大班數(shù)學(xué)教案：滴滴答答的小鬧鐘教案及教學(xué)反思

第第頁大班數(shù)學(xué)教案：滴滴答答的小鬧鐘教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案：滴滴答答的小鬧鐘教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識時鐘，知道鐘面上的結(jié)構(gòu)。

2.初步認(rèn)識整點，知道整點的記錄方式。

3.能較專注地參加活動，積極動腦思索。

4.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動預(yù)備：

大鐘面一個，整點的時間記錄卡假設(shè)干，幼兒用書第3頁活動過程：

一、導(dǎo)入，認(rèn)識時鐘，知道時鐘名稱及用途。

1.猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，時間肯定要珍惜。

2.你知道它是誰嗎?今日我們就來認(rèn)識鐘表。

(老師出示時鐘)你們在哪些地方看到時鐘的?教.案來自：時鐘有什么用途?(總結(jié)：時鐘能告知我們時間，它和人們關(guān)系親密)二、觀測認(rèn)識鐘面。

(老師手指鐘面)看，鐘面上有什么?鐘面上有多少數(shù)字，它們是怎樣排列的?認(rèn)真看，鐘面上三根針一樣長嗎?(數(shù)字是按1~12的順次排列在鐘面上，12在上面，6在下面，3和9分別在兩邊;指針有三根，它們的長短不同，最短的是時針，長一點的是分針，不停地在走動的是秒針。)三、由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

1.老師：今日呀，時針和分針要進(jìn)行賽跑，現(xiàn)在他們都踩在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，競賽就要開始了，預(yù)備--開始!(老師操作鐘表)提問：⑴誰跑得快?(分針)2.談?wù)摚悍轴樅蜁r針跑的時候，他們之間有什么奧秘呢?老師反復(fù)操作。

3.總結(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。

四、認(rèn)識整點，練習(xí)撥整點。

1.老師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢?別急，老師來告知你?？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針正指著12時，就表示幾點整。

邊撥鐘邊和幼兒一起一點鐘，兩點鐘，三點鐘十二點鐘2.玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。

講游戲規(guī)章：小伙伴們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就停住，老狼看撥對了就不吃小羊，撥錯的小羊就要被吃掉。

五、幼兒操作。

打開幼兒用書，請幼兒將貼紙上的數(shù)字正確地貼在鐘面上，并依據(jù)畫面左邊的時間記錄卡，將制卡上的時針和分針擺在正確的位置上。

教學(xué)反思：

通過反思這一課后，我認(rèn)識到要擅長處理好教學(xué)中知識傳授與技能培育的關(guān)系，奇妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動參加的活動及情境，讓同學(xué)在實踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性與主動性，既培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又培育同學(xué)思維技能、想象力和創(chuàng)新精神，使每個同學(xué)的身心都