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大班社會教案：精彩的剪紙藝術教案及教學反思

活動目標：

1.知道剪紙是源于中國的民間藝術，在日常生活中應用廣泛，感知剪紙藝術的豐富。

2.敢于結合自身的閱歷大膽創(chuàng)作剪紙作品，制作冊子贈予老師。

3.喜愛剪紙藝術，愿意運用剪紙的表達方式感謝老師。

4.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5.進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

活動預備：

1.日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景。

2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡假設干。

3.剪紙舞蹈視頻一段。

4.教你學剪紙視頻一段。

活動過程：

音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發(fā)覺剪紙在生活中的廣泛應用。

1.幼兒參觀剪紙作品展覽。

老師：小伙伴們，今日老師帶來了一些新的剪紙作品，請你們一起來看一看。

2.幼兒溝通看到的剪紙作品。

老師：誰來共享一下你看到的剪紙作品?平常在什么地方見過它?;.來源;你知道它是什么意思嗎?誰也來繼續(xù)共享一下你看到的?

老師總結：原來剪紙作品在生活中應用特別廣泛，既可以作為平常裝飾，也可以作為禮品贈送，還可以變成好看的舞蹈、動畫片，作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。

通過談話、觀測畫面，了解剪紙源于中國，激發(fā)驕傲感。

1.爭論剪紙的源起。

老師：你們知道剪紙最早涌現(xiàn)在哪個國家嗎?

2.出示照片，激發(fā)幼兒驕傲感。

老師：瞧，他們都在干什么?還有誰也在學剪紙呢?小伙伴心里感覺怎樣?

幼兒剪紙制作紀念冊。

1.出示冊子，激發(fā)幼兒運用已有閱歷制作剪紙作品。

老師：大班小伙伴立刻就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們特有的本事來給幼兒園和老師留份紀念呢?這是老師預備的冊子，我們把制作的剪紙作品放進來送給老師怎樣?

2.幼兒設計、制作剪紙作品。

進行贈送儀式，鼓舞幼兒繼續(xù)學習剪紙并將之發(fā)揚光大。

1.音樂聲中進行贈送儀式。

2.以老師的贈言結束活動。

活動延伸：

1.家園聯(lián)系：鼓舞家長在家中與幼兒繼續(xù)玩一玩剪紙手工活動。

教學反思

在整個教學活動中，我選擇了過年期間常見的剪紙并在新年來臨之際作為活動內容，貼近幼兒的生活實際。在教學時留意對幼兒進行引導和指導。從而培育他們動手的技能和感受人民的心靈手巧，喜愛

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