蒙氏教育教學(xué)計(jì)劃1000字

蒙氏教育教學(xué)計(jì)劃1000字我們又要迎來新的一學(xué)期了，接下來，要理清思緒寫教學(xué)計(jì)劃了。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以開始充分準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)工作，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該從何動筆呢？編輯從各個方面搜集的資料使這篇“蒙氏教育教學(xué)計(jì)劃”更加完美，我相信這篇文章能夠提高您的學(xué)習(xí)效率！

蒙氏教育教學(xué)計(jì)劃【篇1】

1、上課常規(guī)

（1）走線（穩(wěn)定情緒、集中注意力、發(fā)展身體平衡能力）。分為徒步走、聽著音樂走、跟著老師或同伴交換動作走、自然走、持物走等。其中持物走要根據(jù)孩子的不同能力區(qū)別放物，投放的物品主要是：容易傾斜的物品、容易搖晃的物品、容易掉在地上的物品

（2）靜寂游戲

（3）鋪、卷工作毯。強(qiáng)化正確使用工作毯的方法、繞工作毯走等

（4）拿起教具的方法。正確的那教具方法雙手；正確的端托盤方法拇指在上，四指在下

（5）認(rèn)識物品（讓孩子認(rèn)識班級中的物品、認(rèn)識自己物品的位置等）

（6）正確使用剪刀

2、生活禮儀

（1）正確的站姿和坐姿

（2）讓幼兒學(xué)會打招呼

（3）學(xué)會感謝與道歉、學(xué)會門的開關(guān)、學(xué)會搬椅子

（4）學(xué)會團(tuán)體游戲的規(guī)則，并學(xué)會遵守

（5）學(xué)會打噴嚏、打哈欠、咳嗽的方法

（6）學(xué)會用餐的禮儀，學(xué)會報(bào)菜名

3、照顧環(huán)境

（1）東西要正確的擺放

（2）學(xué)會收拾和整理

（3）做值日生，擺好餐具

4、照顧自己

（1）有順序的穿脫衣服

（2）穿脫鞋子

（3）學(xué)會洗手和洗臉

（4）日常保潔（漱口、擤鼻涕）

（5）自己進(jìn)餐

（6）學(xué)會入廁、便后洗手

（7）衣飾框（學(xué)會扣大紐扣、小紐扣、拉鏈、暗扣）

5、大肌肉動作訓(xùn)練

（1）基本動作（走、跑、雙手雙膝著地爬、拍球和滾球）

（2）基本體操

6、小肌肉動作訓(xùn)練：

（1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子）

（2）三指抓（融入分類、點(diǎn)數(shù)、配對練習(xí)）

（3）二指捏（捏珠子、扣子、牙簽等或更細(xì)小的物體，并注意改變?nèi)萜鞯母叨扰c口徑）

（4）一指按

（5）舀（舀固體舀液體）

（6）倒（倒固體倒液體）

（7）折（對邊折對角折，折布質(zhì)材料、折紙巾）

（8）敲（安全圖釘釘在橡皮泥上泡沫板上木板上）

（9）穿（珠子大紐扣粗吸管細(xì)吸管形式排列穿）

（10）縫（穿線洞洞板）

（11）夾（大夾子小夾子鑷子夾眉夾）

（12）撕（撕直線撕圖案）

（13）擠（擠海綿擠奶油）

（14）剪（拿剪刀簡短直線剪長直線）

（15）揉（揉紙團(tuán)揉橡皮泥揉面團(tuán)揉元宵）

（16）食物的準(zhǔn)備（做切的動作、擇菜、抹果醬、穿肉串）

（17）擰（擰瓶蓋、擰螺母）

蒙氏教育教學(xué)計(jì)劃【篇2】

蒙氏教育中班教學(xué)計(jì)劃是針對3-4歲孩子進(jìn)行的的一種教育計(jì)劃，該教育計(jì)劃主要是通過手勢、動作等方式，讓孩子通過實(shí)踐活動學(xué)習(xí)。蒙氏教育中班教學(xué)計(jì)劃注重于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力、想象力和自主學(xué)習(xí)的能力，同時也注重于培養(yǎng)孩子們的人際交往能力和心理素質(zhì)。

1.語言活動：

蒙氏教育中班教學(xué)計(jì)劃注重于培養(yǎng)孩子們的語言能力，從而幫助孩子們進(jìn)行思考、表達(dá)和交流。在語言活動中，老師通常會給孩子們講故事、唱歌、朗誦等。在這個階段，孩子們的聽力和口語能力得到了極大的提高。

2.感官活動：

蒙氏教育中班教學(xué)計(jì)劃注重于孩子的感官體驗(yàn)，從而促進(jìn)孩子們的感知和認(rèn)知的發(fā)展。在感官活動中，老師會安排孩子們通過觸摸、嗅聞、聽覺、視覺和口味等方式感受到周圍的環(huán)境，從而發(fā)展孩子的五官感官能力。

3.數(shù)學(xué)活動：

蒙氏教育中班教學(xué)計(jì)劃主要目的是培養(yǎng)孩子們的邏輯思考能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)活動中，老師會安排孩子們玩計(jì)數(shù)游戲、計(jì)算游戲等，從而讓孩子們學(xué)習(xí)數(shù)字概念、計(jì)算方法等。

4.文化活動：

蒙氏教育中班教學(xué)計(jì)劃注重于讓孩子們了解多元文化背景，尊重不同的思想和信仰。在文化活動中，老師會安排孩子們學(xué)習(xí)各種文化活動，在孩子們心理建設(shè)的同時也增加了他們的文化素養(yǎng)。

5.藝術(shù)活動：

蒙氏教育中班教學(xué)計(jì)劃注重于培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美觀，讓孩子們感受到不同的美學(xué)風(fēng)格。在藝術(shù)活動中，孩子們可以通過畫畫、拼圖、手工制作等形式表達(dá)自己的藝術(shù)創(chuàng)造力。

6.社交活動：

蒙氏教育中班教學(xué)計(jì)劃注重于培養(yǎng)孩子們的社交交往能力，從而讓孩子們更好地適應(yīng)社交環(huán)境。在社交活動中，老師會安排孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、互動交流等活動，讓孩子們學(xué)習(xí)如何與他人相處，建立真誠的友誼。

總之，蒙氏教育中班教學(xué)計(jì)劃提供了一種多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，針對孩子們的成長和發(fā)展給予了全方位的培養(yǎng)，成為了越來越多家長所傾向的一種教育方式。

蒙氏教育教學(xué)計(jì)劃【篇3】

為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

一、班級情況分析：

本班共有38人，新入園6人，其中男22生人，女16生人。有9人是教師及干部家孩子，以受過家長教育熏陶，特別聰明。有3名家庭特殊的孩子，比較內(nèi)向，不善言談及與人交往。有5人特別好動，性格倔強(qiáng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。

三、教學(xué)目的要求：

（一）目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實(shí)自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實(shí)物、圖片、符號、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長交流。

5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

（二）要求：

1、是幼兒認(rèn)識長方形，粗細(xì)，比較出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、認(rèn)識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。

4、了解方位，掌握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

蒙氏教育教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一：情況分析

存在的優(yōu)點(diǎn)：

1、環(huán)境的布置上比較合理。

2、教師的積極性較高。

存在的缺點(diǎn)：

1、教師對蒙氏理念的理解比較粗淺。

2、教師對蒙氏工作操作技巧不熟練。

3、教師對蒙氏工作的教學(xué)順序不了解。

4、教師對蒙氏延伸工作的制作需加強(qiáng)。

5、教師對蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄不熟悉。

6、孩子的常規(guī)較差。

7、孩子的動手能力較差。

8、孩子的禮儀教育要加強(qiáng)。

二、具體措施

1、每周教研組會議學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識。

2、每周教研組會議學(xué)習(xí)兩個蒙氏操作，每月底考核已學(xué)的內(nèi)容。

3、制定一份蒙氏工作教學(xué)的順序表，請教師學(xué)習(xí)，并在月底進(jìn)行考核。

4、每周教研組會議討論蒙氏延伸工作的制作，加強(qiáng)教師的動手能力。

5、在周教研組會議上給教師培訓(xùn)蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄，每月上交時，再進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

6、要求每班制定一份班規(guī)，并張貼在主題墻上，請家長也配合老師培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識。

7、多設(shè)計(jì)一些紙張工作，讓孩子多練習(xí)，一月每位孩子有4張。

8、制定每月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。

三、每月工作安排

9月

1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識。

2、學(xué)習(xí)8個蒙氏工作操作，月底考核。

3、討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。

4、培訓(xùn)蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄。

5、制定9月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。

10月

1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識。

2、學(xué)習(xí)8個蒙氏工作操作，月底考核。

3、討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。

4、制定一份班規(guī)，并張貼在主題墻上，請家長也配合老師培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識。

5、制定10月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。

6、設(shè)計(jì)一些紙張工作，讓孩子多練習(xí)，一月每位孩子有4張。

11月

1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識。

2、學(xué)習(xí)8個蒙氏工作操作，月底考核。

3、討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。

4、制定一份蒙氏工作教學(xué)的順序表，請教師學(xué)習(xí)，并在月底進(jìn)行考核。

5、制定11月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。

12月

1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識。

2、學(xué)習(xí)8個蒙氏工作操作，月底考核。

3、討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。

4、制定11月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。

1月

1、上繳各類小結(jié)。

2、裝訂幼兒本學(xué)期所做的紙張工作，加封面、封底，并發(fā)放。

蒙氏教育教學(xué)計(jì)劃【篇5】

蒙氏教育是一種十分獨(dú)特的教育方法，一般是從幼兒園開始實(shí)施。幼兒時期是孩子們學(xué)習(xí)的黃金時期，而蒙氏教育的理念就是將幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)變成一種專注的游戲活動，通過這樣的方式來吸收知識。

對于中班幼兒，蒙氏教育的教學(xué)計(jì)劃也有一套成體系的課程，下面我們來詳細(xì)了解一下。

蒙氏教育中班課程主要分為語言、數(shù)學(xué)、文化和生活技能四個方面，其中語言和數(shù)學(xué)是重中之重。

語言

蒙氏教育強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的重要性，因此在幼兒教育中語言教育一直是首位重要的課程。在中班階段，幼兒開始認(rèn)識字母、單詞和拼音。教師會根據(jù)幼兒的個體差異，為孩子提供不同層次的教育支持，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教育主要包括數(shù)的認(rèn)識、計(jì)數(shù)、排序、分類和加減法等概念的教學(xué)。中班階段幼兒的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、渴望發(fā)現(xiàn)新事物、發(fā)展語言表達(dá)能力。因此，針對幼兒的這些特點(diǎn)，教育要求幼兒通過各種實(shí)物、具體物體和抽象物體的操作來培養(yǎng)其對物體形狀、大小、數(shù)量等的認(rèn)識，并從中學(xué)習(xí)數(shù)的機(jī)制、數(shù)的概念和數(shù)的應(yīng)用。

文化

文化教育主要涵蓋科學(xué)、歷史、地理、美術(shù)等內(nèi)容，其中美術(shù)教育是一個十分重要的方面。中班階段幼兒可以通過繪畫、手工制作等活動，表達(dá)自己的想法和情感，發(fā)展自己的藝術(shù)才能，同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

生活技能

生活技能教育主要包括實(shí)用生活技能、健康生活、社交禮儀等。中班階段幼兒處于生命的黃金時期，應(yīng)該注重培養(yǎng)其生活和衛(wèi)生習(xí)慣、