下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
15.4cAMP
信號途徑◆cAMP信號途徑又稱PKA系統(tǒng),是蛋白激酶A系統(tǒng)的簡稱(proteinkinaseAsystem,PKA);◆該系統(tǒng)屬G蛋白偶聯(lián)受體信號傳導(dǎo);◆在該系統(tǒng)中,細(xì)胞外信號要被轉(zhuǎn)換成第二信息cAMP引起細(xì)胞反應(yīng)。2
●激活型
由激活型的信號作用于激活型的受體,經(jīng)激活型的G蛋白去激活腺苷酸環(huán)化酶,從而提高cAMP的濃度引起細(xì)胞的反應(yīng)?!褚种菩?/p>
通過抑制型的信號分子作用于抑制型的受體,經(jīng)抑制型的G蛋白去抑制腺苷酸環(huán)化酶的活性。35.4.1系統(tǒng)組成
激活型的系統(tǒng)組成◆激活型受體(StimulateReceptor,Rs)●腎上腺素(β型)受體,胰高血糖素受體等●此類受體都是7次跨膜的膜整合蛋白?!艏せ钚偷腉-蛋白
將受體接收的信號傳遞給腺苷酸環(huán)化酶,使該酶激活。
◆效應(yīng)物
腺苷酸環(huán)化酶C4
抑制型的系統(tǒng)組成◆抑制型受體(InhibiteReceptor,Ri)
抑制型的受體(Ri)通過Gi抑制腺苷酸環(huán)化酶的活性,降低膜內(nèi)cAMP的水平?!粢种菩虶蛋白(Gi-proteins)
抑制型的GTP結(jié)合蛋白傳遞抑制性信號
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 44741-2024農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地土壤有效態(tài)砷的測定方法
- 池河鎮(zhèn)七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期:民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第7課 遼、西夏與北宋的建立教案1 新人教版
- 八年級地理上冊 3.1自然資源的基本特征教案 (新版)新人教版
- 2024-2025學(xué)年高中物理 第二章 交變電流 第07節(jié) 遠(yuǎn)距離輸電教案 粵教版選修3-2
- 2024-2025學(xué)年高中物理 第七章 機(jī)械能守恒定律 4 重力勢能(1)教案 新人教版必修2
- 江蘇省海安縣實驗中學(xué)高中體育 耐久跑教案2 蘇教版
- 八年級英語上冊 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 15 A Present for Li Ming教案 (新版)冀教版
- 2024-2025學(xué)年高中生物下學(xué)期《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》教學(xué)設(shè)計
- 運輸車貸款購銷合同(2篇)
- 病毒預(yù)防+課件
- 員工安全出行知識培訓(xùn)
- 大數(shù)據(jù)與會計職業(yè)生涯規(guī)劃
- 眼科護(hù)理中的圍手術(shù)期護(hù)理與管理
- 寵物美容師-寵物護(hù)理與造型設(shè)計
- 高三英語一輪復(fù)習(xí)七選五深度剖析課件
- 二次結(jié)構(gòu)施工培訓(xùn)
- 中華民族的形成與發(fā)展(原版)
- 樂器租賃市場需求與增長潛力
- 視覺傳達(dá)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃
- 鐵塔基礎(chǔ)施工方案施工方案
- 有機(jī)水稻培訓(xùn)課件
評論
0/150
提交評論