古詩詞誦讀活動(dòng)方案(開展古詩詞誦讀方案)

古詩詞誦讀活動(dòng)方案3篇(開展古詩詞誦讀方案)小學(xué)生古詩詞誦讀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是文化學(xué)問和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動(dòng)，吟誦經(jīng)典詩詞及其名言佳句，不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對(duì)語言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)覺美、觀賞美、制造美的力量，還可以增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶情操，完善人格，提高人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精華，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求，開拓學(xué)生視野，培育良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論打算，我校語文組特組織在全校1——6年級(jí)進(jìn)行古詩文背誦競賽活動(dòng)，詳細(xì)實(shí)施方案如下：

二、活動(dòng)原則

1．面對(duì)全體的原則?；顒?dòng)要面對(duì)全體學(xué)生，堅(jiān)持一個(gè)也不能少，堅(jiān)持全過程參加，堅(jiān)持在誦讀詩文的過程中提高人文素養(yǎng)。

2．?dāng)?shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數(shù)量，也不能把古詩文誦讀變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松的背，開心的記，提高學(xué)習(xí)古詩文的質(zhì)量。

3．速度與效率統(tǒng)一的原則。詩文誦讀，要化整為零，要做到周清月結(jié)。

三、實(shí)施目標(biāo)：

1、通過誦讀古詩文，讓學(xué)生感受中華古詩文的魅力，增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀文化的了解，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中安康和向上的道德觀和人生信念。

2、通過對(duì)大量經(jīng)典古詩詞的吟誦和記憶，熬煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并進(jìn)展學(xué)生的思維力。

3、培育小學(xué)生的留意力和記憶力。

4、營造深厚的閱讀氣氛，提升學(xué)生語文水平，培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

5、通過每天誦讀活動(dòng)，培育學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2023年12月地點(diǎn)：一年級(jí)教室

五、參賽人員

一年級(jí)至六年級(jí)全體學(xué)生

六、競賽形式

集體背誦。

七、競賽方法

1、背誦范圍：

指定背誦的小學(xué)生必背古詩文

2、競賽環(huán)節(jié)：

（1）集體表演背誦（任選三首）（2）集體抽背（抽一首）。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）吐字清楚，一般話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。（50分）（2）背誦嫻熟，語調(diào)把握好。（30分）

（3）感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗讀富有韻味和表現(xiàn)力。（10分）

（4）精神飽滿，表情自然，姿勢得體大方，服裝干凈、得體。（10分）

八、競賽規(guī)章：

（1）各班主任組織學(xué)生按要求坐好，不得走動(dòng)吵鬧，保持會(huì)場秩序。（2）全體同學(xué)要仔細(xì)傾聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦完畢后要熱忱鼓掌，給與鼓舞。

九、嘉獎(jiǎng)

此次競賽按各班評(píng)分總和排名設(shè)集體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

十、相關(guān)事宜

（1）評(píng)委名單：（2）統(tǒng)計(jì)成績：（3）各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生按要求參與活動(dòng)。

學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到全體任課教師，要充分利用各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)展“喜愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩詞的劇烈興趣和愿望。

2023年9月6日

古詩詞誦讀活動(dòng)方案2

甘家廠小學(xué)2023—2023學(xué)

經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來，萬口傳誦，培育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展，是教育的根底工程。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的根本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培育愛國主義精神。

二、總體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)總體目標(biāo)

1、通過對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，熬煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并進(jìn)展學(xué)生的思維力。

2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，查找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)力量的培育。

3、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小喜愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積存語言，陶冶情操，豐富想象

詳細(xì)目標(biāo)

(1)培育小學(xué)生的留意力和記憶力。

(2)幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)方案

(3)提升學(xué)生語文水平，培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

(4)培育小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

(4)每周利用星期一的朝讀課進(jìn)展賞析品誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)展評(píng)點(diǎn)。

(5)回家后，再由家長帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。

三、中華經(jīng)典詩文誦讀內(nèi)容：參考《中華經(jīng)典詩文誦讀》及教研室發(fā)下來的必背古詩。選取以下內(nèi)容一級(jí)：必背古詩20首，校本教材前5首，共計(jì)25首。二級(jí)：必背古詩40首，校本教材前10首，共計(jì)50首。三級(jí)：必背古詩55首，校本教材前15首，共計(jì)70首。四級(jí)：必背古詩前70首，校本教材前20首，共計(jì)首。

五級(jí)：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前25首，共計(jì)101首。六級(jí)：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前30首，共計(jì)106首。

三、詳細(xì)實(shí)施方案(一)誦讀要求。

1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔;品位詩文，暢談體會(huì);分清層次，因材施教;師生互通，溝通情感。

2.古詩文背誦之“三要”：心要?！眯闹轮?、不行分心;眼要準(zhǔn)——認(rèn)真看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。

3、推舉使用韻律誦讀，并附之以韻律操(我校已編古詩文特色操共八節(jié))。4.規(guī)定在間操后固定做古詩特色操操。(二)詳細(xì)做法。

1、紅領(lǐng)巾播送開拓誦讀專欄。每天大課間時(shí)分，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)播放古詩，給學(xué)生營造古詩吟誦氣氛。每周三中午紅領(lǐng)巾播送站選擇出朗讀水平高的學(xué)生進(jìn)展詩文朗讀、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事等。

2、充分利用晨讀的讀書演講溝通時(shí)間，實(shí)行語文教師輔導(dǎo)、學(xué)生匯報(bào)溝通等形式解讀和觀賞古詩。即通過學(xué)校黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可觀賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記憶。

3、利用班級(jí)手抄報(bào)，把對(duì)于古詩、背景、讀音、朗讀、韻律誦讀、古詩理解、相近古詩賞析、讓愛好畫畫的學(xué)生把學(xué)到的古詩依據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖等，每小組每周解讀一首，對(duì)于他們好的作品要賜予鼓舞，并定期展現(xiàn)。各班板報(bào)特地開拓“古詩文園地”，報(bào)道本班活動(dòng)狀況，發(fā)表誦讀體會(huì)，通報(bào)誦讀成果等。

4、班級(jí)舉辦誦詩會(huì)活動(dòng)。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過進(jìn)行這一活動(dòng)評(píng)出班級(jí)十強(qiáng)。各班主任實(shí)行多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、溝通，多發(fā)覺典型，樹立身邊的典范。每學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展現(xiàn)、競賽評(píng)比活動(dòng)。

5、根據(jù)校本教材編排，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，編制韻律操，放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文;也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性。

6、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，討論學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，不斷積存，充分吸取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

7、借助于家長的幫忙，發(fā)動(dòng)家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩賜予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩復(fù)原生活也就是看到某種風(fēng)光，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫忙下會(huì)更注意積存，并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句內(nèi)化。

(三)誦讀時(shí)間

1、利用每周早讀時(shí)間，采納教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2、周周背一首古詩：要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文。

3、各班每月抽出一節(jié)語文活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行古詩詞吟誦表演。

4、在寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶。

5、在誦讀時(shí)間上，各班敏捷安排，充分利用零碎時(shí)間，查找時(shí)機(jī)讓學(xué)生多接觸，學(xué)生和家長一起讀，營造深厚的家庭誦讀氣氛。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

采納形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓舞性質(zhì)大于測試性質(zhì)。實(shí)行“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。

1、每周評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的時(shí)間是閱讀課。以班級(jí)為單位由年級(jí)負(fù)責(zé)人組織，全班或小組齊誦通過。

2、每月評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)時(shí)間是每月份的最終一個(gè)星期的閱讀課。依托全校少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)，開展各種形式的誦讀活動(dòng)。

3、每學(xué)年評(píng)價(jià)：學(xué)校成立考級(jí)小組，從優(yōu)秀的語文教師中產(chǎn)生采納專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。每學(xué)年一級(jí)，共6級(jí)。每級(jí)設(shè)四等，一等：能優(yōu)秀地完本錢學(xué)期的背誦任務(wù)，能做到感情充足、表情自然。二等：能較好地完本錢學(xué)期的背誦任務(wù)，能比擬有感情、適當(dāng)會(huì)加些表情。三等：能完本錢學(xué)期的背誦任務(wù)，但有時(shí)會(huì)遺忘。能讀準(zhǔn)音有時(shí)會(huì)帶一點(diǎn)感情。

四等：能完成根本的背誦任務(wù)，但很快又會(huì)遺忘。有時(shí)會(huì)讀錯(cuò)字音。

各級(jí)測評(píng)內(nèi)容：甘家廠小學(xué)閱讀考級(jí)書目一級(jí)

1.必背古詩篇目(20首)(1)敕勒歌(2)江南(3)古朗月行(4)村居(5)詠鵝(6)憫農(nóng)(一)(7)憫農(nóng)(二)(8)江上漁者(9)靜夜思(10)登鸛雀樓(11)春夜喜雨(12)詠柳(13)賦得古原草送別(14)鹿柴(15)早發(fā)白帝城(16)春曉(17)憶江南(18)清明

(19)絕句(兩個(gè)黃鸝杜甫)(20)游子吟

2.校本教材：《三峽謠》、《幼女詞》、《題畫詩》、《棉花》、《春水》二級(jí)

1.必背古詩篇目(20首)(1)山行(2)楓橋夜泊(3)九月九日憶山東兄弟(4)竹石(5)四時(shí)田園雜興(6)樂游原(7)蜂(8)塞下曲(9)浪淘沙(九曲黃海萬里沙劉禹錫)(10)別董大(11)江畔獨(dú)步尋花(12)望天門山

(13)贈(zèng)汪倫(14)望廬山瀑布(15)送元二使安西(16)涼州詞(黃河遠(yuǎn)上白云間王之渙)(17)芙蓉樓送辛漸(18)出塞

(19)涼州詞(葡萄美酒夜光杯王翰)(20)絕句(遲日江山麗杜甫)2.校本教材：《夜立階下》、《山雨》、《園果》、《溪邊》、《畫雞》三級(jí)

1.必背古詩篇目(15首)(1)望洞庭(2)風(fēng)(3)元日(4)江雪(5)江南春(6)池上(7)小兒垂釣(8)小池(9)尋隱者不遇(10)所見(牧童騎黃牛袁枚)(11)黃鶴樓送孟浩然之廣陵(12)游園不值(13)六月二十七日望湖樓醉書(14)曉出凈慈寺送林子方(15)示兒

2.校本教材：《山行(葉茵)》、《萬田道中》、《詠華山》、《畫》、《努力》四級(jí)

1.必背古詩篇目(15首)(1)漁歌子(2)石灰吟(3)墨梅(4)泊船瓜洲(5)書湖陰先生壁(6)飲湖上初晴后雨(7)惠崇春江曉景(8)題西林壁(9)夏日絕句(10)秋夜將曉出籬門迎涼有感(11)四時(shí)田園雜興(梅子)(12)春日(13)題臨安邸(14)鄉(xiāng)村四月(15)已亥雜詩(九州生氣恃風(fēng)雷龔自珍)2.校內(nèi)教材：《少年郎》、《田園樂》、《蟬》、《中秋夜》、《夜宿山寺》五級(jí)

1.必背宋詞篇目(6首)(1)《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)蘇軾(2)《青玉案》(東風(fēng)夜放花千樹)辛棄疾(3)《蘇幕遮》(碧云天)范仲淹(4)《滿江紅》(怒發(fā)沖冠)岳飛

(5)《聲聲慢》(尋尋找覓)李清照(6)《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)李煜2.校本教材：《越女詞》、《拜新月》、《聽彈琴》、《古別離》、《驚雪》六級(jí)

1.必背宋詞篇目(6首)(1)《念奴嬌》(洞庭青草)張孝祥(2)《雨霖鈴》(寒蟬凄切)柳永(3)《念奴嬌》(大江東去)蘇軾(4)《卜算子》(驛外斷橋邊)陸游(5)《永遇樂》(千古江山)辛棄疾(6)《揚(yáng)州慢》(淮左名都)姜夔.校本教材：《嶺上逢久別者又別》、《秋風(fēng)引》、《詠白鷺》、《七步詩》、《渡易水歌》

古詩詞誦讀活動(dòng)方案3

三山小學(xué)古詩詞誦讀方案

古詩詞是祖國的國粹，是祖國語言的根基。她，如同春風(fēng)細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，可以使中國學(xué)生受到傳統(tǒng)文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，體會(huì)傳統(tǒng)文化的人文內(nèi)涵，豐富積存。“八歲背唐詩，八十不會(huì)忘”。少年時(shí)代記憶力最強(qiáng)，小學(xué)階段背熟的古詩詞，常能記憶終生。期望通過我們的努力，使學(xué)生們?cè)谡b讀中積存名句，積存語言，提高學(xué)生文化修養(yǎng)，培育學(xué)生誦讀古詩詞的良好習(xí)慣。為此特制定如下方案：

一、活動(dòng)目的

1、充分熟悉了解古詩詞在我國的歷史文化長河中的重要價(jià)值，引發(fā)學(xué)習(xí)，積存的欲望，承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培育學(xué)生做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子。

2、討論多種誦讀古詩詞的方法，激發(fā)學(xué)生積存的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自主歡樂積存。

3、通過積存感悟和運(yùn)用古詩詞，使學(xué)生充分感受古詩詞的意境美，養(yǎng)成背誦古詩詞的良好習(xí)慣。

4、使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)古詩詞，精確理解詩句意思，積存更多古代的美詞佳句，把握學(xué)詩的方法，培育學(xué)生的觀看分析記憶等力量，采納多種評(píng)價(jià)鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生積存的興趣，培育競爭意識(shí)和合作精神。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、通過古詩誦讀活動(dòng)的開展，在全校形成人人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩的良好局面，結(jié)合大閱讀活動(dòng)逐步到達(dá)語《文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和各學(xué)段的閱讀目標(biāo)。拓展自己的閱讀面。

2、每年級(jí)每學(xué)期誦讀不少于30首古詩詞。

三、活動(dòng)時(shí)間

1、采納教師帶讀，學(xué)生齊讀，優(yōu)生領(lǐng)讀，學(xué)生自由誦讀等多種方式，讓學(xué)生堅(jiān)持每天吟誦。

2、各班每周一節(jié)抽出課外活動(dòng)時(shí)間，語文教師對(duì)本班學(xué)生古詩詞背誦進(jìn)展輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)本周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí)，或在班內(nèi)進(jìn)行古詩詞吟誦競賽。

3、在學(xué)生每天的午后時(shí)間，將吟誦的古詩詞通過書寫的形式加強(qiáng)記憶。

4、充分利用學(xué)校播送吟誦古詩詞。

四、主要措施

1、為學(xué)校各年級(jí)推選的古詩詞供各班參考選用。

2、學(xué)校每學(xué)期至少進(jìn)行1次吟誦古詩詞評(píng)先表彰活動(dòng)，對(duì)各班吟誦古詩詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的給與嘉獎(jiǎng)，鼓舞學(xué)生不斷提高吟誦古