幼兒園大班韻律活動《愚公移山》第三環(huán)節(jié)詳案

廈門市蓮龍幼兒園2012-2013學年上學期教師課題觀摩活動教案大班韻律活動：《愚公移山》【活動目的】1.感受樂曲中國風的風格，能隨樂大膽表現(xiàn)“愚公挖山”的動作。2.能合著樂曲節(jié)拍在圈上傳遞“土塊”，體驗與他人合作游戲的快樂。3.感悟“不畏艱難持之以恒，堅持不懈”的內(nèi)涵?！净顒訙蕚洹?.經(jīng)驗準備：幼兒已聽過《愚公移山》的故事。2.物質(zhì)準備：剪輯好的音樂、《愚公移山》課件?！净顒舆^程】一、以故事《愚公移山》引入，為幼兒提供音樂線索。從前有個很（出示愚公圖片）老很老的人，它快90歲了，別人都叫他愚公。昨天我們都聽過了愚公移山的故事。愚公家門前有兩座什么呢？對了，有兩座很（課件愚公變小，山出來）高很高的山，它們出門都要繞過這兩座山，很不方便。那愚公他們是怎么做的呢？（移山、搬走）那他們會用什么工具來挖山呢？二、學習鑿石頭、挖土塊等挖山方法，引導(dǎo)幼兒動作表現(xiàn)“愚公挖山”。1．請個別幼兒創(chuàng)編鑿石頭、挖土塊的動作，引導(dǎo)幼兒模仿其動作。①鋤頭（鋤頭圖片）:這個就是很重很重的鋤頭，那鋤頭是怎么挖？誰能用動作來告訴我。（評價上來的孩子的動作：你們看，鋤頭可重了，沒有用力是挖不下來的）。那我們來看看愚公他們是怎么挖山的（課件愚公用鋤頭挖的動態(tài)）。鋤頭這么長這么重，愚公他們都能舉這么高，看來是要使點力，我們也跟著愚公他們使點力試試。（課件愚公用鋤頭挖的動態(tài)）。除了鋤頭還有什么工具？（對了，我們看過船夫喊號子，號子能幫助我們動作更整齊更有力。這號子太好聽了，能讓我們更有力。師號子從弱到強）②錘子和釘子（錘子照片）:這就是錘子和釘子，錘子怎么錘？誰能用動作來告訴我？評價：你們看石頭那么硬，錘子那么重，不用力是鑿不下來的。那我們跟著愚公他們來學一學鑿石頭吧。（課件愚公用鋤頭挖的動態(tài)）。呀，石頭終于變成了小石塊。哇，滿地板都是我們挖的土塊和小石頭，該請出什么工具來呢？③鏟子（出示鏟子圖片）:是不是這種鏟子，鏟子怎么鏟？誰能用動作來告訴我？你這樣是我們平時用玩沙的玩具鏟可以這樣，但是你們看這種勞動的鏟子又長又重，你要用點力。那我們一起來試試(這么多小朋友舉手，看來小朋友都會了，哪我們一起跟著愚公爺爺來鏟土吧)。（鏟子音樂）④擦汗：你這么賣力幫愚公爺爺移山，你辛苦了，趕緊坐下來我?guī)湍銈兡笠荒笕嘁蝗唷?.師幼配音樂表現(xiàn)“愚公挖山”的動作。師：剛剛我們學會了用鋤頭來挖土塊，錘子和大釘子來鑿石頭，還用鏟子來鏟土。挖山本領(lǐng)學會了，那你們愿意幫助愚公來挖山嗎？那等等你們可以變換不同的工具來勞動。但是你們要想好先用什么工具，再用什么工具，最后用什么工具都可以，誰來說說看，剛才你們說的那幾種工具中，你想先用什么工具。（每個人想好不要說出來，用動作告訴我。待會兒只要你的動作能讓我明白你在干嗎，我就學你的動作，好嗎。剛剛我看到你是邊喊號子邊挖，難怪你挖的那么好，我剛剛學你的動作，你發(fā)現(xiàn)了嗎？）好，起立！把你們想先用的工具拿好，讓我來猜一猜，你用的是……好的工具拿穩(wěn)了，要開始了。（播放A段音樂）3.師幼配音樂再次表現(xiàn)“愚公挖山”的動作。師：你們看（出示山下一小堆石土課件）在你們的合作下，已經(jīng)挖下了一小堆的石頭和土塊，你們能幫忙挖下更多的石頭和土塊嗎？那我們拿好工具跟著音樂很有力氣的來勞動。（播放A段音樂）三、學習用節(jié)拍傳遞土塊的方法，體驗與同伴合作游戲的快樂。1.學習在腿上運用傳遞的方法在與同伴合作傳遞“石塊”。師：你們看（出示山下一大堆石土的課件）這一次我們挖下更多的石頭和土塊了！我們這些愚公的子子孫孫們真是太能干了！那這些石頭和土塊有沒有辦法運到那邊去？感受B段音樂師：告訴你們，因為愚公爺爺有的是子子孫孫，這次可不是一個人做，我們要全部的子子孫孫都一起合作，你們說全部人一起合作可以怎么把這些石頭從山的這邊運到山的那邊去？這個方法聽起來有點意思，但是山路很窄，想要傳石頭是有方法的，這個方法就藏在音樂里，我們趕緊來聽聽音樂，看看我們可以怎么合作傳石頭。（播放B半音樂）（2）隨音樂徒手練習師：聽出來了嗎？音樂里是怎么合作傳石頭的？對了，我們要先把石頭搬起來，因為石頭很重，所以我們要使點勁，搬起來再傳過去，往哪里傳？我們方向要統(tǒng)一。假裝腿上有塊石頭我們一起來試試，這樣傳有點沒意思，我們跟著音樂的節(jié)奏來傳會傳的更好。（播放B半音樂，徒手練習）。（2）第一次配樂練習師：很棒，你們比愚公爺爺他們聰明的是，你們能跟著音樂有節(jié)奏的來搬石頭，那現(xiàn)在我們就真的要來傳石頭了，仔細看我，搬起來，傳過去。（傳三四個人）有沒有什么方法讓石頭不會掉？腿夾緊，眼睛看石頭。石頭還沒有有傳到你的時候，我們也要給旁邊的朋友鼓鼓勁，幫他一起搬傳，記住了石頭還沒到你的時候你要做什么呀？對了，我們所有的人都一起來幫忙“搬傳”這樣石頭真的來的時候也能馬上傳給下一個小朋友。我們一起來試試。（傳一塊土塊）（播放B段音樂）第二次配樂練習師：剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？我們是合作運土塊，如果有一個人不認真，我們所有的人都白努力了。有些小朋友很棒，土塊能很順利的傳過去，你們有方法嗎？原來他們是土塊還沒有到的時候眼睛就開始觀察了，時刻準備著，等土塊到了，就可以很輕松的接過來。有了這個好辦法，那我們再來試一試吧。（傳三塊土塊）（播放B段音樂）（如果音樂結(jié)束石頭還沒傳完，就說：沒有關(guān)系，用號子來幫助我們也一樣，但是我們的號子要整齊有力哦）(4)第三次配樂播放B段師：你們看，（出示山下土塊不見的課件）我們太能干了，土塊都運完了，你們累了沒有？（累了，那看來你們都很賣力的幫愚公爺爺搬山，那你們說累了我們就不做了嗎？不行，我們的愚公爺爺這么大年紀，都堅持，那我們小朋友也要繼續(xù)堅持再來搬一下。）（不累，看來南京的小朋友都是不怕苦不怕累，雖然勞動是很辛苦，可是我們跟著音樂的節(jié)奏，勞動起來就不累了，就會很快樂的。）那我們趕緊把剩下的這些石頭全運過去，好嗎？小手準備（播放B段音樂）2.師幼隨AB段音樂完整表現(xiàn)“愚公移山”的動作。師：你們看，（出示山下石塊不見的課件）剛剛挖下來的石塊也都運走了，可是還有好多山，還沒有挖，我們是要放棄還是要像我們的愚公爺爺一樣不怕辛苦，繼續(xù)挖山？好樣的！那跟剛才挖山的時候一樣，可以變換工具來勞動哦。好，起立，現(xiàn)在我們就開始行動吧，繼續(xù)幫助我們的愚公爺爺來移山。記住石頭一挖下來我們要趕緊回到原來的位置，坐成一排，合作把石土運走哦。拿好你們的工具。（播放AB段音樂）五、隨音樂完整表演，引導(dǎo)幼兒用動作大膽表現(xiàn)“愚公移山”的整個過程。1.播放完整音樂，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)“愚公移山”的過程。師：大家這么努力，后來天上的神仙看到了都很感動，他們派來兩位天神把大山搬走了，愚公他們可開心了，可是呢隔壁村子的張爺爺，他們家門前也有一座小山，你們看（出示張爺爺課件）雖然山很小，但進進出出也很不方便，我們都學好挖山的本領(lǐng)，能不能帶上工具，也幫助張爺爺來挖山呢？好的那好你的工具，準備挖山。（完整播放）2.闡述道理師：累不累？能不能堅持？更遠地