初中九年級道德與法治挺起民族的脊梁

課題：挺起民族的脊梁難點(diǎn)名稱：理解“民族脊梁”的含義，振奮民族精神，樹立正確理想信念1參賽教師：李永堅(jiān)時(shí)間：2020年8月九年級-上冊-第五章第二節(jié)目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)小節(jié)

挺起民族的脊梁

第一章民族的脊梁是指什么“我們自古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！濒斞?/p>

第一章民族的脊梁是指什么當(dāng)前新型冠狀病毒肆虐之下，千千萬萬用生命守護(hù)生命的逆行者，是民族的脊梁。你認(rèn)為”民族的脊梁”是什么?那些體現(xiàn)民族精神和氣節(jié),為了國家的利益和民族的進(jìn)步而奮斗的人們。第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命在這一群逆行的身影中，有已經(jīng)84歲的鐘南山院士。他在告誡我們不要去武漢后，馬上奔赴武漢最前線，幫助人民抗擊疫情。為了武漢，為了中國，也為了全世界人民的健康毅然出征。

第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命除了鐘老以外，還有這些默默奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員，當(dāng)他們摘下面罩的時(shí)候，臉上也被壓出了深深的褶子，還有一些女醫(yī)生護(hù)士，他們?yōu)榱朔奖愦┥戏雷o(hù)服剪去了自己的長發(fā)這些故事還不是全部，為了患者的康復(fù)他們拼盡全力奮戰(zhàn)在一線。第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命其實(shí)，不僅僅是國家，政府，醫(yī)生在為這次疫情默默奉獻(xiàn)著，很多“普通人”也在貢獻(xiàn)自己的一份力量。比如:武漢封鎖后，外賣小哥擔(dān)負(fù)起了醫(yī)院工作人員送飯的重任。醫(yī)院建設(shè)時(shí)，日夜奮戰(zhàn)的工人，像這樣默默工作在一線的人有很多……“我送的不是快遞，是救命的人啊”“說不害怕是假的，但祖國需要，我就來了”第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命第二章民族脊梁用生命守護(hù)生命病毒肆虐，但民族精神立于風(fēng)雨，山河無恙，有我民族脊梁。第三章爭做未來主人

沒錯(cuò)，當(dāng)你在發(fā)奮學(xué)習(xí)的時(shí)候，已經(jīng)擔(dān)起了國家未來的一份責(zé)任，當(dāng)你勵(lì)志做一名醫(yī)生、警察、消防員的時(shí)候，已經(jīng)擔(dān)起了國家未來的使命。同學(xué)們，你們是祖國未來的主人，要成為國之棟梁，應(yīng)該怎么做?

親愛的孩子們，少年強(qiáng)