中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)練-思鄉(xiāng)懷人送別類(lèi)詩(shī)歌

PAGE思鄉(xiāng)懷人送別類(lèi)詩(shī)歌(滿(mǎn)分50分)(一)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成下面小題。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．(2分)下列對(duì)詩(shī)句分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)歌的體裁是七言絕句，題目“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”中的“左遷”是指王昌齡被降職。B．首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)。C．首句已于景中見(jiàn)情，所以次句便直敘其事?！奥劦馈?，表示驚惜。“過(guò)五溪”，見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。D．在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了比喻的手法，把明月當(dāng)作是善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。2．(2分)下列對(duì)本詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌融情入景，因此句子于景中見(jiàn)情，雖不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)。B．通過(guò)豐富的想象，抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性：它竟會(huì)隨月到夜郎西。C．這首詩(shī)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)景物，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛，使人如臨其境。D．這首詩(shī)運(yùn)用了“寓情于景”“情景交融”的寫(xiě)法，渲染出在夏末秋初季節(jié)的一種寂寞蕭條氣氛，表達(dá)作者對(duì)故友貶謫遭遇的同情、無(wú)奈，以及思鄉(xiāng)之情。(二)賞讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3．(2分)有人認(rèn)為“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“過(guò)”字用得很好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。4．(2分)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句。(三)閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。5．(2分)對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)的“客路”“行舟”將詩(shī)人的漂泊羈旅之情流露其間，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B．頷聯(lián)“以小景傳大景之神”，描繪了江水浩瀚、江風(fēng)和順的傳神景象。C．尾聯(lián)感嘆家書(shū)無(wú)法通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。D．全詩(shī)境界開(kāi)闊，情景交融，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。6．(2分)頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)被人稱(chēng)道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(四)閱讀詩(shī)歌，完成詩(shī)歌后的兩小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。7．(2分)海日生殘夜，江春入舊年。這兩句詩(shī)描寫(xiě)了_______更替和_______交接時(shí)光荏苒的場(chǎng)景，寫(xiě)景中蘊(yùn)含著自然理趣（哲理）。8．(2分)請(qǐng)從“正”和“懸”字賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)。(五)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。9．(2分)下列選項(xiàng)中賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。B．“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，沒(méi)有成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。D．這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)法，將抒情主人公置于特定的畫(huà)面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。10．(2分)這首曲中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了作者怎樣的感情？(六)閱讀下面這首曲，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。11．(2分)對(duì)這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。B．“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)名了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，使淪落異鄉(xiāng)的游子更添悲愁。D．這首元曲中出現(xiàn)了多個(gè)景物，其中“夕陽(yáng)”為全詩(shī)籠罩上一層溫暖的色彩，讓游子凄涼的心得到安慰。12．(2分)從煉字的角度給“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”字做批注。(七)閱讀《黃鶴樓》，按要求回來(lái)問(wèn)題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。13．(2分)下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)引述有關(guān)黃鶴樓的傳說(shuō)，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作潛在的鋪墊。B．頷聯(lián)描繪黃鶴樓高聳的雄姿，也抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝的感慨。C．頸聯(lián)采用疊詞描畫(huà)江上美景，讓詩(shī)作的思想品位顯得更為高遠(yuǎn)。D．尾聯(lián)展現(xiàn)朦朧的江上暮色，表達(dá)出作者漠然無(wú)奈的思鄉(xiāng)之情。14．(2分)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”展現(xiàn)的畫(huà)面，并任選角度賞析。(八)閱讀下面一首詩(shī)，完成各題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。15．(2分)朗讀詩(shī)歌講究突出重音，你認(rèn)為首聯(lián)中哪個(gè)字應(yīng)該重讀？請(qǐng)說(shuō)明理由。16．(2分)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古流傳的名句，試從修辭的角度談?wù)劚揪涞拿钐帯?九)閱讀下面這首詞，完成各題水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有蘇軾〔宋代〕丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。17．(2分)請(qǐng)賞析“起舞弄清影”一句中“清影”一詞的表達(dá)效果。答：18．(2分)有人評(píng)價(jià)“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”一句“意蘊(yùn)豐富，情感復(fù)雜”，請(qǐng)加以分析。答：(十)閱讀古代詩(shī)歌，根據(jù)要求回答問(wèn)題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。19．(2分)下列對(duì)《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．全詞情景交融，意境豪放闊達(dá)，描寫(xiě)虛實(shí)結(jié)合，充滿(mǎn)了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。B．“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這一句抒發(fā)了詞人思念親人的感情，表面看來(lái)，好像是對(duì)月有遺憾之意，其實(shí)是寫(xiě)與親人不能團(tuán)聚的惆悵。C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這一句從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。D．這首詞上闋寫(xiě)詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛(ài)，下闋寫(xiě)詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。20．(2分)談?wù)勀銓?duì)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的理解。(十一)閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。21．(2分)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的是（

）A．本詩(shī)是一首古體邊塞詩(shī)。詩(shī)歌富有浪漫主義色彩，氣勢(shì)雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放。B．詩(shī)文運(yùn)用正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，極言天氣的寒冷，邊塞的苦寒，既反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，也體現(xiàn)了將士們以苦寒為美的豪邁之情。C．“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的樂(lè)器給軍中宴飲增添了幾分蒼涼悲壯的豪氣，渲染了送別的隆重場(chǎng)面。D．最后兩句，從壯麗的雪景回到送行的主旨，寫(xiě)友人離去以后的情景。寫(xiě)出了邊塞空曠蒼涼之景，表現(xiàn)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和無(wú)限惆悵的心情。22．(3分)請(qǐng)從修辭角度賞析“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。(十二)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！炯住渴怪寥贤蹙S單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。【乙】白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。23．(2分)下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．從體裁看，甲詩(shī)是五言律詩(shī)，屬于近體詩(shī)；乙詩(shī)是歌行體，屬于古體詩(shī)。B．甲詩(shī)是詩(shī)人奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作，記述了出使塞上的旅程和所見(jiàn)塞外風(fēng)光。C．乙詩(shī)以一天雪景的變化為線索，記敘了送別歸京使臣的過(guò)程，文思開(kāi)闊，結(jié)構(gòu)縝密。D．兩首詩(shī)的結(jié)尾有異曲同工之妙，都沒(méi)有直接抒情，而以敘述的方式傳達(dá)出了惆悵之情。24．(3分)邊塞詩(shī)大多體現(xiàn)一種陽(yáng)剛之美。請(qǐng)任選一首，結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。參考答案（一）【答案】1．D2．D【解析】1．本意考查內(nèi)容理解。D.分析錯(cuò)誤。比喻，是本質(zhì)不同的兩個(gè)事物有相似點(diǎn)，擬人是把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)?！拔壹某钚呐c明月”是把明月當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，將月亮人格化。故選D。2．本意考查內(nèi)容理解。D.分析錯(cuò)誤。根據(jù)“楊花落盡子規(guī)啼”，可知漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)是暮春景物特征，因此“夏末秋初季節(jié)”理解錯(cuò)誤。故選D。（二）【答案】3．“過(guò)”交代了友人貶官之地荒僻偏遠(yuǎn)，“五溪”已經(jīng)很偏遠(yuǎn)了，過(guò)了五溪的地方就更偏遠(yuǎn)。既敘事，有烘托哀傷的氣氛。4．詩(shī)人通過(guò)想象，運(yùn)用擬人，賦予月亮以人的情感，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友的同情，關(guān)切和無(wú)限懷念之情。【解析】3．考查詩(shī)歌煉字賞析。古人作詩(shī)講究煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?！奥劦例垬?biāo)過(guò)五溪”，意思是我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過(guò)五溪。五溪為湘黔交界處的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，這一帶還被看作荒僻邊遠(yuǎn)的不毛之地，也正是王昌齡要去的貶所。一個(gè)“過(guò)”字，可見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自見(jiàn)，烘托出一種哀傷愁?lèi)诺臍夥?。既有?duì)老友遭遇的深刻憂(yōu)慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷。4．考查對(duì)詩(shī)句的賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”，意思是，我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。這兩句運(yùn)用擬人的修辭，作者將自己的感情賦予明月，使之人格化。通過(guò)豐富的想象，用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂(yōu)慮、關(guān)心之情。（三）【答案】5．D6．①擬人，把“日、春”人格化②生動(dòng)形象地寫(xiě)出殘夜將盡未盡，新春悄然來(lái)臨的景象③蘊(yùn)含舊事物中孕育新事物的哲理，揭示出新舊交替的變化規(guī)律，給人樂(lè)觀積極的力量?！窘馕觥?．考查對(duì)詩(shī)歌的理解。D.“借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷”錯(cuò)誤，這首詩(shī)是詩(shī)人由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)所作。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情；故選D。6．考查對(duì)詩(shī)句的賞析?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄ⅰ按喝肱f年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見(jiàn)功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。（四）【答案】7．晝夜

新舊8．“正”是指風(fēng)順而不猛，“懸”是端端直直著高掛著的樣子?！帮L(fēng)正一帆懸”，只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”，詩(shī)句寫(xiě)出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。【解析】7．本題考查詩(shī)句內(nèi)容的理解。“海日生殘夜，江春人舊年”的意思是：殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。既是描寫(xiě)美景，也是揭示哲理。描寫(xiě)了晝夜更替和新舊交接時(shí)光荏苒的場(chǎng)景，寫(xiě)景中蘊(yùn)含著自然哲理。（1）根據(jù)“海日”和“殘夜”，結(jié)合“更替”提示，可知填“晝夜”；（2）根據(jù)“江春”和“舊年”，結(jié)合“交接時(shí)光荏苒”提示和“入”字的意思，可知填“新舊”。8．本題考查詩(shī)句的賞析?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”意為：潮水上漲，兩岸更顯開(kāi)闊；風(fēng)勢(shì)正順，白帆高高揚(yáng)起。“風(fēng)正一帆懸”中，一個(gè)“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容；既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”，“懸”是端端直直地高掛著的樣子，寫(xiě)出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。這一句寫(xiě)小景相當(dāng)傳神，把平野開(kāi)闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來(lái)了。（五）【答案】9．C10．句子：斷腸人在天涯。抒發(fā)了作者孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)的情感【解析】9．C．“并不能成為使‘?dāng)嗄c人’心碎腸斷的觸發(fā)物”表述錯(cuò)誤，這里是以樂(lè)景襯哀情，小橋流水的美好更反襯作者羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。10．本題考查對(duì)作者思想感情的理解。馬致遠(yuǎn)這首小令，前四句皆寫(xiě)景色，這些景語(yǔ)都是情語(yǔ)，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無(wú)限凄涼悲苦的情調(diào)。而最后一句“斷腸人在天涯”作為曲眼更具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，使前四句所描之景成為人活動(dòng)的環(huán)境，作為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。直接抒發(fā)了異鄉(xiāng)游子的羈旅之情。（六）【答案】11．D12．示例：瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個(gè)“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致?！窘馕觥?1．D.“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”意思是：夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下，極度傷感的游子漂泊在天涯海角?！跋﹃?yáng)西下”，點(diǎn)明太陽(yáng)即將落下，黑夜即將來(lái)臨，此時(shí)本應(yīng)是歸家之時(shí)，展現(xiàn)了作者漂泊天涯，愁緒“斷腸”，無(wú)處可歸的落寞；表現(xiàn)了作者內(nèi)心凄苦，思念親人，思念家鄉(xiāng)的情感，“夕陽(yáng)”為全詩(shī)籠罩上一層凄涼的色彩；故“‘夕陽(yáng)’為全詩(shī)籠罩上一層溫暖的色彩，讓游子凄涼的心得到安慰”表述錯(cuò)誤；故選D。12．本題考查從煉字的角度賞析詩(shī)文?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”，寫(xiě)漂泊天涯的游子，在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步漫游。用“瘦”字來(lái)形容載作者遠(yuǎn)行的馬，表面是指馬因作者奔波而瘦，暗指作者因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)獨(dú)自漂泊，內(nèi)心愁苦，逐漸消瘦；聯(lián)系“斷腸人在天涯”可知，游子愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。一個(gè)“瘦”字，表現(xiàn)了作者漂泊無(wú)依的、浪跡天涯悲苦。（七）【答案】13．D14．登樓遠(yuǎn)眺，漢陽(yáng)一帶的樹(shù)木清晰可見(jiàn)，鸚鵡州上的草木茂盛蔥蘢，展現(xiàn)了一派生機(jī)盎然的美景?！皻v歷”、“萋萋”兩個(gè)疊詞的使用，使詩(shī)句富有音樂(lè)美，同時(shí)生動(dòng)表現(xiàn)了樹(shù)木芳草的特點(diǎn)?？扇绱嗣谰皡s非詩(shī)人歸宿，春去秋來(lái)，歸鄉(xiāng)之日遙遙無(wú)期，以明麗之樂(lè)景反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之哀愁。【解析】13．D.“漠然無(wú)奈的思鄉(xiāng)之情”有誤。“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！碧?yáng)落山，黑夜來(lái)臨，鳥(niǎo)要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問(wèn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語(yǔ)，思鄉(xiāng)不見(jiàn)鄉(xiāng)。面對(duì)此情此景，誰(shuí)人不生鄉(xiāng)愁也無(wú)由。詩(shī)作以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，同時(shí)又和開(kāi)篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。故選D。14．第一問(wèn)：本題看出描繪詩(shī)歌畫(huà)面。在理解詩(shī)歌基礎(chǔ)上運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪即可?！扒绱v歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”意思是：千百年來(lái)只看見(jiàn)悠悠的白云陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面。示例：在和煦的陽(yáng)光照耀下，長(zhǎng)江對(duì)岸的漢陽(yáng)平野中那一棵棵蔥翠的樹(shù)木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長(zhǎng)得非常茂盛。第二問(wèn)：本題考查詩(shī)歌賞析。在理解的基礎(chǔ)上任選角度賞析即可。示例一：煉字角度，“歷歷”“萋萋”使用疊詞（聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富有音樂(lè)美），寫(xiě)出了樹(shù)木蔥翠、清晰可辨與草木茂盛的特點(diǎn)。示例二：修辭角度，運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式工整，音韻和諧。寫(xiě)出了漢陽(yáng)和鸚鵡洲樹(shù)木蔥翠、清晰可辨與草木茂盛的特點(diǎn)。（八）【答案】15．示例一：“輔”字重讀，該字將送別之地（城闕）和友人上任之地（五津）聯(lián)系起來(lái)，形象地寫(xiě)出了三秦之地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，意境開(kāi)闊，應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)。示例二：“望”字重讀，一個(gè)“望”字將相隔千里的京城和蜀川聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)對(duì)友人的惜別之情，應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)。（言之有理即可）16．這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比夸張的修辭手法，“天涯”極言相距之遠(yuǎn)，“比鄰”極言心意相通心靈相距之近，①表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，表達(dá)了對(duì)朋友的勸慰之意，情感樂(lè)觀豁達(dá)。②這一哲理將前四句表現(xiàn)出的離別之苦轉(zhuǎn)折為積極樂(lè)觀的態(tài)度和曠達(dá)高遠(yuǎn)的情懷，使全詩(shī)境界高遠(yuǎn)。③暗合首句營(yíng)造的雄渾闊大的氣勢(shì)，全是雄偉的氣象、開(kāi)闊的意境渾然天成?！窘馕觥?5．本題考查朗讀重音的掌握。朗讀重音一般為詩(shī)句需要突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境，第一句寫(xiě)長(zhǎng)安的城垣、宮闕被遼闊的三秦之地所“輔”（護(hù)持、拱衛(wèi)），氣勢(shì)雄偉，點(diǎn)送別之地?！拜o”字重讀，將送別之地（城闕）和友人上任之地（五津）聯(lián)系起來(lái)，突出了雄渾闊大的氣勢(shì)，應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)?！帮L(fēng)煙望五津”里的“五津”指岷江的五大渡口白華津、萬(wàn)里津、江首津、涉頭津、江南津，泛指“蜀川”，點(diǎn)杜少府即將宦游之地；而“風(fēng)煙”“望”，又把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長(zhǎng)安遙望蜀川，視線為迷蒙的風(fēng)煙所遮，微露傷別之意?！巴弊种刈x，詩(shī)人巧用一個(gè)“望”字，將秦蜀二地聯(lián)系起來(lái)，好似詩(shī)人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的長(zhǎng)安，遙望千里之外的蜀地，這就暗喻了惜別的情意。“望”字不僅拓寬了詩(shī)的意境，使讀者的視野一下子鋪開(kāi)，而且在心理上拉近了兩地的距離。應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)。16．本題考查賞析詩(shī)句。本題要求從修辭的角度賞析?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”一句寫(xiě)遠(yuǎn)離分不開(kāi)知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢?！疤煅摹?，天邊，這里比喻極遠(yuǎn)的地方?！氨揉彙?，并鄰，近鄰。極言心意相通心靈相距之近。這兩句運(yùn)用了對(duì)比夸張的修辭，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的。這兩句境界從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁。全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，暗合首句營(yíng)造的雄渾闊大的氣勢(shì)，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開(kāi)。詩(shī)人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩(shī)情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。（九）【答案】17．“清影”意為月光下自己清冷的影子，營(yíng)造孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)、苦悶18．明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時(shí)才圓呢？這句話(huà)體現(xiàn)離人的愁苦，進(jìn)一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，含蓄地表示了對(duì)于不幸的離人們的同情。為下文由對(duì)兄弟的思念轉(zhuǎn)為對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福做鋪墊，使得詞的詩(shī)的意境豪放而闊大，富有浪漫色彩?！窘馕觥?7．本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的賞析能力。解題時(shí)，需在理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)詞的內(nèi)容作答?！捌鹞枧逵啊钡囊馑际牵浩鹕砦璧竿尜p著月光下自己清朗的影子?！扒逵啊?，是指月光之下自己清朗的身影，是詞人與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。聯(lián)系上文可知，詞人認(rèn)為與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己清影為伴，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)、苦悶，結(jié)合“弄”字，我們可以設(shè)想當(dāng)時(shí)的情形，一種無(wú)可奈何的心緒也從心底油然而生，營(yíng)造孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍。18．本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和分析能力?！安粦?yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”的意思是：明月不應(yīng)該對(duì)人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之時(shí)才圓呢？聯(lián)系前文可知，詞的下片懷人，詞人由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時(shí)感念人生的離合無(wú)常。月光轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣，低低地穿過(guò)雕花的門(mén)窗，照到了房中遲遲未能入睡之人。既指詞人自己懷念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人團(tuán)圓以至難以入眠的一切人，詞人認(rèn)為月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事?。∵@是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂(yōu)愁，無(wú)理的語(yǔ)氣進(jìn)一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表達(dá)了對(duì)于不幸的離人們的同情，為下文筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)出一番寬慰的話(huà)為明月開(kāi)脫，以強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，寄托對(duì)未來(lái)的希望做鋪墊。（十）【答案】19．D20．世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿(mǎn)的事情，人生有歡聚，也必然有離別；正與月亮有圓時(shí)，也總有缺時(shí)一樣，原本是自然規(guī)律。（表述合理即可）【解析】19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和情感主旨的把握。D.上闕寫(xiě)“我欲乘風(fēng)歸去”表達(dá)出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)人間的不滿(mǎn)，“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”展現(xiàn)出世與入世的矛盾，可見(jiàn)詩(shī)人內(nèi)心的愁緒；下闋“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”也寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)月圓人不圓的遺憾，在最后才樂(lè)觀積極，并非“自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒”。另外，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”和“何似在人間”運(yùn)用對(duì)比襯托的手法，其目的是表達(dá)對(duì)人間生活的熱愛(ài)，并不是對(duì)“對(duì)天上宮闕的向往”。故選D。20．本次考查對(duì)詩(shī)句的理解?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的意思：人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這是自古以來(lái)就很難周全的。作者把人的悲歡離合和月亮的陰晴圓缺對(duì)應(yīng)起來(lái)，告訴人們：任何事物都不是十全十美的，悲歡離合和陰晴圓缺是人生無(wú)法克服的遺憾。（十一）【答案】21．D22．本句運(yùn)用比喻的修辭，以春花喻冬雪，生動(dòng)形象地寫(xiě)出萬(wàn)樹(shù)白雪覆蓋的美麗及塞外寒冬的壯美意境，頗富浪漫色彩；構(gòu)思新奇，想象豐富；同時(shí)字里行間又透露出蓬勃濃郁的無(wú)邊春意，表達(dá)了作者驚喜、贊美之情。（意思對(duì)即可）