初二生物第一學期教案

初二生物第一學期教案

課題第十章生物的生殖第節(jié)有性生殖授課教師許建華

一、綠色開花植物有性生殖（-一）花的結(jié)構(gòu)

教知識目標1、識別花的模式結(jié)構(gòu)；會解剖觀察和描述花的各個部分，說明雄蕊和

學雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)的理由；2、理解雌雄同株植物、雌雄異株植物的

概念。了解花序的概念及種類。

目

能力目標

標1、通過解剖和觀察花的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能

力；2、通過識別不同種植物花的特點，培養(yǎng)學生觀察能力和靈活運用

知識的能力。

情感、態(tài)通過學習花的結(jié)構(gòu)及其主要功能及花的種類等知識，使學生樹立生物體

度、價值觀結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯證觀點。

教學思路防止學生把花被，特別是花冠，看成是花的主要部分。因此要充分利用

實物和圖片，把花的結(jié)構(gòu)弄清楚，突出花的主要部分——雌蕊和雄蕊。

教學重點完全花的結(jié)構(gòu)

教學難點雌、雄蕊的組成教學方法實驗觀察法

課型新授教具實驗材料和用具以及

多媒體課件

教學過程

教師活動學生活動教學意圖

新課導(dǎo)入-觀看、思考培養(yǎng)熱愛祖國的情感

媒體展示;我國十大名花

播放：各種各樣的花視頻觀看、討論引入新課

3、問：你知道蜜蜂采蜜對花有思考

什么作用嗎？開花后為什么會

結(jié)果？花的雌蕊、雄蕊的結(jié)構(gòu)

嗎？有什么作用？（視頻中介紹

了花有雌蕊、雄蕊）

（一）花的結(jié)構(gòu)：

發(fā)桃花，講解來源。

崔示桃花模式圖。要求細微結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)情感，初

在解剖顯微鏡下完成，要求學生

四人一組，對照模式圖解剖桃步認識花的結(jié)構(gòu)。

將解剖后的桃花保存好。

花。

要求學生按照山外及內(nèi)順序敘述

桃花結(jié)構(gòu)，要求主要敘述雌蕊、

雄蕊結(jié)構(gòu)

進一步熟悉花的結(jié)構(gòu)，

適當講解并展示完全花、不完全

學生每組推薦一人發(fā)言。訓練口頭表達能力

花、單性花

拓展視野，有助于解決

討論書上：花的哪一部分將來發(fā)

練習題3

育成果實？學生分組討論

分發(fā)桃花（或別的完全化花），先自己觀察，然后共同探討。

一人一朵，要求重點觀察雌、雄

蕊結(jié)構(gòu)，仍用解剖顯微鏡完成，學生對比，得出結(jié)論。引入解決難點問題，激

同時思考剛才的問題。展示梨花發(fā)學習生物興趣

和梨果。學生討論。

7、要求學生討論：對于植物繁與老師一起歸納總結(jié)本堂課要

點。

衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最培養(yǎng)探究合作能力，掌

重要的？蜜蜂對花有什么作握花的結(jié)構(gòu)

1、花托、花萼、花冠、雄蕊（花

用？

藥、花絲）、雌蕊（柱頭、花柱、

子房）。

課堂小結(jié)：培養(yǎng)學生對當堂所學

2、雄蕊的花藥中有花粉，花粉

1、花的基本結(jié)構(gòu)包括：粒中含有精子，雌蕊的子房中知識的總結(jié)歸納能力。

2、花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的的胚珠內(nèi)含有卵細胞。

最重要的部分。

進行課堂練習，鞏固當堂所學通過課堂練習反饋，查

知識要點找教學中的不足，以便

課堂練習：做《精確制導(dǎo)》P2-3

今后改進。

板第十章4三物的生殖第一節(jié)有性生殖

書一、綠白L開花植物的有性生殖（一）花的結(jié)構(gòu)

設(shè)「花托

計花萼

1、花Y花冠

雄蕊（山花藥和花絲組成）

“蕊（由柱頭、花柱和子房組成）

2、完全花與不完全花3、單性花與兩性花4、單生花與花序

課1.學生往往把一個頭狀花序誤認為是一朵花，把花序中的每一朵花誤認為是一個個

后花瓣。對于這種誤解，應(yīng)該用實例來糾正。充分利用實物再配合使用直觀教具解剖

反分析，讓學生明確知道，頭狀花序的扁平花軸上一朵朵小型的花，都是有花被和花

思蕊的，從而很容易把問題說清楚。

2.學生容易把單性花和單生花相混，看了黃瓜花以后，誤以為單性花都是單生花，

通過討論學生弄清了二者的區(qū)別。

初二生物第一學期教案

課題傳粉與受精授課教師許建華

教知識目標1.在自主性學習和科學探究的活動中，聯(lián)系生活實際，描述傳粉的概

學念和傳粉的方式。

目2.概述受精的過程，描述有性生殖的概念，為闡述花與果實和種子的

標關(guān)系打下基礎(chǔ)。

3.說出傳粉與受精是植物的?個重要的生理活動。

能力目標通過制作花粉粒萌發(fā)和雙受精模型，培養(yǎng)學生形象思維和動態(tài)思維

及動手制作生物模型的能力。

情感、態(tài)模擬人工輔助授粉，認同傳粉、受精對被子植物形成果實、種子的重要

度、價值觀意義，養(yǎng)成愛護花草的良好習慣。

教學思路指導(dǎo)學生自己制作活動模型，理解花粉粒萌發(fā)和什么是雙受精，為下面

學習果實和種子的形成做好鋪墊。

教學重點傳粉和受精的過程

教學難點雙受精教學方法自制理解法

課型新授教具制作雙受精模型和多

媒體課件

教學過程

教師活動學生活動教學意圖

導(dǎo)入：植物具有什么樣的傳思考回答：開花是指：花的各在回憶、討論中培養(yǎng)學

粉方式，這與植物本身花的結(jié)構(gòu)部分成熟后，花被（花萼和花生的理解記憶學習能

有關(guān)，是長期對環(huán)境適應(yīng)的結(jié)

瓣）展開，雌蕊和雄蕊顯露出力

果。

來的過程。

②傳粉是指雄蕊花粉粒成熟后

提問：什么叫開花？

散落到雌蕊柱頭上的過程。

設(shè)問：①開花的結(jié)果會怎樣？②③借助昆蟲傳粉的花應(yīng)該叫

什么叫傳粉？③花粉可以借助—蟲媒花；借助風力傳粉的

什么方式落到柱頭上？④什么花應(yīng)該叫——風媒花。還有借

助于鳥或其它動物傳粉的，還

叫自花傳粉？什么叫異花傳引導(dǎo)學生回顧植物傳

有生活在水里的植物借助于水

粉？粉的方式

來傳粉的等。

當遇到不利的自然條件（如不刮④自花傳粉是指同一朵花內(nèi)的

風、下雨、低溫），傳粉沒有?；ǚ勐涞酱迫镏^上。如豌豆

證，或者由于植物體本身的原因等。異花傳粉是指一朵花的花

造成受粉不均時，就需要人工輔粉落到另一朵花的雌蕊柱頭

助受粉。教師可以結(jié)合掛圖或書上。

上的插圖，說明人工輔助受粉的討論回答：蟲媒花的結(jié)構(gòu)特點：

方法和意義?；ǖ拿巯佼a(chǎn)生花蜜可以招引昆

蟲；各種小花組成的花序，形

成較大面積的鮮艷的顏色也是引導(dǎo)學生分析蟲媒花

招引昆蟲的一招；棗花雖然沒和風媒花的結(jié)構(gòu)特點

有鮮艷的花冠，但棗花蜜甘甜

如飴，使昆蟲蜂擁而至：還有

一部分花的花瓣能散發(fā)出香

氣，使昆蟲在很遠的地方就能

聞香而至。

花的香氣比顏色對于昆蟲有更

蟲媒花與風媒花在結(jié)構(gòu)上各有

大的吸引力。

什么特點呢？風媒花的結(jié)構(gòu)特點：風媒花?

般小而不明顯，花被很小或退

化，不具鮮艷的顏色；無香味

和蜜腺；花絲細長，易為風吹

設(shè)問：花粉落到雌蕊的柱頭上以擺動，散布花粉；每朵花產(chǎn)生

后，又會發(fā)生怎樣的變化呢？的花粉粒多、小而輕，外壁光

滑干燥，適于被風吹走；雌蕊指導(dǎo)學生制作花粉粒

柱頭顯著突出，常呈羽毛狀或

出示觀察提綱，引導(dǎo)學生認真觀萌發(fā)和雙受精模型，培

具分叉、能分泌粘液，易粘受

察動畫設(shè)計的受精過程課件，嘗養(yǎng)學生形象思維和動

花粉。

試描述受精的過程，并通過分態(tài)思維及動手制作生

析、交流得出受精的概念。引導(dǎo)花粉管萌發(fā)f胚珠f一個精子物模型的能力

學生再次觀察：與卵細胞融合一另一個精子與

極核融合的畫面，點出這就是

引導(dǎo)學生討論明確以下幾被子植物特有的雙受精現(xiàn)象。

個問題：A落到柱頭的許多花粉

受精的過程應(yīng)包括三個步驟：

只有一?；ǚ蹍⑴c受精的過程；第一，然后?；ǚ勐涞街^上

B精子形成在花粉管中；C受精以后，受柱頭上粘液的撫慰而

萌發(fā)；第二，萌發(fā)出的花粉管

作用發(fā)生在胚珠里；D只有同種

不斷伸長，把花粉中的兩個精

植物的花粉才能萌發(fā)，完成受精

子沿著花柱，通過珠孔送到胚

作用，為果實和種子的形成奠定囊中；第三，進入胚囊中的花

通過引導(dǎo)學生嘗試畫

了基礎(chǔ)。粉管頂端破裂，兩個精子移動

出來：一個精子與卵細胞融合，圖并標注出圖中的各

花完成雙受精以后，花各部分會形成受精卵；另一個精子與兩部分結(jié)構(gòu)，達到熟練掌

發(fā)生如下的變化：花萼一凋落個極核融合，形成受精極核。

握的目的。

（如桃）或存留（如茄）雙受精是綠色開花植物所特有

的

花冠一凋落；雄蕊一凋落柱頭上落有許多花粉，而且有

許多花粉萌發(fā)，有不少花粉管

雌蕊柱頭——凋落，花柱——凋在花柱中生長，但在一般情況

落,子房——發(fā)育成果實下，只有一個花粉管進入胚囊，

培養(yǎng)學生當堂總結(jié)歸

完成雙受精過程。雙受精完成

課堂小結(jié)：見板書后，受精卵和受精的極核將進納的學習習慣和能力

入胚和胚乳的發(fā)育。

課堂練習：見《精確制導(dǎo)》通過課堂練習反饋，查

P4-和老師一起總結(jié)歸納本堂課要

找教學中的不足，以便

5點

今后改進。

進行課堂練習

板1.什么是傳粉？

書2.傳粉的方式有幾種？

設(shè)3.花粉粒的萌發(fā)

4.雙受精：精子+卵細胞形成受精卵，同時精子+極核形成受精極核

計

雙受精是綠色開花植物所特有的。

5.受精后花各部分的變化。

課學生在日常生活中對開花現(xiàn)象是有一些感性認識的，所以講述時要結(jié)合學生日

后常的生活知識，并要強調(diào)開花時花的各部分都已發(fā)育成熟，花被展開，花蕊顯露出

反來。對于風媒花和蟲媒花的特征，可以先通過錄像或?qū)嵨?，讓學生進行分析，得出

思結(jié)論。有的學生誤以為玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱頭上，也屬于自花傳粉。

對此，通過引導(dǎo)學生弄清自花傳粉的概念，并指出凡是單性花都不可能進行自花傳

粉。雙受精過程是動態(tài)的、變化的，且內(nèi)容又較為抽象，學生接受起來確有難度，

因此要盡量配合一些教具（如：投影片、動畫片，或自制移動教具、自畫板書等）

輔助講解，讓學生能觀察到，起到了幫助使學生理解這部分知識的作用。

初二生物第一學期教案

課題果實和種子的形成授課教師許建華

教知識目標1.通過觀察討論理解雙受精后子房及胚珠的發(fā)育結(jié)果。

學2。通過觀看多種多樣的果實和種子，進一步認識生物物種的多樣性。

目

能力目標通過對不同植物果實的收集活動，培養(yǎng)學生的觀察能力。

標

情感、態(tài)通過“果實和種子的形成過程”的學習活動，對學生滲透唯物主義

度、價值觀的發(fā)展觀點教育和生物適應(yīng)性觀點教育。

教學思路通過觀察對比討論，說明子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實。

果皮對種子是有保護作用，被子植物是現(xiàn)存地球上最高等的植物。舉些

日常食用農(nóng)產(chǎn)品，分辨是果實還是種子，特別是有些果實，種皮和果皮

緊緊貼在一起，像米和小麥，種子也叫果實。

教學重點受精后子房的發(fā)育。

教學難點受精后子房的發(fā)育。教學方法觀察討論法

課型新授教具多媒體課件

教學過程

教師活動學生活動教學意圖

提問：上??節(jié)課我們學習的花的胚珠生長在子房里,胚珠的外培養(yǎng)學生回憶思維的

結(jié)構(gòu)中的雌蕊的各個部分在卵層是珠被。發(fā)育成熟的胚珠里能力

細胞受精分裂分化最終都成為而是一個囊腔，囊腔頂端有一

了哪些結(jié)構(gòu)呢？個珠孔，靠近珠孔的地方有一

設(shè)置問題：個比較大的細胞，叫做卵細胞。

(1)花粉落到柱頭上受到柱頭上囊腔的中央有兩個極核，受精

分泌的黏液的刺激，將發(fā)生什么過程將在囊腔中完成。

變化？(1)萌發(fā)出花粉管

(2)一粒花粉萌發(fā)將產(chǎn)生幾個精(2)一?；ǚ勖劝l(fā)將產(chǎn)生2個

子進入胚珠內(nèi)部？

精子

(3)精子進入胚珠內(nèi)部后將出現(xiàn)培養(yǎng)學生對生物學問

(3)進行雙受精

什么現(xiàn)象？題勤思考及與他人勤

交流多討論的能力和

提問：胚珠生長在什么地方？習慣

受精卵就是子代的第一個細胞，

經(jīng)過分裂分化后在胚珠中發(fā)育

成為胚；受精極核發(fā)育成為胚種皮、胚、胚乳構(gòu)成種子。

乳，珠被發(fā)育成為種皮。種皮、

胚、胚乳構(gòu)成種子。子房壁發(fā)育

果皮和種子起構(gòu)成植物的果

成為果皮。果皮和種子構(gòu)成果

實。

實。

提問：種皮、胚、胚乳構(gòu)成植物培養(yǎng)學生對生物學問

的什么器官？討論回答：題勤思考及與他人勤

提問：交流多討論的能力和

1、種子是由胚珠發(fā)育來的。

1.種子是由什么發(fā)育來的？習慣

2.果實是由什么發(fā)育來的？2、果實是由子房發(fā)育來的。

3.有一個描述花生的謎語“麻3、麻屋子是子房發(fā)育的果皮；

屋子，紅帳子，里頭住著個白胖紅帳子是珠被發(fā)育的種皮；白

子”?；ㄉ枪麑嵾€是種子?這胖子是受精卵發(fā)育的種子。

里的麻屋子、紅帳子、白胖子分4、在果樹開花季節(jié)，如果遇到

別指的是什么？連陰雨的天氣，常會造成果樹

4.在果樹開花季節(jié)，如果遇到減產(chǎn)，這是因為連陰雨的天氣繼續(xù)培養(yǎng)學生對生物

連陰雨的天氣，常會造成果樹減不利于果樹開花，再者雨水會學問題勒思考及與他

產(chǎn)，這是什么原因？把花粉沖落.。這就造成很多花

人勤交流多討論的能

不能進行傳粉受精，所以常會

力和習慣

提問：為什么有的植物（如番茄）造成果樹減產(chǎn)。

的果實里有許多種子，而有的植

物（如桃）的果實里只有一粒種討論后說出：

子？綠色開花植物受精作用完成

后，子房發(fā)育成為果實，胚珠

發(fā)育成為種子，不同的植物的

培養(yǎng)學生對當堂所學

子房結(jié)構(gòu)不同，擁有的胚珠的

知識的總結(jié)歸納能力。

課堂小結(jié)：見板書數(shù)量也不同。

與老師一起歸納總結(jié)本堂課要

通過課堂練習反饋，查

點。

找教學中的不足，以便

課堂練習：做《精確制導(dǎo)》P5-6進行課堂練習，鞏固當堂所學

今后改進。

知識要點。

板果實和種子的形成：

書掛頭、花柱凋落

設(shè)子（房壁------------果虔,1

計雙受精后雌蕊"房4受的卵呸f種刊》

（受M極核胚期J

課講述果實的形成時，為了增加學生的感性認識和興趣，展示頂花帶刺的黃瓜，

后從而形象地說明子房在受精之后繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實。但要注意的是，黃瓜的

果實屬于瓠果，它不是單純由子房發(fā)育而成的，而是由子房與花托共同發(fā)育而成的

反

假果。不足，應(yīng)在了解了果實和種子的形成過程后，可讓學生嘗試用連接線將子房

思

與果實、胚珠與種子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系表示出來。然后，通過思考和討論胚珠與種子的數(shù)

量關(guān)系，回答出果實里種子有多有少的原因。

初二生物第一學期教案

課題二、人的有性生殖（一）人的生殖系統(tǒng)授課教師許建華

教知識目標1.能夠從男性生殖系統(tǒng)的示意圖中識別出主要生殖器官和各個附屬生

學殖器官，舉例說明睪丸是主要生殖器官的理由

目2.能夠從女性生殖系統(tǒng)的示意圖中識別出主要和附屬生殖器官，能夠闡

標明卵巢是主要生殖器官的理由；

3.能夠描述月經(jīng)周期中卵巢和子宮內(nèi)膜的變化，明確內(nèi)分泌控制月經(jīng)周

期的形成。

能力目標結(jié)合對人體生殖系統(tǒng)示意圖的識和表述，對月經(jīng)周期等學習資料的閱讀

好分析，培養(yǎng)學生的學習能力。

情感、態(tài)能夠樹立對待科學知識的正確態(tài)度

度、價值觀

教學思路利用圖片和錄像片幫助學生理解記憶男女生殖系統(tǒng)的組成及功能

教學重點生殖器官的主要功能

教學難點受精的過程教學方法觀察閱讀法

課型新授教具多媒體課件

教學過程

教師活動學生活動教學意圖

提問：哪位同學能說說綠色開花回憶回答：雌雄性生殖細胞結(jié)引導(dǎo)學生回憶上堂課

植物是如何生殖下一代的？合產(chǎn)生的受精卵發(fā)育為新個體所學的生物學概念。

的。

設(shè)問：1.人類的繁殖方式是否引導(dǎo)學生思考，培養(yǎng)其

與其相同？思考思考生物學問題的能

2.人類的生殖過程是怎樣的？力

講述：讓我們一起來學習人類的

思考

生殖過程。

提問：

1.問大家?個問題，我們班有1.外貌、著裝……

男生有女生，我們大家是如何區(qū)激發(fā)學生的學習生物

分班里的男生和女生的呢？學的熱情

2.小孩子剛出生時都長得差不2.第一性征（或者外生殖器）

多，可是我們也能區(qū)分出他們的

性別，這又是怎么知道的呢？

設(shè)問：我們的生殖系統(tǒng)都山哪些

器官組成？演示生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)觀察

圖。視頻:男性生殖系統(tǒng)。思考

培養(yǎng)學生觀察生物體

提問：請同學們以精子運動路線

結(jié)構(gòu)圖的能力

的順序依次說出各個生殖器官

的名稱。

思考，回答繼續(xù)培養(yǎng)學生觀察生

視頻:女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。

提問：與剛才男性生殖器官類物體結(jié)構(gòu)圖的能力

似，我們以卵細胞運動路線的順觀察

序排列一下女性的生殖器官。思考

設(shè)問：月經(jīng)是如何形成的呢？

設(shè)問：如果完成了受精過程又會思考，回答

怎樣呢？受精又是怎樣一個過看書回答：月經(jīng)是由于周期性

程呢？播放受精過程的錄像片。排卵，卵細胞未受精而子宮內(nèi)培養(yǎng)學生思考回答生

經(jīng)過這樣一個復(fù)雜的過程，一個

膜脫落出血的現(xiàn)象。物學問題的能力

小小的生命就開始了它的一生。

布置一個作業(yè)：請大家回家后訪觀看受精過程的錄像片。

問一下你的媽媽或者爸爸。在輸卵管中如果成熟的卵細胞

1.我們是怎樣來到這個世界上與精子相遇，二者就會結(jié)合，

的？培養(yǎng)學生聯(lián)系自身實

形成受精卵，完成受精，之后

2.媽媽孕育我們時有什么感際思考生物學問題的

受精卵逐漸山輸卵管進入子

受？能力

3.爸爸看到媽媽生我們時的感宮，繼續(xù)發(fā)育

受精卵在進入子宮的過程中就

受？培養(yǎng)學生對當堂所學

下節(jié)課請同學們來談一談開始了細胞分裂，繼而埋入子

知識的總結(jié)歸納能力

宮內(nèi)膜，繼續(xù)分裂發(fā)育。

思考和習慣。

與老師一起歸納總結(jié)本堂課知通過課堂練習反饋，查

課堂小結(jié)：見板書識要點。找教學中的不足，以便

進行課堂練習，鞏固當堂所學今后改進。

課堂練習：做《精確制導(dǎo)P6知識要點

板人的有性生殖：

書㈠男性生殖工區(qū)統(tǒng)

設(shè)主要生殖器官——隼丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

計r附睪：貯存精子

輸精管：輸送精子

附屬生殖器官<前列腺：分泌部分精液

精囊腺：同上

陰囊：保護睪丸

1陰莖：排尿、排精

㈡、女性生有育系統(tǒng)

主要生殖系統(tǒng)-卵巢;：產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素、激素

輸卵管：輸送卵細胞

附屬生殖器61

子宮：胚胎發(fā)育的場所

陰道：月經(jīng)和胎兒通道

丈卜陰

課本節(jié)課以提問引入，雖然不是很新穎，但是能較好地引發(fā)學生思考，使學生拋

后開世俗偏見，將學生帶入課堂內(nèi)容的學習。本節(jié)課以學生主動學習為主，通過學生

反討論能更好地讓學生掌握有關(guān)知識，并同時提高學生交流能力。通過這節(jié)課學習，

思學生能較好地端正學習態(tài)度，很自然地學習有關(guān)生理知識。

初二生物第一學期教案

課題人的胚胎發(fā)育授課教師許建華

教知識目標1.能夠敘述出人體受精以及受精卵植入子宮的過程

學2.能夠明確人從受精卵到出生的胚胎發(fā)育持續(xù)時間、發(fā)育環(huán)境及其營

目養(yǎng)供應(yīng)和廢物排出。

標能力目標結(jié)合月經(jīng)周期、胚胎發(fā)育等學習材料的閱讀和分析，培養(yǎng)學生的學習能

力

情感、態(tài)通過對生殖器官的結(jié)構(gòu)與功能，對于胚胎發(fā)育和分娩的學習，使學生接

度、價值觀受辯證唯物主義觀點。讓學生自發(fā)的產(chǎn)生對母親的崇敬心理和感恩之

情。

教學思路通過閱讀教材和觀看視頻來認識人的胚胎發(fā)育的簡單過程，理解胎盤在

胚胎的營養(yǎng)供應(yīng)和廢物排泄的重要作用。

教學重點月經(jīng)周期、胚胎的營養(yǎng)供應(yīng)和廢物排泄

教學難點月經(jīng)周期中卵巢和子宮內(nèi)膜的變教學方法觀察分析法

化及其激素控制

課型新授教具多媒體課件

教學過，

教師活動學生活動教學意圖

講述：每個孩子都有母親，從一敘述導(dǎo)入：以學生感興

個受精卵到出生，我們要在媽媽思考趣的事引起學生興趣。

的腹中生活280天。大家設(shè)想一回答

下，如果我們每個人一連幾個月

連續(xù)24小時都在身上帶著一個

十來斤的包，會有什么感覺？

設(shè)問：我們在母親腹中的280天思考培養(yǎng)學生思考生物學

是怎樣渡過的？我們又是怎樣問題的能力

被生出來的？講述：生殖細胞受精產(chǎn)生受精

卵之后，在輸卵管中運輸、分

提問：請一位同學復(fù)述一下上節(jié)裂形成胚泡，在受精后的第7?8

課所學的生殖過程的主要步驟。天進入子宮在子宮內(nèi)膜上著

播放胚胎發(fā)育的錄像片1。床，開始了從母體吸取養(yǎng)分的

生活。

讓我們一起來看看最初胚胎發(fā)胚胎最先發(fā)育的是我們的神經(jīng)

育的情況。系統(tǒng)。經(jīng)過兩個月的發(fā)育胚胎

已經(jīng)發(fā)育的很像人了，但這時

繼續(xù)培養(yǎng)學生思考生

才只有25nlm大。因此到第8周

物學問題的能力

左右的胚胎就稱為胎兒了。

設(shè)問：媽媽體內(nèi)多了?個新的生

思考

命，會對媽媽有什么樣的影響

呢？

提問：我請同學學說一說自己回

回答

家后訪談的結(jié)果，你的媽媽在懷

你的時候有什么樣的感受？

這些感受在座的同學可能無法

理解，讓我們看看影片中的這位

科學家給大家展示了一個極其

相似的比喻，讓我們一起感受'

下母親懷我們時的感受。播放胚

胎發(fā)育的錄像片2。

提問：看過錄像片之后，大家有

什么感想？大家知道自己媽媽培養(yǎng)學生觀察生命現(xiàn)

的血型么？（可能不知道）象的能力

觀看：妊娠后期的胎兒和子宮

我們大家很可能和我們母親的的圖片。

血型是不相同的，那么胎兒與母

體是怎樣進行物質(zhì)交換的？

我們看看片中的解釋。播放胚胎

發(fā)育的錄像片3。

講述：胎兒一天天長大，母親身

體的負荷也越來越大，我們一起

來看看這期間母親的身體有了

哪些變化。

思考、回答

播放：胚胎發(fā)育的錄像片5。在觀察、思考、回答生

物學知識的過程中，培

提問：養(yǎng)學生熱愛父母的感

1.看到這里同學們有什么感想？情。

2.哪位同學的父親向你講述了

他當時的感受？

設(shè)問：我們看看影片中的這位父

親有些什么感想？

觀看：分娩的錄像片。

當母親懷孕40周左右，就將分

娩了，我們一起來親眼看一看分

娩的過程是怎樣的，看一看我們

大家是怎么來到這個世界上的。

思考

回答

提問：

1.現(xiàn)在我請同學們說一說看過繼續(xù)培養(yǎng)學生熱愛父

的感受？母的情感。

學生的想法各不相同，即使是

2.大家在自己過生日的時候應(yīng)

一件微不足道的小事，為爸爸

該怎么做？

媽媽倒杯水、捶捶背，讓他們

3.大家愛自己的爸爸媽媽么？

知道你愛他們，用自己的行動

講述：我想大家今天應(yīng)該能夠真

愛他們，他們就會很安慰的。

正理解“自己的生日是母難日”

在兩節(jié)生殖課的學習中，大家

這句話了吧。我希望大家回家

了解了我們是從哪里來的，看

后，能夠真心的對自己的爸爸媽

到了我們在媽媽體內(nèi)生活的培養(yǎng)學生對當堂所學

媽說出你愛他們，并且為他們做

266天。知識的總結(jié)歸納能力。

一些你力所及的事情。

提問：哪位同學愿意告訴大家他

與老師一起歸納總結(jié)本堂課知通過課堂練習反饋，查

回家后想為爸爸媽媽做的事是

識要點。找教學中的不足，以便

什么？

進行課堂練習，鞏固當堂所學今后改進。

課堂小結(jié)：見板書知識要點。

課堂練習：做《精確制導(dǎo)》P6-7

板（一）受精

書1.受精的概念：成熟的卵細胞與精子在輸卵管相結(jié)合的過程，形成受精卵。

設(shè)2.受精卵在輸卵管不斷進行細胞分裂，形成胚胎進入子宮，在此發(fā)育成胎兒。

（二）胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)

計

1.胚胎種植在子宮內(nèi)膜，繼續(xù)發(fā)育。2個月后，外貌有點像人，以后叫胎兒。

2,發(fā)育的過程：受精卵一至裂T胚胎分化＞胎兒?（板書）

CO?等廢物、CO?等廢物、

3胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)：胚胎工和養(yǎng)料胎盤、。2和養(yǎng)料母體（板書）

課人的產(chǎn)生歷程，自古以來就是人們最想知道的。同理，中學生更是充滿了好奇。

后利用學生的求知心理，充分挖掘本課的德育資源，利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段。以父母

生育、養(yǎng)育我，我敬愛父母為主線，把人體生殖知識的教學與情感態(tài)度，價值觀的

反

教育有機的結(jié)合起來，做到自覺、自然地進行生命教育。引導(dǎo)學生主動參與教學過

田

程，注意了學生的觀察能力，搜集和處理信息的能力，分析問題，解決問題及合作

交流能力的培養(yǎng)。

初二生物第一學期教案

課題動物的有性生殖授課教師許建華

教知識目標能知道卵生和胎生兩種動物的生殖方式，能說H1受精的概念，能識別體

學內(nèi)受精和體外受精，知道生命的起點是受精卵。

目能力目標能從進化論的角度對動物有性生殖特點進行歸納，進行分析，能總結(jié)不

標同是生殖類型和受精類型對生物適應(yīng)環(huán)境的枳極意義。

情感、態(tài)通過學習，提高對生命的認識，愛惜身邊的動物，珍惜生命，熱愛自然，

度、價值觀仔細觀察身邊的生物生殖，從生活中學習科學，熱愛科學，對大自然抱

敬畏的態(tài)度；通過分組討論，提倡合作學習精神。

教學思路通過對比、分析，幫助學生理解記憶，使學生系統(tǒng)地了解了動物的有性

生殖。并通過圖片和錄像片讓學生知道什么是體內(nèi)受精、體外受精、胎

生和卵生。進而讓學生對于有性生殖有個更為完整和系統(tǒng)地認識。

教學重點兩種生殖方式類型，受精的概念，兩種受精類型。

教學難點卵生、胎生、卵胎生的區(qū)別。不教學方法實驗觀察法

同生殖類型，受精類型對生物適

應(yīng)環(huán)境的積極意義。

課型新授教具多媒體課件

教學過程

教師活動學生活動教學意圖

課題引入：有個故事是這樣的，激發(fā)學生學習本堂課

?個人得了個雞蛋，然后做了個積極思考舉手回答的熱情

美夢，它的雞蛋孵化出一只母動物中存在最普遍的生殖方式

雞，母雞又生了好多的雞蛋，雞——動物的有性生殖，尤其是

蛋又被孵化，出好多的雞，，然高等動物。

后他們又生好多的蛋，蛋又變成

雞，這樣周而復(fù)始，有了很多的

雞和蛋，他用雞和蛋可以換很多

東西。這個故事還告訴我們什

么？

動物的有性生殖：

設(shè)問：動物是怎樣的進行有性生積極思考舉手回答：培養(yǎng)學生思考回

殖的呢？交配……雞生蛋……母豬生小答生物學問題的能力

對，所有的動物都有其特點，但豬……

是有一點相同的，它們有自己的

生殖系統(tǒng)。

動物的生殖系統(tǒng)組成：生殖腺、

生殖導(dǎo)管、附腺?？偟膩碚f是越

高級生殖系統(tǒng)越完善，從雌雄同

體（蝸牛）到雌雄異體（大多數(shù)

動物）。

（-）動物的受精：

對.，那是因為交配時，公雞的生

殖器官產(chǎn)生的精子進入母雞體

內(nèi)，并與卵子結(jié)合一一這個過程

就叫受精。卵子和精子結(jié)合后就

成了受精卵，它是一個新生命的討論回答：

開始。和公雞交配過后生的雞蛋才可

不同動物，有不同的受精方式，以孵化出小雞。

根據(jù)受精的部位不同，分為：體

外受精和體內(nèi)受精。

魚類和兩棲類一般采用體外受

精，由于生活的環(huán)境就是在水

中，所以精子和卵子在水環(huán)境中

就能自由結(jié)合，而不同的是，青

蛙不同一般的魚類，它們已經(jīng)有

了抱對的現(xiàn)象，大家想想是為了

什么呢？

看來同學們很會動腦，有道理。

隨著生活環(huán)境的改變，爬行類等

由于生活在陸地上，再也不能像

在水中那樣，讓精子和卵子進行

自由結(jié)合，并且由于受精卵也比

繼續(xù)培養(yǎng)學生積極思

較適應(yīng)在潮濕的環(huán)境中發(fā)育，所