科學(xué)探究題的典型解法課件

中考化學(xué)科學(xué)探究題1的典型解法化學(xué)學(xué)科科學(xué)探究物質(zhì)的組成探究物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的變化通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量。如

探究空氣的組成、溶液的組成、固體混合物

的組成，食品干燥劑的成分、泡打粉的成分、缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)。如探究氧氣的氧化性、金屬活動(dòng)性、溶液酸堿性等通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的規(guī)律和條件。如探究質(zhì)量守恒定律、金屬銹蝕的條件、可燃物燃燒的條件、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素等。2“三大步驟八項(xiàng)注意”第一遍閱讀：帶著“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹笨炊},找到“總分關(guān)系”整體把握圈物質(zhì)（轉(zhuǎn)化為化學(xué)式，化學(xué)方程式，寫(xiě)流程）量：過(guò)量、足量、適量、少量、一定量條件、物質(zhì)狀態(tài)、形狀、濃稀、飽和、溶液括號(hào)、圖、表、小資料第二遍閱讀：帶著“問(wèn)題”找答案答題限定；研究對(duì)象；答題要求第三遍閱讀：檢查答案一致性；檢查資料是否用齊。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瓎?wèn)題－猜想－操作－現(xiàn)象－結(jié)論（除非是從探究過(guò)程中另外產(chǎn)生的問(wèn)題）小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體和白色不溶物分別是什么？【查閱資料】①M(fèi)gHCO3能溶于水；Mg(OH)2、MgCO3難溶于水。②Mg(OH)2、MgCO3受熱易分解，分別生成兩種氧化物。③堿石灰的主要成分為氧化鈣和氫氧化鈉?！咀鞒霾孪搿抠Y料中的提示元素守恒

Mg+NaHCO小明猜認(rèn)想為白依色據(jù)不溶物的組成存在3種可能，分3?別為

。Mg(OH)、（一）猜想、假設(shè)的提出與評(píng)價(jià)2MgCO3、Mg(OH)2和4MgC某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格)?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】將一定量稀H2SO4加入盛有NaOH溶液的小燒杯中?！咎岢鰡?wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中如下：溶質(zhì)是什么呢?【假設(shè)猜想】甲組同學(xué)的猜想猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH猜想四：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O生成物一定有反應(yīng)物可能余Na2SO4、NaOH乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是

。三.

NaOH與H2SO4反應(yīng),不能共存

共存：不反應(yīng)才可共存（一）猜想、假設(shè)的提出與評(píng)價(jià)5提出正確假設(shè)的依據(jù)合理合情關(guān)注資料的提示，鎖定范圍符合質(zhì)量守恒定律：元素守恒、原子守恒符合反應(yīng)原理：生成物一定有反應(yīng)物可能余

符合共存原則：不反應(yīng)才能共存是否必須與其他物質(zhì)共存（一）猜想、假設(shè)的提出與評(píng)價(jià)6原則：資料是用來(lái)使用的，不是用來(lái)理解的

資料的呈現(xiàn)方式：【資料】（

） 提示 “老師告訴我們”資料首先需要獲得承認(rèn)，然后是使用（用一條，勾一條）7（二）資料的使用（三）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與表達(dá)8設(shè)問(wèn)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)：物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別物質(zhì)的除雜驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)所需的條件、因素對(duì)比實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)對(duì)象檢驗(yàn)方案涉及的化學(xué)方程式雞蛋殼中含有的碳酸鹽（CaCO3）（三）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與表達(dá)固體成分的確定規(guī)范表達(dá):“取……加……若……則……”加什么 加多少檢驗(yàn)的依據(jù)：物質(zhì)的獨(dú)有性質(zhì)9（三）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與表達(dá)反應(yīng)液體成分的確定——反應(yīng)后溶液中溶反質(zhì)應(yīng)成后溶分液的的可能判斷與檢驗(yàn)方程式 確認(rèn)溶液成分的方案1.鐵與稀鹽酸組成FeCl

/

FeCl

HCl2

22.鐵與硫酸銅溶液

FeSO4/FeSO4

CuSO43.NaOH溶液與鹽酸

NaCl/

NaCl

HCl

/

NaCl

NaOH4.NaOH溶液與CO2

Na2CO3/

Na2CO3

NaOH5.碳酸鈣與鹽酸

CaCl2/

CaCl2

HCl6.碳酸鈉溶液與鹽酸

NaCl/

NaCl

HCl/

NaCl

Na2CO37.碳酸鈉溶液與

NaOH/

NaOH

Ca(OH)2/澄清石灰水NaOH

Na2CO3生成物一定有反應(yīng)物可能余7.取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加少量Na2CO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則溶液中溶質(zhì)為NaOH

Ca(OH)2；再另取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加少量Ca(OH)2溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則溶液中溶質(zhì)為NaOHNa2CO3

；若以上均無(wú)明顯現(xiàn)象，則溶液中溶質(zhì)為NaOH互為檢驗(yàn)試劑10（四）結(jié)論書(shū)寫(xiě)回答問(wèn)題，驗(yàn)證猜想（證實(shí)或證偽）意外發(fā)現(xiàn)或進(jìn)一步結(jié)論全面、客觀11邏輯嚴(yán)密、基于可靠的證據(jù)得出書(shū)寫(xiě)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)原則表格的內(nèi)涵12化學(xué)思想與方法：控制變量 對(duì)比表達(dá)：……比……怎么樣（四）結(jié)論書(shū)寫(xiě)氧氣氮?dú)馊紵齽×页潭葎×揖徍桶l(fā)光強(qiáng)弱程度耀眼的白光紅光反應(yīng)產(chǎn)物MgO（固體）Mg3N2（黃綠色固體）熱量迅速放出大量的熱放熱13【資料】在空氣中點(diǎn)燃鎂條，會(huì)發(fā)生下面的反應(yīng)：①鎂與空氣中的氧氣、氮?dú)饩l(fā)生反應(yīng)，現(xiàn)象如下結(jié)論：鎂更易與空氣中的氧氣化合，說(shuō)明氧氣比氮?dú)饣顫?。（四）結(jié)論書(shū)寫(xiě)為探究MnO2的量對(duì)催化效果的影響，乙同學(xué)分別量取50

mL

1%

H2O2加入容器中，在一定質(zhì)量范圍內(nèi)，14加入不同質(zhì)量的MnO2，測(cè)量所得氣體體積，數(shù)據(jù)如下：MnO2的質(zhì)量/g0.10.20.440s末O2體積/mL496186（四）結(jié)論書(shū)寫(xiě)由此得出的結(jié)論是

，原因是

。相同條件下，在一定質(zhì)量范圍內(nèi)，MnO2質(zhì)量越大，反應(yīng)速率越快固體質(zhì)量越大，其表面積也越大，故反應(yīng)速率加快，催化效果更好表達(dá)：“…越…，…越…”第一次90%燃燒劇烈，火星四射，燃燒時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)成功第二次80%燃燒現(xiàn)象與90%的相比沒(méi)有明顯差異，實(shí)驗(yàn)成功第三次70%燃燒比80%的弱，燃燒時(shí)間比80%的短，實(shí)驗(yàn)成功第四次60%燃燒比70%的弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功第五次50%8.【提出問(wèn)題】：鐵絲燃燒【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：取5根相同

的螺旋狀后V，分別在體積分?jǐn)?shù)不同的氧氣中用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（O2）%

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與___________氧氣濃度有關(guān)。的鐵絲（直徑0.6mm），卷成相同（四）結(jié)論書(shū)寫(xiě)15單一變量，趨勢(shì)復(fù)雜：注意描述全面、嚴(yán)謹(jǐn)描鐵述絲變沒(méi)有化燃燒趨勢(shì)時(shí)，結(jié)論：1.鐵絲燃燒與氧氣濃度有關(guān)。關(guān)注“上、下限”氧氣濃度在60%及以上時(shí)鐵絲才能燃燒。氧氣濃度在60%--80%之間時(shí)，濃度越大，燃燒越劇烈，燃燒時(shí)間越長(zhǎng)。高于80%時(shí)，燃燒現(xiàn)象無(wú)差異。實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)1向等質(zhì)量的鎂條中加入的物質(zhì)10g水10g水和0.5g硫酸鈉10g水和0.5g氯化鈉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（單位時(shí)間內(nèi)）氣泡極少有少量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生加熱后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（單位時(shí)間內(nèi)）氣泡增多 氣泡增多氣泡增多小麗進(jìn)行鎂與水反應(yīng)的探究，做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3。:（四）結(jié)論書(shū)寫(xiě)結(jié)論:

1.溫度越高，鎂與水反應(yīng)越快；2.加入硫酸鈉與氯化鈉后，都能加速鎂與水的反應(yīng)；且氯化鈉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1的目的對(duì)該反應(yīng)的加速效果更明顯。________________________________證明溫度越高，鎂與水反應(yīng)越快；與實(shí)驗(yàn)2、3進(jìn)行對(duì)比16多重變量：橫看豎看，多維對(duì)比不同條件下，某品牌方便面中過(guò)氧化值的測(cè)定結(jié)果。（四）結(jié)論書(shū)寫(xiě)注意橫坐標(biāo)是第一重變量結(jié)論：影響方便面中過(guò)氧化值的因素有儲(chǔ)藏天數(shù)、溫度、是否開(kāi)袋17課本上測(cè)定空氣氧氣含量的裝置18（五）實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)鐵粉生銹測(cè)定氧氣含量

反應(yīng)條件不高

得到生成物純度高

環(huán)保

降低成本19評(píng)價(jià)原則

操作簡(jiǎn)便、安全

能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯

反應(yīng)速率符合要求（五）實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)稀鹽酸、氫氧化鈉能發(fā)生中和反應(yīng)的證據(jù)是什么？（六）實(shí)驗(yàn)證據(jù)的表述20（1）

小組同學(xué)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：CuO可作過(guò)氧化氫分解的催化劑，。支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是從實(shí)驗(yàn)中獲取的原始資料現(xiàn)象數(shù)據(jù)【探究】其他金屬氧化物能否起到類(lèi)似MnO2的催化作用？興趣小組同學(xué)用天平稱(chēng)量0.2g

CuO，用量筒量取5mL

5%的H2O2溶液，