網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)研究生德育的影響及對(duì)策研究課件

《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)研究生德育的影響及對(duì)策研究》清華大學(xué)西安電子科技大學(xué)華南理工大學(xué)1孟芊匯報(bào)人：清華大學(xué)黨委研究生工作部副部長(zhǎng)信息服務(wù)室 副主任一、研究意義和研究?jī)?nèi)容二、高校網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)踐與研究的發(fā)展?fàn)顩r

三、網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)及其對(duì)研究生德育的影響

四、

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校研究生德育的對(duì)策研究

五、

研究生網(wǎng)絡(luò)德育工作的實(shí)踐模式研究2（一）高校校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)研究生思想和行為的影響日益顯著（二）網(wǎng)絡(luò)條件下研究生德育工作的重要意義網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)掌握了青年，我們能否掌握網(wǎng)絡(luò)？3（一）初步探索階段（1994年～

1998年前后的一段時(shí)期）（二）主動(dòng)建設(shè)階段（1999年～2000年）（三）自覺(jué)深入階段（2001年～

）41、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)快速發(fā)展，大學(xué)生群體對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用走在社會(huì)前列，互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響引起高校德育工作者的關(guān)注。2、互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的負(fù)面影響成為高校德育工作需要面對(duì)的新問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)所

帶來(lái)的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略成為理論研究的重點(diǎn)。51、隨著學(xué)校德育網(wǎng)站的建設(shè)和校園BBS影響

力的增強(qiáng)，校園網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中的吸引力和凝聚力不斷擴(kuò)大。2、高校德育工作走上網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)德育陣地的實(shí)現(xiàn)形式成為網(wǎng)絡(luò)德育研究的重點(diǎn)。61、高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用向著綜合性方向發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入到大學(xué)生活的方方面面。2、隨著校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與應(yīng)用不斷發(fā)展，理論研究上對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)所形成的信息傳播環(huán)境開(kāi)始有所關(guān)注。7（一）網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)研究生德育的影響（三）校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的特點(diǎn)及其對(duì)研究生德育工作的影響81、網(wǎng)絡(luò)為受眾提供了一個(gè)虛擬的自由交流平臺(tái)。2、網(wǎng)絡(luò)傳播信息具有快捷性、信息海量性、開(kāi)放性、隱蔽性、廣泛性和不可控性等特點(diǎn)。9１、網(wǎng)絡(luò)對(duì)研究生德育的積極影響２、網(wǎng)絡(luò)對(duì)研究生德育的消極影響10拓展了德育工作的空間。利于進(jìn)行較為全面的教育。增加點(diǎn)點(diǎn)交流、點(diǎn)面交流機(jī)會(huì)。建立研究生組織監(jiān)督機(jī)制。11網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的多元性拓寬了研究生德育工作的環(huán)境，打破了現(xiàn)有教育理念的主動(dòng)性地位。網(wǎng)絡(luò)溝通的交互性跨越了時(shí)空的限制，沖擊了現(xiàn)有教育方法的單向性。網(wǎng)絡(luò)文化的開(kāi)放性和隱蔽性擴(kuò)大了研究生德育工作的復(fù)雜性，增加了工作的難度。網(wǎng)絡(luò)的誘惑可能使研究生為之癡迷，進(jìn)而影響其正常的學(xué)習(xí)和德育工作的實(shí)施。網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)中的年輕群體構(gòu)筑的這個(gè)虛擬世界，其余人群由于主客觀(guān)原因較少介入其中，因而

增加了社會(huì)群體間溝通和社會(huì)序維護(hù)的困難。121、實(shí)證數(shù)據(jù)分析2、校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的特點(diǎn)3、校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈對(duì)研究生德育的影響13表1校園網(wǎng)絡(luò)媒介在信息傳播上作用14校園網(wǎng)絡(luò)媒介是研究生獲取信息的主要來(lái)源渠道根本不符合不太符合一般比較符合完全符合研究生1.0%2.0%22.8%41.6%32.7%表2信息途徑的選擇15傳統(tǒng)媒介校外網(wǎng)站校園網(wǎng)絡(luò)研究生10.9%34.75%53.5%表3上網(wǎng)時(shí)間與信息途徑的選擇16傳統(tǒng)媒介校外網(wǎng)站校園網(wǎng)絡(luò)0.5小時(shí)以下46.1%43.1%8.80%0.5—117.4%50.6%28.5%1—213.7%50.7%32.2%2—39.6%39.8%50.6%3小時(shí)以上5.6%32.3%59.7%表4網(wǎng)上的主要交往對(duì)象17院系班集體的同學(xué)社團(tuán)協(xié)會(huì)組織中的同學(xué)校園BBS上的網(wǎng)友中學(xué)校友或者

老鄉(xiāng)其它研究生65.0%8.0%16.0%10.0%1.0%表5校園網(wǎng)絡(luò)媒介在休閑娛樂(lè)方面的作用18校園網(wǎng)絡(luò)媒介在“從緊張的學(xué)習(xí)中放松自己”方面的作用沒(méi)有作用有點(diǎn)作用作用較大作用很大研究生4.0%24.0%39.0%33.0%表6校園網(wǎng)絡(luò)媒介在休閑娛樂(lè)方面的作用19校園網(wǎng)絡(luò)媒介在日常娛樂(lè)活動(dòng)中的作用沒(méi)有作用有點(diǎn)作用作用較大作用很大研究生6.1%37.4%33.3%23.2%表7網(wǎng)上聊天時(shí)的主要場(chǎng)所20“相對(duì)于社會(huì)網(wǎng)站上的聊天室，我更喜歡道校園

BBS上聊天”符合自己實(shí)際情況的程度根本不符合不太符合一般比較符合完全符合研究生12.9%6.9%20.8%12.9%46.5%在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)比較完善的高校，研

究生在信息獲取、網(wǎng)絡(luò)人際交往以及休閑娛樂(lè)等主要網(wǎng)絡(luò)行為上已經(jīng)形成了對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)?？梢哉J(rèn)為，校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)比較完善的高校中是存在的而且對(duì)研究生的影響力很大。212.12.22.32.42.5凝聚性現(xiàn)實(shí)性

綜合性可控性變異性223.1

校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈對(duì)研究生德育工作對(duì)象的影響3.2

校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈對(duì)研究生德育的意義第一、提供了在互聯(lián)網(wǎng)上構(gòu)建教育主體與客體之間有效中介的可能性。第二、提出了網(wǎng)絡(luò)德育與現(xiàn)實(shí)德育相結(jié)合的必要性。第三、校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈與研究生思想發(fā)展規(guī)律要求的相符性。23（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校研究生德育工作的目

標(biāo)及原則研究（二）針對(duì)不同形式傳播媒介開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研究生德育的策略與方法(三)

針對(duì)不同特點(diǎn)受眾群體開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育的策略與方法24１、立足網(wǎng)上歸屬感需要，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)研究生集體２、把積極的思想內(nèi)容滲透到生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中３、尊重研究生的主體地位，強(qiáng)調(diào)參與性和自我教育４、聯(lián)系研究生的思想實(shí)際，分層次開(kāi)展網(wǎng)上思想教育25１、建立和完善高校研究生德育網(wǎng)站，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研究生德育工作２、重視對(duì)研究生在BBS中的輿論引導(dǎo)261.1

研究生德育網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)增強(qiáng)內(nèi)容的理論性。增強(qiáng)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性。增強(qiáng)內(nèi)容的客觀(guān)性。增強(qiáng)內(nèi)容的時(shí)效性。增強(qiáng)內(nèi)容的歸屬性。271.2

研究生德育網(wǎng)站的建設(shè)機(jī)制堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)重視和發(fā)揮基層工作者的主動(dòng)性相結(jié)合堅(jiān)持自主建設(shè)與總體規(guī)劃相結(jié)合堅(jiān)持掌握先進(jìn)理論的建設(shè)隊(duì)伍與掌握先進(jìn)技術(shù)

的建設(shè)隊(duì)伍相結(jié)合堅(jiān)持積極建設(shè)與充分使用相結(jié)合282.1

BBS中的輿論引導(dǎo)原則及時(shí)性原則正面性原則柔和性原則292.2 BBS中的研究生德育工作方法權(quán)威對(duì)話(huà)法廣泛討論法事實(shí)發(fā)布法幽默消解法30１、針對(duì)研究生網(wǎng)絡(luò)行為的主要特點(diǎn)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育工作的有效性２、發(fā)揮研究生干部隊(duì)伍的骨干作用，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育工作的主動(dòng)性３、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)活躍群體的重點(diǎn)引導(dǎo)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研究生德育工作的針對(duì)性31首先，研究生德育工作要與學(xué)校教學(xué)、管理和服務(wù)工作緊密配合，圍繞學(xué)校各項(xiàng)公共事務(wù)，建設(shè)與完善學(xué)校與研究生之間多層次的溝通渠道，以信息暢通、反饋及時(shí)的意見(jiàn)溝通和平等交流的協(xié)商機(jī)制建設(shè)來(lái)引導(dǎo)研究生有序參與學(xué)校公共事務(wù)。其次，把了解研究生思想、表達(dá)研究生意愿、代表研究生利益、引導(dǎo)研究生有序的民主參與作為研究生會(huì)等研究生組織重要的組織目標(biāo)，發(fā)揮其橋梁和紐帶作用。第三，在加強(qiáng)和完善研究生民主參與的規(guī)范化渠道建設(shè)的同時(shí)，要有意識(shí)地弱化網(wǎng)上公共論壇對(duì)學(xué)校管理決策的影響力，避免網(wǎng)絡(luò)虛擬性對(duì)研究生民主參與行為的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。32第一，要提高研究生干部在網(wǎng)上開(kāi)展工作的自覺(jué)

性，增強(qiáng)與網(wǎng)上不良信息和言論作斗爭(zhēng)的主

動(dòng)性。第二，要注重引導(dǎo)研究生干部在網(wǎng)上開(kāi)展積極溝

通、化解矛盾的工作，避免網(wǎng)絡(luò)輿論的負(fù)面

影響。第三，要注重發(fā)揮研究生干部在校園網(wǎng)上的凝聚力

和影響力，推動(dòng)網(wǎng)上集體建設(shè)的發(fā)展。33第一，堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，注重引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)活躍群體

在網(wǎng)上理性的網(wǎng)絡(luò)行為。第二，要通過(guò)規(guī)范化溝通渠道的建設(shè)，把網(wǎng)上活躍者

對(duì)學(xué)校公共事務(wù)的參與行為從無(wú)序的BBS論壇引導(dǎo)到有序的網(wǎng)上師生溝通渠道，從網(wǎng)上引導(dǎo)到網(wǎng)下，引導(dǎo)他們民主參與行為的規(guī)范化發(fā)展。第三，要注意區(qū)分灌水者、參與討論者以及發(fā)文引發(fā)

話(huà)題者這三種類(lèi)型活躍者之間的差異，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)不同的群體采取有針對(duì)性的教育工作。第四，要關(guān)注那些在網(wǎng)上異常活躍的少數(shù)人，把他們

作為網(wǎng)絡(luò)德育工作的重點(diǎn)對(duì)象。34（一）一個(gè)中心任務(wù)：在互聯(lián)網(wǎng)條件下，爭(zhēng)奪對(duì)于研究生群體的主導(dǎo)權(quán)（二）兩支工作隊(duì)伍：德育工作隊(duì)伍，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)隊(duì)伍（三）三類(lèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：理論教育平臺(tái)，生活服務(wù)平臺(tái)，自發(fā)教育平臺(tái)（四）四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)35虛擬與現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)研究生自主性的發(fā)揮網(wǎng)上群體的引導(dǎo)突發(fā)事件的處置36首先、從信息傳播的角度進(jìn)行分析。其次、校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈是技術(shù)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生的社會(huì)交往網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的產(chǎn)物。再次、隨著網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用得日益廣泛和深入，網(wǎng)絡(luò)空間逐漸成為大學(xué)生日常生活空間必不可少的組成部分。37快速反應(yīng)、讓廣大學(xué)生正確“知情”學(xué)校在校

園突發(fā)事件發(fā)揮輿論引導(dǎo)力的關(guān)鍵。全面客觀(guān)的事實(shí)報(bào)道是學(xué)校媒體正面宣傳教育說(shuō)服力和影響力的基礎(chǔ)。在新聞報(bào)道中講求策略，注重對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)。注重與校園BBS的互動(dòng)，形成“信息收集－事實(shí)發(fā)布－跟蹤報(bào)道－反饋調(diào)整”的突發(fā)事件報(bào)道機(jī)制。38附：主要成果舉辦1次全國(guó)會(huì)議發(fā)表14篇核心期刊論文培養(yǎng)4名研究生，其中博士生2名39謝謝大家！40品質(zhì)改善我們需要全員參與。品質(zhì)改善我們需要全員參與。1010月月-23-231010月月-23-23Sunday,Sunday,

OctoberOctober

22,22,

20232023作業(yè)之中忌嬉鬧，集中精力莫大意。作業(yè)之中忌嬉鬧，集中精力莫大意。04:26:0704:26:0704:26:0704:26:0704:2604:2610/22/202310/22/2023

4:26:074:26:07

AMAM客戶(hù)滿(mǎn)意，人脈延伸，良性循環(huán)，回報(bào)一生?？蛻?hù)滿(mǎn)意，人脈延伸，良性循環(huán)，回報(bào)一生。1010月月-23-2304:26:0704:26:0704:2604:26Oct-23Oct-2322-Oct-2322-Oct-23安全作業(yè)有備無(wú)患，胡干蠻干必生災(zāi)難。安全作業(yè)有備無(wú)患，胡干蠻干必生災(zāi)難。04:26:0704:26:0704:26:0704:26:0704:2604:26Sunday,Sunday,OctoberOctober

22,22,

20232023只有防而不實(shí)，沒(méi)有防不勝防。只有防而不實(shí)，沒(méi)有防不勝防。1010月月-23-231010月月-23-2304:26:0704:26:0704:26:0704:26:07OctoberOctober

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20232023急用戶(hù)所急，想用戶(hù)所想，在提高產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫。急用戶(hù)所急，想用戶(hù)所想，在提高產(chǎn)品質(zhì)量

上下功夫。20232023年年1010月月2222日日4:264:26上午上午1010月月-23-231010月月-23-23火災(zāi)不難防，重在守規(guī)章?；馂?zāi)不難防，重在守規(guī)章。2222

十月十月202320234:26:074:26:07上午上午04:26:0704:26:071010月月-23-23顧客至上，改革求實(shí)，以人為本，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。顧客至上，改革求實(shí)，以人為本，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。十月十

月23234:264:26上午上午1010月月-23-2304:2604:26OctoberOctober

22,22,

20232023發(fā)揮發(fā)揮ISO9000ISO9000科學(xué)效應(yīng)，促進(jìn)企業(yè)走上新臺(tái)階。科學(xué)效應(yīng)，促進(jìn)企業(yè)走上新臺(tái)階。2023/10/