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第第頁小班數(shù)學(xué)教案：按特征分類教案及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案：按特征分類教案及教學(xué)反思

活動目標：

1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標記。

2、印制比5少點卡，知道比5少的點數(shù)有1、2、3、4。

活動預(yù)備：

1、教具：磁性紅、綠色大圖片(圓形、三角形、正方形)7個。

2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。

第四、五、六組，幼兒用書第35頁，忍受一支筆。

活動過程：

1、集體活動。

按特征分類。

出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀測圖形，說說：這是什么圖形?是什么樣子的?老師在磁性黑板上畫兩個方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進同一個格子里。告知幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個家?啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓舞幼兒邊說邊送說：什么圖片我送你回家.請個別幼兒上來操作，并要告知大家：這里都是什么外形的圖片。

制作特征標記

指導(dǎo)幼兒依據(jù)格子里的圖片制作標記。老師指著一個格子，提問：這里住的是什么圖片?;，!來!!!源:你會給圖片的家做一個標記嗎?啟發(fā)幼兒邊制作邊說：什么圖片，我做個什么標記送給你最末，檢查幼兒的操作結(jié)果：紅片片紅標記，綠片片綠標記。

2、操作活動。

第一、二、三組：給圖片找家。

剪下第36、37頁上的幾何圖形，說說：它們是什么外形、什么顏色的?

引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征(顏色或外形)給圖片找家，并在方框中制作標記。

第四、五、六組。

(1)觀測圖形和兩邊的標記，請你劃線給圖形分類。

(2)看圖數(shù)一數(shù)實物的數(shù)量，請你圈出數(shù)量是5的實物。

3、活動評價。

展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動的，對正確完成操作活動的幼兒予以表揚和確定。

活動反思：

依據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想外形對于小班幼兒應(yīng)當(dāng)不簡單掌控，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認識外形，并分類。通過實際操作我發(fā)覺孩子們掌控的還不錯。

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