧氣點(diǎn)燃生成氧化鎂C、石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳D、氧化汞加熱后變成汞和氧氣我發(fā)現(xiàn)：判斷分解反應(yīng)的方法：1、化學(xué)變化2、一種反應(yīng)物多種生成物D問(wèn)題二：水分解過(guò)程中水分子是怎樣變化的？點(diǎn)擊播放視頻

根據(jù)水分子的分解示意圖，請(qǐng)從宏觀和微觀兩個(gè)方面說(shuō)出你獲得的信息（3至4條）問(wèn)題思考：1、水是由水分子構(gòu)成的；氧分子是由氧原子構(gòu)成的，氫分子是由氫原子構(gòu)成的；2、3、水由氫元素和氧元素組成；在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。4、

在直流電作用下，水分子被破壞，分成氫原子和氧原子，每?jī)蓚€(gè)氫原子重新組合構(gòu)成一個(gè)氫分子，許多氫分子聚集成氫氣；每?jī)蓚€(gè)氧原子重新組合構(gòu)成一個(gè)氧分子，許多氧分子聚集成氧氣。

可見(jiàn)，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子被破壞分成原子，原子重新組合成新分子。電解水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)舊分子原子新分子舊分子分裂，原子重新組合成新分子的過(guò)程。小結(jié)：由電解水的實(shí)驗(yàn)可以得出哪些結(jié)論？結(jié)論：水通直流電后，產(chǎn)生氫氣和氧氣，消耗電能，是一個(gè)吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)；①②水由氫、氧兩種元素組成；③電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2:1；在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分。④[練習(xí)1]1、電解水的過(guò)程中，發(fā)生變化的粒子是，保持不變的粒子是和，生成的新粒子是和。該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中，可以再分，不能再分。2、能從電解水的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是（）①水電解是吸收能量的化學(xué)反應(yīng)；②水由氫、氧兩種元素組成；③水中含有氫氣和氧氣；④在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④水分子氫原子氧分子氫分子氧原子原子分子C3、下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A、食鹽水——水+食鹽B、蠟燭+氧氣——水+二氧化碳C、氧化汞——汞+氧氣D、氫氣+氧氣——水加熱加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃C4、氧化汞受熱時(shí)的變化可用下圖表示（圖中大圓圈