高校教資-課堂教學(xué)技能復(fù)習(xí)試題附答案

第頁高校教資-課堂教學(xué)技能復(fù)習(xí)試題附答案1.【】忠于教育事業(yè)的集中體現(xiàn)和履行師德要求的前提是()A、追求創(chuàng)新，注重個性B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信C、熱愛學(xué)生，發(fā)揚民主D、敬業(yè)樂教，強化責(zé)任【正確答案】：D2.【】當(dāng)代社會思潮最本質(zhì)的特點是()A、符號性B、全球性C、繼承性D、反思性【正確答案】：D3.【】以下關(guān)于實用主義思潮的說法不正確的是()A、是當(dāng)前國際壟斷資本主義的政治性綱領(lǐng)B、反映了美國商業(yè)文化資本主義社會看重市場交換價值和實效的基本心態(tài)C、核心思想是追求成功和實效D、產(chǎn)生于美國【正確答案】：A4.【】道德作為社會規(guī)范的一種特殊形式，()A、人們對現(xiàn)實道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應(yīng)B、社會對具體道德事件的特殊要求C、是神的意志的體現(xiàn)D、是人的主觀意志的產(chǎn)物【正確答案】：A5.【】高等教育的基本屬性決定了它與三個方面的因素緊密相連，其中不包括()A、社會發(fā)展B、科技進步C、高深知識D、受教育者【正確答案】：B6.【】有關(guān)"經(jīng)師"、"人師"說法正確的是()A、“經(jīng)師”是教行為的B、是教師的兩種人格C、現(xiàn)代教育更需要“人師”D、“人師”是教學(xué)問的【正確答案】：B7.【】教師道德最基本的作用是()A、促進人類文明進步B、促進社會道德環(huán)境優(yōu)化C、促進學(xué)生品德形成和智能發(fā)展D、指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成【正確答案】：D8.【】學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是()A、符合規(guī)范B、求真務(wù)實C、具有可行性D、有創(chuàng)新性【正確答案】：B9.【】教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認(rèn)識的結(jié)合？()A、教師道德活動B、教師道德規(guī)范C、教師道德關(guān)系D、教師道德意識【正確答案】：B10.【】關(guān)于職業(yè)道德的說法錯誤的是()A、職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)B、職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識的統(tǒng)一C、職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點相適應(yīng)D、職業(yè)道德具有普遍性，是各行各業(yè)都應(yīng)當(dāng)遵守的【正確答案】：D11.【】教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展，以下說法錯誤的是()A、教師對學(xué)生缺乏關(guān)愛，甚至態(tài)度粗暴，會挫傷學(xué)生自尊心和學(xué)習(xí)積極性，影響學(xué)生健康成長B、教師具有深厚的職業(yè)道德情感，必然使得學(xué)生成績提升C、教師道德水平直接影響學(xué)生的心理狀態(tài)并進而影響學(xué)生的智力開發(fā)D、良好的道德品質(zhì)有助于教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力【正確答案】：B12.【】教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在()A、教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣B、教師道德行為評價可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀C、教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志D、教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念【正確答案】：B13.【】一邊負有責(zé)任心的教師在強制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響()A、師生交往的時空、性別等因素B、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度C、師生之間相互的認(rèn)知度D、傳統(tǒng)思想和師生個性的特點【正確答案】：C14.【】亞里士多德用"倫理學(xué)"一詞來表述()A、關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問B、關(guān)于城邦政治的學(xué)問C、關(guān)于智慧的學(xué)問D、關(guān)于價值的學(xué)問【正確答案】：A15.【】黑格爾認(rèn)為，"道德"相對于"倫理"的最大特點是()A、物質(zhì)性B、精神性C、主觀性D、客觀性【正確答案】：C16.【】亨利·紐曼認(rèn)為，大學(xué)是傳授普遍知識的地方，大學(xué)的真正使命是培養(yǎng)良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學(xué)哪種核心理念？()A、承擔(dān)社會職責(zé)，引領(lǐng)社會風(fēng)尚B、發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營中的作用C、倡導(dǎo)通識教育、人文教育D、追求自治與學(xué)術(shù)自由【正確答案】：C17.【】培養(yǎng)人文精神，首先是要把握人的()，確認(rèn)人的生命意義與存在價值A(chǔ)、道德本質(zhì)B、文化本質(zhì)C、社會本質(zhì)D、自然本質(zhì)【正確答案】：C18.【】‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律，這句話表明教師應(yīng)該()A、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B、關(guān)注學(xué)生的成長C、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗D、關(guān)注每一位學(xué)生【正確答案】：A19.【】以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是()A、教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響B(tài)、教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展C、教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D、教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)【正確答案】：A20.【】屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是()A、師德規(guī)范B、師德教育C、師德原則D、師德品質(zhì)【正確答案】：B21.【】1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想的目標(biāo)不包括()A、對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡B、促進知識的傳播C、集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步D、人類個性的全面發(fā)展【正確答案】：B22.【】在英國，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是()A、教師品行B、教育技術(shù)C、教育方法D、教育理論【正確答案】：A23.【】對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述錯誤的是()A、道德情感和道德意志是兩個重要的外在條件B、道德認(rèn)識是基礎(chǔ)C、師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一D、道德行為是認(rèn)知的結(jié)果【正確答案】：A24.【】對于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法不正確的是()A、道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實現(xiàn)B、道德是調(diào)節(jié)教育活動關(guān)系和秩序的唯一手段C、主要有兩種方式：他律性的社會調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)D、是教師道德最主要、最基本的功能【正確答案】：B25.【】宋明理學(xué)興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是()A、知行合一B、反求諸己C、言傳身教D、天人合一【正確答案】：A26.【】關(guān)于虛榮下列說法不正確的是()A、虛榮往往伴隨著嫉妒B、虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一C、虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的D、虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介【正確答案】：B27.【】對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是()A、師生關(guān)系中應(yīng)當(dāng)堅持教師的主導(dǎo)性B、教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會認(rèn)識、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會發(fā)展C、教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者D、教師應(yīng)當(dāng)從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者【正確答案】：A28.【】部分教師平時與學(xué)生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是()A、敬業(yè)精神弱化B、角色意識淡化C、育人意識退化D、價值觀念單薄【正確答案】：C29.【】教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該()A、言行一致，身體力行B、學(xué)為人師，行為示范C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D、以上都是【正確答案】：B30.【】在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是()A、蔡元培B、楊昌濟C、康有為D、梁啟超【正確答案】：C31.【】處于道德品質(zhì)形成萌芽階段的教師，其行為特點是()A、個人的價值準(zhǔn)則完全依附于社會價值體系B、能有意識地從他人的評價中認(rèn)識自我的價值C、他們的行為是為了避免懲罰D、具備獨立思考和獨立評判的能力【正確答案】：C32.【】師生關(guān)系最大的功能是()A、約束功能B、教育功能C、凝固功能D、調(diào)節(jié)功能【正確答案】：B33.【】有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識正確的是()A、師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀B、二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑C、二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系D、師德教育是自我改造和磨練的過程【正確答案】：C34.【】有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識錯誤的是()A、慎獨是道德修養(yǎng)應(yīng)達到的一種境界B、慎獨是一種道德修養(yǎng)方法C、慎獨倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫D、慎獨的表現(xiàn)形式是客觀的，內(nèi)容則是主觀的【正確答案】：D35.【】師德規(guī)范中要求()，這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神A、追求創(chuàng)新，注重個性B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信C、熱愛學(xué)生，發(fā)揚民主D、敬業(yè)樂教，強化責(zé)任【正確答案】：C36.【】忠誠教育事業(yè)實際表現(xiàn)在教師對本職工作具有高度的()A、道德良心感B、道德情操感C、道德責(zé)任感D、道德義務(wù)感【正確答案】：C37.【】師德原則和規(guī)范作用能實現(xiàn)到何種程度取決于()A、教師道德情感的豐富性B、教師道德認(rèn)識的正確性C、教師道德意志的堅定性D、教師道德評價的能力和教師道德評價活動開展的深度和廣度【正確答案】：D38.【】在構(gòu)成行為的倫理價值上，行為目的對行為道德價值的影響論述錯誤的是()A、客觀善的行為可以因目的的惡而減少其善B、客觀善的行為可以因目的的善而增加其善C、中立性行為不會因目的的善惡而改變其善惡性質(zhì)D、客觀惡的行為往往指除了結(jié)果的惡外，目的也是惡的【正確答案】：C39.【】教師道德建設(shè)的關(guān)鍵是()A、形成教師道德激勵機制B、加強教師道德約束機制C、健全教師道德運行機制D、建構(gòu)教師道德教育機制【正確答案】：C40.【】對為人師表的認(rèn)識錯誤的是()A、是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求B、是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求C、為人師表是師德教育的任務(wù)D、是從師立業(yè)的根本前提【正確答案】：C41.【】關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認(rèn)識錯誤的是()A、個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握B、角色意識要求教師以某種社會觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界C、要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化D、一個好的教師應(yīng)在兩者間有所側(cè)重【正確答案】：D42.【】關(guān)于道德目的和道德手段的認(rèn)識正確的是()A、手段是脫離目的而獨立的B、只要是為了好的道德目的，可以不擇手段C、在評價教師道德行為時應(yīng)堅持目的和手段的一致性D、只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的【正確答案】：C43.【】推動了西歐近代教育運動的迅速發(fā)展，并使這一時期的教育思想實踐和教師職業(yè)道德要求反映了當(dāng)時新興進步資產(chǎn)階級的利益和意志的事件是()A、第二次科技革命B、英法資產(chǎn)階級革命C、宗教改革D、文藝復(fù)興【正確答案】：B44.【】對教師行為目標(biāo)的確定過程論述錯誤的是()A、明確道德行為目標(biāo)有助于教師確定道德行為選擇的方向B、教師道德行為目標(biāo)是道德認(rèn)識的外化C、明確道德行為目標(biāo)可以使教師為社會教育事業(yè)總體目標(biāo)的實現(xiàn)盡最大的努力D、明確道德行為目標(biāo)有助于教師堅定不移地維護職業(yè)道德的要求【正確答案】：B45.【】在美國現(xiàn)代教師職業(yè)道德發(fā)展初期，一些學(xué)者使用()的研究方法，系統(tǒng)的分析教師的品質(zhì)人格，并概括了25項教師職業(yè)應(yīng)有的品質(zhì)A、對比B、調(diào)查C、實證D、理論【正確答案】：C46.【】哪個倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實、實踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變?()A、應(yīng)用倫理學(xué)B、規(guī)范倫理學(xué)C、制度倫理學(xué)D、信念倫理學(xué)【正確答案】：A47.【】師德原則的基本功能的實現(xiàn)途徑是()A、教師的道德責(zé)任心B、教師的道德情感C、教師個人的職業(yè)行為D、教育事業(yè)整體利益【正確答案】：C48.【】以下關(guān)于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是()A、師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一B、應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次C、不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行D、是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關(guān)系的實踐活動【正確答案】：C49.【】下列有關(guān)理想人格的論述錯誤的是()A、主要指理想的道德人格B、是指在一定社會中人們所向往和追求的完美人格C、理想人格會具有時代相似性D、理想人格具有時代特征【正確答案】：C50.【】下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識錯誤的是()A、要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力B、人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急C、創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)D、創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無止境的科學(xué)精神【正確答案】：C51.【】關(guān)于人的行為的說法正確的是()A、人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來B、人的行為完全是由其自然需要引起的C、人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃D、人的行為是一種積極能動的自主活動【正確答案】：D52.【】對科研成果進行鑒定是應(yīng)該杜絕以什么作為參照標(biāo)準(zhǔn)()A、學(xué)術(shù)研究的難易程度B、各項人際關(guān)系C、學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度D、科學(xué)事實和客觀標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：B53.【】對教師道德行為的結(jié)果的論述中，正確的是()A、行為結(jié)果與目的、動機的關(guān)系始終是一致的B、行為目的是行為結(jié)果的實現(xiàn)C、意志自由論認(rèn)為：行為結(jié)果對行為的道德價值具有決定性意義D、行為結(jié)果對行為價值的意義具有絕對性【正確答案】：C54.【】下列不屬于學(xué)術(shù)規(guī)范的是()A、學(xué)術(shù)創(chuàng)新B、學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)C、對引用成果的說明D、引文出處的規(guī)定【正確答案】：A55.【】不屬于我國加強理想信念教育的環(huán)節(jié)是()A、中國近現(xiàn)代史教育B、馬克思主義理論教育C、專業(yè)技能教育D、社會主義核心價值體系教育【正確答案】：C56.【】下列選項中不屬于教師理想人格追求內(nèi)容的是()A、超越角色和個性B、超越功利C、超越他人D、超越自尊和自卑【正確答案】：C57.【】教師道德品質(zhì)通過()才能表現(xiàn)出來A、道德意志B、道德行為C、道德情感D、道德認(rèn)識【正確答案】：B58.【】不屬于教師道德行為選擇的外部影響因素的是()A、教師的具體生活環(huán)境和條件B、社會歷史條件C、教師個體道德素質(zhì)D、特定社會的道德價值觀念和教師道德規(guī)范體系【正確答案】：C59.【】教師職業(yè)生活中最根本的行為準(zhǔn)則是()A、教師道德品質(zhì)B、教師道德原則C、教師道德他律D、教師道德規(guī)范【正確答案】：B60.【】關(guān)于教師倫理學(xué)在教師道德實踐中的作用，下列說法不正確的是()A、有助于教師抵制各種錯誤道德思想和價值觀念的影響B(tài)、增強教師自我修養(yǎng)、自我完善的能力，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)C、引導(dǎo)教師理性的選擇自己的道德行為及對自己和他人行為進行科學(xué)的道德評價D、指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【正確答案】：D61.【】教育活動的手段是()A、教師完整的個性B、教育工具C、教育技術(shù)D、教育方法【正確答案】：A62.【】對教師道德行為善惡的說法錯誤的是()A、教師道德行為的善行的結(jié)果包括了絕對的善和相對的善B、只要能出色地完成教學(xué)任務(wù)，無論條件如何都具有相同水平的善C、對教師道德行為的善惡價值的進行定性和定量的分析，可以使評價教師行為的道德價值有著重要意義D、惡行的價值量大小可以劃分出不同的等級【正確答案】：B63.【】下列不屬于每一位教師都應(yīng)該做到的是()A、堅定走中國特色社會主義道德的信念B、牢記人民教師的神圣職責(zé)，忠誠于人民的教育事業(yè)C、堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心D、以實現(xiàn)個人利益為目標(biāo)【正確答案】：D64.【】2004年中國教育部發(fā)布的()被評價為中國學(xué)術(shù)界第一部"學(xué)術(shù)憲章"A、《關(guān)于加強我國科研道德建設(shè)的意見》B、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》C、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》D、《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）【正確答案】：D65.【】人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量以上觀點屬于()A、技術(shù)悲觀主義B、技術(shù)樂觀主義C、技術(shù)價值中性論者D、技術(shù)決定論者【正確答案】：A66.【】由教育在社會生活中的地位和根本任務(wù)決定的師德規(guī)范是()A、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭B、以身作則，為人師表C、學(xué)為人師，行為示范D、熱愛學(xué)生，誨人不倦【正確答案】：B67.【】對節(jié)操道德品質(zhì)的認(rèn)識錯誤的是()A、能堅定不移地維護教育事業(yè)和個人利益B、始終能忠誠于人民的教育事業(yè)C、始終堅信并完全保持住社會公認(rèn)的高尚的道德情操D、能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務(wù)【正確答案】：A68.【】對教師道德評價的認(rèn)識正確的是()A、對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B、教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C、歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價D、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點【正確答案】：A69.【】部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是()A、敬業(yè)精神弱化B、角色意識淡化C、育人意識退化D、價值觀念單薄【正確答案】：B70.【】教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是()A、道德認(rèn)識和道德情感B、道德意志C、道德情感D、道德認(rèn)識【正確答案】：A71.【】拓展師德建設(shè)途徑，應(yīng)當(dāng)()A、使師德規(guī)范內(nèi)在于教育活動的結(jié)構(gòu)和過程之中B、將倫理素養(yǎng)納入教師職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練體系之中C、使倫理評價貫穿于教育活動全過程D、以上都對【正確答案】：D72.【】認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的"善良的感情"、"善良的判斷"、"善良的意志"的思想家是()A、烏申斯基B、第斯多惠C、盧梭D、洛克【正確答案】：C73.【】現(xiàn)代教育的基本特征是()A、教育與價值體系建設(shè)相結(jié)合B、教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合C、教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合D、教育與愛國主義相結(jié)合【正確答案】：B74.【】生態(tài)倫理的學(xué)科對象是()A、研究自然環(huán)境對于人類的價值B、研究人在自然界中的地位C、探討和確立科學(xué)的自然環(huán)境觀和環(huán)境道德行為準(zhǔn)則D、以上全都對【正確答案】：D75.【】教師道德行為評價的形式中，不屬于社會評價形式的是()A、社會風(fēng)俗B、社會輿論C、內(nèi)心信念D、社會風(fēng)俗和傳統(tǒng)習(xí)慣【正確答案】：C76.【】教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點在于它是以()為對象的A、人B、社會C、文化D、知識【正確答案】：A77.【】有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是()A、是中國古代道德文明的精華B、是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心C、是師德教育的核心D、是中華民族精神的核心【正確答案】：C78.【】成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠以上這種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響()A、師生交往的時空、性別等因素B、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度C、師生之間相互的認(rèn)知度D、傳統(tǒng)思想和師生個性的特點【正確答案】：B79.【】關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是()A、寓思想教育于傳授知識中B、寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中C、寓思想教育于師生的交往中D、以上都是【正確答案】：D80.【】教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是()A、道德認(rèn)識、道德情感、道德信念B、道德認(rèn)識、道德情感、道德意志C、道德認(rèn)識、道德情感、道德行為D、道德認(rèn)識、道德情感、道德動機【正確答案】：B81.【】屬于"堅韌不拔，勇于探索"的要求的是()A、刻苦學(xué)習(xí)，不斷探求B、不畏艱險，開拓進取C、堅持真理，獻身科學(xué)D、以上都是【正確答案】：D82.【】對教師道德情感選擇過程的認(rèn)識錯誤的是()A、情感是否與理智相適應(yīng)，對道德行為過程有著極大的影響B(tài)、教師道德選擇既是理智指導(dǎo)下的選擇，也是情感和情緒的選擇C、理智與情感結(jié)合得好，可以達到更有價值的結(jié)果D、在理智勝過情感的情況下，往往使行為過程偏離原定目的或預(yù)想結(jié)果【正確答案】：D83.【】肯定技術(shù)具有相對的價值獨立性，把技術(shù)看作是一種自主的、獨立的力量的是()A、技術(shù)悲觀主義B、技術(shù)樂觀主義C、技術(shù)價值中性論者D、技術(shù)決定論者【正確答案】：D84.【】對于教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中的作用，以下說法不正確的是()A、教師是經(jīng)濟建設(shè)的直接參與者B、教師是塑造一代新人的靈魂工程師C、教師是人類智力資源的開發(fā)者D、教師是人類科學(xué)文化的傳遞者【正確答案】：A85.【】關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是()A、求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命B、求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C、高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸D、大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)【正確答案】：B86.【】蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品德中不包括以下哪一項()A、知識淵博B、愛國、愛生C、忠黨、愛國D、謙虛、正直【正確答案】：C87.【】對教師道德動機的斗爭過程認(rèn)識錯誤的是()A、道德動機的斗爭核心是維護何種利益的問題B、道德動機的斗爭實質(zhì)是在道德主體外部的利益傾向斗爭C、教師對自身道德行為動機的選擇應(yīng)是增進社會教育事業(yè)的整體利益D、動機的斗爭主要圍繞個人利益和教育事業(yè)整體利益的沖突【正確答案】：B88.【】以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是()A、是道德行為的基礎(chǔ)B、具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征C、是教師個體的一般個性心理特征D、是教師個體的生理特征【正確答案】：B89.【】關(guān)于教師行為評價的動機和效果的觀點錯誤的是()A、動機應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點B、對教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點C、對于動機壞效果好的行為，應(yīng)指出其行為惡的性質(zhì)和危害，通過批評教育等措施，督促動機由惡轉(zhuǎn)化為善D、當(dāng)出現(xiàn)好的動機產(chǎn)生壞的效果時，需要把判斷的重心放在動機的善惡上【正確答案】：A90.【】學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)，有助于教師在復(fù)雜的道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的()和道德行為選擇，從而提高對善惡、是非、榮辱的辨析水平，增強道德自主精神和自控能力A、道德學(xué)習(xí)B、道德實踐C、道德認(rèn)知D、道德判斷【正確答案】：D91.【】關(guān)于忠誠這一教師道德品質(zhì)范疇的說法錯誤的是()A、忠誠體現(xiàn)在道德品質(zhì)的各個具體要求上具有相同性B、忠誠作為道德道德情感表現(xiàn)出來，即是“熱忱”，以及由其所包含的義務(wù)感、責(zé)任感和正義感等C、忠誠在道德信念上，即是“尊嚴(yán)”，以及由其所包含的自愛心等要求D、忠誠在道德意志上，即是“剛毅”、“堅定”，以及由它們所包含的頑強性等一系列要求【正確答案】：A92.【】教師道德行為選擇的內(nèi)部條件的說法錯誤的是()A、了解并把握影響教師行為選擇的主觀內(nèi)在條件對教師選擇合乎道德的行為具有重要意義B、在外部條件既定的條件下，不同的個體的具體行為選擇有時具有差異性C、教師道德行為選擇受其自身內(nèi)部因素影響較小D、在不同的外部條件下，不同的教師可能選擇同一種高尚的道德行為【正確答案】：C93.【】以下不屬于教育家維多思若的思想的是()A、重視學(xué)生個性發(fā)展B、不用強制手段C、以身作則D、廢除體罰【正確答案】：B94.【】科學(xué)應(yīng)該具有追求真理的熱情和對人類利益無私的關(guān)懷，而不是為個人私利以上描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范()A、有條理的懷疑精神B、無偏見性C、公有主義D、普遍主義【正確答案】：B95.【】體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是()A、道德良心B、道德價值目標(biāo)C、道德權(quán)利D、道德義務(wù)【正確答案】：D96.【】在教師道德的一般功能中，喚起教師道德自覺性、積極性和創(chuàng)造性的動力機制是()A、激勵功能B、認(rèn)識功能C、教育功能D、調(diào)節(jié)功能【正確答案】：A97.【】教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師()A、道德良心B、道德義務(wù)C、道德品質(zhì)D、道德人格【正確答案】：B98.【】倫理學(xué)的使命是()A、反思、尋求生命的真諦和生活的意義B、完善自己、豐富自己、發(fā)展自己C、獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值D、以上都對【正確答案】：D99.【】作為高校教師，如何正確對待教師榮譽()A、把履行教師道德義務(wù)當(dāng)作榮譽的前提和出發(fā)點B、劃清虛榮心和榮譽感的界限C、正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關(guān)系D、以上都是【正確答案】：D100.【】教育活動實現(xiàn)專門化，教師勞動正式成為一種專門職業(yè)是在()A、資本主義社會B、封建社會C、奴隸社會D、原始社會【正確答案】：C1.【】高校為社會服務(wù)離不開政策的導(dǎo)向和扶持，要強化政策法規(guī)意識，樹立可持續(xù)的服務(wù)觀，具體體現(xiàn)在()A、完善高校內(nèi)部的激勵政策B、研究制定促進高?？沙掷m(xù)地為社會服務(wù)的政策C、深刻理解和實施黨和國家的相關(guān)政策和法規(guī)D、改善與政府的關(guān)系，催生有利的服務(wù)政策【正確答案】：ABCD2.【】關(guān)于我國師德教育的內(nèi)容，下列認(rèn)識正確的是()A、理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)B、公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則C、規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心D、改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)【正確答案】：BD3.【】下列對關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是()A、學(xué)生的求知活動需要情感的伴隨和支持B、學(xué)校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地C、學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動必須重視并加以利用的巨大資源D、教師對學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性【正確答案】：ABCD4.【】下列關(guān)于"言教與身教的關(guān)系"敘述正確的是()A、身教可以加深學(xué)生對接收教育的感受，從而轉(zhuǎn)化為他們的本領(lǐng)和技能B、教師在教書育人中，既要言教，又要身教，身教重于言教C、身教可以給學(xué)生提供一個活生生的榜樣D、身教可以增強學(xué)生對教師所傳授知識的信念【正確答案】：ABCD5.【】教師道德作為一種特殊的意識形態(tài)系統(tǒng)，主要由以下要素構(gòu)成()A、教師道德規(guī)范現(xiàn)象B、教師道德活動現(xiàn)象C、教師道德意識現(xiàn)象D、教師道德關(guān)系現(xiàn)象【正確答案】：ABCD6.【】教師道德品質(zhì)具有哪些特征()A、教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程B、教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián)C、教師道德品質(zhì)有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動D、教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向【正確答案】：ABD7.【】法國啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生()A、善良的意志B、善良的行為C、善良的感情D、善良的判斷【正確答案】：ACD8.【】包含了教育民主、平等因素的觀點是()A、荀子的“尊嚴(yán)而禪”B、韓愈的“不恥相師”C、孔子的“有教無類”D、孟子的“以其昭昭”【正確答案】：BC9.【】對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是()A、道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件B、道德認(rèn)識是基礎(chǔ)C、道德行為是認(rèn)知的結(jié)果D、道德信念是核心E、師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一【正確答案】：ABCDE10.【】有關(guān)師德養(yǎng)成過程中各要素的認(rèn)識正確的是()A、強化教師的道德認(rèn)知，是形成教師良好道德品質(zhì)的第一步B、把道德認(rèn)知和道德情感結(jié)合起來，是道德養(yǎng)成不可或缺的環(huán)節(jié)C、道德行為是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志D、只有具備堅定道德信念，才能以高尚的道德要求選擇道德行為和履行道德義務(wù)【正確答案】：ABCD11.【】教師道德公正的構(gòu)成因素有()A、秉公辦事B、一視同仁C、賞罰分明D、堅持真理E、因材施教【正確答案】：ABCDE12.【】正確開展教師職業(yè)道德評價活動的意義有()A、形成優(yōu)良的道德品質(zhì)B、有助于提高教師道德水平C、對社會精神文明建設(shè)有一定的影響D、能促進師德和校風(fēng)建設(shè)【正確答案】：ABCD13.【】教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有()A、社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾B、教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾C、教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾D、共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾【正確答案】：AD14.【】作為高校教師，在服務(wù)社會的過程中，正確的功利意識應(yīng)該是()A、義利兼顧B、重利輕義C、以義謀利D、見利思義【正確答案】：ACD15.【】有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識正確的是()A、慎獨是道德修養(yǎng)應(yīng)達到的一種境界B、慎獨是一種道德修養(yǎng)方法C、慎獨倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫D、慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的【正確答案】：ABCD16.【】教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手？()A、行為發(fā)生的客觀因素B、行為發(fā)生的主觀因素C、行為后果的主觀因素D、行為后果的客觀因素【正確答案】：BD17.【】下列有關(guān)教師人格的看法正確的是()A、是教師群體共有的思想行為特質(zhì)B、是教師群體共有的心理特征C、教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗D、是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)【正確答案】：ABCD18.【】教師道德修養(yǎng)的方法包括()A、內(nèi)省B、學(xué)習(xí)C、篤行D、慎獨E、引導(dǎo)【正確答案】：ABCD19.【】社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面()A、必然會有消極的影響與誤導(dǎo)B、造成教師價值觀的混亂C、開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力D、有些內(nèi)容對構(gòu)建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義【正確答案】：ACD20.【】正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點包括()A、在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益B、在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益C、在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益D、在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合【正確答案】：ABD21.【】當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個方面()A、提升責(zé)任情感B、增進藝術(shù)涵養(yǎng)C、更新教育理念D、積累人文知識【正確答案】：ABCD22.【】應(yīng)用倫理學(xué)的理論特征包括()A、研究涉及傳統(tǒng)與現(xiàn)代、理論與現(xiàn)實、理性與欲望等種種矛盾B、面對當(dāng)今世界全球性、普遍性問題C、影響著人們對道德生活實踐中“應(yīng)當(dāng)”坐標(biāo)的重新確立D、注重理論思辨，與人類的現(xiàn)實生活沒有直接關(guān)聯(lián)【正確答案】：ABC23.【】高校教師在社會服務(wù)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有()A、推行服務(wù)承諾制，誠信守約B、立足本職為主，內(nèi)外兼顧為輔C、明確服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟理念，變成果為現(xiàn)實生產(chǎn)力D、樹立合理謀利精神，理清功利道義關(guān)系【正確答案】：ABCD24.【】倫理學(xué)的使命是()A、完善自己、豐富自己、發(fā)展自己B、反思、尋求生命的真諦和生活的意義C、指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作D、獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值【正確答案】：ABD25.【】有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是()A、只有加深對教育事業(yè)的認(rèn)識，才能堅定從教的信念B、是師德修養(yǎng)的基本方法C、有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀D、通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識的科學(xué)認(rèn)識【正確答案】：ABCD26.【】對教師道德行為的動機理解正確的是()A、教師道德動機指向與行為的結(jié)果有時會發(fā)生分離B、道德行為的動機可以分為形式動機和事實動機C、形式是指沒有外化為實際行為的動機D、事實動機是指實際驅(qū)動行為發(fā)生的動機【正確答案】：ABCD27.【】教師道德評價的功能包括()A、教師道德評價是維護師德原則和規(guī)范的保障B、教師道德評價是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)C、教師道德評價是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵D、教師道德評價是教師道德從意識轉(zhuǎn)化為活動的杠桿E、加強教師道德評價，是建立良好校風(fēng)校紀(jì)的重要途徑【正確答案】：ABDE28.【】內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為()A、它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準(zhǔn)繩B、它作為一種強烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內(nèi)在動力C、它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的D、它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力【正確答案】：ABCD29.【】下列屬于教師道德范疇的有()A、道德公正B、教師榮譽C、道德義務(wù)D、道德良心【正確答案】：ABCD30.【】梁啟超的教育思想包括()A、呼吁發(fā)展師范教育，培養(yǎng)教師B、強調(diào)教師應(yīng)為國家和民族的命運奮斗C、認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)為維護封建統(tǒng)治服務(wù)D、強調(diào)學(xué)校教育在振興中國、開拓民智中的重要地位【正確答案】：ABD31.【】目前的高校職能主要包括()A、提升民眾道德水準(zhǔn)B、為社會服務(wù)C、培養(yǎng)人才D、發(fā)展科學(xué)【正確答案】：BCD32.【】師德教育要首先從公民道德著手，原因在于()A、公民道德契合一般教師的道德心理B、公民道德符合當(dāng)前師德的實際情況C、公民道德是教師道德的決定性因素D、公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提【正確答案】：ABD33.【】教師的道德理想內(nèi)容包括()A、教書育人B、崇高的理想信念C、為人師表D、以人為本【正確答案】：ABC34.【】教師道德行為選擇作為一種道德心理過程，具體包括()A、道德情感的斗爭B、道德需要的確立C、道德情感的選擇D、道德行為目標(biāo)的確定E、道德行為手段的選擇【正確答案】：ABCD35.【】蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括()A、知識淵博B、自由、平等、博愛C、謙虛、正直、愛國、愛生D、忠黨、愛國、愛生【正確答案】：ABC36.【】英國提出的稱職教師的要求包括()A、合作共事B、個人主義精神C、愛國主義D、職業(yè)道德【正確答案】：ABD37.【】下列對師生關(guān)系中各個層面關(guān)系描述正確的是()A、如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持B、個人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補充C、教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)D、道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系【正確答案】：ABCD38.【】我國高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題，比較突出的有()A、角色意識淡化B、敬業(yè)精神弱化C、價值觀念模糊D、育人意識退化【正確答案】：ABCD39.【】有關(guān)"經(jīng)師"、"人師"說法正確的是()A、經(jīng)師是教學(xué)問的B、是教師的兩種人格C、我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一D、人師是教學(xué)問的【正確答案】：ABC40.【】關(guān)于"熱愛教育，忠誠教育"下列說法正確的是()A、“忠”表現(xiàn)在教師應(yīng)真心接受社會教育事業(yè)的要求，并把社會對教師的道德要求轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)心信念和自覺的行動B、它要求教師以自己的創(chuàng)造性勞動履行社會職責(zé)和道德義務(wù)C、它是教師職業(yè)道德的基本原則D、“誠”表現(xiàn)在教師的職業(yè)勞動中，要求教師對學(xué)生、對學(xué)校乃至對社會盡最大責(zé)任【正確答案】：BC41.【】有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認(rèn)識正確的是()A、要求教師增強教師道德認(rèn)識B、是師德修養(yǎng)的根本方法C、內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德D、要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認(rèn)識并改進自身的不足【正確答案】：ACD42.【】教師道德行為選擇的外部條件包括()A、教師的具體生活環(huán)境和條件B、社會歷史條件C、教師道德規(guī)范體系D、特定社會的道德價值觀念【正確答案】：ABCD43.【】我們要劃清堅持物質(zhì)利益原則和"一切向錢看"的界限，這是因為社會主義物質(zhì)利益原則()A、要求提高個人利益必須建立在整個社會財富增長的基礎(chǔ)上，從而引導(dǎo)人們關(guān)心生產(chǎn)和經(jīng)濟建設(shè)的效益B、所指的個人物質(zhì)利益不僅指的直接的勞動報酬，還表現(xiàn)為間接的集體福利和社會公共事業(yè)的利益C、強調(diào)國家、集體、個人三者之間的利益D、把堅持按勞分配作為人們獲得物質(zhì)利益的主要分配制度【正確答案】：ABCD44.【】教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標(biāo)志，具體包括以下方面()A、情感責(zé)任B、藝術(shù)涵養(yǎng)C、教育理念D、人文知識【正確答案】：ABCD45.【】高校教師價值觀是()A、是對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢B、是促進社會發(fā)展的力量C、在實踐過程中形成的D、在價值認(rèn)識基礎(chǔ)上形成的【正確答案】：ACD46.【】表現(xiàn)為對市場經(jīng)濟文化的適應(yīng)與超越的三種高校為市場經(jīng)濟服務(wù)的主要方式為()A、否定性服務(wù)B、前導(dǎo)性服務(wù)C、肯定性服務(wù)D、超越性服務(wù)【正確答案】：ABC47.【】孟子提出的教師道德規(guī)范包括()A、加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過B、注重實踐，知行合一C、以身作則，教者必以正D、提高自身能力，以其昭昭【正確答案】：ACD48.【】教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)具有相對性的原因在于()A、社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素B、社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性C、教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素D、教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評價的重要因素【正確答案】：ABCD49.【】有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識正確的是()A、師德教育可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀B、二者是師德養(yǎng)成的一般路徑C、二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系D、教師道德修養(yǎng)是自我改造和磨練的過程【正確答案】：ABCD50.【】正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是()A、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)B、言行一致，身體力行C、教書育人，關(guān)愛學(xué)生D、學(xué)為人師，行為示范【正確答案】：ABD51.【】職業(yè)道德所要解決的問題是()A、如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系B、職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)C、如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系D、如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系【正確答案】：ABC52.【】屬于"堅韌不拔，勇于探索"的要求包括()A、不畏艱險，開拓進取B、堅持真理，獻身科學(xué)C、忠誠踏實，嚴(yán)肅認(rèn)真D、刻苦學(xué)習(xí)，不斷探求【正確答案】：ABD53.【】高校教師在進行社會服務(wù)的過程中遇到的矛盾主要有()A、本職工作與兼職工作的矛盾B、教師集體內(nèi)部的利益矛盾C、新舊觀念的矛盾D、個人利益與社會利益的矛盾【正確答案】：ABCD54.【】與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有()A、示范性強B、層次性高C、感染性強D、內(nèi)控性強【正確答案】：AB55.【】關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好哪幾對關(guān)系()A、寓思想教育于師生的交往中B、寓思想教育于教學(xué)反思中C、寓思想教育于傳授知識中D、寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中【正確答案】：ACD56.【】1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想的目標(biāo)包括()A、促進知識的傳播B、對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡C、人類個性的全面發(fā)展D、集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步【正確答案】：BCD57.【】關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是()A、作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志B、就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統(tǒng)一C、教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強烈的道德責(zé)任感D、教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強烈表現(xiàn)【正確答案】：ABCD58.【】以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是()A、教師要如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識B、教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識素養(yǎng)C、認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮D、教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強道德修養(yǎng)【正確答案】：ABCD59.【】我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有()A、盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志B、誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)C、對本職業(yè)深厚的道德情感D、對學(xué)生、社會高度的職業(yè)責(zé)任感和師德良心【正確答案】：ABCD60.【】現(xiàn)代教育過于強調(diào)科學(xué)技術(shù)專業(yè)技能的培養(yǎng)，使得學(xué)生人文素養(yǎng)缺失，具體表現(xiàn)為()A、心理承受和調(diào)試能力極弱B、生命意識淡薄，對社會和他人冷漠C、注重個人功利，缺乏社會責(zé)任感D、缺乏敬業(yè)精神和團隊精神【正確答案】：ABCD61.【】關(guān)于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認(rèn)識正確的是()A、促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力B、教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡C、教師道德評價在教師道德認(rèn)識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用D、教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強大精神力量【正確答案】：ABCD62.【】下列屬于教師非道德行為的是()A、不是涉及他人利益的行為B、不是自主自愿的行為C、出于道德意志的行為D、不涉及教育事業(yè)整體利益的行為【正確答案】：ABD63.【】下列對教師道德評價的認(rèn)識正確的是()A、教師道德行為評價規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做B、教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行C、教師道德評價既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用D、教師道德行為評價規(guī)定著什么是善行，什么是惡行【正確答案】：ABCD64.【】教書與育人的關(guān)系正確的描述是()A、先教書自然能育好人B、育人重于教書C、是一對“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動的過程D、是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程【正確答案】：CD65.【】在高校教師遇到的矛盾中，需要靠教師通過直接對自己的職業(yè)道德義務(wù)的認(rèn)識加以解決的是()A、一些教育技術(shù)處理過程中出現(xiàn)的“虛假沖突”B、個人利益與整個教育事業(yè)之間的矛盾C、個人利益、愛好與道德義務(wù)之間的矛盾D、不同道德義務(wù)之間的矛盾【正確答案】：CD66.【】影響師生倫理關(guān)系的主要因素表現(xiàn)在()A、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度B、師生交往的時空、性別等因素C、傳統(tǒng)思想和師生個性的特點D、師生之間相互的認(rèn)知度【正確答案】：ABCD67.【】學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價值和現(xiàn)實意義包括()A、有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇B、有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑C、有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍D、有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響【正確答案】：ACD68.【】在進行教師道德評價時，應(yīng)該做到()A、當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應(yīng)該具體分析B、堅持道德目的和手段的一致性C、只要道德手段是合理的，道德目的即可采用D、追求好的道德目的【正確答案】：AB69.【】對教師道德行為目的的說法正確的是()A、客觀善的行為可以因目的的惡而減少其善B、客觀善的行為可以因目的的善而增加其善C、中立性行為可因目的的善惡而改變其善惡性質(zhì)D、客觀惡的行為往往指除了結(jié)果的惡外，目的也是惡的【正確答案】：ABCD70.【】以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是()A、應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志B、重視教師的榜樣作用C、教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧D、學(xué)生向善的時候，給他力量、活力和勉勵【正確答案】：BCD71.【】倫理學(xué)的研究對象決定了它的學(xué)科特征是()A、倫理學(xué)是一門價值科學(xué)B、倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)C、倫理學(xué)是一門心理科學(xué)D、倫理學(xué)是一門實踐科學(xué)【正確答案】：ABD72.【】教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在()A、在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用B、在教師行為結(jié)束之后，起著自我評價的作用C、在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用D、在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用【正確答案】：BCD73.【】教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是()A、教師道德自律與他律統(tǒng)一B、教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化C、教師道德他律D、教師道德自律【正確答案】：ACD74.【】從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是()A、教師道德良心B、教師道德義務(wù)C、教師道德公正D、教師道德品質(zhì)【正確答案】：ABC75.【】現(xiàn)代高等教育對師德建設(shè)的一般要求可以概括為()A、追求創(chuàng)新，注重個性B、追求正義，關(guān)愛社會C、敬業(yè)樂教，熱愛學(xué)生D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信【正確答案】：ABCD76.【】在我國當(dāng)今社會，教師道德榮譽包括()A、以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”為榮B、以教書育人為榮C、以辛勤耕耘為榮D、以崇尚科學(xué)為榮E、以團結(jié)互助為榮【正確答案】：ABCDE77.【】教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在()A、教師在行動前對行為后果有自覺意識B、教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識C、教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解D、教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【正確答案】：ABCD78.【】在教師道德行為評價中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是()A、當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時，會增強教師內(nèi)心信念B、教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響C、教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動良性發(fā)展D、當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念【正確答案】：ABCD79.【】教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在()A、正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)B、正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動中的人際關(guān)系C、正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為D、正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量【正確答案】：ABD80.【】高校社會服務(wù)的實質(zhì)以()為特征A、知識B、智力C、道德D、情感【正確答案】：AB81.【】教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括()A、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論B、加強理論學(xué)習(xí)C、學(xué)習(xí)倫理道德知識D、在實踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)【正確答案】：ABCD82.【】在實踐基礎(chǔ)上加強教師道德建設(shè)的途徑有()A、發(fā)揮師德典范的引導(dǎo)作用B、加強預(yù)防和懲戒措施C、加強教師倫理的制度化建設(shè)D、拓展師德建設(shè)途徑【正確答案】：ACD83.【】高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是()A、科研協(xié)作中的矛盾B、科研工作與勞動付出的矛盾C、科研工作與教學(xué)工作的矛盾D、教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾【正確答案】：ACD84.【】以下屬于美國制定的教師職業(yè)倫理守則的是()A、《美國教授職業(yè)倫理聲明》B、《倫理標(biāo)準(zhǔn)》C、《教師職業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)》D、《優(yōu)秀教師行為守則》【正確答案】：ABCD85.【】在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是()A、以社會習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段B、一種特殊的社會現(xiàn)象C、是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強制手段D、以善惡為價值評價方式【正確答案】：ABD86.【】教師道德公正的作用體現(xiàn)在()A、有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情B、有利于塑造學(xué)生美好的心靈C、有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情D、有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動每個學(xué)生的成才積極性【正確答案】：ABCD87.【】教師道德行為的社會評價形式有()A、社會風(fēng)俗B、社會輿論C、教育傳統(tǒng)習(xí)慣D、社會傳統(tǒng)習(xí)慣【正確答案】：ABCD88.【】動機和效果作為教師道德評價依據(jù)，下列觀點正確的是()A、動機應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點B、對教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點C、當(dāng)動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標(biāo)準(zhǔn)D、進行教師道德評價時，應(yīng)該更關(guān)注效果【正確答案】：BC89.【】屬于"團結(jié)協(xié)作，公平競爭"的要求包括()A、尊老扶新，甘為人梯B、開展公平競爭，維護合法權(quán)益C、配合協(xié)作，互相幫助D、團體為重，顧全大局【正確答案】：ABCD90.【】屬于"嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實事求是"的要求包括()A、客觀公正地進行科研成果的鑒定B、尊老扶新，甘為人梯C、忠誠踏實，嚴(yán)肅認(rèn)真D、科學(xué)的抽象，嚴(yán)密的論證【正確答案】：ACD91.【】教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實意義包括()A、師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要B、師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會發(fā)展的需要C、師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要D、師德養(yǎng)成是師資隊伍建設(shè)的需要【正確答案】：ABCD92.【】教師應(yīng)有的人格境界包括()A、洞察自然、社會、人生的能力B、自律的道德情操C、勇于創(chuàng)新的精神和能力D、尊重學(xué)生的能力和關(guān)懷學(xué)生的情感E、對生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷【正確答案】：ABCDE93.【】以下情形中，屬于需要個人進行道德選擇和判斷的的道德困境的是()A、義利之辯B、忠孝不能兩全C、個人本位與社會本位的沖突D、奉獻與索取的沖突【正確答案】：ABCD94.【】下列對教師職業(yè)行為中的善惡理解正確的是()A、有的教師行為在性質(zhì)上是絕對善的行為B、可以對教師行為中的善行、惡行劃分出不同的價值量C、有的教師行為是相對意義上的善D、在對教師道德行為進行善惡評價時，應(yīng)從質(zhì)和量兩個層面進行【正確答案】：ABCD95.【】以下關(guān)于價值觀問題的說法正確的是()A、核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念B、核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點C、價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關(guān)系的一般看法和根本觀點D、價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和【正確答案】：ABCD96.【】社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點()A、全球性B、符號性C、反思性D、繼承性【正確答案】：ABCD97.【】教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在()A、以身作則，為人師表B、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭C、熱愛學(xué)生，誨人不倦D、學(xué)為人師，行為示范【正確答案】：ABC98.【】教師道德修養(yǎng)的特點有()A、長期性B、自覺性C、曲折性D、主觀性【正確答案】：ABC99.【】關(guān)于道德目的和道德手段之間的關(guān)系，下列認(rèn)識正確的是()A、道德手段反映和反作用于道德目的B、道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式C、道德目的和道德手段間是相互對立的D、道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【正確答案】：ABD100.【】每一位教師都應(yīng)該做到()A、堅定走中國特色社會主義道德的信念B、牢記人民教師的神圣職責(zé)，忠誠于人民的教育事業(yè)C、堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心D、以推進社會進步為己任【正確答案】：ABCD1.【】人生價值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價值A(chǔ)、正確B、錯誤【正確答案】：A2.【】教師道德評價的目的是對教師道德行為的善的判定A、正確B、錯誤【正確答案】：B3.【】教師道德評價的善惡標(biāo)準(zhǔn)具有相對性和絕對性A、正確B、錯誤【正確答案】：A4.【】進行教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點A、正確B、錯誤【正確答案】：A5.【】道德良心區(qū)別于道德義務(wù)的明顯特征，在于這是一種"道德自律"，是存在于教師內(nèi)心的自我道德信念和要求A、正確B、錯誤【正確答案】：A6.【】高校的社會服務(wù)是隨著高校功能的不斷被發(fā)現(xiàn)而漸進形成的，雖然有其一定的獨特性但是也可以由其他社會機構(gòu)承擔(dān)和代替A、正確B、錯誤【正確答案】：B7.【】在實際道德生活中，教師道德規(guī)范往往比教師道德原則更直接、更具體地指導(dǎo)和評價教師的道德行為，因而它是教師道德規(guī)范體系的基本要素A、正確B、錯誤【正確答案】：A8.【】篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法A、正確B、錯誤【正確答案】：A9.【】在我們社會主義社會，道德應(yīng)該被看做是一種"無私利他"的產(chǎn)物A、正確B、錯誤【正確答案】：B10.【】自我評價的主要形式是教師內(nèi)心信念A(yù)、正確B、錯誤【正確答案】：A11.【】教師道德認(rèn)識對其道德行為有定向的意義A、正確B、錯誤【正確答案】：A12.【】社會對高校教師職業(yè)道德的要求更注重教師個體道德素質(zhì)，而不在于被動接受社會要求的能力A、正確B、錯誤【正確答案】：A13.【】德國教育學(xué)家第斯多惠被稱為"教師的教師"，他認(rèn)為學(xué)校全部工作的成功依賴于教師道德的提高A、正確B、錯誤【正確答案】：A14.【】2004年中國教育部頒發(fā)《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》(試行)，該規(guī)范被評價為中國學(xué)術(shù)界第一部"學(xué)術(shù)憲章"A、正確B、錯誤【正確答案】：A15.【】教師的道德認(rèn)知是道德品質(zhì)的起點和基礎(chǔ)A、正確B、錯誤【正確答案】：A16.【】教師道德行為的動機有時會出現(xiàn)形式動機與實際行為結(jié)果分離的情況A、正確B、錯誤【正確答案】：A17.【】從教育和教學(xué)的特點來看，教育和教學(xué)活動自身就是一種道德活動A、正確B、錯誤【正確答案】：A18.【】愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向A、正確B、錯誤【正確答案】：A19.【】在不可抗拒的外力強迫下，做出的任何某些傷害他人和社會的行為，一般不負道德責(zé)任A、正確B、錯誤【正確答案】：B20.【】對于一個教師來說，只有自覺認(rèn)識和深刻理解一定社會的道德關(guān)系和教育職業(yè)活動中的道德關(guān)系，才能形成教師道德良心A、正確B、錯誤【正確答案】：A21.【】人才培養(yǎng)的成功，既需要教師個人的主觀努力，也離不開教師集體力量的發(fā)揮A、正確B、錯誤【正確答案】：A22.【】教師職業(yè)道德既體現(xiàn)了一般社會道德的基本要求，又規(guī)定了做好教育工作的特殊準(zhǔn)則A、正確B、錯誤【正確答案】：A23.【】出于對學(xué)校的保護，我們不應(yīng)該把市場經(jīng)濟的物質(zhì)利益原則和競爭機制引入學(xué)校教育管理中來A、正確B、錯誤【正確答案】：B24.【】為人師表是師德教育的重要內(nèi)容，也是師德教育的準(zhǔn)則A、正確B、錯誤【正確答案】：A25.【】道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格A、正確B、錯誤【正確答案】：A26.【】價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關(guān)系的一般看法和根本觀點，是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、觀點和態(tài)度的總和A、正確B、錯誤【正確答案】：A27.【】教師道德規(guī)范作為指導(dǎo)教師道德生活的最高準(zhǔn)則，為教師的道德修養(yǎng)和人格塑造指明總的方向和目標(biāo)A、正確B、錯誤【正確答案】：B28.【】教師道德品質(zhì)不是教師個體的生理特征和一般的個性心理特征，而是具體體現(xiàn)在一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征A、正確B、錯誤【正確答案】：A29.【】教師具有正確的道德認(rèn)知，就能做到"富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈"A、正確B、錯誤【正確答案】：B30.【】高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷意識，增強其承擔(dān)對學(xué)生進行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力A、正確B、錯誤【正確答案】：A31.【】教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德，就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)A、正確B、錯誤【正確答案】：A32.【】作為高校教師，應(yīng)該無償開展科技產(chǎn)品的研發(fā)、成果推廣轉(zhuǎn)讓、科技信息咨詢和教育培訓(xùn)等社會服務(wù)活動A、正確B、錯誤【正確答案】：B33.【】經(jīng)濟利益和道德倫理的關(guān)系是經(jīng)濟倫理的核心，這是現(xiàn)代市場經(jīng)濟獨有的A、正確B、錯誤【正確答案】：B34.【】教師道德意識現(xiàn)象是教師道德的主觀方面，而教師道德規(guī)范現(xiàn)象是教師道德的客觀方面，兩者相輔相成，缺一不可A、正確B、錯誤【正確答案】：B35.【】道德手段反映和反作用于道德目的A、正確B、錯誤【正確答案】：A36.【】內(nèi)心信念在教師道德評價中，主要是通過道德義務(wù)發(fā)揮其作用A、正確B、錯誤【正確答案】：B37.【】師生之間的心理交流和情感交往會潛移默化地形成學(xué)生的行為準(zhǔn)則和價值觀念、并內(nèi)化為學(xué)生心理和行為上所遵循的法則A、正確B、錯誤【正確答案】：A38.【】在日常生活中，人們常把"倫理"和"道德"作為互相指稱的概念在同一意義上使用，這兩個概念是沒有區(qū)別的A、正確B、錯誤【正確答案】：B39.【】道德意志作為行為的內(nèi)在機制，可以真正驅(qū)使一個行為產(chǎn)生A、正確B、錯誤【正確答案】：A40.【】教師倫理學(xué)作為一門反映教師道德實踐理性的科學(xué)，必須從教育領(lǐng)域中的客觀道德關(guān)系出發(fā)，構(gòu)建一個符合教育職業(yè)生活特點、適應(yīng)教師事業(yè)發(fā)展的師德規(guī)范體系A(chǔ)、正確B、錯誤【正確答案】：A41.【】教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程A、正確B、錯誤【正確答案】：B42.【】我國教師職業(yè)道德的系統(tǒng)化，開始于春秋時期的大教育家孔子A、正確B、錯誤【正確答案】：A43.【】教師道德行為的目的僅限于行為者的目的A、正確B、錯誤【正確答案】：B44.【】教師道德行為的社會評價形式主要特點是評價者和行為者處于不同的兩極A、正確B、錯誤【正確答案】：A45.【】堅守學(xué)術(shù)倫理，是一個學(xué)者之所以能成為其為學(xué)者的道義基礎(chǔ)A、正確B、錯誤【正確答案】：A46.【】道德品質(zhì)的培養(yǎng)過程中，知情意行這些心理成分的培養(yǎng)在任何條件下都需按特定的順序進行A、正確B、錯誤【正確答案】：B47.【】蘇聯(lián)的廣大教師認(rèn)為，教師的勞動中最重要的是階級意識，道德因素的作用削弱了A、正確B、錯誤【正確答案】：B48.【】教師在實際的職業(yè)活動中的行為，有時也會表現(xiàn)出一貫品質(zhì)和某一行為的性質(zhì)不相符合的情況A、正確B、錯誤【正確答案】：A49.【】教師道德行為是純粹道德意義上的行為A、正確B、錯誤【正確答案】：B50.【】教師道德品質(zhì)，是一定社會的教師道德原則和規(guī)范在教師個人思想和行為中的體現(xiàn)，是教師在一系列的道德選擇中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的的特征和傾向A、正確B、錯誤【正確答案】：B51.【】傳統(tǒng)美德是師德教育的核心A、正確B、錯誤【正確答案】：B52.【】古希臘哲學(xué)家亞里士多德是西方第一個提出對教師的道德要求的人A、正確B、錯誤【正確答案】：B53.【】"熱愛教育，忠誠教育"中的"誠"表現(xiàn)在教師的職業(yè)勞動中，要求教師對學(xué)生、對學(xué)校乃至對社會盡最大責(zé)任A、正確B、錯誤【正確答案】：B54.【】教師職業(yè)行為中的善行和惡行，可以進行價值量的區(qū)分A、正確B、錯誤【正確答案】：A55.【】按美國學(xué)者馬丁.